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幼兒園中班美術(shù)詳案教案《漂亮的衣服》含反思
作為一名教師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)詳案教案《漂亮的衣服》含反思,希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們對用編織的方法進(jìn)行裝飾物品很感興趣,但是在讓孩子進(jìn)行間接穿插編織的時(shí)候,他們有間接編織的意識(shí),可是自己在動(dòng)手操作時(shí)每一條紙條都是一樣的順序,還不能找到間接穿插編織的規(guī)律,為了進(jìn)一步提升幼兒對間接穿插編織的技能,設(shè)計(jì)了雙色紙條間接穿插編織。通過將紙條有規(guī)律的進(jìn)行插編,不僅讓幼兒能夠感受到色彩的豐富性,同時(shí)也鞏固了孩子對編織方法的運(yùn)用。在動(dòng)手能力上,針對個(gè)別能力較弱的孩子,也是一次能力上的鞏固和提升,激發(fā)孩子對編織的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。
2、體驗(yàn)編織的樂趣,喜歡編織活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)間接穿插編織的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
兩條紙條交替間接穿插編織。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙條、衣服圖片、毛絨玩具
活動(dòng)過程:
一、漂亮的衣服
1、教師出示編織好的衣服,激發(fā)幼兒興趣。提問:這是什么呀?你覺得漂亮嗎?它哪里很漂亮?
2、引導(dǎo)幼兒充分說出感受。
二、編織衣服
1、這件衣服是怎樣打扮的?
2、引導(dǎo)幼兒觀察衣服的編織方法,并找出規(guī)律。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的,第一張紙條是藏起來、鉆出來,而第二張紙條剛好是相反的方向。
三、幼兒操作
1、出示毛絨玩具小兔:小兔想要開一家服裝店,我們都來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,來幫小兔設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服吧!
2、幼兒進(jìn)行操作,教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
3、教師觀察幼兒操作,對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品欣賞
小兔的服裝店開張咯,我們一起去看看服裝店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個(gè)情境,孩子們在創(chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候,與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,因?yàn)樵诓僮髑,我先讓孩子觀察,先說,而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚,紙條的顏色不會(huì)混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來不夠鮮艷,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。
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