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幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案

時間:2022-11-01 11:49:38 秀雯 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案(通用23篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案(通用23篇)

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇1

  活動意圖:

  湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密;

  2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;

  3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的.喜悅。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  自制圖片宣紙毛筆顏料

  活動過程:

  一、教師做小魚游動作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。(配樂)

  二、出示圖畫

  1、師:(1)從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

  2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)

  3、教師補(bǔ)畫

  三、顏色匹配

  1、師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)

  2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

  四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

  1、師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

  2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

  3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

  師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

  五、評價(jià)活動

  1、展示幼兒作品

  師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?

  2、戲結(jié)束活動

  師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧"!好嗎?

  活動延伸:繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征,并用黑色和白色給熊貓涂色。

  2、觀察熊貓的圖片,觀察熊貓的外形特征,大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。

  3、喜歡熊貓,有保護(hù)熊貓的意識。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動難點(diǎn):

  自己安排畫面,添加相應(yīng)的背景豐富畫面

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

  2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份3、幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  一、以猜謎活動為導(dǎo)引,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、教師:腦蛋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。

  2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物,是國寶,我們?nèi)巳藧圩o(hù)大熊貓。

  二、出示熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

  1、提問:

 。1)、熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的,哪個部位的毛是白色的?

 。2)、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?

  (3)、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?

 。4)、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

 。5)、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?

  (6)、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?

  (7)、教師總結(jié):熊貓的頭圓圓的,耳朵象半圓,熊貓的身體胖胖的,象個氣球,四肢短短的',有點(diǎn)象橢圓形,它的身上有黑色和白色的毛。

  2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴,請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢?

  3、請3-4個幼兒上來擺放,大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢。

  三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。

  1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家,熊貓是怎么畫的呢?教師根據(jù)幼兒的講述,在畫紙上進(jìn)行簡單示范,讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。

  2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。

  教師:熊貓樂園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會做什么呢?教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1-2中不同姿態(tài)的熊貓。

  四、交代要求,幼兒繪畫熊貓,教師巡回指導(dǎo)要求:

  1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài),并能想象一定的情節(jié),如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。

  2、提醒幼兒涂色時,要順著一個方向輪廓線來回地涂色,保持畫面整潔。

  五、展示幼兒的作品,進(jìn)行講評。

  讓幼兒爍爍自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?并選出自己喜歡的圖畫,說說為什么?

  活動延伸:讓幼兒自由拼擺熊貓。

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉,讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中,引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí),用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛,增加對樹葉的了解。

  在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上,我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"樹葉粘貼畫",此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官,引發(fā)幼兒的興趣,用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫,深得孩子們的喜愛。

  活動目標(biāo):

  1、萌發(fā)熱愛秋天,熱愛大自然的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài),根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫,表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

  3、幼兒能充分發(fā)揮想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用自己喜歡的方式,大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

  4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

  2、制作材料:白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

  3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

  教師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?

  (請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

  〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動興趣激發(fā)起來,使他們較快地進(jìn)入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始,我便采用問答、音樂、律動等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動作,來表現(xiàn)自己對樹葉的認(rèn)識!

  2、請幼兒挑出自己認(rèn)識的樹葉,說一說是什么樹的樹葉。

 。ㄟM(jìn)一步增加幼兒對樹葉的認(rèn)知和興趣。)

  3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進(jìn)行合理想象。

  請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

  〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨(dú)特的見解和想象,我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣,一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如:"這片銀杏葉像什么?""扇子""它還像什么?"教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象,讓他們深入思考,出現(xiàn)各種奇思妙想,而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)!

  4、觀察范例,引導(dǎo)幼兒抓住動物(或物體)的主要特征,自選樹葉進(jìn)行剪貼活動。

 。ɡ蠋熡^察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征?梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物,或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫,還可以為故事、詩歌配插圖等等。)

  〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的'創(chuàng)造制作,對孩子們來說,這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式,在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,從而獲得心理上的滿足,體驗(yàn)成功的喜悅!

  5、展示幼兒作品,幼兒自評。

 。▋A聽幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見。)

  〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,也促進(jìn)了老師和幼兒,幼兒與幼兒之間的互動。在評價(jià)過程中,教師注重的評價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果,而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r;顒幼詈,師生共同與作品合影留念,讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅,進(jìn)而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神!

