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幼兒園汽車主題的教案 （通用15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園汽車主題的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園汽車主題的教案 1
活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂。
1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的'平衡能力。
活動(dòng)過程
1、教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。
3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
4、教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
5、教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整
活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。
6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
美工：制作方向盤進(jìn)行游戲
音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲
活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。
增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒園汽車主題的教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。
2、有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、感受色彩美，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種路障標(biāo)志、樹、房子等；各種顏色的水粉顏料，海綿；托盤、籮筐若干；小汽車若干輛；供擺放路障的大鉛化紙4張；錄音機(jī)，磁帶；圍都人手一件。
活動(dòng)過程：
1、師帶幼兒聽音樂開汽車。
師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧！手握方向盤，神氣一點(diǎn)，我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)�。ǜ鶕�(jù)音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)）。
2、圍坐在樹下休息，討論簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
剛才我們開汽車時(shí)碰到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈）應(yīng)該怎樣做呢？
3、出示圖示，
1）如果碰到樹、房子，汽車應(yīng)該該怎樣開？對(duì)，慢慢繞過去，不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。
2）誰(shuí)想先來(lái)開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過去，不碰到房子、樹。請(qǐng)一幼兒玩。
3）我們?cè)趺粗浪_過哪些路線，老師這里有個(gè)好辦法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線�？矗议_過的地方看線就知道了。
小結(jié)：開汽車時(shí)一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見紅燈亮了就要停下來(lái)，綠燈亮了才能開，看見有房子、樹，就要慢慢地繞過去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你們想不想開開看？
4、幼兒操作。
那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的.顏色，不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐，到老師這里來(lái)。聽清楚了嗎？
幼兒自由玩車，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。
5、教師講評(píng)。
討論：你們看紙上的線條是怎樣來(lái)的？有什么顏色？哪條線長(zhǎng)哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢！怎么會(huì)有花紋？（原來(lái)輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來(lái)的就是花紋），我們?cè)賮?lái)開汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車，
看看誰(shuí)的花紋線最漂亮！里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。幼兒再次開車。放音樂，回來(lái)，師小結(jié)：這些花紋線真漂亮，你的是哪條？你的呢？今天小朋友都很能干，開著小汽車，又會(huì)注意安全，又能用小汽車開出美麗的線路，而且都不一樣，下次活動(dòng)我們?cè)賮?lái)研究輪子上的花紋，好嗎？
幼兒園汽車主題的教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒良好的識(shí)字閱讀習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
3.認(rèn)讀“汽車”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具
活動(dòng)過程：
一、出示汽車圖片，引起幼兒的識(shí)字興趣。
二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“汽車”，加深幼兒對(duì)“汽車”的印象。
三、玩游戲“什么字寶寶不見了”。
玩法：
1.教師將“氣球”用白紙貼住，請(qǐng)幼兒找一找，是什么字寶寶不見了。
2.送字寶寶回家。教師請(qǐng)幼兒在筐子里找出“氣車”，并貼在相應(yīng)的位置上。
3.教幼兒認(rèn)讀“氣車”。
四、玩游戲“做客”。
玩法：教師說：“請(qǐng)到汽車家做客�！庇變壕团艿健捌嚒弊挚ǖ囊巫由献蛔�，臨走時(shí)和汽車說再見。同樣再上
其他的字卡家做客。
五、玩游戲“買玩具”。
玩法：教師請(qǐng)幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡，來(lái)買教師的汽車玩具。
六、和汽車一起做游戲。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中，幼兒的識(shí)字興趣越來(lái)越濃厚，通過新授──游戲──看書的形式讓幼兒對(duì)字的掌握得更快、更牢固了。在活動(dòng)中，孩子在欣賞圖片的同時(shí)，理解了圖片的內(nèi)容，不僅提高了幼兒的觀察能力，而且也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教師指讀兒歌時(shí)，通過對(duì)“汽車”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時(shí)，很快的發(fā)現(xiàn)“汽車”不見了。他們特別喜歡玩識(shí)字游戲，因?yàn)榭梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的.壓力。
對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)而產(chǎn)生畏懼的心理，而是讓他們樹立信心。這次活動(dòng)的不足是：生生互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好。
幼兒園汽車主題的教案 4
設(shè)計(jì)意圖：
5～6歲的孩子，是語(yǔ)言發(fā)展的快速時(shí)期，有空就聊天，成為孩子們一日活動(dòng)中最開心的事情。最近，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被“炒”得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，“火爆”得不得了。話題中，孩子們一直圍繞著汽車的內(nèi)容與小伙伴開展討論，比較不同車的不同優(yōu)勢(shì)，介紹自己喜歡的車的優(yōu)點(diǎn)，而且，他們還帶動(dòng)了周圍一大片的孩子參與討論，有的孩子還從家中帶來(lái)了許多汽車圖片、汽車圖書及汽車玩具，小組之間進(jìn)行著相互比較、討論著，在孩子們的心中，似乎都有了一款自己的愛車，這樣的話題，“熱”了很久……《指南》中提出，“珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”，因此，我開展了《各種各樣的車》的主題活動(dòng)，借此契機(jī)，滿足幼兒對(duì)有關(guān)汽車知識(shí)的渴望，綜合活動(dòng)《我喜歡的車》，僅是主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容。
活動(dòng)名稱：
我喜歡的汽車
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、樂意大膽想象，并用語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的汽車。
3、利用各種紙盒的特點(diǎn)，通過不同形式的組合，運(yùn)用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的.喜悅。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：有關(guān)不同汽車的視頻資料
學(xué)具準(zhǔn)備：A組：半成品的作品B組：各種不同的紙盒C組：已任意組合好的紙盒
共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。
環(huán)境布置：
1、主題墻面“各種各樣的汽車”(各種車的圖片及玩具模型)
2、布置場(chǎng)景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標(biāo)志。
活動(dòng)過程：
一、游戲：看一看、說一說
請(qǐng)幼兒觀察視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，介紹并概括出汽車的基本特點(diǎn)。
小結(jié)：不同的車由不同的長(zhǎng)方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體)，車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。
二、游戲：想一想、說一說樂意大膽想象，并說一說自己喜歡的汽車。
小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征，如：會(huì)飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會(huì)在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。
三、游戲：想一想、做一做
提出“馬路上的車很少”，我們可以制作一些汽車開進(jìn)馬路，并鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。
1、與幼兒討論：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動(dòng)手制作積累經(jīng)驗(yàn))
2、向幼兒分組提出不同的目標(biāo)：
A組，扮點(diǎn)組：
引導(dǎo)語(yǔ)：托盤里有什么?它會(huì)是一輛什么車，為什么?你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?
