幼兒園大班教案:《城市》(精選21篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案:《城市》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案:《城市》 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞畫面,感受城市和鄉(xiāng)下的不同生活。
2、能夠通過辯論的方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒語言表達(dá)的積極性。
3、了解城里生活和鄉(xiāng)下生活的差異性,懂得只要適合自己就是最好的。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電子圖畫書《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》
活動(dòng)過程:
一、閱讀前準(zhǔn)備:
老師在介紹這本書之前,先問一問孩子們對(duì)于城市和鄉(xiāng)下的認(rèn)知,把孩子們說的一些關(guān)鍵性的話語記錄在黑板上,在了解孩子知識(shí)的基礎(chǔ)上,開展閱讀活動(dòng)。
二、第一遍閱讀故事:
1、大聲朗讀一遍故事的內(nèi)容,掌握好節(jié)奏,在比較復(fù)雜的地方稍微停頓一下,給孩子足夠的時(shí)間去消化。(畫面完全呈現(xiàn),包括文字)
2、閱讀完畢后提出一些簡單的問題,如“故事里的主人公是誰和誰?”“它們住在哪里呢?”,然后提出一些細(xì)節(jié)性的問題,如“吃了什么東西?”“老鼠們躲在哪里?”,如果孩子們回答不上來,就建議再仔細(xì)地讀一遍書。
三、第二遍閱讀故事,提出問題:
1、老師放大畫面,請(qǐng)小朋友找一找,城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠不一樣的地方。(如城里老鼠戴著眼鏡、穿著紅色的西裝、拿著包,鄉(xiāng)下老鼠穿著藍(lán)色打補(bǔ)丁的褲子等等,可使用電子畫筆將細(xì)微的地方圈出來,也可以讓小朋友來操作)
2、老師可以放大城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的表情,問一問小朋友它們的表情有什么不一樣的地方?為什么是這樣的表情呢?
3、請(qǐng)小朋友回憶并思考,現(xiàn)在看到的城里的樣子和剛剛看到的鄉(xiāng)下的樣子,有哪些不一樣的`地方。
4、看看老鼠們的表情,想一想它們?yōu)槭裁春ε履兀?/p>
5、故事的最后,鄉(xiāng)下老鼠回家去了,想一想,它為什么要回家呢?
四、復(fù)述故事,并進(jìn)一步挖掘故事的深意:
1、老師可以將配音去除,請(qǐng)小朋友們看著畫面試著來講故事(文字部分可保留),每個(gè)小朋友講一幅畫,連續(xù)下去。
2、利用故事里的一些音效來加深幼兒對(duì)故事的印象,如“汽車的鳴笛聲”、“關(guān)門聲”、“人的腳步聲”表示在城里,“小鳥嘰嘰喳喳的聲音”表示在鄉(xiāng)下等等。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地展開想象力,創(chuàng)編新的故事,如當(dāng)城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠再次相遇,而它們各自住的地方又發(fā)生了很多變化,這個(gè)時(shí)候,它們會(huì)怎么樣呢?幫助幼兒構(gòu)思合情合理的情節(jié),續(xù)編故事。
五、小結(jié):
老師可以引導(dǎo)幼兒體會(huì),不管是生活在城里還是鄉(xiāng)下,每個(gè)人都能夠自由地選擇自己喜歡的生活方式,所以是沒有“對(duì)”和“錯(cuò)”之分的,只要是適合自己的就好。
活動(dòng)延伸:
1、請(qǐng)小朋友在實(shí)際生活中探尋城里和鄉(xiāng)下的差異性。
2、找一找自己家鄉(xiāng)的美麗的地方,說一說喜歡的理由。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠,你喜歡到城市生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?”鼓勵(lì)孩子們大膽闡述自己的意見。孩子們的精彩回答讓我贊嘆不已,感觸很深,孩子們都有自己獨(dú)到的見解,課后還有孩子們?cè)谟懻摗?/p>
課后,我發(fā)現(xiàn)自己存在著很多不足,比如你問的問題是:城市老鼠到鄉(xiāng)村老鼠家里做客說了些什么?可孩子們的回答卻是城市老鼠吃的是什么,把你下一個(gè)問題的答案說出來了,這個(gè)時(shí)候,我順著孩子們說的繼續(xù)下去了,沒有繞回自己預(yù)設(shè)的問題上,后來又跳回去,感覺有點(diǎn)亂。就像師傅說的,活動(dòng)的提問上面感覺有點(diǎn)浮,就是浮在上面,跳來跳去,有點(diǎn)亂,活動(dòng)中,要給自己定一條主線,要順著自己的主線下去,自己要把握住,而不是讓孩子們牽著走,有些回答可以適當(dāng)?shù)暮雎,不要什么都接,自己心里要有一把尺?/p>
幼兒園大班教案:《城市》 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道環(huán)衛(wèi)工人的職業(yè)特點(diǎn)。
2、能用語言或行動(dòng)來表達(dá)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)心和尊重。
3、通過實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人工作的辛勤,珍惜別人的勞動(dòng)成果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):尊重為大家提供服務(wù)的環(huán)衛(wèi)工人,珍惜他們的勞動(dòng)成果。
難點(diǎn):活動(dòng)過程中,能夠主動(dòng)的用自己的方式表達(dá)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)心和尊重。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道父母的職業(yè)、有見過環(huán)衛(wèi)工人的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:黑板、環(huán)衛(wèi)工人工作的視頻、請(qǐng)一名環(huán)衛(wèi)工人走進(jìn)課堂、幼兒自己的護(hù)手
霜、PPT、紙杯、環(huán)衛(wèi)工人工作、工具照片、六個(gè)垃圾袋。
活動(dòng)過程
一、開始部分
出示各種職業(yè)的圖片,和孩子一起觀察講述。
1、師:看圖片,說說你認(rèn)識(shí)誰?你是怎么知道的?
2、教師和孩子們一起瀏覽各種職業(yè)的照片(醫(yī)生、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人……)。
與生活相聯(lián)系,教師引導(dǎo)孩子們說說自己的家人是干什么職業(yè)的?
3、師:說說你的爸爸媽媽是干什么職業(yè)的?
二、基本部分
引出環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)。
1、請(qǐng)來環(huán)衛(wèi)工人,討論這一職業(yè)的特點(diǎn)(穿什么?衣服上為什么有熒光條?手里都用到哪些工具?)
玩游戲“貼圖片”,鞏固對(duì)環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)的.認(rèn)識(shí)。
1、教師交待游戲規(guī)則,孩子們參與游戲。
2、分享交流游戲結(jié)果(環(huán)衛(wèi)工人都做了哪些事情?用到了什么工具?)。
了解環(huán)衛(wèi)工人工作的辛勞,懂得關(guān)心、尊重他們。
1、教師講述他們繁重的工作有哪些。
2、看一段環(huán)衛(wèi)工人工作的短片,感受他們工作的辛苦和偉大。
3、幼兒能主動(dòng)用語言和行動(dòng)來表達(dá)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)心和尊重。(說感謝的話、給環(huán)衛(wèi)工人擦護(hù)手霜等)
三、結(jié)束部分
1、總結(jié):環(huán)衛(wèi)工人是應(yīng)被我們尊重的職業(yè),環(huán)衛(wèi)工人被我們尊稱為“城市美容師”......