  活動反思:

  通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,結(jié)合對樹葉貼畫的欣賞,激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣,當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時,都很興奮,有種躍躍欲試的感覺,趁此機(jī)會,引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫,由于幼兒想象力還不夠豐富,大部分作品都是小魚和蝴蝶,只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)用搓粗細(xì)相當(dāng)?shù)哪鄺l組合成彩虹。

  2、認(rèn)識彩虹的七種顏色,初步學(xué)習(xí)構(gòu)圖。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  1、七色的太空泥、A4紙。

  2、彩虹圖片及教學(xué)范畫一張。

  活動過程

  1、教師出示彩虹引起寶貝活動興趣,與彩虹打招呼,觀察彩虹。

  引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的.顏色和形狀。

  2、教師示范。

 。1)出示橡皮泥。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察太空泥,并說出太空泥的顏色。

 。2)教師演示制作方法。

  取出少量的太空泥,把它在手中揉一揉、團(tuán)一團(tuán),并輕輕的按一下。引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。

  3、幼兒操作。

  教師提醒幼兒一次取少量的太空泥進(jìn)行制作,剩下的放回盒子里。

  4、教師巡回指導(dǎo)。

  5、作品欣賞。

  教學(xué)反思:

  此次活動中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時,幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹,需要老師指導(dǎo)和幫助?茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個的探究活動,幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個完整的探究式學(xué)習(xí)過程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,幼兒語言不完整,注意對回答適時補(bǔ)充,并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表揚(yáng)與激勵。

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、了解中國民間傳統(tǒng)工藝――藍(lán)印花布。

  2、學(xué)習(xí)使用染料、圖案貼紙等材料制作藍(lán)印花布。

  3、能積極與同伴合作,分享制作成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解過藍(lán)印花布的民俗特色。

  2、活動室布置:“藍(lán)布風(fēng)情”展示區(qū)。

  3、制作工具:染料,毛筆,濕毛巾,熨斗,各種圖案的成品貼紙,有各種鏤空圖案的塑料板,空白貼紙,勾線筆,剪成不同形狀的白布,“茉莉花”音樂(輕音樂,鋼琴曲及民樂合奏,網(wǎng)絡(luò)下載)。

  【活動過程】

  1、情景:和幼兒一起相互欣賞討論自己服飾的特點(diǎn)。

  “剛才我們班可愛的小女生們向我展示了她們漂亮的衣服。瞧,宋雪娜的衣服上釘了個小洋娃娃,董佳琪的衣服上貼了個神氣的卡通圖案,殷樂的衣服上繡了美麗的花朵……,在我們的‘藍(lán)布風(fēng)情’展示區(qū)也展出了一些花紋好看的服飾,讓我們一起去看看!

  欣賞“藍(lán)布風(fēng)情”展覽區(qū)的各種成品,“這里有衣服,裙子,帽子,頭巾,它們呀有一個共同的特點(diǎn),你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”(藍(lán)底白花,藍(lán)印花布制成)。

  “除了這些,藍(lán)印花布還有很多作用呢,它的圖案也有很多種。請小朋友自己到展示區(qū)找一找,看一看,然后和同伴一起說一說。”

  欣賞藍(lán)印花布的圖片,感受藍(lán)印花布的圖案和色彩特點(diǎn)(播放輕音樂:茉莉花)。

  教師小結(jié):“小朋友觀察的真仔細(xì),藍(lán)印花布不僅可以做衣服,頭巾,還能做成傘,掛飾,毯子等。它的圖案也從簡單的花發(fā)展到動物,字畫等!

  2、“領(lǐng)略了優(yōu)雅的藍(lán)布風(fēng)情,那你知道藍(lán)印花布是怎么做出來的嗎?”(根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說出傳統(tǒng)工藝制作的藍(lán)印花布)。

  “看來制作不是很復(fù)雜,你們想不想試試做一做屬于自己的藍(lán)印花布?”

  “老師給小朋友準(zhǔn)備了各種形狀的白布,就請你來把它變成好看的藍(lán)印花布吧!”

  教師介紹制作方法,并示范。

  (1)成品貼紙直接粘貼后上色,熨干。

  (2)在貼紙上按圖案板上的輪廓勾畫,剪貼后上色,熨干。

  (3)自己設(shè)計(jì)文樣,剪貼后涂顏料,熨干。

  注意點(diǎn):

  (1)貼紙要貼出花形,貼牢。

  (2)刷時要均勻,避開花紋。

  介紹各組材料,幼兒根據(jù)自己的水平自由選擇制作。

  3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn):提醒幼兒剪貼要盡量精細(xì)。

  4、作品展示:藍(lán)布風(fēng)情時裝秀

  “小朋友們真能干,把原本毫不起眼的白布都裝飾成了漂亮的藍(lán)印花布。來,讓我們用這些藍(lán)印花布打扮自己,展現(xiàn)一下我們大二班的藍(lán)布風(fēng)情!”

