幼兒園大班《采茶撲蝶》教案5篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班《采茶撲蝶》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班《采茶撲蝶》教案1
活動名稱:
采茶撲蝶
活動目標:
。薄⒊醪绞煜非,能跟著音樂做采茶、撲蝴蝶等動作,理解舞蹈動作所表達的內容與情感。
。、通過模仿他人、調動生活經驗等創(chuàng)編采茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節(jié)動作。
3、注意觀察教師的動作,樂意學習同伴創(chuàng)編的'動作。
活動準備:
1、蝴蝶飾品
2、頭巾
3、多媒體課件:茶山風光圖、采茶撲蝶音樂活動過程:
一、創(chuàng)設情境導入:
教師帶領學生到茶山旅游,講述有關茶山的傳說。
二、欣賞茶山美景和音樂:
。、多媒體課件展示茶山風光圖。
師:人們在茶山上干什么呢?
他們是怎樣采茶的?
。病⒂變盒蕾p采茶撲蝶音樂。
三、幼兒學習第一段動作。
1、幼兒創(chuàng)編采茶動作。
。病⒔處熞龑W生豐富采茶動作。
。、師生跟音樂表演采茶一段。
四、幼兒創(chuàng)編第二段動作。
。薄⒔處煶鍪竞椘。
師:看,誰來了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩兒?
讓我們一起去找蝴蝶吧!
。、教師引導幼兒創(chuàng)編找蝴蝶動作。
。、引導幼兒創(chuàng)編撲蝴蝶的動作。
4、幼兒在教師引導下聽音樂做第二段動作。
五、跟蝴蝶一起飛出教室。
幼兒園大班《采茶撲蝶》教案2
活動目標:
1、初步感受民歌的特點。
2、學習采茶舞的基本動作,樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。
3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
1、樂曲:《采茶撲蝶》
2、能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料
活動過程:
1、請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,說說聽完之后的感覺。
2、結合有關的圖片或音像資料,講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。
3、示范采茶舞,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。
4、在教師的'提示下,想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。(如蝴蝶飛得高,蝴蝶停下來,蝴蝶有飛走了等)
5、鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。
教學反思:
民間音樂活動《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點,把它設計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會:
1、分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“叮”的聲音,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,為了便于幼兒學習,教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時,教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。
3、難點細化,注重細節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段,同時借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動作,便于更快的學習游戲玩法。
幼兒園大班《采茶撲蝶》教案3
一、活動方案
初步感受具有民歌特點的樂曲《采茶撲蝶》,知道名稱及主要音樂形象,樂意用語言、動作表現(xiàn)。
二、活動準備
1.小道具:圍裙、扇子、籃子、頭巾等。
2.音樂《采茶撲蝶》CD。
3.茶園的PPT。
三、活動過程
(一)初步聽賞
1.初步完整聽賞
T:春光明媚,有一群采茶姑娘在音樂伴隨下開始了一天的勞動。我們跟她們一起去看看。(聽音樂放茶園的PPT)
T:采茶姑娘們聽的音樂是用什么樂器演奏的?(鋼琴)
2.再次完整聽賞
T:她們勞動了一天結束了采茶工作,準備回家了,在路上看見了美麗的蝴蝶,會發(fā)生什么事呢?我們來聽一聽,想一想。
3.自由討論
T:曲子聽上去感覺怎么樣? (引導幼兒說出樂曲風格,例如:活潑、歡快、有跳音等。)
T:可能發(fā)生了什么事? (引導幼兒大膽表述自己聽到的內容。)
T:最后音樂有什么變化?(漸輕)代表什么? (蝴蝶飛走了,漸漸看不見了,采茶姑娘追著蝴蝶遠去了
4.再次完整欣賞
T:我們再來聽一聽,找一找什么時候撲蝴蝶?什么時候追蝴蝶?最后怎么樣? (老師可邊聽邊用插問的方式引導幼兒將情景和音樂相聯(lián)系。)
T:這首曲子名稱叫《采茶撲蝶》。
(二)動作表現(xiàn)
1.集體討論
T:撲蝴蝶、追蝴蝶用什么動作表示?
