幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案（通用26篇）
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案（通用20篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓勵幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。
2、勘兒能比較準(zhǔn)確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運用剪刀。
3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。
活動過程：
1、談話活動
�。�1）教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪里來？你們用過的'塑料袋是怎么處理的？
�。�2）引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）
2、觀看錄像請幼兒觀看環(huán)境污染的錄像、并分組討論：用過的塑料袋該如何處理？如何減少塑料袋對環(huán)境的污染？
3、制作活動
�。�1）欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。
�。�2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。
（3）交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。
4、戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風(fēng)讓娃娃飛起來。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。
2、體驗故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、故事磁帶、
活動過程：
1、結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。
2、提問：“莎莎為什么會一個人在家？媽媽臨走時對莎莎說了什么？媽媽走后，莎莎心理感到怎么樣？
3、理解故事內(nèi)容，重點欣賞第四至十小節(jié)故事內(nèi)容。
4、提問：“媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的？是什么內(nèi)容？你是從什么地方看出莎莎長大了？
5、引導(dǎo)幼兒討論：“我能為家里做些什么？”
《重要電話》活動反思：
《重要電話》是很有教育意義的一個故事，它講述了莎莎晚上一個人在家，幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計這個活動的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程，并學(xué)做一些力所能及的事情。
整個活動上完，目標(biāo)基本達到，但還存在很多的不足。
優(yōu)點：
1、講故事時，語調(diào)、語氣、神態(tài)運用比較到位，能夠吸引幼兒。
2、活動過程上下能夠銜接，整個活動比較完整。
缺點：
1、幼兒回答問題的積極性不高，可能是因為這節(jié)課安排在第二個活動的`原因（前一個是計算）幼兒有點疲倦，注意力不集中。
2、幼兒回答問題時，有的表達不清，有的答案不符，可能是提的問題過多，幼兒容易混淆，以后只提問重點內(nèi)容，平時加強訓(xùn)練幼兒的口語表達能力。教學(xué)，教一教，學(xué)一學(xué)，希望通過這次的“教”，能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗！
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、對花布的一物多用感興趣，并樂意用三字句兒歌，議議花布的變化。
2、能根據(jù)生活經(jīng)驗想象花布的.多種變化。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動準(zhǔn)備】
小花布44塊折成各種物體貼于KT板上。
【活動過程】
一、出示花布，學(xué)習(xí)兒歌。
1、師出示花布，引起幼兒興趣，啟發(fā)幼兒想象。
師：老師帶來的什么？它可以干什么？
2、師變魔術(shù)，與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
師：小花布變變變，變成一朵花。小花布變變變，變成一只帽。小花布變變變，變成三角形，蒙眼睛，做游戲，輕輕走，快快躲，大家一起捉迷藏。
3、師生玩捉迷藏游戲。
二、師與幼兒共同復(fù)習(xí)鞏固兒歌。
三、啟發(fā)幼兒想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
師：如果你手里有一塊小花布，你想把它變成什么？
四、出示KT板，幼兒觀察講述。
師：小花布變成了什么？
五、幼兒創(chuàng)編兒歌，要求每句為三個字。
師：請小朋友每人去拿一樣小花布折的東西，請你看一下它變成了什么？請你把它變身的咒語給念出來。
六、小花布玩累了，請你把它送回家吧！
師：回家和爸爸媽媽比比，看誰用小花布變的東西多。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、積極參與談話活動，體驗談話活動的樂趣，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
2、能專注地傾聽同伴的講話，并用連貫完整的語句表達自己的想法。
3、圍繞“我的心愿”這一話題進行談話，逐步深入地交流個人見解。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
【活動準(zhǔn)備】
1、心愿樹一棵、心形花和小花若干、背景圖。
2、音樂磁帶。
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
出示背景圖并提問：什么叫“心愿樹”？你心里有什么愿望，告訴它，它會幫助你實現(xiàn)愿望。
2、幼兒圍繞話題自由交談。
指導(dǎo)語：誰的`心里有愿望，可以對它說：“心愿樹，心愿樹，請你幫我實現(xiàn)愿望，好嗎？我的愿望是……”
3、請幼兒在集體面前大膽說出自己的心愿。
幼兒說出心愿后并將心形花貼在樹枝上，教師以心愿樹的口吻說：“你的愿望將來一定能實現(xiàn)�！�
4、圍繞一個主題，說說樂于助人的心愿。
�。�1）用提問的方式拓展話題：“生活中哪些人會需要你幫助呢？”鼓勵幼兒說說樂于助人的心愿。
（2）幼兒大膽進行表達，說出心愿后將小花貼在花園里。
5、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
通過這個活動，我感覺不管是什么樣的教學(xué)內(nèi)容，不管采用什么教學(xué)形式，關(guān)鍵是讓孩子對你的教學(xué)感興趣。有了興趣，孩子才會有需要。不要怕麻煩，不要怕重復(fù)，對孩子來說，重復(fù)是最好的老師，尤其是小年齡的孩子。他們往往是在重復(fù)的過程中把老師所教的東西內(nèi)化成自己的東西。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、受藏族音樂，舞蹈的風(fēng)格，喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。
2、熟悉旋律，學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動作（彈簧步。甩袖等）
3、道我國是一個多民族的國家，感受多民族服裝的特點。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
⑴日�；顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點，觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望
�、拼艓А浺魴C。
⑶民族的服裝娃娃、圖片若干。
�、劝查T圖片、裝飾畫、藏族服裝、蠟筆。
活動過程：
�、�、組織問好。
⑴、教師彈曲子，幼兒更節(jié)奏拍手。
�、啤⒕毬暎骸段沂切⌒〔鑹亍�、《山谷回音真好聽》
�、锹蓜樱骸妒滞朕D(zhuǎn)動》、《喜洋洋》
�、�、與幼兒談話，引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