2、在撿垃圾活動(dòng)中,體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人工作的辛勤。
四:活動(dòng)延伸
通過此次教育活動(dòng),了解父母工作的辛苦,幼兒愿意在生活中用自己的方式表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心和尊重。
活動(dòng)反思
目標(biāo)完成情況:
目標(biāo)1、知道環(huán)衛(wèi)工人的職業(yè)特點(diǎn),大部分幼兒能夠完成目標(biāo)。
目標(biāo)2、能用于壓貨行動(dòng)來表達(dá)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)心和尊重。大部分幼兒能夠完成目標(biāo)。目標(biāo)3、通過實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人工作的辛勤,珍惜別人的勞動(dòng)成果,大部分幼兒能夠完成目標(biāo)。
環(huán)境支持情況:教學(xué)教具準(zhǔn)備充分,教師與配課教室之間配合情況欠佳。
教師指導(dǎo)情況:教師給予幼兒充分的表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì),在表述不清時(shí),教師及時(shí)給與幫助與補(bǔ)充,幼兒能夠自主的表達(dá)出對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)心與尊重。
師幼互動(dòng)情況:教師與幼兒互動(dòng)較好,大部分幼兒能夠積極舉手回答問題,參與到活動(dòng)中來,愿意主動(dòng)表達(dá)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)心與尊重。
優(yōu)點(diǎn)與不足:教師選材源于幼兒生活,貼近幼兒生活,以環(huán)衛(wèi)工人走進(jìn)課堂的形式,開展教育活動(dòng),形式創(chuàng)新,吸引了幼兒的興趣。在活動(dòng)導(dǎo)入部分銜接流程有欠佳,不夠流暢。教師重點(diǎn)把握和時(shí)間安排還要在調(diào)整。
幼兒園大班教案:《城市》 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在感受理解故事的基礎(chǔ)上正確認(rèn)識(shí)城市,用完整的語句來講述“我們的城市”。
2、對(duì)故事中小恐龍介紹城市的錯(cuò)誤之處作出判斷。
3、積極參加故事學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小恐龍玩具一個(gè)。
2、圖片三張。
3、紙、筆人手一份。
活動(dòng)過程
一、引起興趣
教師:我們班來了位好朋友,它是誰?(小恐龍)
出示小恐龍
小恐龍和我們生活在同一個(gè)城市里,可他還有許多的動(dòng)物朋友都還生活在森林里,
動(dòng)物們可想讓小恐龍講講城市的事情啦。
二、教師完整講述故事一遍。
教師:你們說小恐龍是怎么介紹“城市”的呢?把你聽到的、想說的,先跟你旁邊的朋友說說。
三、討論
1.幼兒先討論,老師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒回答,根據(jù)幼兒的回答順序出示圖片內(nèi)容,并一一分析:
。1)圖一:斑馬線
老師完整講述這一段。
提問:斑馬認(rèn)為“城市”是一個(gè)很疼的地方,這種對(duì)城市的印象對(duì)不對(duì)?
請(qǐng)講講你的`理由,什么地方是有道理的。
教師小結(jié):馬路上一條條線叫人道線或橫道線,人們過馬路的確要在上面走,那是遵守交通規(guī)則。
應(yīng)該說城市是個(gè)講交通規(guī)則的地方。
。2)圖二:花奶牛
老師完整講述這一段。
提問:花奶牛為什么會(huì)認(rèn)為“城市是一個(gè)很癢的地方”。
這種對(duì)城市的印象對(duì)不對(duì)?什么地方介紹的正確,什么地方不對(duì)?(試互相抓癢)
教師小結(jié):城市很大,很難找,所以要地圖來幫忙,這一塊那一塊表示不同的地方。
但并不是花奶牛身上的圖案,小恐龍?jiān)谒砩蟻y畫,才使花奶牛認(rèn)為“城市是個(gè)很癢的地方”。
應(yīng)該說城市是個(gè)很大的地方。
(3)圖三:抽水馬桶
老師完整講述這一段。
提問:小松鼠和小動(dòng)物們認(rèn)為“城市是個(gè)沒羞的地方”,這種印象對(duì)不對(duì)?請(qǐng)講講你的道理。
教師小結(jié):城市里的爸爸媽媽是喜歡在……看報(bào)紙,那是在衛(wèi)生間關(guān)上門的,
所以城市是個(gè)文明的地方。
四、講述
教師:可是,剛才被小恐龍這么一介紹,林林里的小動(dòng)物們都不喜歡我們的城市了。
還是讓我們小朋友來介紹給動(dòng)物朋友們,我們的城市到底是怎樣的。大家先商量一下,
把我們的城市最明顯的特點(diǎn)介紹給大家。
1.幼兒商量討論,老師巡回觀察指導(dǎo)。
2.幼兒講述。2-3個(gè)幼兒。
3.用簡筆畫畫出自己想介紹的內(nèi)容。
老師巡回觀察,先畫好的先相互介紹。老師選取部分作品待用。
五、活動(dòng)結(jié)束
教師:剛才,小動(dòng)物們聽我們這么一介紹,這才知道原來森林真的跟城市不同,那是個(gè)
又大又美又現(xiàn)代化的地方,又有那么多的新鮮事兒,小朋友這么一介紹,
小動(dòng)物肯定會(huì)更喜歡我們的城市的,你們歡迎小動(dòng)物來我們的城市做客嗎?
幼兒園大班教案:《城市》 4
設(shè)計(jì)意圖:
這次幼兒園有個(gè)安全教育周的活動(dòng),讓我準(zhǔn)備關(guān)于安全教育的課,我選了一節(jié)《怎樣走斑馬線》,從這節(jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市的馬路很感興趣,有不少孩子很自豪地向我介紹斑馬線,講紅綠燈的重要性,有的小朋友就告訴我:老師,我爸爸過馬路時(shí)闖紅燈了!語言表達(dá)特別流暢,由此我抓住孩子們的這一興奮點(diǎn),讓他們來觀察城市中的建筑、設(shè)施等,以此提高幼兒的口語表達(dá)能力。但孩子們對(duì)于“城市”的概念還是比較模糊的,怎樣讓孩子更好的積累城市的經(jīng)驗(yàn),我就想到了“野貓的城市”這個(gè)故事,《野貓的城市》是一個(gè)非常富有童趣的童話故事,故事中的野貓有點(diǎn)自以為是,它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征:城市里有斑馬線、城市里有地圖,城市里有高樓大廈,但因?yàn)樗昧瞬磺宄⒉徽_的比喻來形容城市,所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤解,以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。同時(shí)大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高,具體形象思維占優(yōu)勢,并且具有一定的傾聽和語言表達(dá)能力,他們對(duì)童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學(xué)讓孩子更好地認(rèn)識(shí)我們的城市。
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)我們的城市有一定的認(rèn)識(shí)。
2、PPT課件《野貓的城市》。
4、字卡:疼、癢、重。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容,從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的.錯(cuò)誤。
2、難點(diǎn):啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
教學(xué)過程:
一、興趣導(dǎo)入,引出活動(dòng)主題。
教師導(dǎo)語:小朋友你們見過貓嗎?(見過)老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請(qǐng)出來好嗎?問候。大家好!我可不是一只普通的貓,是一只生活在城里的野貓,是一只會(huì)說話的野貓。
二、出示故事PPT,引導(dǎo)幼兒觀察畫面并提問:
1、出示PPT1-2提問:
過渡語:你們瞧圖片上有誰?它們?cè)诟墒裁囱?小動(dòng)物們都會(huì)問野貓什么問題呢?(個(gè)別動(dòng)物提問,河馬問什么問題呢?)動(dòng)物們圍著野貓問長問短,問城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思?(就是問這問那,表示對(duì)城市的好奇.)野貓可得意了,晃著腦袋,東瞧瞧西看看,然后皺著眉頭說:“城市太大了,我們?cè)跄苡米彀椭v的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。
2、出示PPT3-4提問:
過渡語:你們瞧野貓會(huì)用什么東西來比劃城市?(斑馬)
師:你們看看野貓會(huì)用斑馬來比劃城市的什么呢?(斑馬線)
師:它會(huì)怎樣去比劃呢?(動(dòng)物們從它身上踩過)
師:小動(dòng)物從斑馬身上走過去,那斑馬會(huì)有什么感覺呢?斑馬會(huì)怎么說呢?(出示字卡:疼)
3、出示PPT5-6提問:
過渡語:野貓拍了拍腦袋說:城市是一個(gè)很大的地方,那它又會(huì)用什么來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧。
師:有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(地圖)野貓?jiān)诨膛I砩袭媮懋嬋,奶牛的感覺是什么樣的?(出示字卡:癢)(請(qǐng)幼兒互相指一下身體的部位,來感覺一下.)
4、出示PPT7-8提問:
過渡語:野貓想了想說,城市還有一個(gè)特別的地方,是哪里呢?
師:野貓讓小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?動(dòng)物們疊起來)
師:小動(dòng)物們這樣疊起來像什么呢?(高樓大廈)看看河馬現(xiàn)在是什么表情?(眼睛睜得大大的)那它有什么感覺呢?(出示字卡:重)小朋友們故事聽到這里了,覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢?