提示幼兒運(yùn)用輔助的小材料進(jìn)行裝飾。
B組，自由組：
引導(dǎo)語(yǔ)：托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友自己選不同的材料，制做一輛自己喜歡的車。提示幼兒在制作時(shí)要考慮自己汽車的特殊功能，如：會(huì)飛、無(wú)人駕駛等等特征，可以在什么地方體現(xiàn)。
C組，改造組：
引導(dǎo)語(yǔ)：看看托盤里有什么?它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成自己喜歡的汽車，它會(huì)是一輛什么樣車，又有什么特別的本領(lǐng)呢?提示幼兒在制作時(shí)，要考慮材料的特征，體會(huì)巧用、巧改材料的樂趣。
四、游戲：玩一玩、樂一樂
教師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場(chǎng)地“熱熱鬧鬧的大街”中進(jìn)行“紅綠燈”的游戲，知道“開”車時(shí)要遵守的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)延伸：
可將幼兒自己制作的“汽車”投放到區(qū)域中，滿足幼兒的興趣需求。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我有以下幾點(diǎn)感受：
一、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，滿足幼兒的需求。
《指南》中指提出，“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”，“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中成為主體，教師進(jìn)則是活動(dòng)的引導(dǎo)者，綜合活動(dòng)《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動(dòng)中，將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)行升華，如：“你心目中理想的汽車是什么樣子?”，“它都具有什么本領(lǐng)?”，“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它?”，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車，為幼兒最后的動(dòng)手實(shí)踐，打下基礎(chǔ)。
二、注重各個(gè)領(lǐng)域的整合，從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
《指南》中提出，“要注重學(xué)習(xí)和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”，活動(dòng)中，我注重語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的整合，藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造”，將幼兒自己的感受通過語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如：“我喜歡會(huì)飛的汽車!”，“我的汽車上有漿，它可以兩用!”“我的汽車是無(wú)人駕駛的，永遠(yuǎn)不會(huì)撞車!”，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設(shè)計(jì)制作自己心中喜歡的汽車，“開”著自己的愛車進(jìn)入“小社會(huì)”體驗(yàn)按規(guī)則行駛的樂趣，為幼兒將來(lái)步入“大社會(huì)”奠定基礎(chǔ)。
三、尊重幼兒的個(gè)體差異，因人而異。
《指南》中提出，“支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”，我設(shè)計(jì)了分組進(jìn)行手工制作活動(dòng)，讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動(dòng)的材料，“扮點(diǎn)組---對(duì)已有的材料進(jìn)行加工、裝飾”，“自由組---對(duì)材料進(jìn)行隨意組合，剪接、裝飾”，“改造組---根據(jù)提供的組合材料，進(jìn)行想象、添加、裝飾”。
活動(dòng)中，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設(shè)計(jì)制作喜歡的“汽車”，讓每一個(gè)孩子都找到自己的成功點(diǎn)，自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的“汽車”，活動(dòng)中，幼兒樂樂“開”著自己的“迷你跑車”說：“我的車是電腦無(wú)人駕駛，會(huì)自動(dòng)避讓前方的車!”;幼兒妞妞“開”著自己設(shè)計(jì)的“飛船汽車”在天空中飛;幼兒琪琪“開”著自己的“折疊汽車”自由自在地“跑”，據(jù)說這種車可以折疊成一個(gè)小箱子……
總之，孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與度都非常高，自行開發(fā)和設(shè)計(jì)的“汽車”都很有特點(diǎn)，活動(dòng)比較成功。
幼兒園汽車主題的教案 5
主題目標(biāo):
幫助幼兒積極主動(dòng)地從周圍環(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車的相關(guān)信息，了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵(lì)幼兒樂意用語(yǔ)言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車安全、交通信號(hào)等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料，在老師的`指導(dǎo)下制作各種各樣的汽車。
2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。
3、讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)放相關(guān)倡議書，指導(dǎo)家長(zhǎng)搜集哪些廢舊材料。
2、收集相關(guān)手工制作材料。
3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。
活動(dòng)過程：
一、教師講話：說明這次活動(dòng)的意義與背景。
二、提供范例，家長(zhǎng)帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。
三、教師作適當(dāng)講解。
四、家長(zhǎng)和孩子共同制作。
教師做好協(xié)作工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)制作，引導(dǎo)大家材料共享。
五、展示作品。
將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同制作的感受。
六、教師小結(jié)
使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時(shí)不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒園汽車主題的教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作，體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開汽車的音樂。
活動(dòng)過程：
一、我喜歡的汽車：
1、結(jié)合圖片，說說自己見過或知道的不同的車輛（名稱、顯著特征、功能等）
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的'動(dòng)作。
二、汽車開來(lái)了：
用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助，隨音樂動(dòng)作
1、警車：XXXX︱XXXXX︱
嗚哩嗚哩快去抓壞蛋
�。p手放于頭頂，表示警車的警燈。）
2、灑水車：XXXXXX︱X︱
左邊灑右邊灑灑水車來(lái)了
�。ㄎ鍌�(gè)手指打開，分別于身體的左（右）前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車在灑水。）
3、隨音樂做動(dòng)作：第一遍：語(yǔ)言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂。
三、我做司機(jī)開汽車：
1、共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)（或隊(duì)長(zhǎng)），邊做模仿動(dòng)作邊隨著音樂在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、音樂停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
開汽車是孩子們很喜歡的游戲，在活動(dòng)中要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用形象的
動(dòng)作的表現(xiàn)不同的汽車，因?yàn)橛杏螒蛞?guī)則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂節(jié)奏，但是孩子們的動(dòng)作比較局限，創(chuàng)造性不大，所以在以后的類似律動(dòng)活動(dòng)中老師要對(duì)創(chuàng)造性的動(dòng)作及時(shí)給與肯定和展示，從而能夠更好的激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
幼兒園汽車主題的教案 7
一、設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒由于剛剛適應(yīng)幼兒園生活，情緒、常規(guī)等方面還不是特別穩(wěn)定，因此我們嘗試在班上開展了玩色活動(dòng)，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒無(wú)論男孩女孩大都喜歡小汽車，當(dāng)提起小汽車的話題時(shí)，他們立刻回憶起自己快樂的生活經(jīng)驗(yàn)，在開動(dòng)玩具汽車時(shí)也是在大臂的帶動(dòng)下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂進(jìn)一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉(zhuǎn)移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉(zhuǎn)移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車結(jié)合起來(lái)，嘗試開喂了這個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。
2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。
2.空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。
3.幼兒用書第一冊(cè)p24――25頁(yè)。
四、活動(dòng)過程
1.開始部分
教師出示準(zhǔn)備好的汽車玩具。
2.基本部分
（1）觀察輪胎（請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）
師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒知道每輛車都有車輪。
師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么？它們像什么？引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認(rèn)識(shí)上面的波浪線和折線。
�。�2）欣賞寬紙車輪
師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會(huì)滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這樣的車輪好看嗎?讓幼兒認(rèn)識(shí)到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車輪的制作方法�？瞻椎膶捈垘褂酶魃彤嫲敉慨嫷咨�，再用其它顏色涂畫紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個(gè)好看的車輪就做好了。
�。�3）制作車輪
師：這兩個(gè)輪胎有什么不一樣呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的.手勢(shì)來(lái)模仿練習(xí)繪畫的方法。
教師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā)，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍(lán)色繪畫紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個(gè)別有困難的同伴做提示和參考。
教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪，引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實(shí)。
（4）玩寬紙車輪
幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動(dòng)起來(lái)。
3.結(jié)束部分
教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個(gè)大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
五、活動(dòng)反思
小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧D―“小司機(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗(yàn)開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
幼兒園汽車主題的教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，嘗試用故事中的句式大膽地續(xù)編故事，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
2.在故事創(chuàng)設(shè)的情景中，探索顏色的變化，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與探索活動(dòng)的興趣。
3.感知多彩世界的美麗，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件或PPT。
幼兒準(zhǔn)備：人手3支油畫棒(紅、黃、藍(lán))，一份實(shí)驗(yàn)記錄表，白紙若干(操作實(shí)驗(yàn)用)。
三、活動(dòng)過程
1.游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
(1)師生一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
(2)出示藍(lán)汽車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：這是一輛什么顏色的汽車?你覺得它什么地方很特別?
