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幼兒園大班貓和老鼠教案5篇
作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班貓和老鼠教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班貓和老鼠教案1
活動準(zhǔn)備
1、陜西方言版動畫片《貓和老鼠》片段
2、掌上圖譜
3、歌曲CD
4、多媒體設(shè)備、鋼琴
活動目標(biāo)
能夠結(jié)合掌上圖譜記憶歌詞內(nèi)容。
認真傾聽,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作邊唱邊玩的快樂。
感受陜西方言歌曲的風(fēng)格特點,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
活動過程
1、方言問好,初步感受陜西方言特點。
(1)、教師自我介紹。
。2)、學(xué)說陜西方言:嘹咋咧1
2、幼兒觀看陜西方言版動畫片《貓和老鼠》片段。
。1)、幼兒觀看動畫片。
。2)、找出不同點:找到了嗎?你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎?
3、教師講故事,引出歌曲。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
。1)、教師范唱歌曲。
、偾宄槐椤
、谔釂柛柙~內(nèi)容并解釋歌詞中陜西方言的'意思。
學(xué)說陜西話:老鼠、二半夜、嚇、克里馬擦
、劢處熢俅窝莩枨,鼓勵幼兒跟唱。
。2)、利用掌上圖譜學(xué)唱歆曲。
、僖龑(dǎo)幼兒說出掌上圖譜內(nèi)容
②幼兒戴掌上圖譜演唱。
A在教師提示下邊唱邊玩。
B幼兒再次看圖譜演唱。
。3)、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)玩雙人游戲。
、俳榻B游戲玩法。
、谟變河螒颉
A雙人邊唱邊游戲兩邊。
B集體游戲一遍。
。4)、游戲:搶房子,
A幼兒擺椅子。
B介紹游戲玩法。
C進行游戲兩遍。
。5)、給歌曲起名字,并用方言學(xué)說歌名。
用四川、陜西話說:貓和老鼠。跟聽課教師互動,教大家學(xué)用陜西話說“貓和老鼠”。
幼兒園大班貓和老鼠教案2
活動目標(biāo):
1、感受寓言詩的音韻節(jié)奏美,對文學(xué)作品欣賞產(chǎn)生興趣。
2、理解詩歌的主要情節(jié)、角色形象,知道貪婪、欺騙朋友沒有好下場。
3、學(xué)習(xí)詞: 攢 咕嘟咕嘟。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編詩歌結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備:
繪圖五組、配樂錄音磁帶
活動過程:
一、看角色圖片,了解寓言詩的名稱。
1、出示老鼠圖片
師:大家認識他嗎?愿意和他交朋友嗎?為什么?
2、出示貓的圖片
師:看看誰和老鼠做朋友了?
3、引出寓言詩的名稱《貓和老鼠做朋友》
(分析:詩的名稱與孩子們的生活經(jīng)驗不相符,貓見者老鼠就抓,怎么會和老鼠做朋友呢?在活動的開始點題,讓幼兒在懷疑中期待全文。)
二、分段欣賞理解寓言詩
(一)欣賞寓言詩第一段
1、這兩個好朋友合伙做了一件什么事?他們怎么做的?
2、學(xué)習(xí)詞“攢”,說說自己攢過什么。
。ǚ治觯涸姷牡谝欢问侨牡拈_始,通過圖讓幼兒看見兩個好朋友抬著合伙攢的油,他兩齊心協(xié)力、非常開心。孩子們在第一段知道這罐油是兩個好朋友共同攢的,一點一點慢慢積余才有了這罐油,一定要兩個好朋友一起喝。)
。ǘ┬蕾p寓言詩二、三、四段
1、老師朗誦二、三、四段
提問:老鼠做了什么事?
2、出示圖二
提問:第一天老鼠說了什么?其實他去干什么?
3、出示圖三
提問:第二天老鼠說了什么?其實他去干什么?
4、出示圖四
提問:第三天老鼠說了什么?其實他去做什么?
5、學(xué)習(xí)詞:咕嘟咕嘟
師:老鼠喝油時為什么會發(fā)出“咕嘟咕嘟”聲?