老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):故事中的野貓有點(diǎn)自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來比劃城市,因?yàn)樗v述比喻得不清楚,所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方,動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。
三、完整欣賞故事一遍,進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。
師:我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢?
師:野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎?
教師小結(jié):其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方,是一個(gè)先進(jìn)的城市。
四、拓展延伸:
有一天,城里來了一輛汽車,從車上下來許多小朋友,假如是你從那輛汽車上下來,你會(huì)怎樣介紹我們的城市?(出示PPT10)
五、總結(jié):
我們的城市是旅游城市,是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市,希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。
附參考故事《野貓的城市》:
森林里住著許多動(dòng)物,它們都沒有見過城市,很想知道城市是什么樣子的。
有一天,從城里來了一只野貓,動(dòng)物們見了,一起圍著問長問短,想請(qǐng)它說說城市的事情。
野貓可得意啦。它搖晃著腦袋,東瞧瞧,西看看,然后皺著眉頭說:“城市太大了,我怎么能用嘴巴講得清楚呢?”忽然,它拍拍腦門,“有了,讓我來比劃給你們看吧!”
野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動(dòng)物們,城市有許多馬路,人們過馬路,要踩著斑馬線走。接著,它就帶領(lǐng)所有的動(dòng)物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了了,站起來踢踢腳,說:“看來城市是一個(gè)很疼的地方!
野貓又叫小鹿馱著它,站到了花奶牛的身旁。它對(duì)動(dòng)物們講城市很大很大,有一種地圖就像花奶牛身上的圖案,這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去;膛H滩蛔『呛堑匦χ汩_它,說:“看來城市是一個(gè)很癢的地方!
野貓想了一想,又拍拍腦門說:“對(duì)了,城市還有一個(gè)很特別的地方,城市里的房子很高很高。”為了說明這一點(diǎn),它讓大河馬站在最底下,花奶牛站在大河馬身上,斑馬站在花奶牛身上,小鹿站在斑馬身上,他自己就站在小鹿身上。河馬馱著這么重的東西,就咕嚕著,看來城市是個(gè)很重很重的地方。
野貓講的城市沒人要聽了,森林里的動(dòng)物都不喜歡野貓的城市。
有一天,一輛城里的汽車開進(jìn)了森林,車上下來了許多小朋友。動(dòng)物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望地著他們,都在想一件事:“城市真的像野貓講的那樣嗎?”
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)目標(biāo)的指引下,我做到了充分備課,收到了較好的效果。有以下幾方面值得肯定:
第一,教師的情緒飽滿,態(tài)度積極,始終以微笑的面容對(duì)待孩子,無形中給孩子一種精神的鼓舞,因此孩子們能充分施展自己,把自己知道的都說出來與老師分享,一種積極互動(dòng)式的良好師生關(guān)系奠定了本節(jié)課成功的關(guān)鍵。
第二,教師語言簡練,聲音甜美,充分發(fā)揮了語言課的特點(diǎn)。教師能通過自身的示范,給孩子的語言起示范引導(dǎo)作用。同時(shí),老師能對(duì)幼兒的回答作出應(yīng)答,不斷鼓勵(lì)幼兒積極思考,因此孩子們思維活躍,踴躍發(fā)言,達(dá)到了語言課的目標(biāo):想說、敢說、有機(jī)會(huì)說。
第三,此活動(dòng)教師物質(zhì)準(zhǔn)備充分,掛圖色彩精美、精致,動(dòng)物圖片逼真,因此老師操作起來非常吸引幼兒,所以他們聽得很仔細(xì)。課件動(dòng)畫也很有特色,在課件的引導(dǎo)下,幼兒更積極地思考問題,又加深了對(duì)故事的理解,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
第四,活動(dòng)設(shè)計(jì)難度層層遞進(jìn),符合幼兒認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,非常有層次性、條理性。當(dāng)講第一遍故事時(shí),能讓幼兒記住故事的名字及故事中的人物。當(dāng)看課件時(shí)能更深一層的提出問題。幼兒在老師的引導(dǎo)下,不斷解決一個(gè)個(gè)問題,語言表達(dá)能力得到加強(qiáng),發(fā)展了幼兒連貫的語言。
第五,老師能將拋出的問題想辦法引導(dǎo)幼兒理解、回答。在引導(dǎo)幼兒回答“野貓的城市里有什么?斑馬、花奶牛、河馬分別說城市是什么樣的?”時(shí),老師進(jìn)行很流暢,主要是聯(lián)系生活中的例子。孩子們自始至終是活動(dòng)的主體,這也充分看出教師以人為本的思想。讓幼兒說一說、看一看、想一想,把復(fù)雜問題簡單化,給孩子們以正確的概念。
第六,把童話故事遷移到我們所生活的城市,讓幼兒從觀察身邊的城市做起,愛我家鄉(xiāng)、愛我中華,情感目標(biāo)得到再次升華。
縱觀整個(gè)教學(xué)活動(dòng),我也有做的不到位的地方,主要有以下幾個(gè)方面:
第一,作為語言課,我選擇的方式就是掛圖欣賞、課件強(qiáng)化、師幼復(fù)述,沒有想出更經(jīng)典的更活潑的方法來,所以這是一個(gè)困繞我的大問題,這樣就讓課顯得沒有新意、沒有亮點(diǎn)。
第二,在活動(dòng)過程中,解決最后一個(gè)問題“城市真的像野貓講的那樣嗎?”時(shí),老師沒有解決好幼兒生成的問題。其實(shí)當(dāng)老師拋出問題時(shí),幼兒就開始思考、回答,只是幼兒回答不沾邊,而老師又沒有引導(dǎo)好,所以越扯越遠(yuǎn)。老師預(yù)設(shè)的問題與孩子生成的問題怎么銜接,是迫切需要解決的。
幼兒園大班教案:《城市》 5
活動(dòng)目標(biāo)
了解城市環(huán)衛(wèi)工人的工作及與人們生活的關(guān)系。
懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。
有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)環(huán)衛(wèi)工人工作的圖片:
。1)干凈的馬路,
。2)環(huán)衛(wèi)工人在勞動(dòng),
(3)環(huán)衛(wèi)工人在清除小區(qū)的垃圾,
(4)環(huán)衛(wèi)工人在鏟雪。
小抹布。
活動(dòng)過程
了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
老師:小朋友們,知道我們的城市為什么這么清潔、漂亮嗎?環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們看看環(huán)衛(wèi)工人在干什么?
老師出示圖片,幼兒觀看。
老師:環(huán)衛(wèi)工人在做什么?是怎么做的,用了什么工具?經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作,馬路上有什么變化?
欣賞兒歌《清潔工人好阿姨》。
討論環(huán)衛(wèi)工人的'工作與人們生活的關(guān)系。
你們還在哪些地方看見過環(huán)衛(wèi)工人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
引導(dǎo)幼兒討論:如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?
尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果。
老師:環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風(fēng)、下雨,都在認(rèn)真地工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果?
引導(dǎo)幼兒討論。
活動(dòng)延伸
勞動(dòng)實(shí)踐:打掃衛(wèi)生包干區(qū)。
帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)采訪清潔工人,進(jìn)一步了解清潔工人的工作。
初步了解當(dāng)前垃圾分類、垃圾發(fā)電、變廢為寶工業(yè)等的新動(dòng)態(tài)。
附:兒歌《清潔工人好阿姨》
清潔工人好阿姨,每天清晨早早起。
開動(dòng)清潔車,灑水又掃地。
馬達(dá)一路歌聲起,街道好像把臉洗。
梧桐拍手笑,路燈齊敬禮。
平凡勞動(dòng)真光榮,大家都向你學(xué)習(xí)。
幼兒園大班教案:《城市》 6
活動(dòng)目標(biāo)
1.教育幼兒尊重清潔工人和他們的勞動(dòng),養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2.幫助幼兒了解清潔工人的工作與人們的生活關(guān)系,知道不能隨便亂扔垃圾,不亂吐痰。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件:城市美容師
幼兒園課件
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒理解“城市美容師”的概念
1.小朋友你們知道美容師嗎?知道他們是干什么工作的嗎?
2.教師:城市美容師是環(huán)衛(wèi)工人,我們的城市經(jīng)過他們的勞動(dòng),才變得又整潔又漂亮,
所以稱環(huán)衛(wèi)工人是“城市美容師”。
二、了解清潔工的工作
1.談話交流 :清潔工人每天都做些什么事?