  幼兒穿上藍(lán)印花布服飾,佩戴藍(lán)印花布飾品,在“茉莉花”的民樂合奏聲中表演“藍(lán)布風(fēng)情”時裝秀。

  活動反思:

  1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍(lán)印花布店的情景,讓幼兒一開始就走進(jìn)一個藍(lán)印花布的世界,從而來吸引幼兒的眼球,讓他們進(jìn)入到感知藍(lán)印花布美的情感。在逛逛藍(lán)印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中,讓幼兒初步感知藍(lán)印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍,所以在一開始就放江南的古典音樂,在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的'體驗(yàn),利于下一個活動的開展。

  2、在第二個環(huán)節(jié)上,通過自己去找自己喜歡的藍(lán)印花布飾品的過程中,在看看、找找、摸摸的親身體驗(yàn)中,讓孩子自己去找尋藍(lán)印花布的美,這是對藍(lán)印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎(chǔ)上,教師在進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升。

  3、最后一個環(huán)節(jié)中,雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作,但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍(lán)印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計(jì)藍(lán)印花布,更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍(lán)印花布的美,還有讓幼兒自己用藍(lán)印花布裝飾各種東西,這是對藍(lán)印花布的故為今用。

  4、活動設(shè)計(jì)條條理清晰,有順序地引導(dǎo)幼兒從整體到局部地欣賞、觀察藍(lán)印花布的花紋、圖案及排列方式,感知藍(lán)印花布素雅寧靜耐看的主要特點(diǎn)孩子的興趣高,參與積極性高,特別在用多種形式表現(xiàn)藍(lán)印花布的美的環(huán)節(jié)中,孩子們都能主動、大膽地進(jìn)行操作和表現(xiàn),而且都樂于表達(dá)自己的體驗(yàn)與感受。

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

  2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

  活動準(zhǔn)備:

  1.好看的花兒示范畫

  2.油畫棒和沙皮紙

  活動過程:

  一、預(yù)熱階段:

  故事導(dǎo)入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

  二、圖形刺激:

  1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

  2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

  3.教師演示好看的花兒。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1.全體幼兒在故事中做畫.

  2.教師鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

  3.及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

  四、作品賞析:

  請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

  活動反思:

  幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的.對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

  教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),用游戲?qū)、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵孩子大膽表達(dá),并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點(diǎn)的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達(dá)成度高。

  最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素,評價(jià)不全面,沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  西瓜幼兒很熟悉,教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣",F(xiàn)在秋季有西瓜,我就買了西瓜讓幼兒觀察,同時讓幼兒品嘗,進(jìn)一步豐富幼兒的情感,這節(jié)課重點(diǎn)主要通過幼兒動手操作,實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展;難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上,保持畫面干凈整潔。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。

  2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

  3、喜歡參與美術(shù)活動,體驗(yàn)美術(shù)的快樂。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解西瓜的簡單知識。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子

  活動準(zhǔn)備:

  實(shí)物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。

  活動過程:

  一、通過問答方式引入活動。

  今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)

  二、感知西瓜的特征。

  1、觀察實(shí)物西瓜。

  這是什么水果呀? 大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的`味道怎么樣?(甜甜的)

  2、切開西瓜,進(jìn)行觀察。

  它里面是什么樣子的,我們來看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

  3、請小朋友品嘗西瓜。

  提醒吃完西瓜,垃圾入簍并擦手。

  三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

 。1)兒歌:西瓜大,西瓜圓,西瓜甜,籽兒多,咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示教師范畫)激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

 。2)學(xué)畫西瓜子,認(rèn)識繪畫工具—棉簽,然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法,再請幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。

  這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子,請注意看,先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料,注意不要把顏料弄到小手上了,然后,拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

  三、幼兒操作朋友回到座位上,給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來

  四、評價(jià)請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來,進(jìn)行評價(jià)。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了,說說你的西瓜想給誰吃?

  五、游戲:幸福列車(播放音樂:幸福拍手歌)玩法:幼兒排成一列,跟著音樂跑動起來。當(dāng)火車頭(老師扮演)提問時,幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇8

  一、活動目標(biāo):

  1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  2、能運(yùn)用毛刷進(jìn)行操作感受創(chuàng)造的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報(bào)紙團(tuán)等。

  2、動畫視頻、音樂。

  三、活動過程:

  1、激發(fā)興趣

  小朋友知道地面生活這許多小動物,那你可知道地底下還有些什么呢?

  (看視頻《小鼴鼠的故事》)

  哦!原來小鼴鼠的`家在地底下,小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)

  地底下不但生活了許多小動物,還蘊(yùn)藏了很多的寶藏呢!我們就來探索地底下的秘密吧!

  2、新授

  3、觀察底稿,你看到了什么?

  4、今天小陳老師會變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看好了。(教師示范后幼兒操作)

  5、待畫干跟老師做律動。

  6、小螞蟻要告訴小朋友一個秘密,我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)教師示范涂色,幼兒回操作臺進(jìn)行。

  7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)

  8、展示交流。

  9、教師總結(jié)

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的觀察力。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  3、能看懂簡單的實(shí)物步驟圖。

  4、享受折紙的樂趣。

  5、加深對狗的認(rèn)識。

  活動準(zhǔn)備:

  小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個,用折好的小狗頭拼成的“小狗全家!薄

  活動過程:

  1、出示小狗“比比”手偶,它給幼兒帶來了它們家的全家福,出示一幅完整的全家福,讓幼兒仔細(xì)觀察,看上面都有誰?它們的樣子?