“今天，老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎？想和他做好朋友嗎？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮嗎？”（漂亮）“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎？”（56個民族）“那知道有那些少數(shù)民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等```）“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎？”（知道）“她是哪個民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友？”（她穿的衣服袖子很長。腰上還有五彩腰帶）“哦，原來是從她的衣服上看出來的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎？”（想）“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽聽藏族的歌。
�、�、欣賞《北京的金山上》
⑴、欣賞《北京的金山上》
�、�、幼兒聽音樂拍節(jié)奏，熟悉音樂旋律
�、恰⑿蕾p舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。
�、�、小結(jié)：“剛才小朋友跟音樂拍的`節(jié)奏真好，來表揚一下自己（嘿嘿，你真棒）在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？”（北京的金山上），“這首很好聽的北京的金山上�！�
�、�、學(xué)習(xí)基本工作。
�、�、“藏族有哪些基本工作？”（甩袖。彈簧步）“好，下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。
①一腳按拍子點地，雙手一上一下翻動
�、陔p手捧哈達，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。
�、厶c步，雙手一切甩袖。
④雙手從下往上翻，做彈跳步。
�、菔稚舷滤π�，腳前后點地。
⑥“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻哈達壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點地，“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。
�、�、學(xué)習(xí)舞蹈。
�、拧⒂變和暾麑W(xué)習(xí)舞蹈。
“小朋友跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈，好嗎？”（好）
�、�、幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。
�、觥⑿〗Y(jié)舞蹈
今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪個少數(shù)民族的？（北京的金山上。藏族舞蹈）
�、�、總結(jié)：
�、�、除了藏族以外我們中國還有很多少數(shù)民族，秋天來了，天氣變冷了，那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大（1）幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服，你們愿意嗎？（愿意）
�、�、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。
�、�、評價幼兒作品。
來，舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看，畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服，送到天安門去給他們，好嗎？（好）
活動反思：
本次活動幼兒基本都會唱這首歌曲了，除了部分動作手腳還不能很好地協(xié)調(diào)配合外，基本能夠跟著音樂來跳這個舞蹈。在本次活動中幼兒體驗了樂曲輕快、悠揚的情緒，初步了解了藏族音樂的特點。更增進了幼兒對少數(shù)民族文化的了解。
經(jīng)過這次活動，我發(fā)現(xiàn)在第一課時中應(yīng)該讓幼兒重點欣賞歌曲，不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲，同時應(yīng)插入基本步彈簧步、進退步、后替補、側(cè)點等步伐的學(xué)習(xí)。這樣幼兒在第二課時中才能較輕松地將手部動作與腳步動作協(xié)調(diào)配合起來。同時在教幼兒舞蹈的分解動作時，應(yīng)更強調(diào)動作的細節(jié)，提高幼兒舞蹈動作的準(zhǔn)確性。在本次活動的第二課時中，我運用了圖譜進行教學(xué)。但是發(fā)現(xiàn)圖譜并沒有對幼兒的學(xué)習(xí)起到太大的作用，幼兒基本上還是跟著老師的動作學(xué)。圖譜的利用率不高，可能是因為圖譜畫的有些小，并且沒有將一句歌詞中出現(xiàn)的動作畫在一張紙上。下次如果仍然選擇用圖譜，那應(yīng)該充分發(fā)揮圖譜的作用，提高它的利用率。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇6
活動目標(biāo)：獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色時赤橙黃綠青藍紫。
大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首
活動過程：
一、開始部分：
今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢？我們來認識一下吧！
教師逐一出示七色寶寶，誰來了？（紅色寶寶）誰來跟紅色包包打個招呼？怎么說？幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。
色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來聽一個和色彩寶寶有關(guān)的故事。
二、基本部分
1、教師完整講述故事一遍提問：
太陽公公有幾個光線寶寶？他們的名字是什么？
教師小結(jié)：太陽公公有七個光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍紫。
2、這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的`電腦里玩了，我們一起看看吧。
3、教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問：
調(diào)皮的七彩光寶寶來到那里？那里發(fā)生了什么變化？
幼兒回答問題并說好聽的句子。
他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？
他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？
他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么變化？
他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？
他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化？
他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？
4、調(diào)皮的七彩光寶寶還會到其他地方玩，他還會把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會到哪里？會發(fā)生什么變化呢？哪位小朋友來說一說？請幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。
5、剛才小朋友說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會變得怎么樣？讓幼兒講述。
教師小結(jié)：如果沒有光，我們的世界會一片漆黑，所有的東西沒有了顏色，所以光對我們?nèi)祟�，動物，植物都是非常重要的�?/p>
三、結(jié)束：小朋友們，我們一起來當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶，到外面找好朋友，給好朋友顏色好嗎？放音樂出教室。
活動延伸：課后在語言角投放七彩頭飾供幼兒創(chuàng)編表演故事。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇7
活動目的：
1、學(xué)會仔細觀察圖片，講述森林里的小動物和植物在雨中的行為和變化
2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物
3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。
