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幼兒園大班社會教案：《著火了，怎么辦？》
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班社會教案：《著火了，怎么辦？》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班社會教案：《著火了，怎么辦？》1
[設(shè)計意圖]
俗話說：“水火無情”。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的`物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的知識和防火能力。因此，增強(qiáng)幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護(hù)幼兒生命安全至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進(jìn)行這種危險的體驗(yàn)。所以我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律突破說的模式，設(shè)計了這一活動。
[活動目標(biāo)]
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。
[活動準(zhǔn)備]
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、VCD一盤（內(nèi)容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭）。
3、布置好情境表演的場景。
[活動過程]
1、教師扮演消防員，領(lǐng)孩子跑步帶入。
2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災(zāi)的危險性。
3、組織幼兒討論：這些火災(zāi)是怎么引起的？火災(zāi)的后果是什么？
4、發(fā)生火災(zāi)怎么辦？觀看影碟，使幼兒知道火警電話是“119”，并知道如何報警。
5、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地點(diǎn)、著火物和自己的姓名。
6、討論：如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi)，消防員叔叔還沒有來到，我們該怎么逃出來呢？教師可演示逃生方法。
7、“安全逃生演習(xí)”：教育幼兒遇到危險不要慌張，運(yùn)用學(xué)到的自救知識進(jìn)行自我保護(hù)。
幼兒園大班社會教案：《著火了，怎么辦？》2
學(xué)情分析
xxxx年至xxxx年，全國共發(fā)生火災(zāi)40多萬起，死亡23000多人，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億。在火災(zāi)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：人們的消防意識太差，火災(zāi)自救知識和逃生能力極為欠缺，傷亡中的一半是因?yàn)椴欢米跃仍斐傻摹Ｃ鎸@些事實(shí)，我們不得不警醒：在火災(zāi)中，怎樣才能最大限度地減少損失？新《綱要》指出，保護(hù)幼兒生命安全尤為必要，因?yàn)橛變褐R經(jīng)驗(yàn)匱乏，自我保護(hù)意識薄弱。因此，對幼兒進(jìn)行安全教育勢在必行。通過教育一個孩子，可以影響一個家庭，進(jìn)而帶動整個社會提高消防意識。因此，我設(shè)計了這一活動。
活動目標(biāo)
1．讓幼兒了解火災(zāi)引發(fā)的原因，知道火災(zāi)給人類帶來的災(zāi)難。
2．幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的自救方法。
3．教育幼兒遇事不慌張，在火災(zāi)面前能靈活地應(yīng)用所學(xué)方法，安全逃離，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢的個性品質(zhì)和積極的生存意識。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：課件、模擬火災(zāi)現(xiàn)場的教室、滅火器、可以用來幫助逃生的用品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們知道火災(zāi)對人類的危害。
活動過程
1．課件引入
師：小朋友們好！今天老師給你們帶來了一段小電影，你們想看嗎？小朋友看的時候一定要仔細(xì)�？赐旰�，我們要來比賽一下誰能把里面的東西記住最多！
你看見了什么？為什么會這樣？
火災(zāi)給我們帶來了很大危害，你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎？
小結(jié)：放煙花、點(diǎn)蠟燭、炒菜、玩火等都可能引發(fā)火災(zāi)。教育幼兒不要玩火。
分析：利用火災(zāi)課件，向幼兒展示火災(zāi)的危害性，烘托緊張的氣氛，為后面尋找逃生辦法的環(huán)節(jié)作鋪墊。
2．討論，著火了怎么辦（利用課件）