  2、出示一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐,他們不高興了,請幼兒幫忙想辦法,讓他們高興起來。

  3、出示折紙步驟圖,讓幼兒仔細(xì)觀察每一步,不明白的進(jìn)行簡單講解。

  4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn),再對照步驟圖自己折狗頭。

  5、折完狗頭,再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

  6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

  總結(jié)分享:

  知道狗的外形特征,拿著折好的.狗頭,說出狗外形。

  活動評價(jià):

  幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下,折出完整的狗頭。

  活動反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞標(biāo)花蛋糕,初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。

  2、學(xué)習(xí)擠捏的動作,鍛煉幼兒手指的活動力度。

  活動難點(diǎn):

  能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏,并能標(biāo)出簡單的花紋

  活動準(zhǔn)備:

  事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個,教師示范用的蛋糕一個(略大于幼兒),幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起興趣

  師:今天是老師的生日,客人送來了一樣禮物(教師故做神秘的打開盒子)

  1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的?

  2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分,為什么?(幼兒交流)

  二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

  1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎?(幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的)

  2、示奶油袋

  師:瞧!這是什么呀?(奶油)你看它的樣像什么?(傘)

  3、教師講解演示:

  A、演示:這頂傘我們呀要倒著來用,用手握住傘柄,將傘尖朝蛋糕,用五個手指用力的擠捏(請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作),讓奶油從袋里出來,標(biāo)到蛋糕上(教師示范標(biāo)出簡單點(diǎn)狀花紋)

  B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化,并練習(xí)捏的動作。

  三、幼兒操作

  1、鼓勵幼兒大膽嘗試,標(biāo)出與老師不同的紋樣。

  2、提醒幼兒留意擠捏的力度,動作稍慢些。

  3、表揚(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友,并為制作完成的小朋友提供小水果,加以點(diǎn)綴。

  四、作品展示小朋友的蛋糕太美了,我們一起開個生日會吧。ù蠹引R唱生日歌,吃蛋糕)結(jié)束。

  活動反思:

  藝術(shù)來源于生活,生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動中,蛋糕是幼兒常見、常說的`事物,因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中,始終保持愉快的心情,個個興致盎然,完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料,活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗,就可以以點(diǎn)帶面,讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系,體驗(yàn)其中的快樂!

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1、喜歡玩泥,對泥工活動感興趣。

  2、能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、將橡皮泥分桌擺放。

  2、冰棒圖片,冰棍棒人手一份。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境,引發(fā)幼兒活動興趣。

 。1)教師頭戴小象頭飾玩具,模仿小象聲音買叫賣,又香又甜的冰棒誰來買!

  (2)教師從盒子里掏出冰棒,邊掏邊提問:這是什么呀?什么形狀的?什么顏色的?(有代表性的)

 。3)將水果放在幼兒的桌子上的盤子里,讓幼兒親自感知一下。

  2、交待制作要求,引導(dǎo)幼兒捏泥。

 。1)教師引發(fā)活動興趣:小象帶來了這么多水果,它聽說我們班小朋友的手特別能干,能捏出好多的水果是嗎?那我們做些水果送給小象吧!

 。2)教師介紹材料及制作要求。

 。3)教師示范講解:我喜歡蘋果微,我拿一塊紅泥,放在手心里……

 。ㄈ∧唷獔F(tuán)圓———用輔助材料做蘋果瓣和葉子———放在展架上)

  3、幼兒捏泥,教師指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)團(tuán)圓的'技能。

  4、幼兒作品展示。

  幼兒將制作的冰棒展示架上,教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品,用小象的口吻鼓勵幼兒。

  活動反思:

  本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,發(fā)展幼兒的動手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強(qiáng)烈興趣,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇12

  一、活動目標(biāo):

  1、積極動手操作,感受用滾筒作畫的樂趣。

  2、發(fā)揮想象和創(chuàng)造力,能用粗線條組成完整又美觀的畫面。

  3、嘗試用各種滾筒印制墻紙,感受圖案的精美和豐富多樣。

  二、活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能自己大膽印制各種線條圖案

  難點(diǎn):能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力有序的合作作畫。

  三、活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有參加過滾印活動的`經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:大張卡其色紙4—6張,各種滾筒、水粉顏料、抹布

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┯^察各種滾筒,初步了解滾筒的特點(diǎn)。

  指導(dǎo)語:讓我們來看看滾筒是什么樣子的?看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的呢?

  提問:這是什么?滾筒上有什么?用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案,有什么感覺?

