幼兒園健康教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園健康教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園健康教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能模仿刷牙的動(dòng)作,掌握刷牙的方法。
2.能堅(jiān)持早晚刷牙。延伸活動(dòng):請幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。
活動(dòng)目的:
1.明白早晚刷牙的.重要性。
2.學(xué)習(xí)刷牙的方法。
3.欣賞兒歌的韻律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
牙刷、牙膏、小鏡子?梢詮堥_口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布。牙齒模型、幼兒自備的牙刷。
活動(dòng)過程:
1.出示牙刷、牙膏,請幼兒說說它們的用途和在什么時(shí)候使用。
2.請幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。
3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙,其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布,老師假扮手偶,發(fā)出呻吟聲,請幼兒猜猜手偶不舒服的原因。
4.手偶請幼兒找找他的牙齒哪里有一個(gè)黑色的大洞,請幼兒討論蛀牙的原因,例如:吃太多糖果,又沒有早晚刷牙。
5.請幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙,例如:定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。
6.老師出示牙齒模型示范刷牙,幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動(dòng)作?偨Y(jié)分享請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。
教學(xué)反思:
1.在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖,進(jìn)行刷牙練習(xí)。
2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的原因及牙痛時(shí)的感受。孩子們都會(huì)去表達(dá)。
幼兒園健康教案2
教學(xué)目標(biāo):
知道空氣是維持人的生命不可缺少的物質(zhì),懂得為保障人體健康,減少疾病,多吸收新鮮空氣的一般方法。
愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
懂得人吸收新鮮空氣的意義;
了解有關(guān)人們呼吸的知識(shí)
教具準(zhǔn)備:
人體呼吸系統(tǒng)掛圖一張。
教學(xué)內(nèi)容與過程:
1、 出示掛圖講解:空氣的'組成,空氣對人體健康的作用,人們的呼吸等問題。
2、 啟發(fā)學(xué)生說說城鄉(xiāng)生活中哪些地方有空氣污染,
3、 看掛圖,進(jìn)一步講解注意呼吸過程的衛(wèi)生。
4、 教師總結(jié)本課要點(diǎn):強(qiáng)調(diào)要多吸收新鮮空氣,保障人體健康。
5、作業(yè):回家做空氣與小動(dòng)物生存關(guān)系的小實(shí)驗(yàn)。
幼兒園健康教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng),知道它的來歷。
2.了解舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。 。
5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn):
幼兒進(jìn)行舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的VCD、圖片、資料。
2.舞獅的道具:凳子代替獅子頭、樂器。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1.以談話的形式引入:
師:“今天我們一起來學(xué)舞獅,老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小獅子們….我們開始練習(xí)了!
2.隊(duì)列練習(xí):立正、稍息、看齊,向左(右)轉(zhuǎn),原地踏步。
3.熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)聽信號走和跑,齊步-走------跑步走
師:“請小獅子們聽我的`信號練習(xí)跑步,齊步-走------跑步走”。
(2)練習(xí)活動(dòng):摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴(kuò)胸)、、登山(跳躍)等。
(3)師:“小獅子們,原地踏步走!睅煷悼谏冢抗(jié)四個(gè)八拍。
二、基本部分:
1.幼兒討論:
(1)“說一說什么時(shí)候有這種活動(dòng)?”
(2)“在哪里見過這種活動(dòng)?”