活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友，你們喜歡下雨天嗎？那下雨的時候如果忘記帶傘了你們會怎么做？
今天啊，也有一群小動物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來看看他們是怎么做的。
二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖編故事。
1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什么天氣��？你看到了哪些動物？他們在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出來他們是跑進樹林里的？
哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地沖進樹林里，大樹叔叔說："快來吧，快來吧，快到我這里躲雨吧。"
2、出示圖片2、3、4、5、6（幼兒看圖編故事）師：
�。�1）那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧！
�。�2）小朋友要認真看看這幾張圖，想想這些小動物和植物在下雨的時候是怎么做的？可以先和你旁邊的小伙伴說一說，等下老師請一些小朋友上來說說你的故事。
�。�3）你最喜歡哪張圖？你給它編了一個什么樣的故事，和大家分享一下吧！
�。�4）有些小動物是害怕下雨的，而有些小動物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時候是怎么做的？
�、偎麄冾^上頂?shù)氖鞘裁窗�？他們把芭蕉葉拿來當(dāng)？（雨傘）那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會說些什么呢？
教師小結(jié)：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說："，下吧，沒關(guān)系，我們有芭蕉葉當(dāng)雨傘，這樣就不怕別雨淋了。"
②你看到了七星瓢蟲是怎么來躲雨的？（哦，原來它躲在了一片大樹葉下面）那你覺得這片大樹葉長得像什么？（七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。）
�、圻祝繄D片有什么��？松鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的��？
教師小結(jié)：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，連忙抖出它那又長又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說：別怕，別怕，我來為你們遮風(fēng)擋雨。
④兩只青蛙看到下雨了，可高興了，還跳起來歡快的舞蹈！
�、莼▋嚎吹较掠�，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開出了五顏六色的花朵！
3、出示圖片7、8、9、10師：
�。�1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動物和植物都發(fā)生了什么變化呢？
�。�2）圖片的蜘蛛姑娘在干什么��？（她可愛美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項鏈。）
�。�3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會長出什么呢？（地面上長出了許多鮮艷的'蘑菇還有美麗的花朵）那誰會看到這些蘑菇呢？它們看到了之后會怎么做啊？
�。�4）地板上的這些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁邊的小熊在干什么？你們覺得他會做什么動作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。）
�。�5）天晴了，天空上會出現(xiàn)什么？（彩虹）小動物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了！
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。
師：
1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個好聽的故事，現(xiàn)在呢，我們要把這個故事連起來編成一個大故事，跟著老師一起來吧！
2、這么好聽的故事，是不是應(yīng)該給它取一個好聽的名字呢？你們覺得可以取什么名字？老師給它取了一個好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎？
四、活動延伸
師：小朋友可以把這個好聽的故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。
2、初步感受微笑的社會價值，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。
3、愿意給別人帶去快樂，并從中體驗快樂。
活動準(zhǔn)備：
一封信、一本故事書、音樂《歌聲與微笑》、微笑標(biāo)志（與幼兒人數(shù)相等）、圖片（老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人等）。
活動過程：
一、導(dǎo)入
用一封信導(dǎo)入：今天小兔給我們班送來了一封信，是誰寄來的呢？（神秘的語氣）（小蝸牛），你們想不想知道信里面都寫些什么？（拆信）原來是一只微笑的蝸牛，還有一張字條：親愛的老師和小朋友們：當(dāng)你們孤單和不快樂的時候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對著你們微笑！
你們喜歡小蝸牛的微笑嗎？看了信以后你心里感覺怎么樣？
小蝸牛為什么會給我們寫信呢？這還得從森林里的小動物說起呢！
二、展開
1、幼兒看故事圖1、圖2：
【插問】小鳥、大象、小兔愿意為朋友們做事，讓他們高興？小朋友們，你們愿意為朋友們做什么事？讓他們高興呢？
大家都在為朋友做事，小蝸牛也想為朋友們做點什么，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應(yīng)該為朋友們做點什么呢？（鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想象并講述，幼兒自由討論）
2、講述故事圖3、4、5
提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情？（把微笑送給大家），朋友們?yōu)槭裁炊颊f小蝸牛了不起？
小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它把微笑寄給了所有認識和不認識的，見面和不見面的`，近處和遠方的朋友。給大家?guī)チ丝鞓�。所以大家都覺得它很了不起。我們也來表揚它一下。
3、用微笑傳遞快樂
�。�1）體驗微笑：小蝸牛的微笑真甜啊，你會微笑嗎？來，笑一個。
�。�2）送微笑：
A、老師這里有許許多多的微笑（出示自制微笑標(biāo)志），我要把它送給你們？讓你們高興！
B、那你們想把微笑送給誰？為什么？誰最需要我們帶去微笑？（圖片老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人等）
4、小蝸牛真了不起，它把微笑送給了森林里的每一位朋友，也送給了我們，我們又把微笑送給了老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人……，微笑真的很好，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。
5、這個快樂、美麗的故事就叫《微笑》（翻回封面）。我們一起來講一遍好嗎？師幼完整講述故事。
三、結(jié)束
邀請舞：《歌聲與微笑》
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇9
一、設(shè)計意圖：
“我要上小學(xué)”是我班最近剛開展的主題。隨著畢業(yè)時間的臨近，跟著爸爸媽媽去小學(xué)報名，孩子們自然轉(zhuǎn)向了讀小學(xué)的話題。為此，我們召開家長會，讓家長帶著孩子一起去買書包、學(xué)習(xí)用品等，并帶到幼兒園里來，開展了主題“我要上小學(xué)了”。學(xué)習(xí)活動“小書包”我結(jié)合了教材上的第一個二級主題：我和書包做朋友和第二個二級主題：書包里的朋友。每一個孩子的書包都有它的來歷，我就讓他們自主地交流，在交流中體現(xiàn)家長對孩子的期望，激發(fā)他們?nèi)胄W(xué)的欲望。書包的識別、書包的整理都是孩子最有益的經(jīng)驗，孩子通過觀察了解各種書包的外形，用他們特殊的方式辨別自己的書包。在整理書包的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當(dāng)即時生成一些問題，如“書包里是不可以放玩具和零食的”等等，我覺得很有價值，就進行點撥，讓孩子充分的交流、討論，豐富他們的經(jīng)驗。在活動中，我又整合了自編的歌曲“小書包”，讓幼兒在唱唱、跳跳中進一步感受背上小書包的神氣，激發(fā)上小學(xué)的愿望。