師：小朋友，如果發(fā)生了火災(zāi)，我們自己無法撲滅怎么辦？
(1)了解幾種發(fā)生火災(zāi)時的自救方法。
�、偃绾握_拔打報警電話。
要點(diǎn)：說清起火的位置和電話。教師示范一次，再請幼兒表演。
師：小朋友們真能干，學(xué)會了拔打119。(教育幼兒不要亂打119)
②師：我們報了火警，可消防叔叔還沒到，火越來越大了，這時我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？讓我們來看一看電影中的人是怎樣做的？
這個被子還在滴水，說明是什么被子？（濕的）為什么要用濕被子？（防止燒傷和高溫，濕被子不容易燃燒起來）
討論拓展：如果不是在家里，沒有被子怎么辦？（打濕的衣物、毛巾、毛巾被等布制品）
③師：還有一些好方法，我們一起來看看。（走安全通道、安全出口可以最快、最安全地離開）
(2)通過闖關(guān)游戲進(jìn)一步加深幼兒對正確自救方法的理解
師：小朋友，大耳朵圖圖的商場開業(yè)了，里面有好多好吃的、玩具、漂亮的衣服等，你們想去嗎？可是我們要闖過七關(guān)才能去，你們有信心嗎？好！
我們一起來闖第一關(guān)吧！
第一關(guān)：這里有兩個小朋友在火災(zāi)中的表現(xiàn)，大家要仔細(xì)看，說說你們最喜歡誰，為什么？（我們要學(xué)習(xí)第一個小朋友，因?yàn)樗赂摇⒂鍪聞幽X筋想辦法）
祝賀你們闖過了第一關(guān)！
第二關(guān)：這里有兩種撥打119的方法，小朋友要仔細(xì)聽，看哪一種是對的，為什么？用“購物卡”獎勵積極回答的幼兒。
第三關(guān)：猜一猜她們在干什么？看她們的表情很著急，手里拿著紅色的`衣服，后面還有很濃的煙，她們在干什么？（拿色彩鮮艷的東西呼救，過路的人很容易發(fā)現(xiàn)，可以在最短時間內(nèi)獲救）
第四關(guān)：這個人身上怎么了？如何幫助他滅火？（倒地、脫衣、用水潑、用毛巾撲、在墻上擦、用衣服壓住火苗）現(xiàn)在我們已經(jīng)闖過了四關(guān)。加油！
第五關(guān)：畫面上有很濃的煙，這煙有毒，怎么辦？（用濕毛巾捂住鼻子和
嘴，彎腰跑）請幼兒一起來做這個動作。
第六關(guān)：下面是火災(zāi)發(fā)生時，兩種不同的逃離畫面，仔細(xì)觀察，1是怎么做的，2又是怎么做的？認(rèn)為1對的坐到老師右邊；認(rèn)為2對的，坐到老師左邊。說說為什么。
小結(jié)：小朋友們真能干，祝賀你們闖關(guān)成功！我們一起去大耳朵圖圖商場吧！
分析：本環(huán)節(jié)是幼兒經(jīng)驗(yàn)的再次鞏固和積累，活動以闖關(guān)的形式進(jìn)行，更加容易調(diào)動幼兒參與的積極性。
3．現(xiàn)場模擬：火場逃生
(1)教師帶幼兒來到大耳朵圖圖商場參觀。（注意介紹安全出口和安全通道標(biāo)志）
師：小朋友，遇到自己喜歡的東西，可以用購物卡到售貨阿姨那里去買，售貨阿姨最喜歡有禮貌的孩子。
(2)廣播：顧客們請注意！顧客們請注意！商場發(fā)生了火災(zāi)，我們已經(jīng)報了火警，請你們在管理人員的指導(dǎo)下，安全離開！
(3)師：小朋友，不要驚慌，大家快看一看，想一想，商場里有什么東西可以幫助我們安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場！
小結(jié)：小朋友們真棒，用我們學(xué)到的方法安全地撤離了火災(zāi)現(xiàn)場，以后遇到這樣的情況，小朋友也要像今天一樣，動腦筋想辦法，保護(hù)自己。
分析：本環(huán)節(jié)通過現(xiàn)場模擬的方式，讓幼兒運(yùn)用和驗(yàn)證前面環(huán)節(jié)中習(xí)得的方法。只有通過這樣的運(yùn)用和驗(yàn)證，自救知識才能內(nèi)化為孩子自己的東西，建構(gòu)起屬于自己的關(guān)于火場逃生和自救的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班社會教案：《著火了，怎么辦？》3
設(shè)計意圖：
幼兒自己的生活是其學(xué)習(xí)的最重要的途徑，在生活中學(xué)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步地建構(gòu)自己的理解與認(rèn)識，而消防安全教育知識更應(yīng)在日常生活中的滲透與教育，在生活中習(xí)得。
結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知特點(diǎn)，綜合相關(guān)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)，以“消防安全標(biāo)識”為主要媒介，創(chuàng)設(shè)“在電影院”的真實(shí)生活情境，運(yùn)用多元化的方法和手段（圖標(biāo)解讀、情境體驗(yàn)、動畫導(dǎo)播、設(shè)計棋譜、消防演練等），讓大班的幼兒增長與豐富更多的消防安全教育知識，提升對突發(fā)狀況的應(yīng)變能力與增強(qiáng)自我保護(hù)意識。這樣的設(shè)計符合孩子好動、好奇、好模仿的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，調(diào)動幼兒的主觀能動性，通過實(shí)際操作、親身體驗(yàn)，主動感知、積極投入中獲取知識、提升能力的過程中，更多地體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲和探索帶來的趣味和快樂。