 。ǘ┨剿鲏埖挠≈品椒。

  1、欣賞各種各樣墻紙的圖片。提問:你喜歡張墻紙?墻紙美嗎?哪里美?

  2、幼兒討論印制的方法

  提問:我們想讓教室里墻壁變漂亮,想重新?lián)Q一張墻紙,怎么辦呢?怎樣才能使教室里墻紙不一樣?怎么印?怎樣才能在墻之上印滿好看的圖案呢?

 。ㄈ﹪L試小組創(chuàng)作墻紙

  想一想怎樣把墻紙滾滿?印清楚?提醒幼兒注意作畫的衛(wèi)生。

  (四)欣賞創(chuàng)作的墻紙,結(jié)束活動。

  結(jié)束語:墻紙上有滾上了什么?是怎么印上去的?

  五、活動建議:

  1、活動延伸:教師將各種滾筒投放到區(qū)角,讓幼兒繼續(xù)嘗試滾印出各種圖案。

  2、家園合作:請家長幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞,如雕花的、海綿的等。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):滾印畫是一種游戲形式的繪畫,一開始幼兒很有興趣,關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒集中注意力,堅(jiān)持完成本次活動的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇13

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試用大小、顏色不一樣的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。(重點(diǎn))

  2、能選用多種顏色大膽作畫。(難點(diǎn))

  3、在教師的引導(dǎo)下,鞏固油畫棒換色的常規(guī)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、吹泡泡器一個,大的鵝卵石若干。

  2、每人一盒油畫棒。

  【活動過程】

  一、教師吹泡泡,觀察泡泡的形狀、顏色和動向。

  1、T:我們吹出來的泡泡是什么樣貌的?(圓圓的)泡泡是什么顏色的呢?(彩色的)吹出來的泡泡飛到哪里去了?(上頭去了)

  2、教師小結(jié):彩色泡泡圓圓的、輕輕地,一吹出來都往上頭飛走了。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察鵝卵石。

  1、T:這是什么?石頭是什么樣貌的?是什么顏色的?和泡泡比,哪個大?放在手上是什么感覺?石頭能飛上天嗎?為什么?

  2、小結(jié)石頭的特點(diǎn)。

  三、教師示范畫小泡泡和大石頭。

  1、T:今日小泡泡和大石頭想請我們來畫個像。我們先動動腦筋,大石頭能夠畫在紙的什么地方?用什么顏色來畫?小泡泡畫在紙的什么地方?用什么顏色來畫?為什么?

  2、教師示范畫。

 。1)出示油畫棒,T:小蠟筆開始給泡泡畫像了,小蠟筆,在上頭,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個小泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們還想吹什么顏色的.泡泡呀?換個顏色來畫的時候,用過的油畫棒怎樣辦?應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢?哇,看!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!

  (2)請個小朋友來給大石頭畫像吧:小蠟筆,在下頭,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,變成一個大石頭。你還想變什么顏色的石頭呀?

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒嘗試用不一樣的顏色在畫面上表現(xiàn)出物體的大小、輕重。

  五、欣賞作品。

  你喜歡哪一幅畫像呀?為什么?

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇14

  活動目標(biāo):

  1、欣賞米羅作品,感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。

  2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自我對畫面的理解和感受。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒。

  活動過程:

  一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。

  1、小朋友們,看圖片上是什么呢?(太陽)是什么顏色的呢?(紅色)

  2、太陽是什么形狀的呢?(圓形)像什么呢?(球)

  3、畫上什么顏色最多最大呢?(紅色)

  4、看到這么多紅色你們的'心里有什么感覺呢?太陽照在身上有什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒說出暖暖的)

  5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢?為什么?(紅色,因?yàn)榧t色的太陽照在身上暖暖的。)

  6、你們看,太陽旁邊還畫了什么呢?(線條和光芒)

  師:太陽在線條和光芒的襯托下,像在做什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞)

  教師總結(jié):哦!我們看到的太陽是圓圓地紅紅的,照在身上熱熱的,并且在線條和光芒的襯托下,就像在跳舞一樣。你們明白這幅畫是誰畫的嗎?(……)這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家,一個著名的畫家米羅畫的,他的畫是很抽象的富有想象力的。

  二、一起討論繪畫的方法。

  1、太陽是什么形狀的呢?大大的太陽是什么顏色的呢?

  2、太陽旁邊有什么呢?

  3、小朋友們,畫家米羅他是很有想象力的哦!他畫出來的太陽會跳舞,看!趙教師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料,請我們小朋友動動腦筋,來畫一畫你心目中的太陽。

  4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵幼兒嘗試用大小不一樣的筆和熱烈的顏色涂鴉。

  三、活動結(jié)束。

  與幼兒一起來欣賞自我的畫。

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇15

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。

  2、激發(fā)幼兒相互合作,幫忙的情感。

  3、發(fā)展幼兒的操作本事。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的歡樂。

  5、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)

  2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)

  3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

  活動過程:

 。ㄒ唬┮魳纷雎蓜舆M(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

 。ǘ┏鍪敬蟊尘皥D(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))

  1、提問:圖上有誰?他們在干什么?