二、活動內(nèi)容與要求：
1、觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。
2、初步激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。
三、環(huán)境與材料的準(zhǔn)備：
為了主題的順利開展，我認真分析了教材上的主題，對每一個點進行了研究，明確了各個小主題，并做了一些前期的準(zhǔn)備：
1、開家長會，讓家長和幼兒一起準(zhǔn)備書包、學(xué)習(xí)用品，并帶到幼兒園來。
2、區(qū)角活動的滲透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的文具，讓幼兒寫寫字，整理整理書包。
3、更換班級主題環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了“小學(xué)校園”“我的小書包”等等。
4、準(zhǔn)備了關(guān)于小學(xué)，書包等歌曲，讓幼兒聽。
5、帶幼兒參觀小學(xué)，和小學(xué)生一起交流，感受小學(xué)和幼兒園的異同。
6、班級里懸掛倒計時牌，讓孩子們在每天的翻翻、數(shù)數(shù)中萌發(fā)入小學(xué)的愿望。
7、問題角的創(chuàng)設(shè)。我們提出了“為什么上校學(xué)要帶書包？”“為什么上校學(xué)要戴紅領(lǐng)巾？”“書包里該放些什么東西？”等等問題，
讓幼兒在問題中發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)的不一樣，激發(fā)他們想入小學(xué)的愿望。
四、活動過程：
（一）激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望
T：我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進入倒計時了，還有幾天��？（20天）
再過20天我們就要畢業(yè)，做一個真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢？（買新衣服，買書包等）啊！今天你們都帶來了自己的書包。
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1、你的書包是怎么來的？（幼兒交流）
2、教師小結(jié)：施老師知道了你們的書包有送的，也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個好學(xué)生，戴紅領(lǐng)巾，做大班長。
�。ㄈ┗ハ嘟涣饔懻摃耐庑巍⑻攸c等
T：那你的`書包是什么樣的？我們找個好朋友介紹一下吧！
1、和同伴交流書包的外形、特點
2、個別介紹
Q：如果班級里的2只書包一樣，你怎樣來識別呢？（幼兒充分討論）
教師小結(jié)：我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。
3、交流討論：你的小書包里放些什么呢？
Q：上小學(xué)可不可以拿玩具？
讓幼兒充分討論
Q：書包里可以放點心零食嗎？
教師小結(jié)：原來書包里也是一個小世界，所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面，現(xiàn)在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來，看誰整理的又快又好。
�。ㄋ模﹪L試整理書包
1、幼兒嘗試整理書包
2、個別幼兒介紹
T：你是怎么樣整理的？
Q：你為什么要這樣放？
教師小結(jié)：哦，原來書包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方，這樣我們拿的時候就很方便了，很快就能找到。
�。ㄎ澹┪璧浮缎�
T：你們的書包整理好了嗎？讓我們一起背上小書包，學(xué)做小學(xué)生吧。（幼兒用舞蹈來表達表現(xiàn)背上書包的神氣，進一步激發(fā)上小學(xué)的愿望）
五、活動延伸：
1、和小學(xué)生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書包，觀察書包里有沒有缺少學(xué)習(xí)用品？如果缺少，交流少了什么？為什么不能少？
2、整理鉛筆盒�？纯淬U筆盒的文具，用用、試試，了解他們的使用方法。
3、根據(jù)教材上的案例與分析，我們還將制作背上小書包計劃，讓孩子嘗試按計劃帶學(xué)習(xí)用品。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇10
活動目標(biāo)
1、能連貫地表達自己的觀點初步學(xué)習(xí)辯證的.看問題。
2、簡單了解生物鏈的知識，感知動物與環(huán)境的密切聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭——活動室中間為庭長席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。
2、黑色布裝扮成法官袍，小錘一個。
3、動畫片《獅子王》中片段。
配套課件：
大班語言課件《動物法庭》
活動過程
1、出示白兔和灰狼的絨毛玩具，通過提問，為下一步辯論打基礎(chǔ)。
建議提問：小白兔和大灰狼你喜歡哪一個，為什么？
如果小白兔太多，我們的生活會怎樣？
如果沒有狼，森林里會發(fā)生什么變化？
2、播放課件，傾聽老師講故事。
3、征集小律師，請幼兒進行法庭辯論。
角色分配：幼兒自主選擇當(dāng)誰的律師，選好后坐到委托人（原告或被告）一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長。
�。�1）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？老師雙方陳述理由。
第一階段結(jié)束后，幼兒可自由調(diào)整座位，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。
�。�2）辯論二：該不該判大灰狼有罪？
活動延伸：
搜集、觀看有關(guān)生物鏈的書、圖片或錄像等。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇11
活動背景
大班的孩子，應(yīng)該可以養(yǎng)成思辨習(xí)慣和能力了。
以下這兩個活動都是讓孩子在矛盾的環(huán)境中，通過議論，來養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣，逐漸體會求異與思辨的樂趣。這對良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成，有直接作用。
內(nèi)容與要求
通過對周圍事物變化的了解，培養(yǎng)探索世界的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、會變化的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。
2、四季變化的樹、月亮、房子等圖片。
3、白紙、水彩筆若干。
過程與指導(dǎo)
一、操作感受
這些東西會變嗎？
�。ㄓ變焊髯赃x擇一樣?xùn)|西，使其發(fā)生變化）
二、交流經(jīng)驗
這些東西是怎么變的？
�。ㄓ變航涣髦v述自己的發(fā)現(xiàn)）孩子是天，我是云
三、討論磨合
1、生活中還有哪些東西是會變的？
2、生活中有不變的東西嗎？哪些東西是不變的？
�。ㄒl(fā)幼兒大膽講述自己的.想法，并最后達成共識）
四、遷移記錄
請你把一種會變化的東西是怎么變的記錄下來，我們把它制
作成一本書，取名就叫《會變的世界》。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、幼兒能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。
2、通過游戲提高幼兒的平衡能力，發(fā)展四肢的'協(xié)調(diào)性。
3、提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強的個性。
活動準(zhǔn)備：
板凳，墊子，等、錄音機及相關(guān)音樂
活動過程：
熱身運動、大家來做操、老師帶領(lǐng)幼兒做律動操。
基本部分
游戲一：分腿跑