教師小結(jié)：這是一輛神奇的藍(lán)汽車，它的車燈是兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的能伸縮的管子，吸進(jìn)去什么顏色，就能從里面噴出什么樣的顏色。
2.觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分(第1—3段)
(1)教師播放課件，講述故事第一段
提問：藍(lán)汽車的調(diào)色盤里有哪三種顏色?藍(lán)汽車最喜歡什么顏色?
(2)教師繼續(xù)講述故事第二段和第三段。
提問：藍(lán)汽車是怎樣把小猴子它們變成藍(lán)顏色的?(請(qǐng)小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動(dòng)作演一演。)
幼兒：藍(lán)汽車伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，吸了一肚子藍(lán)顏色，對(duì)著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍(lán)猴子……
教師適時(shí)追問：小猴子和小草、橘子它們?cè)敢庾兂伤{(lán)顏色嗎?為什么?
3.操作探索，續(xù)編故事
(1)交流討論：怎樣幫助小猴子它們變回原來(lái)的顏色?
幼兒：讓藍(lán)汽車給小猴子再噴上咖啡色；給小草重新噴上綠色；再給茄子噴上紫色……
教師引導(dǎo)語(yǔ)：可調(diào)色盤里只有紅、黃、藍(lán)三種顏色，沒有其他顏色，怎么辦呢?我們請(qǐng)調(diào)色盤里的三種顏色幫幫忙，看看能不能變出小猴子它們?cè)瓉?lái)的顏色，小朋友們想不想去試一試?
(2)探索發(fā)現(xiàn)：會(huì)變的顏色
①教師指導(dǎo)語(yǔ)：你可以請(qǐng)兩種顏色朋友在一起變一變，也可以請(qǐng)三種顏色朋友在一起變一變，看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
�、谟變翰僮魈剿�，教師提示幼兒大膽嘗試并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�、劢涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)
教師：小朋友，你成功了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)說說你的發(fā)現(xiàn)?
幼兒：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色在一起變成了橘紅色；紅色和藍(lán)色在一起變成了紫色；黃色和藍(lán)色在一起變成了綠色；三種顏色在一起變成了咖啡色……
(3)續(xù)編故事
教師指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，如果你就是這輛調(diào)皮的藍(lán)汽車，你愿意幫助誰(shuí)變回它原來(lái)的顏色?你會(huì)怎么做?(提示幼兒用故事里的`句式說一說，演一演。)
幼兒：我伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，吸了一肚子紫顏色，對(duì)著藍(lán)茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)茄子又變成紫色的了。
幼兒：我伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，吸了一肚子綠顏色，對(duì)著藍(lán)小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)小草又變成綠色的小草了。
幼兒：我伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，吸了一肚子咖啡色，對(duì)著藍(lán)猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)猴子又變回原來(lái)的顏色了……
4.繼續(xù)觀看課件，欣賞、了解故事后半部分(第4—6段)
(1)欣賞故事第四段和第五段
提問：藍(lán)汽車為什么會(huì)掉進(jìn)大海里寧你認(rèn)為世界只有一種顏色好看嗎?為什么?
如果你是海龜爺爺，你想對(duì)藍(lán)汽車說什么?
(2)教師講述故事第六段
提問：海龜爺爺是怎樣對(duì)藍(lán)汽車說的?“五彩繽紛”是什么意思?
猜一猜，聽了海龜爺爺?shù)脑�，藍(lán)汽車會(huì)怎樣做呢?
5.欣賞故事結(jié)尾(第7自然段)
提問：藍(lán)汽車到底用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的?
6.完整欣賞故事
教師引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做才能讓我們的世界永遠(yuǎn)五彩繽紛呢?