  2、天氣怎樣樣?

  提問:

  (1)呀!一會天氣要怎樣啦?

 。2)小兔們淋了雨會怎樣樣?

  (3)那我們能夠用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

  3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?

 。ㄈ┙處熤v解示范撕傘的方法。

 。1)教師著重示范講解撕傘。

 。2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

 。ㄋ模┯變翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo)。

 。1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。

  (2)幼兒操作,教師注意個別指導(dǎo)。

  (3)教師表揚(yáng)鼓勵相互謙讓、幫忙的.幼兒。

  (五)活動評價(jià)。

 。1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價(jià),教師給予肯定,并提出提議和期望)

 。2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫忙,他們十分高興,還說要多謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?對,不管是誰得到了別人的幫忙都會很高興的,你們愿意幫忙別人嗎?

  活動延伸:

 。1)在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒供給不一樣形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

 。2)在日常生活中進(jìn)取鼓勵幼兒相互合作、幫忙。

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇16

  活動目標(biāo):

  1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準(zhǔn)備:

  1、熟雞蛋一個

  2、各種裝飾材料:油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

  活動過程:

  一、出示打扮好的雞蛋寶寶,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師:“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣?”

  二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象:

  1、教師:“你們想不想打扮雞蛋寶寶?”"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的?”

  2、說一說自己的設(shè)計(jì)。

  教師:“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?”

  三、幼兒選擇所用的裝飾材料,開始動手為雞蛋寶寶打扮。

  幼兒裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

  四、觀看幼兒的作品,向大家介紹自己的`雞蛋寶寶,并為雞蛋寶寶取名字。

  1、教師:“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?”

  2、教師:“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字!

  活動反思:

  小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng),畫出來的畫相對來說不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時,只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵他們下次畫得更好。

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇17

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,充分展示幼兒對色彩的感受。

  2.培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。

  3.激發(fā)幼兒想象力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):加對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識

  難點(diǎn):根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教室內(nèi)環(huán)境布置

  2.白紙、油畫棒

  活動過程:

  一、開始部分:玩氣球,引起幼兒的興趣。

  教師:“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同。

  哇,這么多的氣球你們喜不喜歡你們?nèi)ネ姘?幼兒自由玩氣球)

  二、基本部分:

  1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認(rèn)識。

  教師:“這么多花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球,教師個別提問)

  2:集體玩游戲《氣球跳跳跳》

  教師:“我們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

  幼兒念兒歌:“氣球,真好玩,有黃的,有紅的`,有藍(lán)的跳一跳,拍一拍,我的氣球真好玩!

  3:游戲過后,請幼兒回到座位上,一個一個到前臺來告訴家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

  4:幼兒畫畫

  教師:“花花綠綠的氣球這么美,我們想辦法把它畫到紙上好嗎”教師指導(dǎo)幼兒畫畫。

  三、結(jié)束部分:幼兒相互欣賞作品。

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇18

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識紫色,了解葡萄的顏色。

  2.能膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫葡萄,感受疊印效果。

  3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.一串葡萄,紫色、綠色的水粉顏料,顏料盤,灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。

  2.葡萄示范畫。

  活動過程:

  1.觀察一串葡萄,引發(fā)興趣。

  (1)教師出示實(shí)物:葡萄是什么顏色的葡萄是什么形狀的 (引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)(2)教師小結(jié):葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起。

  2.氣球也能來畫畫。

  (1)教師:這串葡萄真漂亮,我們一起它拍張照片好不好一起來“咔嚓”,哇!照片出來了,真漂亮! (出示葡萄示范畫)這張漂亮的畫是怎么畫出來的呢

  (2)示范氣球點(diǎn)畫葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點(diǎn)在紙上,按一按,出來一個葡萄寶寶。

  (3)請個別幼兒嘗試點(diǎn)畫。

  要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫的過程中,教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個挨著一個,所以要把它們點(diǎn)畫在一起,緊緊地靠在一起。

  3.幼兒立操作,感受葡萄的層疊效果。

  (1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。

  (2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的.后面,引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。

  (3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫綠葉。

  4.展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄制品。

  (1)教師:寶寶們的本領(lǐng)真,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己。

  (2)教師:你們知道葡萄可以做成什么嗎今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄,家一起品嘗好不好

  活動反思:

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇19

  一、活動目標(biāo)

  1、觀察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征,能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的西瓜。

  2、在游戲情境中快樂涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。

  3、體驗(yàn)快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅,提高對美術(shù)的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、水粉紙、顏料盤、抹布、各色顏料、牙簽等