2.ppt課件:城市美容師
。1)畫面上有誰?在干什么?
小結(jié):干凈的馬路上有的清潔工在掃地,有的清潔工在開清潔車,有的清潔工在擦路標(biāo)。
。2)下雨的時(shí)候清潔工在干什么?
小結(jié):清掃積水,清理垃圾和疏通下水道。
。3)清潔工在小區(qū)的墻面上干什么?
小結(jié):清潔工人在小區(qū)里清理垃圾廣告。
教師:每天城市里的每個(gè)角落都有著環(huán)衛(wèi)工人勤勞工作的身影。
他們認(rèn)真打掃大街小巷,有了他們勤勞的勞動(dòng)我們城市才變得清潔美麗。
三、交流、感受清潔工人的辛苦。
1.他們什么時(shí)候開始工作,什么時(shí)候運(yùn)送垃圾?
2.落葉滿地、烈日當(dāng)頭的時(shí)候,他們?cè)诟墒裁矗?/p>
看著剛剛清洗干凈的地方又被過往的行人留下不該有的'垃圾和污穢時(shí),他們是怎樣做的?
小結(jié):他們不怕臟、不怕累,我們常用“寧愿一人臟,換來萬人潔”來贊美環(huán)衛(wèi)工人美好的心靈,
稱他們是“城市美容師”。
3.教育幼兒尊重清潔工人,珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。
。1)討論清潔工的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系。
提問:如果沒有清潔工人會(huì)怎樣?
小結(jié):清潔工人工的工作很重要,他們使我們的城市變得又干凈又漂亮,
使人們感到舒服和愉快。
。2)我們應(yīng)該怎樣珍惜清潔工人的勞動(dòng)成果。
小結(jié):清潔工人把城市打掃干凈了。我們應(yīng)該愛清潔、講衛(wèi)生,不隨地亂扔?xùn)|西,
不隨地吐痰,愛惜我們的城市,讓它變得更干凈,更美麗。
四、教育幼兒在日;顒(dòng)中請(qǐng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園大班教案:《城市》 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。
3、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好,約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近一些,且能確保安全。)
2、小抹布(與幼兒人手相等)。
幼兒用書:《城市美容師》
活動(dòng)過程:
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的'工作。
(1)、教師:小朋友,知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察,引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作,馬路有什么變化。
2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)、教師:你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人,他們?cè)诟墒裁矗?/p>
(2)、引導(dǎo)幼兒討論:如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?
3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
(1)、教師:環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢?看看書上這些小朋友誰對(duì)誰不對(duì)呢?
活動(dòng)反思:
通過活動(dòng)孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個(gè)人講衛(wèi)生的好習(xí)慣!總的來說,幼兒對(duì)環(huán)衛(wèi)工人、保潔工人的工作很了解,但對(duì)綠化工人的工作不是很了解。在看看講講的過程中,幼兒發(fā)言的面很廣,興致很高。
幼兒園大班教案:《城市》 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
2、通過辯論了解城市和農(nóng)村的不同生活方式,懂得適合自己的。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中老鼠的特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
大膽說出城市與農(nóng)村的優(yōu)點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、情景童話劇表演,布置場地。
2、動(dòng)物頭飾
3、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張
4、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程
一、談?wù)劤鞘信c農(nóng)村
小朋友你們之前到城市里去玩兒了,你們能不能告訴我們城市和農(nóng)村有什么不一樣的。
二、 欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片
教師:“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。
提問:“你們都看到了什么。扛杏X怎么樣呢?
“今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來家里做客,讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情!
三、欣賞故事《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》
教師:“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情?”
提問:“你覺得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”
四、 出示掛圖
提問:“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”
“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng),那它來到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?
教師:“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方,城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲,現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜歡哪里的生活?為什么?”
五、通過辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見
六、活動(dòng)延伸
小小辯論會(huì)
將幼兒分成兩隊(duì),喜歡城市的一隊(duì)喜歡鄉(xiāng)村的一隊(duì)。
辯論要求:
1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。
2、要說出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。3、當(dāng)別人在辯論的'時(shí)候請(qǐng)你很安靜的傾聽
教師:這場辯論真的很激烈很精彩,你們都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,那我們有空可以到城市玩玩,去鄉(xiāng)村走走,相信只有適合我們自己的才是最好的。
教學(xué)反思
本節(jié)教學(xué)活動(dòng),在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo),大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村,引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。
幼兒園大班教案:《城市》 9
【設(shè)計(jì)意圖】
樓房在幼兒的生活中并不陌生,我們每天生活在城市里,每天面對(duì)高樓大廈,我們并沒有刻意去觀察過,本活動(dòng)讓幼兒來當(dāng)小小的設(shè)計(jì)師,為我們的城市“建造”大高樓。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點(diǎn))
2.能注意畫面安排上的高低錯(cuò)落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點(diǎn))
3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的`情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的建筑,PPT課件;
2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè)。
【活動(dòng)過程】
1.欣賞樓房照片。
我沒見過的的城市樓房時(shí)什么樣子?墻面時(shí)什么顏色?墻上有什么?
讓幼兒說說自己熟悉的小區(qū)房。
集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時(shí)尖頂?shù),有的時(shí)圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的顏色各種各樣。
2.欣賞PPT。
一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。
3.教師示范講解,師幼共同合作繪畫。
引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯(cuò)落。
4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
5.欣賞交流。
展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。
活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。
幼兒園大班教案:《城市》 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2、通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片,萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀,疏密,排列變化,遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種建筑圖片,PPT,記號(hào)筆,長卷黃色卡紙
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入
師:小朋友,前幾天我們學(xué)過一篇《這個(gè)家庭叫中華》,了解到我們的祖國真廣闊,真大呀!你們都去過哪些城市呀?
幼:我去過青島,北京,上海······
師:小朋友去過的地方可真多呀!
師:今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片,我們一起來欣賞一下、
2、出示課件
引導(dǎo)幼兒觀看PPT,各種建筑圖片。
師:我們看過這么多城市,房子都不一樣,有的房子尖尖的`,圓圓的,有胖的,有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn),誰發(fā)現(xiàn)了?
師:這些房子都有房頂,房子的身體,窗戶。
師:這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來當(dāng)一名小小建筑師,繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子?
幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的······
3、教師示范
師:現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市,你們看一看。
教師范畫:教師繪畫尖尖的房子,圓圓的房子,花型的房子,宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢,不要重描。
師:你們喜歡這個(gè)城市嗎?你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么?誰想上來把這個(gè)城市變的更漂亮?
4、幼兒添畫
師:XX小朋友畫的很棒,你能說說你畫了什么嗎?
XX小朋友想象力太豐富啦!他畫了很多漂亮的花紋,讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦!
5、出示課件
師:我還帶了一些城市建筑的圖片,我們來看一下。
師:這些房子都有漂亮的花紋,有長城線,梯子線,波浪線···花紋。
師:小建筑師們,發(fā)揮你們的想象,共同繪畫出我們心中的城市吧!
6、幼兒繪畫(放音樂)
師:你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣?
師:(教師指導(dǎo))這個(gè)紙很長很大,我們要大膽的畫,把房子畫的大大的,滿滿的。
先畫出你所有的房子,再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù),線畫出了頭接著畫,添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!
7、展示長卷畫(放音樂)
師:現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來,讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
活動(dòng)反思:
這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》,針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問題,對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足:
1、在引導(dǎo)部分,我只找了幾個(gè)孩子回答問題,沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和興趣。
2、在幼兒添畫的環(huán)節(jié),孩子等待時(shí)間太長,老師沒有及時(shí)作出調(diào)整。
3、在第二次出示課件時(shí),圖片中的花紋太小,孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細(xì)放大,好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以借鑒。
4、教師示范環(huán)節(jié),我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系,只是教孩子說躲起來的房子。
5、幼兒作畫環(huán)節(jié),給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少,有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。
6、作品欣賞時(shí),只讓生生欣賞,沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
幼兒園大班教案:《城市》 11
一、教學(xué)目標(biāo):
(1)、讓幼兒有節(jié)奏地拍手朗誦詩歌。
(2)、讓幼兒發(fā)揮想象,表達(dá)出自己的愿望
二、教具準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《種太陽》和詩歌錄音帶。
2、《種太陽》兒歌錄音帶。
3、《語言》下冊(cè)第十六頁。
三、教學(xué)過程
(一)、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣
小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天到了,農(nóng)民伯伯就要播種了,把種子播到地里,等到秋天才會(huì)有所收獲,F(xiàn)在有個(gè)小朋友也要播種,他播種的不是種子,而是愿望,他要播種什么愿望呢?我們學(xué)完這首詩歌就知道了。
(二)、欣賞詩歌
1、播放詩歌錄音,幼兒欣賞。
2、提問:詩歌的名字叫什么?(老師出示題目后師生齊讀)
(三)、朗誦詩歌
1、出示教學(xué)掛圖,提問幼兒:
(1)詩中的小朋友有一個(gè)什么愿望?