過板凳、（教師指導(dǎo)幫助/糾錯）分腿左右左右的辦法跑過板凳，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲二：（單）平衡木
�。ń處熤笇�(dǎo)幫助/糾錯）用走、跑的方法通過平衡木，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲三（雙）平衡木
�。ń處熤笇�(dǎo)幫助/糾錯）分腿平衡走、跑的方法通過板凳橋。
前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
集體游戲
1、兩人合作（教師指導(dǎo)幫助/糾錯）教師：用不一樣的方法合作通過板凳橋（板凳高低組合調(diào)整難度）
2、走臺階（教師指導(dǎo)幫助/糾錯）教師：用走臺階的方法跑到頂端跳下兩邊回來（板凳之間的間距加大調(diào)整難度）放松運動板凳原地踏步板凳原地跑步打蘋果
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇13
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會漢字快餐店、面條、米粉、米飯、湯。
2、讓幼兒體驗吃快餐的樂趣，在體驗中學(xué)會有禮貌地與服務(wù)員溝通。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備：
布置一個快餐店服務(wù)員一個自制面條、米粉、米飯、湯數(shù)碗餐票。
活動過程：
1、“肚子好餓呀！我們?nèi)コ渣c東西吧�！睅ьI(lǐng)幼兒走到快餐店前。
2、幼兒進去參觀快餐店。
3、“小朋友想吃什么呢？今天我請客。”（幼兒答）
4、“好吧，我這兒有一些餐票，你們可以拿餐票去買東西吃，不過一定要按餐票上的名稱買相應(yīng)的食物，否則，服務(wù)員不會買給你的`。我們先來認認這些餐票。”
5、帶領(lǐng)幼兒認識餐票上的漢字。
6、幼兒領(lǐng)取餐票去購買食物，與同伴一起分享。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇14
活動目標(biāo)：
1、游戲，幼兒學(xué)唱歌曲，按節(jié)奏做動作。
2、體驗小松鼠采松果的情趣。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的`聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
松鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶，松果
活動過程：
1、老師示范歌曲
2、幼兒學(xué)唱歌曲
3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個大圓圈，手放背后，另請幼兒（四個）戴頭飾扮小松鼠，在圈中圍成一個小圓圈，面向圓心蹲下，大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動、小松鼠起立轉(zhuǎn)身，用松鼠跳步尋找松果，當(dāng)開始唱"刺溜"時，小松鼠兩腳跳；當(dāng)唱到"我是小松鼠"時，小公鼠要站在大圓圈上，一個幼兒面前做跑跳步；當(dāng)唱到最后一句時，原地站立，雙手向前攤開向?qū)γ嬗變阂晒?/p>
4、幼兒游戲，師指導(dǎo)師分松果時，小松鼠不許回頭偷看，大圈上幼兒的雙手要放在背后，直到音樂結(jié)束。
5、幼兒游戲二至三遍。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇15
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題，并關(guān)心這些問題的解決。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
3、感受作品的`美感。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。
活動過程：
1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗。
使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問題。
2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫：未來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設(shè)想。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇16
活動目標(biāo)
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中的功用。
2、愛聽詼諧故事，體會皆大歡喜的快樂。
活動準(zhǔn)備：
師生共同搜集的各種印章（姓名、單位印章和玩具印章）、鉛畫紙、放大的.圖畫書《愛蓋章的國王》
活動過程
1、重現(xiàn)經(jīng)驗
（1）敲印各自帶來的印章。
（2）識別印章用什么做的，上面寫著什么，談?wù)撌裁磿r候人們會用到它。
�。�3）了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。
2、聽故事，體會故事的詼諧
（1）了解故事名稱，猜一猜，國王可能什么時候蓋章。
�。�2）聽故事，觀察畫面上國王蓋章的地方
�。�3）看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。
�。�4）想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。
�。�5）從故事中找到答案，并聯(lián)系生活經(jīng)驗，談?wù)撈綍r接觸的玩具印章。
3、與同伴自由合作一幅印章畫。
活動延伸：
開個模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇17
一、活動目標(biāo)
1、理解5以內(nèi)的減法。
2、通過故事，認識“－”的意義。
二、活動準(zhǔn)備
1、提前把卵生動物的圖片放入玩具蛋殼中。
2、《獅子和蛋》幼兒用書。
3、白紙
三、活動過程
1、出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出為。
2、出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。
第一組圖：
池塘力，鴨媽媽生了兩個蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個蛋？
第二組圖：鳥媽媽筑了個窩，生了3個蛋，有兩個蛋孵化小鳥，窩里還有多少個蛋？
第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個蛋，5個蛋中有3個孵化小鱷，沙灘上還有多少個蛋？
第四組圖：雞媽媽生了4個蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個蛋？
第五組圖：
不知誰在草叢里生了3個蛋，3個都孵化出小寶寶，葉片還有多少個蛋？
3、認識“－”減號，每次講完一促故事，老師引導(dǎo)幼兒在白板上寫算式，找出答案。并請幼兒說說“－”表示什么？
4、幼兒兩人一組，師給每組幼兒5個玩具蛋殼，請他們輪流用玩具蛋殼講述有關(guān)動物寶寶出生的`故事，并在紙上寫下5以內(nèi)減法算式。
5、師與幼兒一起檢查算式是否正確。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇18
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦。
2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。
活動準(zhǔn)備：
1、《我和我的老師》教學(xué)掛圖語言CD
2、幼兒學(xué)習(xí)資源
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。
2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)第一段詩歌。
幼兒仔細觀察圖片后，教師可啟發(fā)幼兒說說，小朋友和老師在做什么。
引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā)，或者教師主動去捏捏幼兒的'鼻子，鼓勵幼兒說說自己的感受，萌發(fā)幼兒對老師的喜歡之情。
教師用散文詩中的語句進行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。
�。�2）以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、四段的詩歌。