活動目標(biāo)：
1、調(diào)用經(jīng)驗(yàn)在活動中進(jìn)一步了解與認(rèn)識電影院內(nèi)的消防安全標(biāo)識與安全通道。
2、主動參與消防演練活動，在突發(fā)狀況中提升幼兒的應(yīng)變能力。
3、豐富消防安全知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具有相關(guān)的消防安全知識，有觀看過電影的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：電影院場景設(shè)置、人手一張電影票（反面有消防標(biāo)識）、相關(guān)標(biāo)圖、PPT、消防知識宣傳微電影：多種消防安全標(biāo)識、相機(jī)等。
活動過程：
一、聊一聊：調(diào)用經(jīng)驗(yàn)激興趣。
�。ㄒ唬┤∪≌f說，交流影票座位
1、幼兒自主在影院自助機(jī)上自取電影票，觀看影票正面。
孩子們，你們都在做什么？你們的手里都有什么呀？那你的電影票上的'座位號是幾排幾座？你的呢？
2、幼兒相互交流影票信息。
�。ǘ┯^察講述，分享消防圖標(biāo)
1、幼兒手持一張電影票，觀看影票反面相互交流。
這上面的標(biāo)志你都認(rèn)識嗎？與別的小朋友說說。（引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的消防標(biāo)標(biāo)）
2、現(xiàn)場微信互動：幼兒主動尋求幫助，了解自己不認(rèn)識的消防標(biāo)識。
這個消防標(biāo)識你們認(rèn)識嗎？你有什么好辦法可以幫助我們認(rèn)識它嗎？（引導(dǎo)幼兒通過無線、微信、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式主動解決問題）
二、找一找：進(jìn)入影院讀標(biāo)志。
�。ㄒ唬﹦右粍樱M(jìn)影院找座位
孩子們，電影馬上就要開播了，請憑票找到自己的座位號。（幼兒自主進(jìn)入影院，找到自己的座位）
（二）找一找，了解標(biāo)志分布
1、電影等一等就要開始了，孩子們，你們看看電影院里有什么？你們認(rèn)識嗎？
2、引導(dǎo)觀察影院內(nèi)的周圍環(huán)境，實(shí)地尋找更多的消防標(biāo)識。
（三）說一說，解讀更多標(biāo)志
1、幼兒相互交流找到的消防標(biāo)志，豐富知識。
2、投影消防安全標(biāo)志，了解影院消防標(biāo)志的設(shè)置。
3、小結(jié)歸納：孩子們真是太棒了，通過剛才的找找說說，了解了很多的消防安全知識，也清晰地知道了電影院的消防安全設(shè)施的配備。
有誰知道，電影院為什么要有這些消防標(biāo)志？原來是幫助人們遇到突發(fā)事件可以順利逃生或是自救。
三、看一看：消防電影增知識。
（一）觀看電影，宣傳消防知識
1、時間差不多了，電影要開場了。電影里還有許多消防安全知識，你們想了解嗎？
2、幼兒觀看《著火了，怎么辦？》電影，宣傳與豐富幼兒的消防安全知識。
�。ǘ┗仡櫡窒恚鲩L消防知識
1、孩子們，你在剛才看的電影里看到了什么？知道了什么？（隨著幼兒的講述，隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的畫面或是生活場景）
2、小結(jié)歸納：孩子們在電影里學(xué)到了更多的消防知識及火中逃生的方法，知道發(fā)生火災(zāi)后懂得如何自救，做個真正的小小消防安全保護(hù)員，你們太棒了！
�。ㄈ┗訉υ�，拓展消防知識
1、你們還想了解更多的消防知識嗎？今天正好消防員叔叔也在現(xiàn)場，來聽聽他要說些什么？
2、觀看視頻與消防員叔叔互動對話，引導(dǎo)幼兒知道火災(zāi)造成的危害及如何進(jìn)行正確報警。
四、玩一玩：消防棋樂用知識。
1、消防員叔叔想來考考小朋友，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（了解相關(guān)的設(shè)計材料與要求）
2、幼兒自由四人一組，以拼圖的方式在較短的時間內(nèi)共同完成消防棋的設(shè)計。
3、師生共同制定游戲規(guī)則與游戲玩法，幼兒合作游戲1—2次。
五、練一練：消防演練促能力。
1、突然聽到消防演練緊急信號，師生了解影劇院的突發(fā)事件與狀況。
2、幼兒服從指揮，運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)與正確方法積極參與消防演練活動，撤離到安全地帶。
3、幼兒自由分享交流演練經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班社會教案：《著火了，怎么辦？》4
設(shè)計思路