(2)詩中的'小朋友為什么要播種太陽?
(3)詩中的小朋友要把播種的太陽送給誰,為什么?
2、老師在黑板上寫出詩歌內(nèi)容,老師教幼兒讀詩歌。
3、幼兒打開畫冊(cè),自由朗誦詩歌。
4、播放詩歌錄音,幼兒隨錄音一起朗誦詩歌。
(四)、談話部分
老師組織幼兒討論:你的愿望是什么?為了實(shí)現(xiàn)你的愿望,你現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做?(幼兒討論后回答,老師總結(jié))
(五)、結(jié)束部分
讓幼兒欣賞兒歌《種太陽》(幼兒邊欣賞邊做動(dòng)作)。欣賞完后,讓幼兒拿出彩筆和紙,畫出自己美好的愿望,然后和其他小朋友進(jìn)行交流。
幼兒園大班教案:《城市》 12
設(shè)計(jì)思路:
大班正在進(jìn)行《我們的城市》主題活動(dòng),要讓幼兒參與到建構(gòu)“和諧城市、文明社會(huì)”中,不僅要讓幼兒認(rèn)識(shí)城市的建筑、變化和發(fā)展,同時(shí)還要知道從自己做起,做一個(gè)文明好學(xué)、樂于助人的人,提高自己和周圍人的文明意識(shí),這樣才能讓城市更加美好。
公益廣告《和諧城市,心靈樂章》宣傳的就是這種精神,于是我截取了其中的四個(gè)片段,讓幼兒通過親身感受、影片配音等方式來討論、體驗(yàn)、感受相互關(guān)心、相互幫助的溫暖,通過對(duì)廣告片中事情的觀察和講述,來體驗(yàn)幫助別人所帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察事情經(jīng)過,體驗(yàn)事件中人物的感受,愿意根據(jù)圖示大膽講述。
2、愿意幫助周圍的`人,知道幫助別人能帶來快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
公益廣告視頻片斷、與視頻內(nèi)容有關(guān)的圖片
活動(dòng)過程:
一、播放視頻《和諧城市,心靈樂章》
1、你看到了什么?發(fā)生了幾件事?
2、教師提供圖片,請(qǐng)幼兒將手中的圖片和與之有關(guān)的事情粘貼到一起。
二、再次逐圖播放視頻短片,師幼交流討論:
1、通過觀察,說說第一件事發(fā)生在什么地方?
先請(qǐng)幼兒嘗試講述畫面,再通過踮起腳尖拿東西的動(dòng)作體驗(yàn)視頻中人物的感受,從而理解需要幫助的心情。
2、看他們?cè)诟墒裁?有沒有說話?你知道他們?cè)诟墒裁磫幔?/p>
請(qǐng)幼兒根據(jù)短片的經(jīng)過,為短片中的人物配音。
提問:兩位外國朋友要感謝誰?可凡叔叔要感謝誰?為什么?
3、發(fā)生在什么天氣?在哪里?
請(qǐng)幼兒觀察,有幾個(gè)人,幾把傘?
她上車了,為什么還要下來?傘是怎么利用的?阿姨把傘放在什么地方?小朋友是怎么做的?
4、奶奶遇到了什么困難?阿姨是怎么幫助她的?
請(qǐng)小朋友根據(jù)圖示,告訴奶奶垃圾是怎么分類的?
除了圖示,還可以有什么方法區(qū)分垃圾?
三、出示笑臉圖片,請(qǐng)幼兒討論和哪件事情有關(guān)系。
教師小結(jié):得到幫助的人很開心,幫助別人也會(huì)得到快樂,我們一起做一個(gè)幫助別人的人,做一個(gè)快樂的人。
四、活動(dòng)延伸:
將自己幫助別人的事情或得到別人幫助的事情講給同伴聽,說說自己的感受。
活動(dòng)反思:
通過這次活動(dòng),讓幼兒知道幫助別人是一件很快樂的事情,幼兒參與的積極性較高,能根據(jù)老師的提示和引導(dǎo)對(duì)畫面的內(nèi)容大膽地進(jìn)行講述,活動(dòng)充分激發(fā)了幼兒的參與熱情,我通過復(fù)述法、體驗(yàn)法、創(chuàng)編法讓幼兒參與到講述畫面所表現(xiàn)的故事中,收效不錯(cuò),目標(biāo)基本達(dá)成。 但是在進(jìn)行活動(dòng)中也存在不足之處,視頻的清晰度不夠,幼兒在垃圾分類中不能夠清晰地分辨出接近的顏色,所以在尋找不同的區(qū)分方法時(shí),沒有過多的關(guān)注顏色的差異,減少了幼兒自主探究的機(jī)會(huì)。在下次準(zhǔn)備材料時(shí),要注意提供材料的準(zhǔn)確性。在雨天視頻中,對(duì)幼兒的提問欠精煉,問題多,沖淡了要突出的重點(diǎn),所以,在教師的有效提問上還應(yīng)多多學(xué)習(xí),使問題有的放矢,有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒的思路,更好的完成目標(biāo)。
幼兒園大班教案:《城市》 13
一、 活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬┬蕾p圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
(二)通過辯論,激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。
。ㄈ┝私獬鞘猩钆c鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┮稣n題,激發(fā)興趣今天老師請(qǐng)來了兩位客人,看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好朋友。今天,他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!
。ǘ┬蕾p城市與鄉(xiāng)村的圖片逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:
你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?
(三)分段講述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容
1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活,它們想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活,鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得會(huì)發(fā)生什么有意思的事情?
2、講述故事第一段,幼兒討論城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,但它吃得住得都不習(xí)慣)
3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論
。1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒服,但太不安全了)
引導(dǎo):鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?
4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說出:他們?cè)谝粋(gè)地方住的時(shí)間長了,已經(jīng)習(xí)慣了。)
。ㄋ模┩ㄟ^分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請(qǐng)幼兒自己作選擇,喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”,喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”)
師小結(jié):其實(shí)城市和鄉(xiāng)村各有各的.優(yōu)點(diǎn),也各有各的不足之處,每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長了,就會(huì)有他自己的生活方式了,就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活了,這就要看我們自己喜歡什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活,那就能過得開心、舒服了,你們說對(duì)嗎?
。ㄎ澹┙Y(jié)束
我們都住在xx這個(gè)地方,我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了,但是到底這里有什么好的地方吸引我們呢?
逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!
幼兒園大班教案:《城市》 14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)使用遮蓋、連接等方法讓畫面豐滿。
2.喜愛生活的城市,培養(yǎng)遇到困難自己解決的勇氣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒收集的照片若干。
2.細(xì)銀筆,色紙若干。
三、活動(dòng)過程
(一)欣賞介紹
通過參觀區(qū)角——我住的城市,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。請(qǐng)幼兒介紹自己照片在哪里拍的。
(二)觀察、比較、組合
1.小恐龍住在城市里,放假了他要到森林去,向他的朋友們介紹他的城市。
2.小恐龍出示圖1。
A、小馬說:“原來你們城里人各管各過日子、沒有朋友!
B、討論:為什么小馬會(huì)這樣說呢?(房子一幢幢自己管自己)
C、小恐龍?jiān)撛趺磳?duì)小馬說呢?(讓幼兒想主意:房子有高有矮、有前有后,一幢幢緊緊挨著,好像你拉我的手、我拉你的手)
D、嘗試在房屋之間用添畫的方式表現(xiàn)連接和重疊。在城里大家互相關(guān)心,手牽手可要好了。
3.小恐龍出示圖2。
A、老鷹說:城里好擠,哪像我們?cè)谔焐峡梢宰杂勺栽诘仫w翔?