3、重點引導(dǎo)幼兒感受最后一段，建議可設(shè)計以下提問：老師雖然比你們大，有時候我也會害怕，有什么辦法幫幫我？激發(fā)幼兒敢于保護老師的情感。
4、完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》，感受散文詩的意境美和韻律美。
5、師幼通過肢體動作表演，或分角色朗誦詩歌，表達相互的關(guān)愛之情。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇19
活動目標(biāo)
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。
2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
活動準(zhǔn)備
小班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
活動過程
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進步了，長大了？
3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？
5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼
�。�1）制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有"我愛你"，"祝你進步"……等字樣）
�。�2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的``小圓點，表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。
延伸活動
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
活動反思
在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著，這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇20
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)"刮蠟"的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。
大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。
體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
重點與難點
重點：用牙簽刻出花紋。
難點：控制手部動作的力度。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：
油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
活動流程：
1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。
2、通過放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的'一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
3、討論
�。�1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。
�。�2）欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
�。�2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽"刮"出花紋。
5、創(chuàng)作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過"刮蠟"大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇21
【活動意圖】
列寧說："幽默是一種優(yōu)美的，健康的品質(zhì)。"幽默屬于那些心胸寬廣、對生活滿懷熱情的人。而一個心胸狹窄、思想消極的人是不會有幽默感的。良好的觀察力、想象力，以及善于運用聯(lián)想和比喻的能力，是一個人具有幽默素質(zhì)的前提。因而在一日活動中我特別注意這幾方面的培養(yǎng)，努力使幼兒的幽默感不斷增強，使幼兒的生活更富于樂趣，為幼兒今后成為一個具有高尚情趣和樂觀信念的人打好基礎(chǔ)�；顒�"這個地方可真妙"就是在此理念基礎(chǔ)上選擇并設(shè)計的。
【活動目標(biāo)】
1、理解詩歌，能用詼諧幽默的情感完整朗誦。
2、能跟據(jù)詩歌仿編，并體驗創(chuàng)編的樂趣。
3、提高幼兒的想象力及幽默感。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
【活動準(zhǔn)備】
1．大圖片（與詩歌內(nèi)容相符，詩歌附后）
2．錄音機
3、為幼兒提供玩具、衣物、生活用品等用來創(chuàng)編詩歌的道具。
【活動過程】
趣味談話引出活動。
①教師：我有個朋友名字叫妙妙，他住在妙妙國。妙妙國的人特別可笑，他們做事總和我們不一樣。他們會把手套穿在腳丫上，把鉛筆養(yǎng)在魚缸里，牽著笤帚去逛街，爸爸穿著高跟鞋，大晴天穿著小雨衣。您們覺得可笑不可笑？（說到這里孩子們已經(jīng)笑得前仰后合了）
�、诮處煟呵皫滋欤业呐笥衙蠲钫埼业剿麄兠蠲顕ヂ糜�，到了妙妙國一看，呀！這個地方可真妙！你們知道我都看到了什么嗎？（幼兒自由回答）我把一些有趣的事情拍了下來，現(xiàn)在我們就一起來看看吧！
2、出示大圖片。觀察講解并學(xué)習(xí)詩歌（詩歌附后）。
�、倌銈儼l(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情？
�、诖蠹艺f的太棒了，觀察的'都很仔細。（老師舉例并引導(dǎo)幼兒用簡短的語言概括詩歌）
�、劢處熡煤唵蔚恼Z言、幽默的語氣（即詩歌內(nèi)容）朗誦詩歌兩遍，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
�、芾蠋熤笀D片與幼兒一起朗誦兩遍。第一遍老師聲音大些，第二遍老師聲音小些，鼓勵幼兒大聲、開心的朗誦，朗誦的同時可自加幽默夸張動作，增加朗誦的趣味性。
�、萦變杭w朗誦，并給幼兒錄音。（把妙妙國有趣的事講給更多的人聽一聽，錄完音后再放給幼兒聽聽，引起幼兒朗誦的興趣）
⑥分組自由朗誦，看看誰朗誦的最有特點、最有趣。
�、呙拷M推薦一名幼兒上前朗誦，大家一起點評出最有特點、最有趣的朗誦者。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。
�、俳處煟簞偛拍切┲皇俏覄偟矫蠲顕鴷r看到的趣事，后來我又到了他們的商店、游樂場、幼兒園、公園、飯店，看到了更多有趣的事。每到一個地方我都會驚奇的說："呀！這個地方可真妙！"你們猜猜我又看到了哪些奇妙的事？（幼兒根據(jù)想想自由回答）
�、谝龑�(dǎo)幼兒用簡單的語言概括，提醒幼兒就像我們剛才朗誦的詩歌那樣。（幼兒的想象真的是太豐富了！例如）
�、鄹鶕�(jù)幼兒創(chuàng)編，幼兒分組將想象的內(nèi)容組合成新的詩歌。大家一起朗誦，比比哪組的詩歌更有創(chuàng)意，更能讓大家開懷大笑。
4、讓孩子感受到生活中的快樂是可以自己制造的。
�、俳處煟耗銈兿氩幌氚盐覀儼嘁沧兂砷_心妙妙國？好，給你們?nèi)昼姇r間，要求是，你做的事是幽默滑稽的，但絕對是要安全的、不會影響到別人的。琴聲響起時說明時間到，三分鐘倒計時開始。（幼兒開始手忙腳亂的制造快樂了）
②教師彈琴，時間到。大家互看，這時教室里簡直要笑翻了。扣錯扣子的、把鞋套在手上的、把襪子頂在頭上的、用腳丫畫畫的、倒著拿圖書的、把手套放在琴鍵上彈琴的……（大家都說太可笑了！太開心了！我們班比妙妙國還有趣�。�
③引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌"我們大班可真妙！"
5、知道幽默是令人開心的事，但要注意時間場合。
�、俳處煟何覀�?yōu)槭裁磿X得這么可笑？
�、诮處煟旱袝r你覺得可笑的事卻會影響別人，或讓別人傷心，所以幽默也需要動腦筋，你的幽默只有在時間、場合合適時，才會給別人帶來快樂。
【活動延伸】
1、在一日生活中，教師要保持幽默的心態(tài)。例如，孩子不小心把飯撒在了鞋上，我會說："彬彬，你的鞋子是餓了嗎？不過再吃可就變成船了。你還怎么穿它呀！下次小心了。"再例如嬌氣的婷婷不小心摔倒了，看她剛要哭我便說："你趴在地上是和小螞蟻在說悄悄話嗎？你們說什么了？"她頓時破涕為笑。久而久之，孩子間出現(xiàn)了問題也會采用幽默的方式解決了。
2、每周開展一次幽默主題活動，內(nèi)容主要有：發(fā)生在我們身邊的趣事、我的想象、趣味表演、幽默小品大家講等。目的是讓孩子在生活中能發(fā)現(xiàn)快樂，留意快樂、制造快樂，形成快樂心態(tài)。