四、活動(dòng)延伸
教師鼓勵(lì)幼兒把自己美好的想法落實(shí)在日常行動(dòng)中，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，讓世界變得更美麗。
教學(xué)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)《藍(lán)汽車》是一則融趣味性與教育性于一體的故事，結(jié)合現(xiàn)在的熱門詞“環(huán)�！焙汀氨Ｗo(hù)環(huán)境”等，非常貼切，如果教師單單解釋這些詞語(yǔ)的話難免會(huì)顯得比較深?yuàn)W或者枯燥，而本活動(dòng)通過一個(gè)小故事讓幼兒從中知道了解了環(huán)保的重要性，而為了發(fā)揮教材教育功能的最大化，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展，我在深入分析教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合我班幼兒喜歡操作、探索這一興趣點(diǎn)，對(duì)原教材進(jìn)行了改編和調(diào)整，并有機(jī)整合了語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容，旨在以故事為載體，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、探索發(fā)現(xiàn)能力和動(dòng)手操作能力。
幼兒園汽車主題的教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索了解各種車的功能，回想自己坐過的汽車。
2、掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過程。
難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的熟練程度
活動(dòng)準(zhǔn)備
日常生活中所見過的車的.模型，有小汽車，灑水車，自行車，摩托車，挖掘機(jī)等等。還有各種廢舊的物品，水，土等
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始環(huán)節(jié)：
教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，幼兒游戲
�。ǘ┗经h(huán)節(jié)
1、教師示范車的功能的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察。
實(shí)驗(yàn)一：教師用挖掘機(jī)挖去地上的土。教師小結(jié)：挖掘機(jī)可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友說它還有什么功能呢？幼兒回答還可以挖石頭，讓幼兒自己嘗試，體驗(yàn)。
實(shí)實(shí)驗(yàn)二：教師用灑水車挖地上的土，挖不起。裝上水它可以給干燥的地灑水。
2、教教師總結(jié)：每種車都有它特有的功能，有它的價(jià)值
3、讓孩子們做實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計(jì)表中，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（看看每種車是否有相同的功能）
�。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)
經(jīng)驗(yàn)分享，進(jìn)行總結(jié)
教師總結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們知道了各種車不同，也有相同的功能。自行車，摩托車，小汽車火車等都可以載人，灑水車可以灑水，挖掘機(jī)挖土等等。
�。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)
和自己的爸爸媽媽一起探索還有哪些車有哪些功能！
教學(xué)反思
當(dāng)我上完這節(jié)課時(shí)，我覺得有些不足之處，我感覺有些孩子對(duì)有些車還不是很了解，我只是針對(duì)哪些了解車的的孩子，沒有設(shè)計(jì)到全體幼兒。
如果讓我重新上《我坐過的汽車》這一課，我會(huì)面向全體孩子，在他們熟知各種車名稱的前提下，讓孩子們分組去探索、去討論，最終得出結(jié)論
小百科；商用車在設(shè)計(jì)和技術(shù)特性上用于運(yùn)送人員和貨物，并且可以牽引掛車，但乘用車不包括在內(nèi)。主要有：客車、半掛牽引車、貨車。
幼兒園汽車主題的教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
說說、做做、玩玩，體驗(yàn)開怪汽車的樂趣。喜歡聽故事，養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片（可活動(dòng)，掀開一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物），狐貍警察的圖片。幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等，輪子人均４個(gè)，紅綠燈牌。在戶外布置幾座小橋及小樹林場(chǎng)景供幼兒游戲用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試為怪汽車裝輪子，找到輪子的合適位置。
活動(dòng)過程
一、聽聽講講聽聲音、看動(dòng)作，猜猜是誰(shuí)來(lái)了。（教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事）邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。先出示完整的三幅圖片：南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。出示狐貍警察圖片，提問：“狐貍警察說不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦？”鼓勵(lì)幼兒自由討論、講述。故事。提問：“輪子裝在汽車的什么地方？?jī)蓚�(gè)輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。聽完故事后簡(jiǎn)單提問：“故事里有哪些動(dòng)物朋友？它們把什么變成了怪汽車？怎么變的呢？”
二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車？”教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。（當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí)，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車吧。）出示各種怪汽車（各種貼好裝飾物的紙箱車），提問：“這些汽車缺了什么？汽車有幾個(gè)輪子呢？”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。（可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認(rèn)知，提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。）幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪（有太陽(yáng)車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等），教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問：“你開的是一輛什么怪汽車？”
三、玩玩樂樂幼兒隨“開汽車”音樂到戶外開怪汽車（把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩），教師隨機(jī)出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
附故事：怪汽車
小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新房子。找呀找，咦！路邊有一個(gè)大西瓜、一個(gè)大南瓜，還有一個(gè)大蘿卜，他們真高興。小兔說：“我喜歡蘿卜，我就把這個(gè)蘿卜當(dāng)作新房子吧！”小猴說：“我喜歡西瓜，那我就把西瓜當(dāng)作新房子吧！”小貓說：“那好吧！我就把南瓜當(dāng)作新房子啦！”三個(gè)小動(dòng)物想把房子搬到動(dòng)物新村去，可是新房子太大搬不動(dòng)。這可怎么辦呢？小貓說：“那我們就把房子滾回去吧！”滾呀滾，一直滾到了路口，狐貍警察看見了說：“喂！大街上不準(zhǔn)滾房子！”這可怎么辦？有了，給房子裝上輪子，再裝上機(jī)器。嘀嘀嘀！房子變成汽車了。小貓開著南瓜車，小兔開著蘿卜車，小猴開著西瓜車，又上了路。狐貍警察見了摸摸頭：“咦！這是什么怪汽車？”活動(dòng)評(píng)析：“怪汽車”綜合活動(dòng)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的汽車開展活動(dòng)。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性�；顒�(dòng)既有語(yǔ)言（故事）、認(rèn)知（感知車輪粘貼的.部位），又滲透情感、音樂方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動(dòng)。參與性。整個(gè)活動(dòng)，孩子始終處于一種“樂學(xué)”的境界，表達(dá)積極，思維活躍，沒有一個(gè)孩子游離于活動(dòng)之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮了每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性。