B、小恐龍說:城里有高架路的,于是他畫了一條高架路,朋友問:高架橋怎么是透明的呀?小恐龍為難了:怎樣才能使高架橋不透明呢?(請(qǐng)幼兒想辦法)
C、小恐龍先來到高架橋,高架橋上看得真清楚,彎彎的高架橋,左邊房子手拉手、右邊大廈肩并肩都是好朋友,高架橋真方便1
4.小恐龍把修好的圖畫給朋友們看(圖3)。
5.討論:畫面上什么先畫?什么后畫呢?什么地方“跳過去再畫呢?”想一想,還能有幾種方法來畫城市的房子和路?
6.朋友們都說城里真好!可是城里還有好多好看的建筑和道路,請(qǐng)小朋友也畫張城里的圖畫帶給森林中的朋友們看!
(三)幼兒創(chuàng)作繪畫
1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)想印象深刻的房子和道路。
2.嘗試表現(xiàn)某些前后關(guān)系,如房子手牽手,大廈肩并肩,房子和道路的交叉。
3.用銀色筆畫在深色紙上,注意畫面豐滿,線條疏密有變化,局部輔以蠟筆涂色。
(四)觀賞
使用底紋,連接成一幅城市地圖,用走迷宮的方法玩城市觀光的游戲,想想:有幾種路線可以走遍城市的景點(diǎn)?
附:設(shè)計(jì)意圖和評(píng)析
城市是我們生活、學(xué)習(xí)、成長的所在,它每天都有變化,這個(gè)變化是日新月異的。城市和我們的孩子一起成長,我們的孩子是我們這個(gè)城市未來的主人,這就意味著我們作為教師更有責(zé)任促使孩子們用自己的感官去關(guān)心、去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變遷,去了解城市中人與人之間的`互相關(guān)系。
在孩子們中,我經(jīng)常聽到他們談?wù)摮鞘兄械姆椒矫婷嫒纭拔壹以赬XX小區(qū),門口有門衛(wèi)看門的。”“我家樓下開了個(gè)超市!薄白蛱,我爸爸媽媽帶我到新房子去了,那里離市中心很近!”這說明孩子已經(jīng)漸漸地對(duì)周圍的變化發(fā)生了興趣,對(duì)成人語言的頻繁使用,可以說明他們是十分關(guān)心身邊的成人對(duì)城市的注解的,但是都只在似懂非懂之間。何不設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動(dòng),讓他們真正地對(duì)自己所住的城市來個(gè)近距離的接觸呢?于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)系列活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)由:“我們居住的城市、世界著名城市、我們夢中的城市”三個(gè)部分組成。
在活動(dòng)中,我先嘗試了攝影作品的展示,讓幼兒通過對(duì)各類地理環(huán)境、惡劣氣候的對(duì)比懂得了保護(hù)綠化就是保護(hù)了我們生存的地球的道理。還設(shè)計(jì)了外出的活動(dòng),讓幼兒通過直觀的感受了解到我們的城市在環(huán)保方面的成就,特別是感受到綠化植樹給人們帶來的好處,還讓孩子們做一回小小護(hù)綠使者為綠化環(huán)境美化城市出了一點(diǎn)力。
逐漸的,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小樹、小草都比以前長了個(gè)心眼,散步時(shí),小手里再也不見了小花的花瓣、小草的葉脈,孩子們自發(fā)地關(guān)心起自然角來了,還像模像樣地在花園里深呼吸,說“呼吸新鮮的空氣!”這比我們“千呼萬喚”都有用。
孩子們對(duì)城市的理解還在于對(duì)城市中人與人之間關(guān)系的了解。我覺得要使孩子們認(rèn)識(shí)到城市并不是一個(gè)人的“孤城”,而是好多人的“群體”,大家在一起要友愛、互相幫助,要有合作的精神,要熱愛自己生活的城市。
于是我在系列活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了《小恐龍的城市》。這個(gè)活動(dòng)是美S-活動(dòng),通過“小恐龍”這個(gè)角色來展開,我把情境設(shè)置在“小恐龍”把城市的圖片介紹給他的朋友們這個(gè)過程中!靶】铸垺焙秃⒆觽円粯由钤诔鞘兄校笥褌?cè)谛蕾p圖片時(shí)提出的種種疑問正是活動(dòng)的技能難點(diǎn)、重點(diǎn)所在。強(qiáng)調(diào)了使用遮蓋、這一技能,這里,孩子不僅能理解遮蓋的意義,而且提醒了孩子們,城市里大家要手拉手肩并肩,相互團(tuán)結(jié)、相互友愛。這是城市中人與人之間最基本的關(guān)系。使用錯(cuò)的方法“高架橋怎么是透明的?”展開討論,讓孩子們從自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)出發(fā),自己尋求答案,自己解決問題。
最后我在講評(píng)時(shí),用孩子們手中的作品連成一幅城市的地圖,孩子們說:“我的小區(qū)在XXX的樓下。”“XXX的新家在左邊”。把巨幅地圖投放到區(qū)角活動(dòng)中,讓他們課余可以玩走城市觀光游戲,讓他們覺得自己的作品有更有趣的用處,從而加深對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。建筑是多維立體的,而且是龐大的,孩子對(duì)立體建筑的感受可以促使他們?nèi)S觀念的發(fā)展,而且建筑大多以幾何圖形為主,孩子可以通過幾何圖形的變形創(chuàng)造出更有意思的房子,打破局限在他們頭腦中方方正正的四方形房屋的印象。城市的概念其實(shí)并非局限在本土、本國,而且還存于與世界各國中,世界各國都有城市,了解外國的城市中的建筑,可以拓寬他們的眼界,了解到房子的多樣性、有趣性。
其后我設(shè)計(jì)了以創(chuàng)造、變形為主的美工活動(dòng),運(yùn)用多媒體電腦進(jìn)行,這是我的嘗試。因?yàn)殡娔X繪畫有色彩均勻、亮麗、圖形規(guī)整、容易變形的特點(diǎn),孩子只要操作鼠標(biāo)就能進(jìn)行繪畫、修改,比紙面上作畫容易出效果,孩子們一定很喜歡這樣的嘗試。而且電腦打印出來的效果也不錯(cuò)喲!
城市是我們大家的,孩子們有了這種熱愛生活的家園、保護(hù)生活的環(huán)境的欲望了,我想我們的孩子就能真正地了解生活的意義,了解為人的道理。
幼兒園大班教案:《城市》 15
設(shè)計(jì)意圖
《野貓的城市》是一個(gè)非常富有童趣的童話故事,故事中的野貓有點(diǎn)自以為是,它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征:城市里有斑馬線、城市里有地圖,城市里有高樓大廈,但因?yàn)樗昧瞬磺宄⒉徽_的比喻來形容城市,所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤解,以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。因?yàn)榇蟀嘤變旱恼J(rèn)識(shí)水平在不斷提高,具體形象思維占優(yōu)勢,并且具有一定的傾聽和語言表達(dá)能力,他們對(duì)童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學(xué)讓孩更好地認(rèn)識(shí)我們的城市。
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡并認(rèn)真傾聽故事。
2.對(duì)我們所在城市的有較全面的認(rèn)識(shí)并充滿了喜愛之情。
3.理解故事內(nèi)容,大膽地講述自己對(duì)城市的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、視頻、圖片。
活動(dòng)過程
一、激發(fā)興趣
師:森林里今天很熱鬧,從城市里來了一個(gè)客人,我們來看一下這些小動(dòng)物之間發(fā)生的故事,故事名叫《野貓的城市》。
二、觀看故事
師:野貓講的城市對(duì)嗎?
師:森林里的小動(dòng)物認(rèn)為我們的城市是一個(gè)怎樣的城市?
師:為什么它們會(huì)覺得我們的城市是一個(gè)很疼的、很癢、很重的城市?(鼓勵(lì)幼兒用完整的語言清楚地表達(dá)出城市的三個(gè)特征。)
師:森林里的小動(dòng)物喜歡野貓的城市嗎?因?yàn)橐柏垱]有講清楚城市是什么樣的,讓小動(dòng)物感受到城市是個(gè)很痛、很癢、很重的地方,那你能幫助野貓講清楚它要說的三件事嗎?