  2、音樂《大西瓜》

  三、活動過程

  (一)導(dǎo)入

  師:你們看,這是什么東西呀?(西瓜)老師今天給你們帶來了一個大西瓜,你們想吃嗎?我們一起來看看吧。úシ乓曨l)、

  (二)播放切西瓜的視頻,觀察西瓜的各種各樣的形態(tài),進(jìn)行想象觀察

  師:西瓜是什么樣子的呀?綠色的叫什么?(西瓜皮)紅色的叫什么?(西瓜肉)黑色的叫什么?(西瓜籽)

 。ㄈ├^續(xù)觀察各種形態(tài)的西瓜

  師:(播放圖片)這些西瓜看起來像什么?(月亮、小船、扇子等)

  小結(jié):原來西瓜的形狀可以是各種各樣的,不同的切法可以有不同的形狀,想怎么變就怎么變,真有趣。

 。ㄋ模┙處熓痉懂嬑鞴

  1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

  師:你們想來試試切西瓜嗎?我準(zhǔn)備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶,紅色可以當(dāng)什么?綠色的`可以當(dāng)什么?黑色可以當(dāng)什么?我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的游戲好不好?先看看老師是怎么切的。

  2、現(xiàn)場演示用棉簽畫任意不同形狀的西瓜2—3個

 。ㄎ澹┯變和盔f作畫西瓜

  1、教師鼓勵幼兒大膽切西瓜

  教師:現(xiàn)在請你們也來切西瓜,想切成什么樣的形狀就切成什么樣的形狀,你們來試一試,誰切得西瓜形狀最有趣。

  2、播放音樂《大西瓜》,鼓勵幼兒大膽切西瓜

 。┗釉u價(jià)

  1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,點(diǎn)評

  師:呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的西瓜,這個西瓜是什么形狀的?

  2、自由評論

  師:你喜歡哪個西瓜?為什么?

 。ㄆ撸┙Y(jié)束

  師:今天你們切的西瓜都很棒!老師看得口水直流,以后請你們切出更有趣的西瓜好嗎?

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇20

  一、活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)欣賞小花傘的色彩和傘面的花紋,能用自己的語言表述喜歡的小花傘。

  2.能大膽創(chuàng)作,設(shè)計(jì)自己喜歡的傘面。

  3.積極參與活動,能用簡單的.語言表達(dá)自己的感受。

  二、活動準(zhǔn)備:

  款式不同的實(shí)物傘(長柄的、折疊的、大的、小的等),傘的幻燈片,各種圖案貼紙、彩色紙、液體膠水、油畫棒、背景音樂。

  三、活動過程:

  1.傘導(dǎo)入

  師:看看老師給你們帶來了什么?誰來說一說它可以用來干什么?(老師介紹傘的特征,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看傘面)

  師:你們覺得這把傘漂亮嗎?它哪里漂亮?

  2.老師播放幻燈片,幼兒觀察“傘的世界”。

  師:老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些傘的圖片讓我們一起來看看。

  師:你覺得這把傘漂亮嗎?哪里漂亮?

  師:傘看完了,在剛才看的傘里你最喜歡哪一把傘,為什么?

  師小結(jié):哦,原來傘漂亮是因?yàn)閭忝嫔嫌衅恋膱D案和顏色所以才美麗。

  3.激發(fā)興趣:

  師:春天來,花兒開,外面的景色好漂亮啊,小白兔高興極了,出去和小動物一起玩,它們呀?jīng)Q定去春游?纯从心男┬游锬?有小貓、小馬....它們玩得真開心啊!一會太陽就躲進(jìn)了烏云里面,“轟隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動物們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動物們被雨淋濕了,我們來幫幫他們吧。

  師:我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?

  教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動物們送一把傘吧.

  4.出示空白傘面,幼兒觀看并說說怎么樣裝扮傘面。

  師:你覺得這把傘好看嗎?為什么?誰能來說一說要怎樣才能使它變漂亮?

  出示裝扮需要的材料找個別幼兒來說一說怎樣用這些材料來裝扮。

  5.幼兒動手操作,教師個別指導(dǎo)。

  6.展示交流(送傘)。

  7.請幼兒把做好的小花傘送給客人老師看一看,說說你要送給哪一個小動物?

  8.剛才小動物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇21

  活動目標(biāo)

  1、能夠勇敢的用自己的手掌印畫。

  2、喜歡手指點(diǎn)畫,樂意與同伴分享。

  活動過程

  一、教師導(dǎo)入。

  1、教師:小朋友們,今天我?guī)砹撕门笥眩銈兿氩幌胫浪钦l?2、教師:小朋友們原來都認(rèn)識了這么多的東西,那你們知道老師是怎么印出來的嗎?你們也想來試試嘛?