幼兒園汽車主題的教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受汽車的功能、造型方面的奇特之處。
2、通過觀察展開想象，大膽講述汽車的功能。
3、大膽參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)奇思妙想的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫、PPT、豐富幼兒有關(guān)各種車的知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)汽車的種類，激發(fā)興趣。
1、出示圖片
師：“孩子們，瞧，都有什么車？（公交車、汽車、拖拉機(jī)、警車……）
師：對(duì)了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎？
小結(jié)：警車，是警察叔叔抓壞人用的。救護(hù)車，搶救病人用的。你們看到的消防車是消防員工作時(shí)候用的。挖土機(jī)，是建筑工人在工地上工作開的。還有大卡車、大客車，是運(yùn)輸用的。
師：今天想請(qǐng)小朋友們來(lái)設(shè)計(jì)一輛特別的汽車，有著特別的功能的汽車。
二、幼兒仔細(xì)觀察，展開想象。
1、出示范畫1
師：小朋友們，你們的想法都很特別。今天諸老師帶你們?nèi)タ纯匆粋�(gè)神奇的地方——汽車總動(dòng)員。這里的汽車看起來(lái)都很酷的。
師：這個(gè)城市里的汽車和我們現(xiàn)在汽車哪里不一樣的？汽車什么地方讓你感覺很美？（鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受。）
幼：這個(gè)汽車像一輛飛機(jī)。
師：你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎？
幼：可以和飛機(jī)一樣在天上飛。想去哪里就去哪里，而且速度很快。
師：你說的真好。它是一輛會(huì)飛的校車，這樣小朋友去幼兒園上學(xué)不會(huì)遲到，路上也不會(huì)發(fā)生堵車了。
2、出示范畫2
師：你看懂了它是一輛什么汽車嗎？
幼：我覺得它是一輛房子汽車。
師：我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀？
幼：司機(jī)要去哪里都可以把自己的家?guī)睦�，這樣更好。
師：哦，謝謝你告訴我，它是一輛會(huì)搬家的房子汽車，它的本領(lǐng)真大！那，你覺得它哪里很美？
幼：我覺得它的'造型很美，顏色很鮮艷，汽車很大，開起來(lái)很神氣，長(zhǎng)大我也要設(shè)計(jì)一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行！
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
師：汽車總動(dòng)員里可真奇妙，真棒！我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)奇特的汽車！
師：請(qǐng)小朋友來(lái)告訴你旁邊的好朋友，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛有什么本領(lǐng)的汽車？
四、評(píng)價(jià)分析
分析幼兒的作品，指出獨(dú)特的地方進(jìn)行分析并記錄幼兒的話，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)自己喜歡的作品。
幼兒園汽車主題的教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受遵守規(guī)則游戲的快樂。
2、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。
3、在游戲中能集中注意力。反應(yīng)靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、直徑30厘米的塑料圈人手一個(gè)，紅綠燈道具各一個(gè)、S柱6個(gè)
2、用黃色即時(shí)貼在操場(chǎng)上貼成一個(gè)圓
活動(dòng)過程：
一、幼兒跟隨音樂游戲“汽車開來(lái)了”，引出活動(dòng)內(nèi)容。
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開車的動(dòng)作在大圓圈快走或慢走。
2、利用“圈”做身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
二、游戲“汽車叭叭叭”
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法：小朋友是小司機(jī)，駕駛汽車外出旅行，老師扮演交通警察。聽到老師說“綠燈”，你們就啟動(dòng)車子向前開；聽到老師說“紅燈”，你們就停住不動(dòng)。開汽車時(shí)，注意不要相互碰撞。
2、集體游戲2～3次。
教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動(dòng)的興趣。變化要求：“小司機(jī)”分散在大圓圈內(nèi)，見到“綠燈”（教師舉信號(hào)燈）就自由四散開車，聽到“慢慢開”就邊走邊開車，聽到“快快開”就邊跑邊開車，聽到“倒車請(qǐng)注意”就倒退走著開車，見到“紅燈”就立即停止開車。
3、增加難度，繞過S立柱，教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際狀況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲次數(shù)。
4、教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)按照規(guī)則玩游戲的.的幼兒。
三、放松運(yùn)動(dòng)
幼兒排成一路縱隊(duì)，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回停車場(chǎng)（本班教室）。
延伸活動(dòng)：
結(jié)合健康活動(dòng)進(jìn)行安全教育、結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)朗誦兒歌《紅綠燈》。
幼兒園汽車主題的教案 13
一、主題目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的汽車，了解其基本外形特征和主要功能。
2.鼓勵(lì)幼兒通過觀察、操作、討論等方式，探索汽車的奧秘，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，讓幼兒在游戲和活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，提高幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。
二、主題活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一：汽車展覽會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)多種常見的汽車，豐富幼兒對(duì)汽車的認(rèn)知。
鍛煉幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種汽車模型、圖片、圖書等資料，并布置成汽車展覽區(qū)。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者協(xié)助活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入汽車展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由觀察各種汽車模型和圖片。
請(qǐng)幼兒挑選自己最喜歡的一輛汽車，與旁邊的小伙伴分享自己喜歡它的原因，如顏色、形狀、功能等。
教師組織幼兒圍坐在一起，邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)向大家介紹自己喜歡的汽車，其他幼兒認(rèn)真傾聽并提問。
家長(zhǎng)志愿者向幼兒介紹一些特殊用途的汽車，如消防車、救護(hù)車、警車等，講解它們的獨(dú)特功能和外觀特點(diǎn)，并展示相關(guān)的操作演示（如消防車的云梯升降、救護(hù)車的擔(dān)架使用等），增強(qiáng)幼兒的興趣和認(rèn)知。
活動(dòng)二：汽車的構(gòu)造
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒初步了解汽車的基本構(gòu)造，包括車身、車輪、發(fā)動(dòng)機(jī)、方向盤等。
培養(yǎng)幼兒的探索精神和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的汽車結(jié)構(gòu)拼圖、玩具汽車、汽車解剖模型等。
制作汽車構(gòu)造的PPT，展示汽車各部分的名稱和功能。
活動(dòng)過程：
教師先播放汽車構(gòu)造的PPT，向幼兒介紹汽車的主要組成部分及其作用，同時(shí)結(jié)合圖片和簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，讓幼兒有更直觀的認(rèn)識(shí)。
給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)玩具汽車，讓幼兒觀察并觸摸，感受汽車的各個(gè)部件。然后教師提問，引導(dǎo)幼兒指出汽車的車身、車輪、方向盤等部位。
組織幼兒進(jìn)行汽車結(jié)構(gòu)拼圖游戲，將幼兒分成小組，每個(gè)小組一套拼圖，讓幼兒合作完成拼圖，在拼圖過程中進(jìn)一步熟悉汽車的構(gòu)造。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒相互交流和幫助。