總結(jié):城市里的馬路上,有斑馬線,人們過馬路要走斑馬線。城市有規(guī)劃圖,按規(guī)劃建設(shè)城市,方便人們的生活,人們生活得很快樂。城市里有建筑物、是個(gè)美麗的地方。
三、觀看《濱州宣傳》記錄片
師:剛剛我們聽了野貓和小動(dòng)物講的城市,現(xiàn)在我們來看看我們所在的城市,濱州,請(qǐng)你想一想,如果你也從那輛汽車?yán)镒呦聛,你想?duì)森林里的動(dòng)物說些什么?你說我們的城市是什么樣的呢?
請(qǐng)幼兒講述城市,啟發(fā)幼兒用“美麗、快樂、文明”等詞匯來描述我們的`城市—濱州。
教師小結(jié)城市的概念:城市是一個(gè)很美麗、快樂、文明、(繁榮、繁華、高貴、大氣、洋氣、現(xiàn)代、優(yōu)雅、舒適)的地方。
四、動(dòng)手制作一座美麗的城市圖
師:我們一起把我們真正的城市畫下來,然后放進(jìn)信封里寄給森林里的小動(dòng)物,讓他們了解我們的城市,喜歡我們的城市。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友們把畫好的城市圖放進(jìn)信封里,寄給森林里的動(dòng)物們。
幼兒園大班教案:《城市》 16
一、背景
隨著城市的現(xiàn)代化進(jìn)程,城市的變化日新月異,影響著我們的生活。而在幼兒時(shí)期,孩子們對(duì)城市的認(rèn)知和感知都是非常直觀的,實(shí)際上也是他們認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)知世界的起點(diǎn)之一。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒通過觀察城市的變化,了解城市發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。
2、啟發(fā)幼兒的思維,培養(yǎng)他們的觀察能力、描述能力和歸納能力。
3、提高幼兒的社會(huì)意識(shí)和環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自覺性。
三、教學(xué)活動(dòng)
1、活動(dòng)一:觀察城市的變化
老師可以帶領(lǐng)孩子們走在城市里,觀察城市的變化,比如說建筑的高度、顏色、形狀等。然后,利用相冊(cè)或者幻燈片的形式,展示城市的變化,讓孩子們感受城市的發(fā)展歷程。
2、活動(dòng)二:讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)
老師可以提供一些引導(dǎo)性問題,讓孩子們自己觀察、思考,比如說:城市中有哪些公共設(shè)施?它們的變化有哪些?最近有什么新的變化?
3、活動(dòng)三:制作城市模型
老師可以提供一些材料,讓孩子們自己制作一座城市模型。在制作過程中,讓孩子們用自己的想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)公園、商場、住宅區(qū)等場景,讓孩子們感受城市規(guī)劃的.重要性。
4、活動(dòng)四:城市安全教育
通過課堂教學(xué)和實(shí)地觀察,讓孩子們了解城市安全問題,如何避免城市危險(xiǎn),讓孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù),提高他們的安全意識(shí)。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、觀察孩子們的表現(xiàn),看看他們是否理解了城市的變化以及城市規(guī)劃和規(guī)范的重要性。
2、通過讓孩子們制作城市模型,看看他們對(duì)城市的認(rèn)識(shí)和想象力。
3、通過讓孩子們發(fā)言,看看他們對(duì)城市安全教育的理解和反應(yīng)。
幼兒園大班教案:《城市》 17
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡閱讀圖書,結(jié)合自己的感受觀察畫面并猜測故事內(nèi)容,了解故事的情節(jié)。
2.理解故事內(nèi)容,感受故事中有趣的情節(jié)和對(duì)白。
3.能正確認(rèn)識(shí)城市。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
感受故事中有趣的情節(jié)對(duì)白,能正確認(rèn)識(shí)城市。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.多媒體課件。
2.故事讀本人手一冊(cè)、頭飾(夜貓、斑馬、奶牛、老鼠、河馬)。
活動(dòng)過程
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼相互問候,聽音樂走線。
二、感知活動(dòng)
1.引出故事主角(夜貓),引導(dǎo)幼兒觀看課件,說一說我們的城市是什么樣?城市里有什么?
2、自主閱讀
夜貓參觀完了我們的城市來到森林里,它給森林里的動(dòng)物們講故事呢,請(qǐng)小朋友們打開書本看一看,里面有誰?猜猜它們?cè)谧鍪裁矗坑謺?huì)說些什么呢?
教師適時(shí)指導(dǎo),幫助幼兒初步猜測故事情節(jié),觀察人物的表情變化。
教師適時(shí)指導(dǎo),幫助幼兒初步猜測故事情節(jié),觀察人物的表情變化。
3.完整欣賞
教師:它們到底在做什么呢?我們一起來看一看吧。
教師播放故事課件,有有感情有表情的講故事。
三、理解活動(dòng)
1.教師提問:夜貓說城市有許多馬路,人們過馬路的時(shí)候要走哪里呢?
夜貓是怎樣介紹斑馬線的?斑馬覺得城市是一個(gè)什么樣的地方?誰來學(xué)一學(xué)斑馬說的話?做一做它的'表情?
我們走斑馬線時(shí)斑馬線會(huì)疼嗎?野貓這樣介紹城市的斑馬線對(duì)嗎?
教師總結(jié):城市里有斑馬線,斑馬線是在馬路上的,我們過馬路的時(shí)候要在斑馬線上行走,因?yàn)槌鞘惺且粋(gè)講交通規(guī)則的地方。
3.野貓說城市里的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報(bào)紙,野貓講的城市給老鼠是什么樣的感覺?它為什么有這樣的感覺呢?
4.剛才野貓介紹了城市的哪些地方?動(dòng)物們喜歡它介紹的城市嗎?為什么呢?
教師總結(jié):因?yàn)橐柏堄缅e(cuò)誤的方法來介紹城市,讓森林里的動(dòng)物們覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很沒羞的地方,所以動(dòng)物們都不喜歡野貓說的城市了,其實(shí)我們的城市是一個(gè)美麗而又舒適的地方。
四、講述故事
教師帶領(lǐng)幼兒一起劃指講故事。
五、結(jié)束活動(dòng)
現(xiàn)在我們?nèi)フ?qǐng)森林里的動(dòng)物們來參觀我們的城市,好嗎?讓它們也喜歡上我們的城市。
聽音樂走線,結(jié)束。
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)中幼兒興趣濃,對(duì)故事內(nèi)容很新穎。同時(shí)課堂氣氛活躍,積極參加活動(dòng)中每個(gè)模仿的環(huán)節(jié)。通過理解故事,幼兒明白了要用正確的方式來介紹城市,知道城市是一個(gè)美好而又文明的地方。達(dá)到預(yù)定的課堂效果,不過本班幼兒有一定的個(gè)體差異,仍然有部分幼兒沒能夠在老師的引導(dǎo)下理解相關(guān)的內(nèi)容,需要老師在活動(dòng)后更進(jìn)一步的鞏固。
幼兒園大班教案:《城市》 18
活動(dòng)目的:
1、認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的幾何圖形的組合繪畫。
3、能夠比較合理的安排畫面,使其看起來有序,層次豐富。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作卡十六繪畫紙彩色鉛筆提前讓幼兒觀察周圍的大樓
活動(dòng)過程:
1、根據(jù)城市的實(shí)際情況引入話題:現(xiàn)在我們的城市正在搞建設(shè),你們看到了我們的城市越來越美麗了,大樓房也越來越多了,那么老師請(qǐng)小朋友來講一講你們看到的有什么樣子的.樓房呢?
2、請(qǐng)小朋友來講一講自己看到的城市形象,要求描述得比較準(zhǔn)確。
3、出示操作卡,請(qǐng)幼兒看一看這張畫的畫面上有些什么東西,看起來的感覺怎么樣,和我們看到的城市有些什么不一樣?(樓房太少了)那么我們應(yīng)該怎么做呢?
