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中班數(shù)學(xué)活動(dòng):恬恬和小雞

時(shí)間:2023-04-30 03:04:00 幼兒教案 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)活動(dòng):恬恬和小雞

  活動(dòng)目標(biāo):

中班數(shù)學(xué)活動(dòng):恬恬和小雞

 。.運(yùn)用多媒體電教手段,感知圖形的變化,激發(fā)幼兒探索的愿望。

  2.根據(jù)物體特征(封閉、開(kāi)放)給圖形分類。

 。.培養(yǎng)幼兒辨別圖形的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦課件、幼兒操作卡、分類盒人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.開(kāi)始部分:激趣導(dǎo)入

  今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形,這些圖形有各種形狀,里面還有許多秘密呢,大家想不想來(lái)玩一玩這些圖形呀?(幼兒操作圖片,自由說(shuō)說(shuō)圖片形狀:三角形、圓形、五角星。)

  二.基本部分:認(rèn)識(shí)圖形

  (一)認(rèn)識(shí)開(kāi)放圖形

 。.故事激疑

  (1)師:小朋友能說(shuō)這么多的圖形名稱,真了不起!下面老師給大家講一個(gè)有關(guān)圖形的故事,這個(gè)故事的名字叫《恬恬和小雞》。2)老師邊講故事邊演示電腦動(dòng)畫。

  故事:恬恬在草地上養(yǎng)了許多的小雞,這些小雞非?蓯(ài),恬恬很喜歡它們?墒沁@些小雞又很調(diào)皮,在草地上東蹦西跑的,累得恬恬滿頭大汗;于是恬恬想了個(gè)辦法:用木棍做了一圈柵欄,把小雞圍起來(lái)。小雞在柵欄里玩得很高興。玩了一會(huì)兒,小雞又跑出了柵欄。小雞怎么會(huì)跑掉的呢?(柵欄有缺口,柵欄沒(méi)圍好。)

 。.探索解疑

  電腦出示圖形。提問(wèn):圍在這樣的柵欄里,小雞能不能跑出去,為什么?(小雞能跑出去,這個(gè)圖形有缺口。)

 。.認(rèn)識(shí)開(kāi)放圖形

  (1)電腦出示圖形。提問(wèn):這樣的圖形小雞能不能跑出去?(能)

  (2)師:這些圖形有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫開(kāi)放的圖形。

  4.實(shí)踐操作

  師:請(qǐng)小朋友從圖形中找出開(kāi)放的圖形。(幼兒找到開(kāi)放圖形,展示給小伙伴、老師看。)

  (二)認(rèn)識(shí)封閉圖形

 。.激疑、解疑

  (1)師:剛才,我們幫恬恬找到了小雞跑出去的原因:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)開(kāi)動(dòng)小腦筋,幫恬恬想個(gè)辦法:恬恬應(yīng)該怎么做,小雞才不會(huì)從柵欄里跑出來(lái)呢?(把柵欄圍圍好,不要有缺口)。

  (2)師演示電腦提問(wèn):現(xiàn)在柵欄圍好了,小雞還會(huì)不會(huì)跑出來(lái)呢?為什么?(小雞跑不出來(lái)了,柵欄沒(méi)有缺口。)

 。.認(rèn)識(shí)封閉圖形

  (1)電腦出示圖形。提問(wèn):這樣的圖形小雞能不能跑出來(lái)?為什么?(小雞跑不出來(lái)了,這個(gè)圖形沒(méi)有缺口。)

  (2)電腦出示圖形。提問(wèn):這樣的圖形小雞能不能跑出來(lái)?為什么?(不能跑出來(lái),沒(méi)有缺口。)

  (3)師:柵欄做成這樣的形狀能把小雞圍起來(lái),這些圖形也有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫封閉的圖形。

  3.操作實(shí)踐

  師:請(qǐng)小朋友從圖形中找出封閉的圖形。(找到的幼兒把圖形展示給老師、小伙伴看。)

  (三)歸納鞏固

  師:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道:圖形中有一種叫開(kāi)放圖形,還有一種叫封閉圖形。請(qǐng)小朋友把圖形分分類,開(kāi)放圖形分在一邊,封閉圖形分在另一邊。(幼兒操作分類)

 。ㄋ模⿺U(kuò)展延伸

  1.師演示電腦提問(wèn):小雞在柵欄里餓了,嘰嘰直叫,恬恬很想進(jìn)去喂食,可進(jìn)不去。小朋友幫恬恬想想辦法,怎樣才能進(jìn)去喂食呢?(開(kāi)扇小門)

  電腦演示圖形,提問(wèn):這是什么圖形?(也是開(kāi)放圖形。)

  2.師演示電腦、提問(wèn):夜深了,狐貍把柵欄弄壞了。出示圖形。

  提問(wèn):這樣的圖形是開(kāi)放圖形還是封

  閉圖形?(開(kāi)放圖形)

  (五)小結(jié):我們知道,不管是一個(gè)缺口還是兩個(gè)缺口,這些都是開(kāi)放圖形。

  師:小朋友檢查剛才分好的圖形,放錯(cuò)的糾正過(guò)來(lái)。(幼兒自行檢查、糾正,并給客人老師展示。)

  (六)游戲:給圖形找家。(電腦游戲)

  5.師:下面我們來(lái)做個(gè)給圖形找家的游戲。指點(diǎn)屏幕:紅顏色的是開(kāi)放圖形的家,籃顏色的是封閉圖形的家。找對(duì)了恬恬就會(huì)表?yè)P(yáng)你,找錯(cuò)了圖形就回不了家,F(xiàn)在我們來(lái)給圖形找家。比一比:誰(shuí)找得又準(zhǔn)又快。(幼兒和電腦玩游戲)

  三.結(jié)束部分:

  小朋友真聰明,圖形都快活地回到了自己的家,恬恬可高興了!她邀請(qǐng)小朋友和她一起跳小雞舞,你們?cè)敢鈫幔?師、幼跳舞。)

  (注:數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的圖形》先后在深圳、上海、常州等地幼兒園開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)示范交流活動(dòng)。)

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