利用汽車解剖模型，再次向幼兒展示汽車內(nèi)部的發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器等結(jié)構(gòu)，讓幼兒更深入地了解汽車的工作原理。
活動(dòng)三：我是小司機(jī)
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒體驗(yàn)駕駛汽車的樂趣，培養(yǎng)幼兒的方向感和身體協(xié)調(diào)性。
增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和交通安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干輛兒童電動(dòng)汽車、塑料交通標(biāo)志、自制的小型停車場(chǎng)、塑料方向盤等道具。
在戶外操場(chǎng)設(shè)置簡(jiǎn)單的模擬街道場(chǎng)景，包括道路、十字路口、彎道等。
活動(dòng)過程：
教師將幼兒帶到模擬街道場(chǎng)景處，介紹各種交通標(biāo)志的含義和作用，如紅綠燈、斑馬線、禁止通行標(biāo)志等，并示范如何遵守交通規(guī)則駕駛汽車。
給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)塑料方向盤，讓幼兒選擇一輛電動(dòng)汽車，坐在駕駛座上。教師發(fā)出指令，如“紅燈停，綠燈行”“向左轉(zhuǎn)”“向右轉(zhuǎn)”“直行”等，幼兒根據(jù)指令駕駛汽車在模擬街道上行駛。
游戲過程中，教師設(shè)置一些小情境，如遇到交通事故（用玩具人偶模擬），引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該如何處理，培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力和交通安全意識(shí)。
組織幼兒進(jìn)行“停車入庫(kù)”比賽，在小型停車場(chǎng)設(shè)置不同的停車位，幼兒駕駛汽車將車停入指定的停車位，鍛煉幼兒的空間感知能力和操作技能。
活動(dòng)四：汽車創(chuàng)意繪畫
活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的汽車。
提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫紙、水彩筆、油畫棒、各種汽車圖片和繪畫作品范例。
活動(dòng)過程：
教師展示一些汽車圖片和繪畫作品范例，引導(dǎo)幼兒觀察汽車的不同造型、顏色和裝飾，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
讓幼兒自由發(fā)揮想象，思考自己想要畫什么樣的汽車，鼓勵(lì)幼兒在汽車的.外形、功能、色彩等方面進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫面的布局和色彩搭配。對(duì)于繪畫有困難的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，如啟發(fā)幼兒畫一些簡(jiǎn)單的形狀來(lái)組合成汽車。
繪畫完成后，組織幼兒展示自己的作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒介紹自己畫的汽車的特點(diǎn)和創(chuàng)意，其他幼兒可以提出自己的看法和建議，教師給予積極的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
三、主題活動(dòng)延伸
1.在美工區(qū)投放廢舊紙盒、塑料瓶、易拉罐等材料，鼓勵(lì)幼兒制作汽車模型，進(jìn)一步鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
2.在圖書區(qū)投放更多關(guān)于汽車的繪本和科普讀物，讓幼兒在自主閱讀中深入了解汽車的知識(shí)和文化。
3.組織幼兒進(jìn)行“汽車主題親子活動(dòng)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)制作汽車主題的親子服裝，然后開展親子汽車游行活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中更好地體驗(yàn)汽車文化的樂趣。
幼兒園汽車主題的教案 14
一、主題目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的汽車，了解其基本外形特征和主要功能，豐富幼兒對(duì)汽車的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2.通過觀察、討論、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
3.激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，鼓勵(lì)幼兒積極探索汽車的奧秘，感受汽車與人們生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力。
二、主題活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備
收集各種汽車模型、玩具汽車、汽車圖片、圖書、視頻資料等，布置汽車主題展示區(qū)。
準(zhǔn)備與汽車相關(guān)的手工材料，如彩紙、紙盒、剪刀、膠水、顏料、畫筆等。
制作教學(xué)課件，包括不同類型汽車的介紹、汽車行駛的動(dòng)畫等。
設(shè)計(jì)“我設(shè)計(jì)的汽車”繪畫紙、“我知道的汽車”調(diào)查表等。
2.家長(zhǎng)配合
帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車，引導(dǎo)幼兒注意觀察汽車的外形、顏色、標(biāo)志等，并與幼兒交流討論。
協(xié)助幼兒完成“我知道的汽車”調(diào)查表，鼓勵(lì)幼兒用繪畫或簡(jiǎn)單的文字記錄自己認(rèn)識(shí)的汽車。
三、主題活動(dòng)過程
活動(dòng)一：汽車展覽會(huì)（認(rèn)識(shí)常見汽車）
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)常見的汽車類型，如小轎車、公交車、消防車、救護(hù)車、警車等。
能夠準(zhǔn)確說出不同汽車的名稱和主要特征，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種汽車模型、玩具汽車、汽車圖片。
布置汽車展覽會(huì)場(chǎng)地，將汽車模型和圖片分類擺放展示。
活動(dòng)過程：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入汽車展覽會(huì)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒觀察各種汽車。
教師拿起一輛汽車模型或圖片，提問：“小朋友們，看看這是什么車呀？它是什么樣子的？”鼓勵(lì)幼兒積極回答，觀察幼兒對(duì)不同汽車的認(rèn)知情況。
依次介紹小轎車、公交車、消防車、救護(hù)車、警車等常見汽車的特點(diǎn)和用途，例如：“這是小轎車，它通常有四個(gè)輪子，車身比較小，可以坐幾個(gè)人，是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ��！薄斑@是消防車，它是紅色的，車頂上有云梯，是用來(lái)滅火救援的�！钡�，幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同汽車的外形特征和功能。
組織幼兒分組自由觀察汽車模型和圖片，鼓勵(lì)幼兒互相交流自己認(rèn)識(shí)的汽車和喜歡的汽車。教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的討論，適時(shí)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
游戲：“汽車拼圖大比拼”。教師將不同汽車的圖片剪成若干塊，分發(fā)給每組幼兒，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)合作完成拼圖。完成后，請(qǐng)每組幼兒介紹自己拼的是什么車，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)二：汽車的秘密（了解汽車結(jié)構(gòu)）
活動(dòng)目標(biāo)：
初步了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，包括車身、車輪、方向盤、發(fā)動(dòng)機(jī)等。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神，激發(fā)幼兒對(duì)汽車內(nèi)部構(gòu)造的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一輛玩具汽車（可拆解）、汽車結(jié)構(gòu)示意圖圖片或課件。
各種汽車零部件模型（如車輪、方向盤、發(fā)動(dòng)機(jī)等）。
活動(dòng)過程：
教師展示一輛完整的玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察汽車的整體外觀，提問：“小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多汽車，那你們知道汽車是由哪些部分組成的嗎？”引發(fā)幼兒的思考和興趣。
教師將玩具汽車拆解成各個(gè)零部件，逐一展示并介紹：“這是車身，它就像汽車的房子，我們可以坐在里面；這是車輪，它能讓汽車跑起來(lái)；這是方向盤，司機(jī)叔叔可以轉(zhuǎn)動(dòng)它來(lái)控制汽車的方向；這是發(fā)動(dòng)機(jī)，它能給汽車提供動(dòng)力，讓汽車跑得更快�！蓖瑫r(shí)，結(jié)合汽車結(jié)構(gòu)示意圖圖片或課件，讓幼兒更直觀地了解汽車的基本結(jié)構(gòu)。