。ǚ治觯涸⒀栽姸、三、四段是老鼠對貓的三次謊言和三次偷油行為,雖然三次謊言內(nèi)容有變化,但偷油行為重復(fù),詩的內(nèi)容也有重復(fù),三段在一起欣賞便于孩子們理解、記憶。三段中重復(fù)的還有老鼠喝油的聲音“咕嘟咕嘟”,孩子們口渴時喝水喝飲料都會發(fā)出“咕嘟咕嘟”聲,這個聲音表示老鼠多么大口地喝油!和朋友一起慢慢攢來的油這么大口地獨自喝多貪婪。∵@是一只又會說謊又貪婪的老鼠。
。ㄈ┬蕾p寓言詩第五段
1、老師朗誦最后一段同時出示圖五
提問:貓兒為什么想起了那罐油?
貓兒發(fā)現(xiàn)了什么?他怎么對待老鼠的?
(分析:到了最后一段,孩子們終于明白貓和老鼠合伙攢油,是為了等冷颼颼的冬天到了一起喝油御寒的,而老鼠一次次欺騙朋友,只顧自己貪婪地享受,最終落得貓見著老鼠就抓的下場。寓言詩的結(jié)尾印證了孩子們的生活經(jīng)驗。)
三、完整欣賞配樂朗誦寓言詩《貓和老鼠做朋友》。
老師邊放錄音邊出示圖一至圖五
四、假性思考:假如你是貓兒,你怎樣對待這只老鼠?
(分析:配樂朗誦讓孩子們感受到寓言詩語言的節(jié)奏美、音樂性,培養(yǎng)孩子們的語感。邊看圖邊聽寓言詩朗誦更好的感受到作品的完整性,更好地理解全文,使藝術(shù)性與教育性完美結(jié)合。最后的假性思考讓孩子們可以大膽地、清楚地、表達自己的感受與想法。)
教學(xué)反思:
《貓和老鼠做朋友》這首寓言詩中的兩個是角色孩子們非常熟的貓和老鼠,詩的題目讓孩子們非常疑惑:貓不是見者老鼠就抓嗎?難道以前他們真的是朋友?那到底是什么事情讓貓不和老鼠做朋友了,見者老鼠就抓了呢?帶著這些疑惑我把一首語言活潑、有節(jié)奏,情節(jié)生動的寓言詩呈現(xiàn)在孩子面前,并配以充滿童趣的畫面。全文共分三部分:第一部分:貓和老鼠做朋友(詩的第一段);第二部分:老鼠說謊、偷油(詩的二、三、四段);第三部分:貓抓老鼠(詩的第五段)。三個部分給孩子帶來三種情感體驗:第一部分讓孩子感受到貓和老鼠兩個好朋友之間友愛、合作;第二部分老鼠的謊言、偷油行為讓孩子深惡痛絕;第三部分老鼠得到應(yīng)有的下場,大快人心。我在活動過程中緊緊圍繞目標(biāo),根據(jù)寓言詩清晰的段落,將活動過程分為四大環(huán)節(jié),幫助孩子理解寓言詩,挖掘詩中蘊含的道理。
第一環(huán)節(jié):談?wù)勗⒀栽娭械膬蓚角色,引出寓言詩的名稱。《綱要》提出:“鼓勵幼兒大膽、清楚、表達自己的感受與想法”。老鼠出現(xiàn)時,許多孩子紛紛列出他的罪狀,表示不想和老鼠交朋友。當(dāng)我把貓請出來讓大家看看誰和老鼠做朋友了,大家一看是貓和老鼠做朋友表示很驚訝,大膽地表達自己的想法。寓言詩名稱的出現(xiàn)讓孩子們對寓言詩的'全文有了期待。
第二環(huán)節(jié)分段欣賞寓言詩
欣賞完第一段我先針對我先針對詩的內(nèi)容設(shè)計了兩個提問,幫助孩子們理解兩個好朋友合伙攢油、藏油多么開心,齊心協(xié)力做一件事多么美好。特別是孩子們理解了“攢”的意思后,更深刻地感受到這罐油來之不易,一定要兩個好朋友共同分享。
欣賞寓言詩二、三、四段,這三段詩是老鼠三次對貓說謊,三次去偷油,三段句式相似、重復(fù),展現(xiàn)了一個說謊、貪婪的老鼠,詞語“咕嘟咕嘟”重復(fù)出現(xiàn),孩子們不由自主地跟著我說了出來,有個孩子說:我口渴的時候,咕嘟咕嘟大口大口喝水。
欣賞詩的最后一段,孩子們看到了貓抓老鼠的畫面,看到了老鼠的下場,看到貓再也不和老鼠做朋友了。
第三環(huán)節(jié)把文學(xué)作品完整、完美地展現(xiàn)給了孩子們。在這一環(huán)節(jié)我隨著錄音出示五組圖,孩子們看著圖聽著錄音,還輕輕地跟著誦讀那富有節(jié)奏美的詩。