《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定："學(xué)�？筛鶕�(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。"我園同其他學(xué)校單位一樣，同樣把"幼兒的安全問題"放在學(xué)校工作的首位。主題活動中把安全教育滲透其中，幫助幼兒掌握一些生活安全常識；每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校的告家長書上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示，家園共育，共同關(guān)注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經(jīng)到位，但地震災(zāi)害中，四川安縣桑棗中學(xué)校長有效的安全管理措施使我們深受啟迪。于是，自學(xué)年開始，我園也每學(xué)期舉行安全教育專題活動。08年11月，我們在堡鎮(zhèn)消防支隊的支持下進(jìn)行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動；5月，在管片民警的協(xié)助下，進(jìn)行了"防暴演練"活動。通過一系列的安全實(shí)踐演練活動，幼兒的安全意識、自我保護(hù)能力逐漸增強(qiáng)。但3—6歲幼兒的記憶是淺表的，自我保護(hù)的能力是微弱的，在事故發(fā)生時他們也特別容易受到傷害。而火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，11月9日又是全國消防日。借此機(jī)會，進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒消防知識的宣傳和教育，幫助幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，增強(qiáng)幼兒的防火意識，學(xué)會在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命。基于"從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐再到理論"的.認(rèn)知規(guī)律，及《綱要》精神所倡導(dǎo)的活動"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"今天，在幼兒集體參與演練、個體信息收集的基礎(chǔ)上，設(shè)計今天的活動《著火了該怎么辦》是對幼兒零散的日常生活經(jīng)驗(yàn)的梳理，也是幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展、提升、系統(tǒng)化培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的一個過程。
活動的目標(biāo)
1、了解火災(zāi)給人類帶來的危害，懂得預(yù)防火災(zāi)的粗淺知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
2、在講講，議議中大膽清楚地講述自己的想法。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動的流程
觀看新聞錄像，引入主題。（采用直觀的教育方法，幫助幼兒聽清、聽懂新聞內(nèi)容，引出關(guān)于"火災(zāi)"的話題。鼓勵幼兒大膽交流自己搜集的火災(zāi)事故案例，思考討論，為什么會引起火災(zāi)，了解火災(zāi)給人類帶來的危害）——討論交流，學(xué)習(xí)自救（圍繞"發(fā)生了火災(zāi)怎么辦"進(jìn)行討論，通過課件輔助、模擬練習(xí)，加強(qiáng)幼兒對逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系統(tǒng)概念）——游戲"今天誰會贏"，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法——活動延伸：爭當(dāng)消防宣傳員，鼓勵幼兒積極參加消防安全宣傳活動。
讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源，并發(fā)揮其最大的教育功效，讓每個幼兒掌握初淺的自我保護(hù)技能，為幼兒的后繼生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備
1、關(guān)于火災(zāi)的新聞報道、火災(zāi)時逃生自救的錄像
2、幼兒收集火災(zāi)的案例（調(diào)查表）
3、"對"、"錯"的牌子若干；水果圖4個；紅色的小旗子若干
活動過程：
新聞導(dǎo)入，案例交流
1、觀看火災(zāi)新聞報道
提問：這則新聞告訴了我們一件什么事情？了解火災(zāi)事故的具體內(nèi)容。
——鍛煉幼兒的聽說及表述能力
2、學(xué)做小小播音員
提問：你知道還有哪些火災(zāi)事故？
——經(jīng)驗(yàn)回憶中引導(dǎo)幼兒大膽、完整、清楚地表述
師小結(jié)：火災(zāi)事故真多！
3、討論交流
為什么會發(fā)生火災(zāi)？（點(diǎn)擊火災(zāi)事故引發(fā)原因的照片）
活動反思：
從本次活動中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
小百科：著火，讀音zháohuǒ，漢語詞語，意思是冒火；失火。
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