2.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng),知道它的來歷。
3.討論:為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動(dòng)相同?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)
4.引導(dǎo)幼兒邊看邊討論:舞獅時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)及配樂演奏。
5.幼兒玩舞獅的游戲。
三、結(jié)束部分
1.幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng),教師小結(jié)。
2.師生共同收拾場地結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
體育活動(dòng)—舞獅,具有競爭、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),有一定的激勵(lì)程度,幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以,也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒,在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng),在這其中,我們老師也無法完全預(yù)料到活動(dòng)過程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此,在組織幼兒開展舞獅活動(dòng)時(shí),一定要多觀察幼兒的行動(dòng),再給予適當(dāng)?shù)奶嵝。比如,我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我,我撞你的行為,這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn),我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家,讓全班的孩子一起來評價(jià),一起來解決,怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題,讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì),走路時(shí)不推不擠,還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如:結(jié)合大型玩具游戲舞獅,大型玩具是孩子們特別喜愛玩的,在玩之前,我們先檢查了一下大型玩的安全性,但在玩滑滑梯過程中,發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上,再倒滑下去,而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況,我們首先做的事情是制止,然后根據(jù)這些情況,找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看,讓孩子們知道身上的任何部位碰傷,出血了都很疼痛,而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此,小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到:玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑,不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察,不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力,也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒園健康教案4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動(dòng)的興趣。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
二、重點(diǎn)及難點(diǎn):
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
幼兒中班健康教案《表情娃娃》
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱Z言引導(dǎo)、激發(fā)興趣
表情娃娃和我們一起玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。
。ǘ└泄倬毩(xí)、感知數(shù)量
1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。
。1)打開紅色的魔法書:6只蘋果,找出6號房間的娃娃:鬼臉娃娃。
。2)打開綠燈魔法書:8條魚,找出8號房間的娃娃:驚訝娃娃。
說明:注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。
打開黃色的魔法書,請小耳朵幫忙一起找娃娃。
。1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號房間的.娃娃:開心娃娃。
(2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號房間的娃娃:生氣娃娃。
說明:聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難,老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。
3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。
打開黑色的魔法書,請小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號房間的娃娃:傷心娃娃。
說明:通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。
4、請寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂歡快起舞。
教學(xué)反思:
采用觀察、操作、體驗(yàn)的方法,讓幼兒在有趣的體驗(yàn)活動(dòng)中,感受民族文化的美。有效的引導(dǎo)幼兒達(dá)成教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒之間思維的碰撞,經(jīng)驗(yàn)的分享;大膽運(yùn)用手工、繪畫等多種方式制作簡單的蠟染表情娃娃。發(fā)揮幼兒的想象,培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動(dòng)的投入到教學(xué)活動(dòng)中。
幼兒園健康教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能。
2、提高跑跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、在難度逐步提高的游戲中,主動(dòng)參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大繩一根、鱷魚胸飾一個(gè)、平衡步道、沙包若干、筐一只。
2、音樂《溜冰圓舞曲》、《乒乓之戀》、打雷聲。
3、活動(dòng)前布置好場地。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變變變
師:孩子們你們看,這里有個(gè)大池塘,我們來玩“小蝌蚪變變變”的游戲吧!
師:小蝌蚪是什么樣?(沒有手沒有腳)
師:“小蝌蚪變變變“就像這樣。(教師示范,幼兒跟著模仿)
1、身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體。
2、蝌蚪長出兩條后腿,身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前行。
3、蝌蚪長出兩條前腿,四肢匍匐爬行。
4、蝌蚪變成青蛙起跳;模仿青蛙跳躍的動(dòng)作,做全身運(yùn)動(dòng)。
二、青蛙跳田埂
1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。
師:現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會(huì)唱歌,還會(huì)蹦蹦跳,青蛙最喜歡跳田埂了,那怎么跳才正確呢?(教師示范講解,要求:同一方向進(jìn)行跳躍,起跳時(shí)用力蹬地,向前上擺臂;落地時(shí),屈膝全蹲,保持平衡。)(場地如1)
師:青蛙們一起來跳田埂咯!
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳
師:田埂變得這么寬,誰敢挑戰(zhàn)(請一位幼兒嘗試跳躍)
師:剛才田埂窄,我們用立定跳遠(yuǎn),現(xiàn)在我們可以用助跑跨跳,我們要先跑一段距離,到了田埂前再跨跳,,注意不要踩到田埂,保護(hù)自己的安全,就像這樣(教師示范)
師:現(xiàn)在我們一起試試,這里有不同的寬度,你可以自己選擇、
教學(xué)指導(dǎo):根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度,觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況,并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助
三、青蛙過小河
1、第一次活動(dòng)
師:青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大,在不遠(yuǎn)的田里有許多的害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲,我們先練習(xí)一下,這條河有的地方寬,有的地方窄,你們看看能從哪跳過去,用什么方法跳過去?注意安全,不要撞在一起哦!
2、第二次活動(dòng)
師:下雨啦!快到我這來避避雨吧。ǔ鍪敬蚶茁暎
師:下過了雨后,河水漲了,河面變寬啦!小青蛙們你們有沒有信心跳過去!