T:我們和采茶姑娘一起去撲蝶。(引導幼兒將想象的內容用動作表現(xiàn))
2.分組創(chuàng)編
T:和你的好朋友一起商量,用動作配上音樂告訴大家采茶姑娘撲蝶的故事。(根據幼兒人數(shù)引導幼兒分成4組或6組,嘗試運用道具,創(chuàng)編動作。)
3.集體展示
引導幼兒分組展示自己創(chuàng)編的'舞蹈,同伴間相互欣賞。
操作提示
老師在幼兒自由討論環(huán)節(jié)中要善于抓住幼兒的思維亮點,鼓勵幼兒大膽想象,并再次欣賞音樂,邊聽邊用插問的形式進一步引導幼兒想象。例如:采茶姑娘看見蝴蝶時的驚喜,追逐時的快活情緒,撲呀、追呀時的活潑,最后蝴蝶飛走了等等,把具體情景和音樂建立聯(lián)系,為之后的動作創(chuàng)編奠定基礎。
在動作創(chuàng)編環(huán)節(jié),老師可利用集體討論將主要的情景動作先抽出來進行表現(xiàn),例如:深入討論“撲蝶”的動作,什么動作表示撲蝶?——配上音樂片段試試——還有什么不一樣的撲蝶動作?在集中討論一個動作的過程中讓孩子了解動作跟音樂的關系,用各種動作表現(xiàn)撲蝶,為之后自由創(chuàng)編提出暗示要求。
在音樂結束后,引導幼兒各自擺出一個動作造型,引導幼兒用相關的語言情景解釋動作。例如:幼兒一手翻轉放于頭頂,一手叉腰走步定格動作表現(xiàn)蝴蝶飛走了,采茶姑娘頂著籃子回家等。
幼兒園大班《采茶撲蝶》教案4
活動目標:
1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內容。
2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。
3、學習遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴相互嬉戲的快樂。
4、有感情地學唱歌曲。
5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
1、知識準備:課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內容。
2、物質準備:幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;圖譜一張。
活動過程:
一、律動入室:幼兒隨《采茶撲蝶》音樂,手持小扇子走小碎步入室。
二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂,了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內容。
1、幼兒完整欣賞。
師:茶園里響起了《采茶撲蝶》的`旋律,我們一起來聽聽,這可以分幾段?每段在說什么?
2、欣賞后提問:可以分幾段?第一段在說什么?第二段呢?茶女是怎么采茶的呢?
三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)
。ㄒ唬┬蕾p第一段"采茶"部分音樂
1、提問:茶女怎么采茶的? 她們是用什么裝茶葉的?(引導幼兒學習采茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化)
2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。
(二)欣賞第二段"撲蝶"部分音樂
1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。
提問:第二段誰來了?蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢?
2、利用圖譜,引導幼兒感受樂句的最后重音。
。1)出示圖譜,師隨音樂指圖譜,引導幼兒感覺樂句的最后重音。
提問:蝴蝶是什么時候停呢?
。2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。
。3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地撲蝴蝶
3、兩人結伴玩游戲:撲蝶
。1)教師引導幼兒商量游戲玩法。
小結游戲玩法:蝴蝶隨著音樂飛來飛去,當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上,這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。
。2)幼兒兩兩相對,一人當蝴蝶,一人撲蝶,進行游戲。
游戲后評價:游戲時是否聽音樂進行游戲,是否遵守游戲規(guī)則。
3、交換角色再游戲一遍。
四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"
1、游戲第一遍:男孩采茶,女孩當蝴蝶
2、游戲第二遍:女孩采茶,男孩當蝴蝶
3、游戲第三遍:請客人老師當蝴蝶,全體幼兒采茶
小結:剛才這個游戲玩了什么感覺?回去可以和誰一起玩?我相信你們一定玩得很開心。
五、律動出室:幼兒手拿小扇子,隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。
教學反思:
民間音樂活動《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點,把它設計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會:
1、分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“!钡穆曇,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,為了便于幼兒學習,教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時,教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。
3、難點細化,注重細節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段,同時借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動作,便于更快的學習游戲玩法。
幼兒園大班《采茶撲蝶》教案5
活動目標:
1.在熟悉歌曲和樂曲的基礎上,初步了解玩法與規(guī)則,學玩游戲。
2.能注意傾聽音樂,跟隨音樂進行游戲。
3.感受與同伴合作游戲的快樂。
4.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
1.簡單了解采茶的過程,熟悉歌曲《采茶》。
2.每人右手戴一個標記。
活動過程:
1.復習歌曲與韻律:采茶。
用愉快的情緒演唱歌曲:采茶。
邊做動作邊唱歌。
2.欣賞樂曲,學習撲蝶游戲。
(1)傾聽、初步欣賞撲蝶的音樂。
(2)進一步感受樂曲,學習采茶人撲蝶的游戲方法。
討論:采茶人是什么時候撲蝴蝶的?撲了幾次蝴蝶?
采茶人是怎么撲蝴蝶的?(集體學習撲蝴蝶的動作:看→撲)
嘗試做采茶人,隨音樂撲蝴蝶。
(3)初步學習蝴蝶的角色動作(用雙手做蝴蝶)。
討論:蝴蝶是怎么飛的?什么時候躲起來的?怎么躲?
跟隨音樂嘗試用雙手做蝴蝶隨樂游戲。
兩兩合作,分別做采茶人和蝴蝶(手部動作),隨樂游戲。
(4)進一步學習蝴蝶的角色動作(扮演蝴蝶四散游戲)。
討論:自己扮演蝴蝶可以怎么飛?怎么躲?
教師做采茶人,幼兒做蝴蝶,四散隨樂游戲。
幼兒兩兩合作,分別做采茶人和蝴蝶,四散隨樂游戲。
3.完整隨樂游戲:采茶撲蝶。
(1)完整傾聽、欣賞音樂:采茶撲蝶。
(2)兩兩合作,嘗試跟著音樂完整地游戲。
教學反思:
民間音樂活動《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點,把它設計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會:
1.分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的.不同。教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“!钡穆曇簦剿魅绾螕浜,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2.熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,為了便于幼兒學習,教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時,教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。
3.難點細化,注重細節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段,同時借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動作,便于更快的學習游戲玩法。
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