組織幼兒分組觀察汽車零部件模型，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、拆一拆，探索汽車零部件的特點(diǎn)和作用。教師在旁觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，保護(hù)好零部件模型。
游戲：“我來(lái)組裝汽車”。教師在黑板上畫出汽車的輪廓，將汽車零部件模型散放在旁邊。請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將零部件模型正確地安裝到汽車輪廓內(nèi)，其他幼兒當(dāng)小評(píng)委，判斷是否安裝正確。通過游戲，加深幼兒對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的`認(rèn)識(shí)和理解。
活動(dòng)三：汽車開來(lái)了（學(xué)習(xí)交通規(guī)則）
活動(dòng)目標(biāo)：
了解一些基本的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、行人走斑馬線等。
培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)，知道遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
交通信號(hào)燈模型、交通標(biāo)志圖片、玩具小汽車、人偶、模擬街道場(chǎng)景道具（如塑料馬路、斑馬線、路邊建筑等）。
交通安全教育視頻或動(dòng)畫課件。
活動(dòng)過程：
教師播放交通安全教育視頻或動(dòng)畫課件，引導(dǎo)幼兒觀看視頻中汽車在馬路上行駛的情景以及行人過馬路的畫面，提問：“小朋友們，在視頻里你們看到了什么？汽車和行人是怎么走路的？”讓幼兒初步了解交通規(guī)則。
教師展示交通信號(hào)燈模型和交通標(biāo)志圖片，向幼兒介紹交通信號(hào)燈的作用和常見交通標(biāo)志的含義，如紅綠燈表示通行和停止，斑馬線是行人過馬路的地方，注意行人標(biāo)志提醒司機(jī)要注意路上的行人等。通過簡(jiǎn)單易懂的方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解交通規(guī)則。
創(chuàng)設(shè)模擬街道場(chǎng)景，安排幼兒分別扮演司機(jī)、行人、交警等角色，進(jìn)行交通游戲。教師在游戲中引導(dǎo)幼兒正確使用交通信號(hào)燈和遵守交通規(guī)則，如“小司機(jī)們，看到紅燈要停下來(lái)，綠燈亮了才能開車哦�！薄靶腥艘咴诎唏R線上過馬路，注意看紅綠燈�！薄敖痪笓]交通，保證大家的安全。”等，讓幼兒在游戲中親身體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，提高幼兒的交通安全意識(shí)。
游戲結(jié)束后，組織幼兒討論在游戲中遵守交通規(guī)則的感受和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒思考如果不遵守交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的交通安全意識(shí)。
活動(dòng)四：我設(shè)計(jì)的汽車（創(chuàng)意手工制作）
活動(dòng)目標(biāo)：
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己心目中的汽車。
鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)使用各種手工材料制作汽車。
培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種廢舊紙盒、彩紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆、瓶蓋、吸管等手工材料。
汽車設(shè)計(jì)范例圖片若干，展示在美工區(qū)。
活動(dòng)過程：
教師引導(dǎo)幼兒欣賞汽車設(shè)計(jì)范例圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，提問：“小朋友們，這些汽車漂亮嗎？它們有什么特別的地方？如果讓你們?cè)O(shè)計(jì)一輛汽車，你們會(huì)設(shè)計(jì)成什么樣呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
教師介紹手工材料的使用方法和注意事項(xiàng)，如如何用剪刀剪紙、如何使用膠水粘貼等，提醒幼兒注意安全，不要將材料放入口中或鼻中。
幼兒自由選擇手工材料，開始設(shè)計(jì)制作自己的汽車。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作過程，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，如改變汽車的形狀、顏色、功能等。對(duì)于遇到困難的幼兒，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，如“你可以試試用這個(gè)紙盒做車身，然后用彩紙裝飾一下�！薄澳阆虢o汽車加上翅膀嗎？那可以用卡紙剪出來(lái)哦�！钡取�
幼兒完成作品后，組織幼兒展示自己設(shè)計(jì)的汽車，并向其他小朋友介紹自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意，如“我的汽車是會(huì)飛的，它有大大的翅膀，可以帶我去天空中旅行�！薄拔业钠囀黔h(huán)保汽車，它不用汽油，是用太陽(yáng)能發(fā)電的�！钡�，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。
活動(dòng)五：汽車的故事（語(yǔ)言領(lǐng)域）
活動(dòng)目標(biāo)：
傾聽與汽車有關(guān)的故事，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己與汽車的經(jīng)歷或想象中的汽車故事，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖書《小熊的汽車旅行》、故事音頻或視頻。
汽車頭飾若干，用于角色扮演。
活動(dòng)過程：
教師播放故事音頻或視頻《小熊的汽車旅行》，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽故事，觀察幼兒的傾聽情況和表情反應(yīng)。
故事結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，故事里小熊開著汽車去了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事情？”引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，幫助幼兒理解故事的情節(jié)和主題。
教師再次講述故事，這次可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速，在講述過程中引導(dǎo)幼兒觀察故事中的畫面細(xì)節(jié)，提問一些開放性的問題，如“如果你是小熊，你還想去哪里旅行呢？”“你覺得小熊的汽車還會(huì)有什么神奇的功能呢？”等，激發(fā)幼兒的想象力和思考能力。
組織幼兒分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓幼兒選擇自己喜歡的角色（如小熊、小兔子、小猴子等），戴上頭飾，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。教師在旁指導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮，增加故事的趣味性和創(chuàng)造性。表演結(jié)束后，邀請(qǐng)其他小組的幼兒進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。
鼓勵(lì)幼兒分享自己與汽車的經(jīng)歷或想象中的汽車故事。教師先做示范：“老師小時(shí)候坐爸爸的汽車去動(dòng)物園，在路上看到了好多漂亮的風(fēng)景，還看到了大象和長(zhǎng)頸鹿，可開心了�！比缓笠龑�(dǎo)幼兒積極發(fā)言，如“我坐媽媽的汽車去商場(chǎng)，買了好多好吃的�！薄拔蚁胂笾械钠囀强梢宰兂煞孔拥�，我可以住在里面到處旅行�！钡�，教師認(rèn)真傾聽幼兒的講述，并給予肯定和鼓勵(lì)，讓幼兒感受到分享的快樂。
四、主題活動(dòng)延伸
1.在建構(gòu)區(qū)投放更多的積木、紙盒等材料，鼓勵(lì)幼兒搭建各種汽車和馬路、停車場(chǎng)等場(chǎng)景，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)汽車及交通環(huán)境的認(rèn)知和體驗(yàn)。
2.在科學(xué)區(qū)投放一些簡(jiǎn)單的汽車實(shí)驗(yàn)材料，如橡皮筋動(dòng)力小車、太陽(yáng)能小車等，讓幼兒探索汽車的動(dòng)力原理，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。
3.組織幼兒進(jìn)行“汽車?yán)L畫比賽”，將幼兒的優(yōu)秀作品展示在班級(jí)的主題墻上，營(yíng)造濃厚的汽車主題氛圍，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
4.開展“汽車小百科”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以小組或個(gè)人的形式進(jìn)行比賽，鞏固幼兒對(duì)汽車知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