教學(xué)指導(dǎo):幼兒分散活動(dòng),教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
3、第三次活動(dòng)
師:如果游來了鱷魚,你敢不敢從鱷魚身上跳過去。ǜ遥
師:那好,我們現(xiàn)在就去捕捉害蟲了,你看,這就是鱷魚,我們要跳過鱷魚的身體,到對面的田里捉一只害蟲,再從鱷魚身上跳過來,把害蟲放到到這個(gè)籮筐里,注意要等前面的青蛙跳回來之后第二只青蛙才能出發(fā),別離鱷魚那么近,它隨時(shí)都會(huì)張大它的大嘴巴!
教學(xué)指導(dǎo):根據(jù)幼兒的能力,通過改變膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的高度。
四、青蛙回池塘
師:來,我們把繩子變成池塘咯!青蛙們回池塘啦,今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了,很多本領(lǐng),現(xiàn)在我們休息一下,互相按摩,放松放松!
課后反思:
設(shè)計(jì)意圖
今年我們的孩子們順利的升上了大班,大班體育達(dá)標(biāo)是單人跳繩,為了讓每一位幼兒都能學(xué)會(huì)跳繩,我們班早早就為孩子們準(zhǔn)備了繩子。孩子們剛接觸繩子都很好奇,教他們跳繩時(shí),他們總是對“繩”敢興趣,對“跳”卻似乎提不起精神。索性我就把繩子放在放在操場上,孩子們開心極了,跳來跳去,創(chuàng)造出許多不同的玩法。根據(jù)大班孩子活潑好動(dòng)、樂意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn),我創(chuàng)設(shè)情境,利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“過河”,讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和游戲中愉悅身心,鍛煉體能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)準(zhǔn)備上,我做的還是不錯(cuò)的,唯一欠妥的地方,就是活動(dòng)場地不夠大,使接下來的'活動(dòng)過程受一定的限制。
活動(dòng)重難點(diǎn)把握
本活動(dòng)的重點(diǎn):學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能。
我在活動(dòng)實(shí)施過程中:
1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時(shí)間花的太多,在學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能是變化過快,導(dǎo)致孩子們練習(xí)不夠,沒能完全掌握助跑跨跳這個(gè)技能。
2、對技能的要求說明還應(yīng)該更加清楚,要精細(xì)要準(zhǔn)確。
3、在幼兒做助跑跨跳動(dòng)作示范的之后,教師在清楚的將一遍動(dòng)作要領(lǐng),會(huì)比示范前將效果更好。
師生互動(dòng)
孩子們在活動(dòng)過程中非常的積極,在我積極的引導(dǎo)下,每個(gè)孩子都進(jìn)入了角色,興趣十足。在幼兒的練習(xí)是我盡量關(guān)注每個(gè)幼兒,不過由于過度關(guān)注活動(dòng)本身,對個(gè)別孩子還是疏忽了;在對孩子的評價(jià)上,我吝嗇了點(diǎn),表現(xiàn)好的孩子,我沒有及時(shí)的給予肯定,這兩點(diǎn)是我在以后的工作中要重點(diǎn)要求自己的地方。
活動(dòng)提升
在活動(dòng)的最后,很多孩子都反應(yīng)玩不夠,所以在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,可以讓孩子們分組,一半孩子當(dāng)鱷魚,一半孩子當(dāng)青蛙,互相配合,然后互換角色,這樣,即消除了消極等待,又增強(qiáng)了孩子們的合作精神,一舉兩得。
幼兒園健康教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
八音盒一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、開始部分:導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)做第一套廣播體操。
(2)音樂:對列入場
2、基本部分:
(1)教師:今天,老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)
(2)提問:小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳,提醒幼兒速度要慢)再提問:你做完以后又什么感覺?(…)為什么會(huì)有這種感覺呢?(因?yàn)椤?(引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)教師總結(jié):小朋友說的很對,那聽我來說:小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈,這就叫旋轉(zhuǎn)。(請幼兒再次嘗試)
(3)全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,回答,并請幼兒進(jìn)行示范)。
(4)全體幼兒起立:音樂:教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,將說出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂做一遍。(做完后,小結(jié),再來一遍)
(5)啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。教師:剛才呀!每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友,三個(gè)三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們試一試,請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。音樂:待每組小朋友準(zhǔn)備好后,教師放音樂,請每組小朋友而跟著音樂做自己的動(dòng)作