3、隨機討論。每當(dāng)遇到問題時，請大家一起來討論，怎樣解決會讓大家都開心。以提高幼兒用幽默的方式解決問題的能力。
【活動反思】
1、活動開始運用趣味談話的形式，能很好的集中幼兒的注意力，使幼兒盡快進入主題，并為后來的詩歌學(xué)習(xí)及想象創(chuàng)編打下了基礎(chǔ)。
2、詩歌教授以整體教學(xué)為主，這樣不會破壞整個詩歌的幽默氣氛。使幼兒在朗誦詩歌時能朗誦出詼諧的感覺。
3、在學(xué)習(xí)詩歌時采用了多種方法。讓幼兒分組自由朗誦，看看誰朗誦的最有特點、最有趣；引導(dǎo)幼兒給詩歌加動作；給幼兒錄音。這些都有效的增加了幼兒的朗誦興趣。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇22
活動目標(biāo)：
1、通過大膽表現(xiàn)、自主想象和同伴互動理解兒歌。
2、用比較豐富簡潔的元以內(nèi)展開對好玩的圓的豐富想象。
3、能主動參與活動，體驗與同伴想象表現(xiàn)的樂趣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1、白板課件、普米軟件、白板。
2、幼兒每人一只筆、一張操作紙。
活動過程：
�。ㄒ唬┯變合胂螅嚎凑l說得多。
1、幼兒想象一個圓像什么。
2、幼兒想象二個圓像什么。
3、幼兒想象三個圓像什么、
4、想象四個圓和五個圓會變成什么。
�。ǘ┲w表現(xiàn)：看誰演的`好。
1、用身體動作表現(xiàn)一個圓。
2、用身體變二個圓。
3、用身體變?nèi)齻�圓和四個圓。
4、小組合作表現(xiàn)五個圓。
5、第三關(guān)：看誰記得牢。
�。ㄈ┩暾麑W(xué)習(xí)理解兒歌
1、完整欣賞兒歌。
2、完整學(xué)習(xí)兒歌，運用"看誰記得牢"幫助幼兒回憶兒歌兒歌內(nèi)容。
（四）終極PK賽。
第一關(guān)：個人搶答。
第二關(guān)：團體接龍。
第三關(guān)：兒歌創(chuàng)編。
活動延伸：
1、用美的視角觀察周圍生活中的圓，發(fā)現(xiàn)圓形的用途，體會圓形裝飾物的美。
2、進行圓的聯(lián)想繪畫，匯編成"好玩的圓"故事書，在語言區(qū)進行講述。
活動反思：
通過本次教學(xué)活動
1.運用了幼兒感興趣的泡泡機 ，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。
2.活動難度適合本班幼兒年齡特點。
3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
4.在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇23
活動設(shè)計意圖與思路（教育理論依據(jù)）：
一、對活動選材的思考：
進入大班以后，孩子的身體在長大，本領(lǐng)也在增強，因此我們開展了《我自己》的主題活動（源自上海市新教參《學(xué)習(xí)活動》大班）。
每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r，更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣，他們對自己小時候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇。教師通過家園合作動員家長和小朋友一起收集孩子小時候的照片、嬰兒時曾穿過的衣服和用過的物品。師生共同創(chuàng)設(shè)了"我小時候"的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來的物品，因此吸引力真不小。自由活動時孩子們總會三三兩兩地聚集到大家?guī)淼恼掌蛯嵨锩媲白h論一番。雖然有一兩個奶瓶看上去差不多，但幼兒照樣能區(qū)分這是誰帶來的，一點都不會搞錯。
面對孩子們在別人面前對自己成長表現(xiàn)出來的一種自豪，我參照主題活動"我自己"的活動要求，在多數(shù)幼兒參與了收集小時候的照片、物品并關(guān)注活動環(huán)境布置時，預(yù)設(shè)了本次集體活動"我在長大"，以滿足孩子們交流分享的愿望。
二、活動價值的分析：
1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。
2、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)會關(guān)心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。
三、活動目標(biāo)的內(nèi)涵：
1、在猜一猜、講一講過程中，體驗自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
2、能在集體中運用語言、動作表達自己猜測的結(jié)果。
3、發(fā)現(xiàn)自己身體的長大和本領(lǐng)的變化。
4、能通過觀察、猜測等方式，發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
四、活動環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計：
本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計力圖體現(xiàn)層層遞進、挑戰(zhàn)性。主要預(yù)設(shè)以下三個環(huán)節(jié)層層推進：
環(huán)節(jié)一：引出話題同伴間互相討論什么是"長大"--引發(fā)幼兒誰在長大產(chǎn)生興趣。
環(huán)節(jié)二：交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷在猜測游戲中交流分享各自成長過程中有趣的變化。
體驗自己身體的長大以及能力的增強。
環(huán)節(jié)三：活動結(jié)束欣賞詩歌（配PPT課件畫面）"我在長大"。。
體驗自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
活動內(nèi)容與要求：
1、在觀察對比中，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。
2、體驗自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動重點難點：
1、重點：了解自己的身體、外貌在變化。
2、難點：除了感知自己身體的變化外，還要通過看看、摸摸、比比小時候的物品后交流自己的'本領(lǐng)在變大，能力在增強，從而體驗到自己長大的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、布置小小展覽會：嬰幼兒時期的照片；小時候穿過的服飾、用過的物品（奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等）。
2、多媒體課件：我在長大
活動過程：
一、教師引出話題教師出示漢字"我在長大"，引出今天的討論話題。
1、請幼兒講講"長大"的含義。
2、師：我們今天討論誰在長大？
3、師："我"是誰？
二、幼兒交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷
1、出示展示板,讓幼兒觀察比較，體驗自己身體的長大。
1）猜猜照片上的寶寶是誰，和現(xiàn)在比有什么變化。（整合序數(shù)）身體的變化：個子、體重、頭、手、腳、等。
2）請沒有猜出來的小朋友站出來，你們?yōu)槭裁床虏怀�，她哪里變了�?/p>
外貌的變化：發(fā)型、臉型、體型。
教師小結(jié)：原來小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化，除了個子長高了，體重增加了，頭手腳等都變大了，還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了，這說明小朋友的身體在生長，在長大。
2、參觀小小展覽會，體驗自己能力在增強。
1）組織幼兒參觀小小展覽會"小時候的我"。（展示孩子們嬰兒時用過的物品，穿過的服飾）
師:請小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能發(fā)現(xiàn)自己在長大的秘密嗎？
活動反思：
在豐收的田野上，有農(nóng)民的收獲；在城市里有工人的收獲；在學(xué)校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學(xué)生的共鳴：那我們的收獲是什么呢？
本課主題內(nèi)容又包括 “我長高了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進步了” 三個活動主題。課堂實際教學(xué)中，通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的了解看來，本課時教學(xué)是比較成功的。總的來說，較好的方面有：