幼兒園汽車主題的教案 15
一、主題目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的汽車，了解其基本外形特征和主要功能。
2.通過各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.讓幼兒在游戲和操作中，體驗(yàn)汽車給人們生活帶來(lái)的便利，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。
二、主題活動(dòng)內(nèi)容與安排
活動(dòng)一：汽車展覽會(huì)（認(rèn)知）
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒能夠識(shí)別常見汽車的名稱，如小轎車、公交車、消防車、救護(hù)車等。
準(zhǔn)確描述不同汽車的顯著外形特點(diǎn)，如顏色、形狀、大小等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種汽車模型、玩具汽車，以及相關(guān)汽車圖片、圖書。
布置“汽車展覽會(huì)”場(chǎng)景，將汽車模型和圖片分類擺放展示。
活動(dòng)過程：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“汽車展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒觀察各種汽車。
拿起一輛汽車模型，提問幼兒：“這是什么車？它是什么樣子的？”鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車的外觀，如“小轎車是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有四個(gè)輪子，能坐很多人”。
組織幼兒分組自由參觀汽車展覽，互相交流自己認(rèn)識(shí)的汽車和它們的特點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的討論，適時(shí)給予補(bǔ)充和糾正。
活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，回顧幼兒認(rèn)識(shí)的汽車種類和特點(diǎn)，強(qiáng)化幼兒的記憶。
活動(dòng)二：我是小司機(jī)（角色扮演）
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒能模仿汽車行駛的動(dòng)作和聲音，體驗(yàn)角色扮演的樂趣。
在游戲中，了解交通規(guī)則的基本常識(shí)，如紅燈停、綠燈行等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作方向盤、紅綠燈道具，準(zhǔn)備一些塑料路障。
劃分出一塊室內(nèi)或室外的游戲場(chǎng)地，設(shè)置簡(jiǎn)單的道路場(chǎng)景，如十字路口、直道、彎道等。
活動(dòng)過程：
向幼兒介紹游戲“我是小司機(jī)”的玩法和規(guī)則：幼兒扮演小司機(jī)，手持方向盤，在“道路”上行駛，看到紅燈要停下來(lái)，綠燈亮了才能繼續(xù)前行，要繞過路障，注意安全駕駛。
教師先示范游戲過程，邊開“車”邊說：“滴滴滴，我是小司機(jī)，開車上路啦。紅燈亮了，停一停；綠燈亮了，出發(fā)！”
邀請(qǐng)幼兒分組參與游戲，每組幼兒輪流當(dāng)小司機(jī)，其他幼兒在旁邊觀看并加油助威。教師在游戲過程中，適時(shí)引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，糾正不規(guī)范的駕駛行為。
游戲結(jié)束后，組織幼兒交流分享游戲感受，討論為什么要遵守交通規(guī)則，不遵守會(huì)有什么后果。
活動(dòng)三：汽車拼圖（操作）
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒的'觀察力和手部精細(xì)動(dòng)作，提高幼兒的拼圖能力。
鞏固幼兒對(duì)汽車外形結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備不同難度（4-12塊）的汽車拼圖若干套，適合不同年齡段幼兒。
為幼兒準(zhǔn)備舒適的操作場(chǎng)地和小桌椅。
活動(dòng)過程：
教師展示一套完整的汽車拼圖，引導(dǎo)幼兒觀察汽車的整體形狀和各個(gè)部分，如車身、車輪、車窗等。
向幼兒介紹拼圖的方法和要求：將打亂的拼圖塊重新組合成完整的汽車圖案，要仔細(xì)觀察每塊拼圖的形狀和圖案，找到合適的位置進(jìn)行拼接。
為幼兒發(fā)放拼圖，根據(jù)幼兒的能力差異選擇不同難度的拼圖。幼兒開始拼圖時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立思考和嘗試，遇到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭�，如“你看看這塊拼圖的形狀像汽車的哪里呢？”
當(dāng)幼兒完成拼圖后，邀請(qǐng)他們向同伴展示自己的作品，并說一說自己是如何拼好的，進(jìn)一步加深對(duì)汽車外形結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。
活動(dòng)四：汽車?yán)L畫（藝術(shù)）
活動(dòng)目標(biāo)：
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用繪畫的方式表現(xiàn)自己心中的汽車。
提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為幼兒準(zhǔn)備繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
展示一些不同風(fēng)格的汽車?yán)L畫作品，供幼兒欣賞和參考。
活動(dòng)過程：
引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的汽車，鼓勵(lì)幼兒大膽想象：“如果讓你設(shè)計(jì)一輛汽車，它會(huì)是什么樣子的？它有什么特別的功能？”
展示繪畫作品，讓幼兒觀察不同繪畫作品中汽車的色彩、形狀和裝飾，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
幼兒開始繪畫，教師鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，用自己喜歡的顏色和線條表現(xiàn)汽車，可以給汽車添加各種裝飾，如翅膀、火箭助推器等，使汽車更加獨(dú)特。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫過程，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)遇到困難的幼兒給予指導(dǎo)和啟發(fā)，如“你可以試試給汽車畫一個(gè)大大的輪子，讓它跑得更快”。
繪畫結(jié)束后，組織幼兒展示自己的作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒介紹自己畫的汽車有什么特別之處，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。
活動(dòng)五：汽車故事分享會(huì)（語(yǔ)言）
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒能夠認(rèn)真傾聽與汽車有關(guān)的故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中的樂趣。
鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些與汽車有關(guān)的故事書、繪本或音頻故事，如《小熊寶寶開汽車》《了不起的消防車爸爸》等。
為幼兒布置一個(gè)溫馨舒適的故事分享環(huán)境，如鋪上地毯、擺放一些靠墊。
活動(dòng)過程：
教師先選擇一個(gè)汽車故事，如《小熊寶寶開汽車》，用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情為幼兒講述故事，吸引幼兒的注意力，讓幼兒感受故事的情節(jié)和氛圍。
故事講完后，提問幼兒一些簡(jiǎn)單的問題，如“故事里都有誰(shuí)？小熊寶寶開著汽車去了哪里？”幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回憶故事中的細(xì)節(jié)。
再次講述故事，鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起復(fù)述故事中的一些簡(jiǎn)單語(yǔ)句，如“滴滴滴，開汽車，小熊寶寶出發(fā)啦！”逐步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
組織幼兒分組進(jìn)行故事分享活動(dòng)，每組幼兒輪流講述自己聽過或自己編的汽車故事。其他幼兒認(rèn)真傾聽，聽完后可以提問或發(fā)表自己的感受。教師在小組活動(dòng)中，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助幼兒克服緊張情緒。
三、主題活動(dòng)延伸
1.在美工區(qū)投放廢舊紙盒、塑料瓶、易拉罐等材料，鼓勵(lì)幼兒制作自己喜歡的汽車模型。
2.在建構(gòu)區(qū)提供積木，引導(dǎo)幼兒搭建停車場(chǎng)、公路、橋梁等與汽車相關(guān)的場(chǎng)景。
3.在閱讀區(qū)投放更多關(guān)于汽車的圖書和繪本，供幼兒自主閱讀和探索。
4.組織幼兒到戶外觀察馬路上行駛的汽車，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)汽車的認(rèn)知和對(duì)交通規(guī)則的了解。
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