3、結(jié)束部分:每組的小朋友做的都很好。教師:小朋友剛才只玩了其中的一個(gè),還有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)延伸活動(dòng);各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
活動(dòng)反思:
在現(xiàn)實(shí)生活中很多物體就有平移、旋轉(zhuǎn)、對稱的變換,本單元就是貼近現(xiàn)實(shí)尋找數(shù)學(xué)知識(shí),在具體形象的基礎(chǔ)上抽象出數(shù)學(xué)模型的過程。而在研讀教材和實(shí)際授課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于實(shí)際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清晰的辨別出來,從這里我意識(shí)到在教材研讀中,對于“題目”要正確的領(lǐng)悟,本單元的課題就是:圖形的變換,這些變換在實(shí)際的物體(也就是立體圖形)能夠?qū)崿F(xiàn),并且存在,那么平面圖形也可以經(jīng)過這些變換得到美觀好看的圖案,特別對于“對稱”現(xiàn)象和“軸對稱圖形”學(xué)生分辨的不夠清晰,在后續(xù)練習(xí)課加強(qiáng)。
這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過旋轉(zhuǎn)的生活實(shí)例,如關(guān)門、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬等,讓學(xué)生感知旋轉(zhuǎn)的含義,通過觀察鐘表和風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步理解旋轉(zhuǎn),“旋轉(zhuǎn)”和“平移”一樣,是一種運(yùn)動(dòng)的過程,是一個(gè)動(dòng)詞,而“旋轉(zhuǎn)”強(qiáng)調(diào)的是物體繞著某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的過程,“平移”強(qiáng)調(diào)的是物體沿著某條直線的移動(dòng)的過程。
通過觀察鐘表指針的轉(zhuǎn)動(dòng),掌握旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素:點(diǎn)、方向(包括順時(shí)針和逆時(shí)針)、角度,并學(xué)會(huì)將這三個(gè)要素合并起來描述一個(gè)物體的旋轉(zhuǎn)情況。
難點(diǎn)就是讓學(xué)生能夠在方格紙上畫一個(gè)簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度的情況。我采用的教學(xué)方法是啟發(fā)思考,討論交流,然后教師示范。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)鞏固,練習(xí)層層遞進(jìn),先畫一條線段的旋轉(zhuǎn),再畫一個(gè)簡單圖形的旋轉(zhuǎn)。
本節(jié)課成功的地方就是充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的`主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生參與到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)鋪墊很到位,基本上將上節(jié)課遺漏問題解決,并成功為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定方法上的基礎(chǔ),備課和課堂教學(xué)中體現(xiàn)以課本為主體的教學(xué)原則,圍繞教材進(jìn)行備課和教學(xué)。
遺憾的就是沒有進(jìn)行高濃度的課堂總結(jié),課堂把控時(shí)間上有待提高,盡量規(guī)范和精簡自己的課堂教學(xué)語言;對于學(xué)生的把握不足,好的學(xué)生吃的不夠,基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生又沒有很好的照顧到,另外對于學(xué)生空間觀念的發(fā)展不足,本單元的教學(xué)目標(biāo)之一就是要發(fā)展學(xué)生的空間觀念,所以在課堂上盡量留時(shí)間讓學(xué)生想象,發(fā)展學(xué)生的思維能力,希望今后教學(xué)中能夠因材施教,真正的讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)上有所發(fā)展。
幼兒園健康教案7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)玩圈活動(dòng)帶來的樂趣。
2、能用圈套住膝蓋進(jìn)行走、跳等動(dòng)作。
二、重、難點(diǎn):
重點(diǎn):能用圈套住膝蓋進(jìn)行走、跳等動(dòng)作。
難點(diǎn):能表現(xiàn)出滑稽人的滑稽。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
圈每人一個(gè),圈操音樂,帽子若干
四、活動(dòng)過程:
1、扮演角色、活動(dòng)身體
(1)師:呀,今天的天氣真不錯(cuò),讓我們來運(yùn)動(dòng)一下,鍛煉鍛煉身體。(圈操音樂)師幼一起做圈操。
(2)師:前幾天,老師在電視里看到有一個(gè)滑稽人帶著圈走路,有趣極了。今天,我們也來做滑稽人,你們做小滑稽人,老師做大滑稽人,我們一起來玩玩好嗎?玩的時(shí)候,找個(gè)空的地方玩,比比誰的.辦法多,還可以和好朋友一起玩。不過,還要注意安全。
2、自由探索、動(dòng)作練 (1)幼兒自由玩,師隨機(jī)指導(dǎo)
(2)集合展示玩圈的方法
師:小滑稽人玩圈的方法真多,我們請他們來表演一下。(請幾名幼兒展示,其余幼兒可以學(xué)一學(xué))
。3)師:大滑稽人也想出了一個(gè)很好的玩圈的方法
示范:把圈套至膝蓋,兩腳分開套住,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。
(4)師:現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人來一起玩。幼兒在師的帶領(lǐng)下一起玩膝蓋上套住圈快速向前走、跳。
3、游戲:
師:小滑稽人學(xué)會(huì)了膝蓋套住圈走和跳的本領(lǐng)。現(xiàn)在大滑稽人想請你們玩一個(gè)游戲,看看你們學(xué)的本領(lǐng)到底學(xué)得怎么樣了。
幼兒分成四隊(duì):任意做一個(gè)滑稽動(dòng)作,套住圈快速地向前走或跳。到終點(diǎn)后,拿一頂帽子帶在頭上,然后再往回走或跳,把帽子交給第二人,自己排到隊(duì)尾,第二個(gè)人把帽子戴頭上,往前走或跳,拿第二頂帽子戴。直至最后一位幼兒,如果在玩的時(shí)候,帽子掉下來就撿起戴上繼續(xù)游戲,以速度最快為勝。
五、結(jié)束
師:今天,我們的小滑稽人真不錯(cuò),學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng),現(xiàn)在也累了,該回去休息一下了。(放音樂)師幼膝蓋套圈走回活動(dòng)室。
幼兒園健康教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。
2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:錄像資料、圖片等
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題
――小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)
――她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?
小結(jié):看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。
二、活動(dòng)探究,了解正確的刷牙方法
討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長得那么好,而有的卻長得那么難看呢?
實(shí)驗(yàn):品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的.變化。
小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會(huì)留有殘?jiān),那怎么辦呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論,全面護(hù)牙
――小朋友,你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護(hù)牙齒,還有哪些方面也要注意?
小結(jié):
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。
4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。
幼兒園健康教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1. 讓幼兒初步了解一些危險(xiǎn)的事,知道有危險(xiǎn)的事不能做。
2. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3. 培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力。
4.增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):通過情景表演、圖片、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險(xiǎn)的事,知道有危險(xiǎn)的事不能做,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
2、難點(diǎn):能獨(dú)立的進(jìn)行思考、分析、判斷畫面上所發(fā)生的事是否危險(xiǎn),并將危險(xiǎn)的事按照在家里、在幼兒園、在馬路上進(jìn)行分類,從而培養(yǎng)幼兒的思維力、判斷分析能力及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 危險(xiǎn)畫面掛圖三幅、投影儀、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌;
2. 危險(xiǎn)畫面圖片若干、“小心!危險(xiǎn)”大圖表一張、剪刀、膠水、彩筆、塑料筐、抹布。
活動(dòng)過程:
(一)開始部分:通過情景游戲來引發(fā)幼兒的興趣
老師:小朋友,今天我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游,小朋友們排隊(duì)上車,在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外, 雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊(duì)在老師的身后邊開車邊念兒歌“大汽車,跑的快,小頭小手不能伸出車窗外”這時(shí)扮演交警的老師亮出紅燈)
老師:小朋友們,紅燈亮了,我們怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌“紅燈停,綠燈行,過馬路時(shí)要小心,交通規(guī)則要牢記”)現(xiàn)在綠燈亮了,我們可以出發(fā)了。
(有兩名幼兒在馬路上踢球玩,老師做緊急剎車狀,兩名幼兒發(fā)現(xiàn)汽車開來,呆立在馬路上)
老師:哎呀!真危險(xiǎn),小朋友們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個(gè)小朋友,他們在馬路上踢 球玩,危不危險(xiǎn)?(幼兒:危險(xiǎn))對了,在馬路上踢球玩是非常危險(xiǎn)的。
老師:我們繼續(xù)出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒來到滑梯、攀登架處)到站了,請小朋友排隊(duì)下車玩時(shí)注意安全。
(幼兒玩一會(huì)兒滑梯就組織幼兒排隊(duì))
老師:小朋友們小星星旅游團(tuán)就要出發(fā)了,請小朋友們排隊(duì)上車準(zhǔn)備出發(fā)。(帶領(lǐng)幼兒回教室)
(二)基本部分:
1. 出示三幅分別是在馬路上、家里、幼兒園發(fā)生的危險(xiǎn)的事的圖片,讓幼兒初步了解什么是危險(xiǎn)的事。
老師:剛才小朋友一起坐大巴車去郊游,都非常注意安全,現(xiàn)在請你們看看這三幅圖上的小朋友他們在干什么?