  二、教師示范手印畫。

  1、教師分發(fā)顏料,向小朋友展示一張白紙,再用手掌在顏料盤上蘸點(diǎn)顏料在紙上一按不動。

  2、向小朋友講述在畫畫的時候要專心,用顏料要沾在手指頭上,不要害怕,要大膽的嘗試。

  3、幼兒在作畫的時候,教師在幫指導(dǎo)。

  三、教師展示好看的作品。

  向幼兒展示好看的作品,對她們講述在畫畫的時候要專心,表揚(yáng)畫的好的小朋友,請幼兒上臺展示他們的作品。

  四、結(jié)束部分。

  在活動結(jié)束后,講評在畫畫中幼兒的優(yōu)缺點(diǎn),讓幼兒在下次的作畫中要注意這些。

  活動反思

  幼兒對這周的.活動非常的感興趣,老師向幼兒提出了印畫的規(guī)則和要求,但是在實(shí)際的操作過程中,大多數(shù)都是在一邊玩耍,沒有按照我的要求來做,我對他們進(jìn)行了教育,要求他們用手掌在紙頭上按。經(jīng)過教育之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了。

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇22

  活動目標(biāo):

  1、觀察了解白云主要特征,能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的白云。

  2、在游戲情境中快樂涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。

  3、體驗(yàn)快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅,提高對美術(shù)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師制作PPT

  2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。

  3、輕音樂CD、實(shí)物白云朵若干

  活動過程:

  一、引題

  1、教師問:看看今天余老師給你們帶來了什么有趣的東西?

  2、出示天空中的白云(PPT圖一):這是什么呀?白云

  3、教師啟發(fā)引導(dǎo):老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的白云,我們一起來看看吧。

  二、了解白云,觀察白云形狀的不同,并進(jìn)行想象觀察

  1、播放PPT:咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的白云呀?(星星形狀、圓形、愛心等)

  2、實(shí)物白云,認(rèn)識白云

  教師:白云是什么樣子的呢?它看起來都有哪些形狀呢?

  3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的白云(PPT3、4圖)

  教師:這些白云放起來看起來像什么?(太陽、魚、氣球、電風(fēng)扇等)

  4、教師點(diǎn)撥總結(jié)

  教師:原來白云的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

  三、教師示范作畫“白云”

  1、出示操作材料紅、黃、藍(lán)和棉白云簽,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

  教師:你們想來試試畫“白云”嗎?老師這里準(zhǔn)備了黃色、紅色、藍(lán)色的顏料寶寶,我們和它們一起來玩畫“白云”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

  2、現(xiàn)場演示用棉白云簽畫任意不同形狀的白云

  教師出示一張白色紙,畫白云各種狀態(tài)(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的白云)

  四、幼兒涂鴉作畫白云

  1、教師:現(xiàn)在請你們也來畫白云

  教師:現(xiàn)在請你們也來畫白云。想畫什么形狀就畫什么形狀,你們來試一試,看看誰畫的白云形狀最有趣。

  2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“白云”大膽作畫。

  教師:我們穿上畫衣開始畫白云嘍!

  五、互動評價(jià)

  1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行點(diǎn)評。

  教師:呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的.白云,這個白云的形狀像什么呢?

  2、自由評論

  教師:你喜歡哪個白云?為什么呀?

  3、教師總結(jié)

  教師:今天你們畫的白云都畫的很好,余老師好喜歡你們的白云。

  幼兒園小班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案 篇23

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色。

  2、體驗(yàn)涂色活動所帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、小熊圖片,盤子每組兩個;

  2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形),油畫棒人手一盒。

  活動過程

  一、引出課題

  1、出示小熊圖片

  教師以游戲口吻:小朋友們看,誰來我們班做客了?

  小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請它們吃些什么呢?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

 。1)教師:教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,我們送給它們吃吧!

 。2)教師:你們明白小熊在說什么嗎?

  小熊在說:那里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的餅干一點(diǎn)味道也沒有。

  小朋友想想,這是為什么呢?

  (引導(dǎo)幼兒明白,有的餅干沒有漂亮的顏色,所以不好吃。)

 。3)教師:我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢?

  二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

  1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧!

  請紅色的寶寶搬進(jìn)來,住在上頭。

  請粉紅色的寶寶住在下頭,它們拉拉手做朋友。

  一塊漂亮的紅色餅干就做好了,放在盤子里。

  2、接下來做一塊三角形的`餅干

  先請深綠色的寶寶來幫忙,再請淺綠色來幫忙。

  綠色的餅干也做好了!

  3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。)

  4、教師:小熊說彩色餅干真好吃小朋友們,大家一起來做彩色的餅干吧!

  三、幼兒涂色,教師指導(dǎo)

  1、鼓勵幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。

  2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。

  3、鼓勵幼兒餅干做好后,用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。

  4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,以免弄臟。

  四、講評

  小熊說,小朋友做的餅干真好吃,它要多謝小朋友們!演的形式,進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。

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