第四環(huán)節(jié)的假性思考有的孩子們說:自己如果是貓,每天都去看看油有沒有變少;還有的孩子說:如果我是貓,老鼠改正錯誤我就和他做朋友……《綱要》提出:“鼓勵幼兒大膽、清楚、表達自己的感受與想法”在這一環(huán)節(jié)也得以體現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備和整個活動過程聚焦活動目標(biāo),服務(wù)于活動目標(biāo),孩子們積極表達自己的感受,愿意做對朋友真誠、與朋友分享的好孩子,孩子們非常喜歡和我一起有節(jié)奏地誦讀寓言詩。本次活動基本達到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。但由于寓言詩欣賞活動嘗試不久,還存在許多不足,在以后的活動中,我將努力帶孩子從不同角度去賞析寓言詩,引導(dǎo)孩子從多方面思考,讓寓言詩這種獨具魅力的文學(xué)作品更好的培養(yǎng)孩子的語感、激發(fā)孩子鮮活的想象力。
幼兒園大班貓和老鼠教案3
一、活動目標(biāo)
1、感知兒歌韻律。
2、能用動作表現(xiàn)滾動狀態(tài),體驗表演的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
燈臺、老鼠、貓的卡片及頭飾。
三、活動過程
1、出示老鼠圖片
小朋友這是什么?(老鼠)小老鼠最喜歡做的事情是什么?(偷吃糧食)
2、出示燈臺圖片
這是什么?小朋友不認識老師來告訴你,這叫做燈臺,是以前的人們照明用的,上面有油和線,用火把線點燃,它就會像燈一樣,幫我們把房間照亮。
小朋友,油是什么味道的'?(香香的)小朋友都聞過嗎?
小朋友猜一猜,小老鼠問道香味會有什么想法?(想去偷油吃)
小朋友的想法真豐富,老師把他編成了一首兒歌,小朋友跟老師來說一下“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來”
3、出示小貓圖片
就在小老鼠偷油的時候,貓來了,小老鼠會怎樣?(害怕,從燈臺上掉下來)小老鼠一著急是從上面跑下來還是哧溜一下滾下來?(滾下來)找小朋友來表演一下小老鼠是怎樣滾下來的?小朋友真棒,跟著老師一起把兒歌說完“貓來了,害怕了,嘰里咕嚕滾下來”
4、老師邊操作圖片,邊帶領(lǐng)幼兒完整的把兒歌說一遍
5、做游戲,鞏固兒歌內(nèi)容。
下面我們來做一個“老鼠偷油”的游戲,找小朋友扮演貓、老鼠和燈臺,邊說兒歌邊表演,當(dāng)說到“貓來了”的時候,下面小朋友一起說“喵……”(增加幼兒表演興趣)反復(fù)游戲。
幼兒園大班貓和老鼠教案4
活動目標(biāo)
1、讓幼兒感受動畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述。
2、讓幼兒在欣賞動畫的同時,與同伴合作為角色創(chuàng)編語言。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象,并能用連貫的語言講述故事。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:《貓和老鼠》動畫碟片、多媒體教學(xué)設(shè)備、動物頭飾。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀看動畫片段,激發(fā)幼兒配音欲望
(1)導(dǎo)入。
師:又到了看動畫片的時間了,今天老師給你們帶來了一部沒有對話的動畫片,想一起來看看嗎?集體欣賞一下。
(2)引入活動主題。
師:剛才看動畫片的時候,老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕!薄肮緡!钡',是在給動畫片配音,對嗎?想試試嗎?那就找?guī)讉小伙伴看著畫面一起試試吧!
2、讓幼兒以組為單位嘗試配音
(1)幼兒初步嘗試創(chuàng)編角色語言。
(2)教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的創(chuàng)意。
3、引導(dǎo)幼兒分節(jié)探究
(1)組織幼兒分節(jié)看動畫,啟發(fā)幼兒大膽想象,為同一情景創(chuàng)編多種對話。
師:剛才老師聽到很多精彩的角色對白,誰愿意看著畫面將你們編的對白展示一下?
(2)評價幼兒表現(xiàn)并引導(dǎo)幼兒動腦筋解決配音中出現(xiàn)的問題。
、偈裁磿r候開始說角色語言最好?