幼兒:有個(gè)小朋友玩滑梯時(shí)從滑板的下面往上爬,坐車小朋友把手和頭伸出窗外,有一個(gè)小朋友在陽臺(tái)上踮著腳、有一個(gè)小朋友在陽臺(tái)上跪在板凳上往下看。
老師:他們這樣做危不危險(xiǎn)呀?(幼兒:“危險(xiǎn)”)對了這些都是危險(xiǎn)的事。
2. 第一次演示投影片,讓幼兒進(jìn)一步了解在家里、在幼兒園、在馬路上會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。
老師:現(xiàn)在我們一起來看看這些小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細(xì)觀察后提問)
提問:(1)剛才這些小朋友他們在幼兒園做了一些什么危險(xiǎn)的事?
幼兒:有的小朋友邊吃飯邊講話,有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個(gè)小朋友的身上和眼睛里,有的小朋友用樹枝當(dāng)槍扎到另一個(gè)小朋友的`眼睛。
(2)剛才這些小朋友他們在家里做了一些什么危險(xiǎn)的事?
幼兒:有一個(gè)小朋友在自己到開水,有一個(gè)小朋友在家亂跑,把裝熱湯的鍋?zhàn)卜,有一個(gè)小朋友坐在小椅子上把身體向后
仰,有一個(gè)小朋友在玩廚房里的爐子,有一個(gè)小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮。
(3)剛才這些小朋友他們在馬路上做了一些什么危險(xiǎn)的事?
幼兒:他們在馬路上踢球玩。
3. 第二次演示投影片,加深幼兒對危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí),讓幼兒懂得自我保護(hù)。
老師:剛才小朋友們說出了許多在家里、在幼兒園、在馬路上發(fā)生的危險(xiǎn)事,我們再來看看還有沒有沒說到的危險(xiǎn)事(老師再次演示投影片,補(bǔ)充幼兒沒有說到的危險(xiǎn)事)
老師:小朋友剛才說的這些事和老師說的這些事都是危險(xiǎn)的事,那有危險(xiǎn)的事我們能不能去做呢?(幼兒:不能)對了我們小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上都要注意安全,有危險(xiǎn)的事我們一定不能做。
(三)結(jié)束部分:
老師:今天小朋友們知道了哪些事是危險(xiǎn)的,可是小班的小朋友還不知道,讓我們 做一幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表,告訴小班的小朋友好不好。
1. 將幼兒分成兩組:一組幼兒用彩筆給圖片中危險(xiǎn)的事畫上圓圈;一組幼兒將圖片中危險(xiǎn) 的事剪下來按照在家里、在幼兒園、在馬路上的分類貼在大圖表上
2. 發(fā)給幼兒材料,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束:
老師:小朋友們真能干,做好了這幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表,現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開教室結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)反思:
培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),教給他們一些處理緊急情況的自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)防險(xiǎn)、避險(xiǎn)的能力,是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)中,通過“說一說、練一練、演一演”,讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性,知道危險(xiǎn)就在我們身邊。一旦遇到危險(xiǎn)知道應(yīng)該如何去做,才能把危險(xiǎn)降到最低限度。
教學(xué)中,首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了三個(gè)重要的求助電話,并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境,使學(xué)生懂得了躲避危險(xiǎn)及遇到危險(xiǎn)后的自救方法。最后討論兩個(gè)典型事例,讓他們明白了遇到危險(xiǎn)要向人求救,求救的方法一是及時(shí)通知大人,二是使用三個(gè)求救電話。
教學(xué)中,我適時(shí)補(bǔ)充了相關(guān)安全常識(shí),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展了學(xué)生的視野,提高了教學(xué)效率。
本節(jié)課,我創(chuàng)設(shè)了輕松、和諧的教學(xué)氛圍,學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí),增強(qiáng)了安全意識(shí),接受了安全知識(shí),提高了自我保護(hù)能力。
幼兒園健康教案10
活動(dòng)要求:
1、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則,知道過馬路要走橫道線,過馬路時(shí)要先看紅綠燈。
2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè):多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》(自編故事);模擬環(huán)境:十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯(lián)系;
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒知道過馬路要走橫道線,過馬路時(shí)要先看紅綠燈。
活動(dòng)難點(diǎn):
懂得遵守交通規(guī)則的重要性,萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。
1、選定一個(gè)十字路口,帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人,引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過馬路的。
2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》,(講述故事:有一只可愛的小老鼠,它從一出生就生活在森林里,那兒的生活很簡單,小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里,小老鼠一下子驚呆了“哇,城里真美呀!有高高的樓房,有寬寬的馬路,還有各種各樣好玩的東西。”小老鼠越看越有趣,走呀走,突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音,小老鼠回頭一看“咦,這是什么怪物?”哦,原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議:
①、小老鼠走到馬路上去了,馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結(jié):原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。)
、凇(放小老鼠在十字路口,急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個(gè)辦法,應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達(dá)?(小結(jié):過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)
③、如果我們城里的`馬路上沒有橫道線、紅綠燈,行嗎?為什么?(小結(jié):橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全,所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)
二、結(jié)合游戲活動(dòng),進(jìn)行實(shí)踐操作。
電話鈴響,小動(dòng)物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)
引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過馬路”,讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。
三、不斷強(qiáng)化鞏固
1、 在以后較長的一段時(shí)間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過馬路”的游戲,教師及時(shí)對幼兒的行為作提醒、評價(jià)、鼓勵(lì),起到強(qiáng)化鞏固的作用。
2、 可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路。同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小,提醒幼兒過馬路時(shí)一定要握緊成人的手。
幼兒園健康教案11
活動(dòng)目標(biāo):
通過游戲幫助幼兒了解天冷了,洗完手要抹油,玩出要穿上外衣。
游戲準(zhǔn)備:
一盒油、每人一件外衣。
活動(dòng)過程:
1、談話:
。1)請小朋友觀察某幼兒的手,談?wù)勥@個(gè)小朋友的手為什么會(huì)裂開呢?
。2)從天氣冷了,經(jīng)常刮風(fēng),談小朋友洗完手不抹油,就會(huì)開裂的。
2、出示油盒,小朋友學(xué)習(xí)抹油。
每人用食指抹一點(diǎn)油在手背上,兩手背相對搓一搓,然后兩手交叉互相擦。
3、學(xué)習(xí)穿外衣:
外面天冷,出去要穿上外衣,哪怎么穿外衣呢?
(1)請能力強(qiáng)的'幼兒示范穿上外衣的方法。
。2)教師總結(jié)如何穿外衣的方法。
(3)請幼兒練習(xí)自己穿外衣。(衣服的里對著自己,雙手交叉拿好衣領(lǐng)的兩邊。然后一只手伸進(jìn)衣袖里,另一只手同樣)。幼兒練習(xí),教師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。
。4)小朋友都穿好衣服。
幼兒園健康教案12
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的。”“圖書是干凈的,不臟!薄耙路慌K,媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀,不臟! 當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
活動(dòng)過程
一、大班哥哥姐姐送來好吃的食物--情景設(shè)置
引入:哥哥姐姐送來的`好吃的真香,誰想吃呀?
。ㄕ堄變簩⒆郎系奈锲肥盏郊茏由希
提問:這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點(diǎn)吃到呢?
小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)
小結(jié):小朋友說的真好,吃東西一定要把小手洗干凈。
二、它們干凈嗎--觀察實(shí)驗(yàn)
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
1) 毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)
2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)
3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
教師小結(jié):我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
三、洗手--經(jīng)驗(yàn)提升
1)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
2)小朋友洗手,之后品嘗食物。
幼兒園健康教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解嚴(yán)重的地震給人們生活帶來的危害。
2、了解地震發(fā)生的原因以及發(fā)生地震時(shí)的一些現(xiàn)象。
3、知道發(fā)生地震了不要驚慌,樹立自救意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《地震來了怎么辦》PPT
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,讓幼兒觀看地震錄像,引出活動(dòng)主題。
1、教師:老師今天帶來了一段視頻,我們一起來看一看。
2、教師:剛才我們看到的畫面,你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)
3、教師:你從哪些方面看出是地震?(教師引導(dǎo)幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。)
教師小結(jié):視頻里面的地面劇烈的搖晃,移動(dòng),房屋一間一間的倒塌,人們紛紛竄逃,哭聲喊聲連成了一片。
二、引導(dǎo)幼兒理解地震的含義
教師:你們知道為什么叫地震嗎?(因?yàn)榈卣鹬傅氖莿×业牡貧み\(yùn)動(dòng),使地面迅速發(fā)生顫動(dòng)。)你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢?你知道嗎?