4、請(qǐng)幼兒在操作卡上添畫,可以畫自己見過的,沒見過的,或者是自己想象中的樓房都可以,但是要求要畫面安排合理。比如有的樓房被前面的房子遮住了,有的旁邊有綠化帶……
5、評(píng)價(jià)作業(yè)。
幼兒園大班教案:《城市》 19
目標(biāo):
、崩斫夤适聝(nèi)容,能仔細(xì)觀察畫面講述城市和農(nóng)村的不同生活方式。
、捕眠m合自己的才是最好的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
⒈幼兒對(duì)鄉(xiāng)下和城市的經(jīng)驗(yàn)有一定的累積。
、瞤pt
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入:
、苯處煶鍪緢D片,引導(dǎo)幼兒觀察城市和鄉(xiāng)村的不同。師:小朋友你們看,這兩個(gè)是什么地方?
預(yù)設(shè):
、拍闶菑哪睦锟闯鰜淼?城市和鄉(xiāng)村有什么不一樣?
、埔笥變河靡痪渫暾脑拋碚f,如鄉(xiāng)下有樹林,有田野,有很多很多的莊稼,還有小鳥在歌唱。城里有高高的樓房,寬寬的馬路,有來來往往的車,還有很多很多的行人。
⒉猜一猜哪只是城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠。師:喲,來了兩只老鼠,你們能看出他們哪一只是住在鄉(xiāng)下?哪一只又是住在城市呢?
預(yù)設(shè):
、乓龑(dǎo)幼兒觀察老鼠的穿著進(jìn)行講述。
、莆覀兛梢苑謩e叫他們什么?
過渡句:有一天,鄉(xiāng)村老鼠要請(qǐng)城市老鼠到家做客,讓我們一起聽聽它是怎么招待城里老鼠的?
二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,講述城市和農(nóng)村的不同生活方式。
、眱A聽故事第一、二段,講述農(nóng)村的生活方式。
、庞變簝A聽故事。⑵提問:
、汆l(xiāng)下老鼠是怎么招待城市老鼠的呢?給它吃了些什么?
預(yù)設(shè):
a幼兒邊回答,教師邊出示圖片。
b在講述過程中學(xué)習(xí)詞語:水靈靈、黃橙橙、白花花。②城市老鼠喜歡鄉(xiāng)下老鼠的招待嗎?城市老鼠是怎么說的?
小結(jié):雖然城市老鼠覺得鄉(xiāng)村非常美麗,有新鮮的蔬菜、水果,但是它還是覺得自己的家好。
、膊乱徊、講一講城市的生活方式。
、艓煟亨l(xiāng)村老鼠聽見城市里有很多好地方,也想去城市看看,它到城市會(huì)遇到些什么呢?
、瞥鞘欣鲜髸(huì)用什么東西招待鄉(xiāng)下老鼠呢?
、青l(xiāng)下老鼠會(huì)不會(huì)喜歡城市老鼠的招待呢?過渡句:讓我們一起繼續(xù)聽故事,會(huì)不會(huì)是你們說的那樣呢?
、硟A聽故事后半部分,引導(dǎo)幼兒講述城市與農(nóng)村的不同生活方式。
⑴幼兒傾聽故事。
、铺釂枺
①鄉(xiāng)下老鼠來到城市后,它看到了什么?它遇到了什么事情?
、诔鞘欣鲜笥檬裁凑写l(xiāng)下老鼠?鄉(xiāng)下老鼠喜歡城市老鼠的招待嗎?為什么?
、鬯矚g城市生活嗎?你是怎么知道的?
小結(jié):城市里雖然非常熱鬧,有高檔的'電器設(shè)備,有很多鄉(xiāng)下老鼠沒吃過得食物,但是對(duì)于鄉(xiāng)下老鼠它還是喜歡自己的家。
三、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
、蓖暾麅A聽故事。師:城市老鼠為什么不喜歡鄉(xiāng)下生活?鄉(xiāng)下老鼠為什么也不喜歡城市生活?
⒉看一看現(xiàn)代城市和農(nóng)村的圖片。
、骋龑(dǎo)幼兒講述自己的想法。師:如果你是小老鼠,你會(huì)喜歡哪里的生活?為什么?
小結(jié):城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn),也各有各的不足之處,其實(shí)不管我們生活在哪里,只要是適合自己的才是最好的。
幼兒園大班教案:《城市》 20
活動(dòng)目標(biāo):
1、在教師的引導(dǎo)下,了解城市和農(nóng)村的不同生活方式。
2、懂得適合自己的才是最好的這一道理。
3、在討論的過程中,能用語言生動(dòng)的表現(xiàn)城鄉(xiāng)生活的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖第12號(hào);幼兒活動(dòng)教材第二冊(cè)第15——17頁。
2、教師自制的兩只老鼠,自制的活動(dòng)掛圖。
活動(dòng)過程:
一、以“兒歌”引進(jìn)教師:“小朋友們,誰知道今年是什么年。俊保ɑ⒛辏┙處煟骸坝姓l知道十二生肖是怎么排列的?能把生肖歌唱給老師聽嗎?”(老鼠······)教師:“今天我們就來聽聽關(guān)于兩只老鼠的故事!
二、教師用紙偶進(jìn)行情景表演
1、教師出示自制的城鄉(xiāng)老鼠,進(jìn)行情景表演。教師:“小朋友們你們看,這兩只老鼠一只住在城里,一只住在鄉(xiāng)下,有一天······”
2、情景表演后,教師:“小朋友們,故事聽完了,誰能告訴我,城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了什么事情?”教師:“那你覺得故事有趣嗎?什么地方最有趣?”教師:“聽了這個(gè)故事,你覺得城市和鄉(xiāng)村的生活有什么不同?(引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語言描述城市和鄉(xiāng)村生活的不同,并給回答的幼兒適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì))
三、出示掛圖,教師完整講述故事并提問
1、教師出示掛圖,“小朋友們,現(xiàn)在我們一起像看連環(huán)畫一樣來看我們的'故事!
2、教師引導(dǎo),讓幼兒和自己一起看故事,教師結(jié)合掛圖再一次完整的講述故事。
3、待故事聽完后,教師:“這一次啊,我們看著這些圖片又把故事聽了一遍,你覺得城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?”
4、教師:“那鄉(xiāng)村老鼠到城里后看到了什么?又遇到了哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?”
5、幼兒回答完問題后,最后提問:“如果你是小老鼠,你喜歡哪里的生活?為什么?”
四、活動(dòng)小結(jié)教師:“原來鄉(xiāng)村老鼠不喜歡城市的生活,而城里老鼠也不喜歡鄉(xiāng)村的生活,原來每一個(gè)人都有每一個(gè)人的生活方式,只有屬于自己的才是最好的!
五、活動(dòng)延伸教師請(qǐng)幼兒自己看書,并能試著自己講述故事。教師巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒。指導(dǎo)語:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己看書,看好后輕輕地把書合上,放到前面的小桌子上!
幼兒園大班教案:《城市》 21
目標(biāo):
1、了解城市和農(nóng)村的不同生活方式,懂得適合自己的才是最好的。
2、語言和動(dòng)作相結(jié)合生動(dòng)地表現(xiàn)城鄉(xiāng)生活的不同。
準(zhǔn)備:
1、城市和鄉(xiāng)村的圖片各一幅;鄉(xiāng)村老鼠、城市老鼠卡片。
2、故事教學(xué)掛圖
3、故事磁帶
過程:
1、區(qū)別城市和鄉(xiāng)村。
出示城市和鄉(xiāng)村的圖片。哪里是城市?哪里是鄉(xiāng)村?
你們知道城市和鄉(xiāng)村有什么不一樣的地方嗎?引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語言描述城市和鄉(xiāng)村生活的不同。
認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村老鼠和城市老鼠。誰是城市老鼠?誰是鄉(xiāng)村老鼠?
2、欣賞故事,了解故事內(nèi)容。
教師講故事一遍。
城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了什么事情?
你覺得故事有趣嗎?什么地方最有趣?
3、討論交流。
出示掛圖,引導(dǎo)幼兒積極參與討論。
城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?
鄉(xiāng)村老鼠到城里后看到了什么?遇到了哪些事情?它喜歡城市里的.生活嗎?
如果你是小老鼠,你喜歡哪里的生活?為什么?
4、延伸活動(dòng)
幼兒自由選擇設(shè)計(jì)城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠的未來生活
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