、谠趺唇鉀Q畫面換了,角色語言還沒有說完的問題?(讓幼兒了解配音與畫面要同步)
、墼鯓幼屗械男∨笥讯悸牭侥愕木逝湟簦浚ü膭钣變捍竽懕硌荩
、苡械男∨笥岩粋人為多個角色配音好辛苦,怎么辦?(啟發(fā)幼兒與同伴合作)
4、分角色配音
(1)幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。
(2)按照故事情節(jié)進行同步配音。
(3)教師給予指導(dǎo),鼓勵幼兒在配音時融入感情,增強語言的生動性。
5、幼兒分組為故事配音
(1)部分小組進行配音展示。
師:剛才我聽到幾個小組都創(chuàng)編出了精彩的段子,愿意展示給大家聽聽嗎?哪一組愿意先來試試?
(2)欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色,簡單裝扮后模仿角色動作,進行與教師配音一致的表演。
6、活動延伸
(1)讓幼兒在“影視角”自由選擇動畫,創(chuàng)編對白并進行配音練習(xí)。
(2)將幼兒的配音錄制成磁帶,與光碟同步播出,讓幼兒欣賞。
(3)提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。
幼兒園大班貓和老鼠教案5
“動物王國”是我們本學(xué)期進行的主題活動之一。在進行這一主題教學(xué)時,孩子們談得最多的是動畫片,興致一來,手舞足蹈的孩子們一會兒模仿唐老鴨和米老鼠,一會兒模仿懶惰的加菲貓,一會兒又學(xué)著藍貓和淘氣……而碰到?jīng)]有對白的動畫片,他們會情不自禁地用語言表現(xiàn)著、模仿著,為片中的角色配音?吹胶⒆觽?nèi)绱伺d奮,聯(lián)想到無對白的動畫片“貓和老鼠”,看畫面創(chuàng)編角色對白的系列語言活動在我的腦海里誕生了。
活動目標(biāo):
1. 感受動畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述。
2. 嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。
3. 大膽想象并用連貫的`語言表述。
活動準(zhǔn)備:
1.環(huán)境準(zhǔn)備: (1)動物王國系列圖片展版。(2)小小影視角(供幼兒自由欣賞動畫片)。
2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備: (1)幼兒對動畫情節(jié)有一定的了解。 (2)幼兒有為動畫片配音的經(jīng)驗。
3.材料準(zhǔn)備: (1)制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、(節(jié)選動畫片的一個片段,分割成多個畫面重復(fù)播放) (2)多媒體教學(xué)設(shè)備(將動畫制作輸入多臺電腦)。 (3)角色道具。
活動過程:
一.觀看動畫片段激發(fā)配音欲望
1.語言導(dǎo)入。
師:又到了看動畫片的時間了,今天老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片,想一起來看看嗎?集體欣賞動畫片段。
2. 引入活動主題。
師:剛才看動畫片的時候,老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕!钡,是在給動畫片配音對嗎?都想試試嗎?那就找?guī)讉小伙伴打開電腦,看著畫面一起試吧。
二、分組嘗試配音
1.幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。
2.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的創(chuàng)意。
三、分節(jié)探究
1. 組織幼兒分節(jié)看動畫,啟發(fā)幼兒大膽想象,為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。
師:剛才老師聽到很多精彩的角色對白,誰愿意看著畫面將你想到的對白展示一下?
2.評價幼兒語言表述情況并引導(dǎo)幼兒動腦解決配音中出現(xiàn)的問題。
。1) 什么時候開始說角色語言最好?
。2)怎樣解決畫面換了,角色語言還沒說完的問題?(讓幼兒了解配音與畫面要同步)
。3)怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音?(鼓勵幼兒大膽說,引導(dǎo)幼兒注意傾聽。)
。4)有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦,怎么辦?(啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作)
四、分角色配音
1.幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。
2.按照故事情節(jié)進行同步配音。
3、教師以角色身份參與指導(dǎo),鼓勵幼兒在配音時融入感情,增強語言的生動性。
五、配音展示并表演
1.部分小組進行配音展示
師:剛才我聽到幾個小組都創(chuàng)編出了精彩的段子,愿意展示給大家聽聽嗎?那一組愿意先來試試?
2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色,簡單裝扮后模仿角色動作。
六、活動結(jié)束
活動延伸:
1.在“影視角”自由選擇動畫,創(chuàng)編對白及配音練習(xí)。
2.將幼兒的配音錄制成磁帶,與光碟同步播出,供幼兒欣賞。
3.提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。
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