教師小結(jié):我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼,地殼不是靜止不動(dòng)的,他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動(dòng),為什么我們感覺不到地殼在運(yùn)動(dòng)呢?那是因?yàn)樗\(yùn)動(dòng)的慢,如果他運(yùn)動(dòng)力氣過大、過猛,地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂,于是出現(xiàn)了地震!
三、結(jié)合PPT圖片,了解地震所造成的`危害。
1、教師:你們遇到過地震嗎?你在哪里見過地震。
教師小結(jié):我們這里沒有發(fā)生過地震,但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國唐山市在1976年發(fā)生過7.8級大地震,2008年在汶川縣發(fā)生了8級大地震,2010年玉樹發(fā)生了7.1級地震!2013年雅安發(fā)生7級地震。在國外也經(jīng)常發(fā)生地震。
2、教師:地震時(shí)有什么景象,會(huì)給我們的生活帶來哪些危害!(老師結(jié)合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看!
教師小結(jié):地震了,會(huì)摧毀了所有的房屋,地震還造成了山體滑坡;造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人,無家可歸,也有許許多多的小朋友成了孤兒!
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法!
師:如果發(fā)生地震我們該怎么辦呢?
幼兒園健康教案14
目標(biāo):
1、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)煙花燃放的情景。
2、通過合作表演,模仿煙花的情景,體驗(yàn)“放煙花”的快樂。
準(zhǔn)備:
1、自選一段節(jié)奏歡快的.音樂。
2、用各種顏色的縐紙,裁成細(xì)長條,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3——4倍,按顏色分類放在筐里,分別放在活動(dòng)室的四周。
過程:
1、回憶煙花燃放的情景
——放煙花是小朋友在過年時(shí)最開心的事了,你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎?
——煙花燃放時(shí)有哪些顏色?
2、讓煙花跳起舞來
——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來把!
——幼兒跟著音樂自由舞蹈,鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)煙花燃放時(shí)的動(dòng)態(tài)。
——出示縐紙條,請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,設(shè)想怎樣用縐紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。
3、歡天喜地“煙花舞”
——請個(gè)別幼兒展示煙花舞動(dòng)的樣子,其他幼兒可自由模仿。
——教師將幼兒的動(dòng)作加以組合,并配上音樂表演。
——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。
——鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作到位、節(jié)奏正確,能愉快、大膽地表演。
幼兒園健康教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.
4.學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
6.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.了解牙齒的作用。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。
3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.用紙盒做的(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、好吃的大嘴怪
1.出示,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.請幼兒自由給喂食。
二、的煩惱
1.引導(dǎo)幼兒分析突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)
2.請幼兒想辦法幫解決問題。
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)
三、學(xué)本領(lǐng)
1.討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流,邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)
2.創(chuàng)編刷牙歌。
(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!)
3.與一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4.與再見。
四、幫小動(dòng)物刷牙
復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)
活動(dòng)延伸:要求家長在家里配合、鼓勵(lì)幼兒,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
教學(xué)反思
教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教刷牙,雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性和樂于助人的情感,但我們嘗試一下就知道,在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點(diǎn)的孩子來說,這可能只是個(gè)簡單事情,但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過程。我在活動(dòng)過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙,但活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些,比如,增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙,教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看,糾正刷牙動(dòng)作” 等內(nèi)容,以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。
【幼兒園健康教案】相關(guān)文章:
健康教案幼兒園教案01-17
幼兒園的健康教案01-12
幼兒園大班健康教案設(shè)計(jì):健康大道_大班健康教案07-19
健康教案幼兒園大班教案02-08
幼兒園健康教育教案12-31
幼兒園中班健康教案06-13
幼兒園大班健康教案(精選)07-06
幼兒園大班健康教案07-06
幼兒園愛牙日健康教案01-23