1.以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合他們成長的經(jīng)歷組織教學(xué)，使他們感悟更真切、更深刻，確實感覺到自己各方面有了很大的進步，獨立性、生活知識，文化知識有了很大提高，個人素質(zhì)成熟了好多，使自己更加自信！
2.采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點，使他們對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。加之自己的生活，成長經(jīng)歷，讓學(xué)生積極參與更加主動！
3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力，使他們對問題的認識更全面，也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
但是，在教學(xué)中仍然存在一些不足。比如：
1.學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的進步，并為同學(xué)的進步感到高興；
2.還有的同學(xué)，看不到自己的成長和進步！看不到自己的優(yōu)點，自信心還欠缺很多。
3.能否積極主動的采用多種方式記錄自己的成長與進步等。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇24
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片的不同排列順序，按線索進行合理創(chuàng)編故事。
2、通過小組合作交流，體驗創(chuàng)造性講述的快樂。
3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)PPT課件、幼兒用的小圖片、插圖的卡
(2)人手一份繪畫紙、記號筆
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：理解故事《會游動的小島》
活動過程：
1、圖片排序，講述新故事
(1)師：上次我們聽過一個非常有趣的故事《會游動的小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(變換圖片順序)提問：這個新故事是發(fā)生在什么時候的呢?
(2)幼兒創(chuàng)編新故事。
2、重新排圖，創(chuàng)遍新故事
(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。
(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。
(3)邀請個別幼兒講述故事。
3、根據(jù)不同場景繪畫創(chuàng)編故事
(1)討論：在不同場景下，兩個好朋友在哪里?可以做什么事情?
(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。
(3)請小組交流創(chuàng)編繪畫的`新故事。
延伸活動：
在區(qū)域活動中繼續(xù)進行排圖創(chuàng)編。
參考故事：會游動的小島
一只小鳥從湖上飛過，湖面很寬很寬，小鳥飛了很久很久。天黑了，下起雨來，小鳥飛不動了。忽然看見前面有個黑色的東西，像是一座小島。
小鳥落在小島上，它很累很累，迷迷糊糊地睡著了。
雨停了，天也亮了。小鳥醒來揉揉眼睛，咦!怎么到了岸邊了呀?嗬，小鳥不是停在了小島上，而是停在了一只大烏龜?shù)谋成�。大烏龜就像是一座會游動的小島，把小鳥送到了岸邊。
活動反思：
本次活動一開始我先出示襪子，先讓幼兒來配對，為后面的活動做好鋪墊，幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的，而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征，都能找出相同的襪子，在操作活動中也一樣，幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動中游戲的成分有點少，應(yīng)該多增加些游戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應(yīng)該以游戲為主，讓幼兒在游戲中獲得知識。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇25
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。
2、發(fā)展分析問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的`觀察力、空間想象能力。
重點難點：
發(fā)展分析問題的能力
教具準(zhǔn)備：
大骰子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干.
活動流程：
一、看骰子
1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到
2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)
二、玩骰子
1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?
2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)
3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。
4、請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式
5、老師交代操作要求后幼兒進行操作,老師巡回指導(dǎo)。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作。)
6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。
三、游戲:擲骰抱團老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。
幼兒園大班優(yōu)秀公開課教案 篇26
活動目標(biāo)：
1、通過剪"春"活動，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。
2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的"春"字。
3、通過幼兒自主的操作，初步理解"減法"的含義。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動重點難點：
1、重點：能大膽想象剪出不同變化的"春"字
2、難點：初步理解減法的含義
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會剪"春"字
2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫紙
3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙？那綠色代表什么？
2、今天春姑娘又要請你們剪"春"，上次你剪"春"字的時候，"春風(fēng)"遇到了誰？
二、幼兒剪"春"要求：
1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙？
2、每個"春"字都要不一樣。
3、將剪好的'"春"字貼在鉛畫紙上。
（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完）
三、比較"春"字
1、請幼兒介紹一下，你的幾個"春"字有什么地方不一樣？
2、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時肯定幼兒的大膽想象。
四、找題目：
1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計算方法來表示？為什么用減法？
師概括：當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時，我們就用減法來表示。
2、請幼兒根據(jù)自己剪"春"字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號后寫上答案。
3、提問：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個數(shù)字的含義）
五、延伸：
引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應(yīng)的減法題。
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