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幼兒園中班美術(shù)活動教案《手指印畫》含反思(通用6篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)活動教案《手指印畫》含反思,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班美術(shù)活動教案《手指印畫》含反思 篇1
活動目標(biāo):
通過指印的添畫,發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布,卡片紙、勾線筆等
活動過程:
一、導(dǎo)入今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀,來,趕快和客人老師打聲招呼,客人老師好!好,趕快找個位子坐下來,我們一起來玩?zhèn)手指游戲吧!
你拍一,我拍一,一個娃娃開飛機(jī);你拍二,我拍二,兩個娃娃打電話;你拍三,我拍三,三個娃娃吃餅干;你拍四,我拍四,四個娃娃寫大字。
二、印指印
1、出示印泥,引起興趣。
師:猜一猜,這是什么呀?(印泥)這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。
2、教師示范指紋印的步驟,提出要求。
師:用一個手指頭,其他手指不要弄臟了,待會兒我們還要畫畫呢!我呢就選大拇指,蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,不要移動哦,不然印出來的指印就會不清楚了。
師:一個圓圓的指印出來了,真有趣!(高興拍手)讓我再來印一個吧!蘸上印泥,印在紙上,輕輕往下壓一壓,印完了。(邊擦手邊走)師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個指印是不一樣的?一個是(手勢)橢圓形的,一個是圓圓的,圓圓的這個是我豎著印的,橢圓形的這個?(橫著印的),所以印出來是不一樣的。
3、幼兒操作。
師:你們也來試試,印在卡片紙的第一頁上吧,趕快試試吧!
三、想象并添
1、第一次并添畫
(1)教師示范一個指印的添畫,引導(dǎo)幼兒想象。
師:印好了嗎,快點(diǎn)來看顧老師要變魔術(shù)了!xxx我要變魔術(shù)咯!這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西, (拿出筆,邊說邊添。)我要讓它變變變,變成什么了?(滑滑梯、小勺)還像什么?我看呀,還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符,你們覺得呢?再變變變,又變成什么了?師:我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺,我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人,真好玩!
師:小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么?
師:你來說xxx,xxx你來試試,你、你、你。
(2)幼兒添畫,教師引導(dǎo)。
師:哦,原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆,就能把一個指印變成這么多有趣的東西,那讓我們也來做一回魔術(shù)師,在指印上添上幾筆把你們想的變出來,好嗎?記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆,快去試試吧!
(3)幼兒介紹一個指印的添畫。
師:都變出來了嗎?(在收起來的時候拿兩副作品)我們一起看看大家都變出了什么?一起說變變變,(視頻展示)xxx變出了什么?這是xxx變的,變出了什么?還有誰誰愿意把你變的`展示給大家看看?我請xxx,你把指印變成了什么?(視頻展示)
2、第二次想象并添畫
(1)重點(diǎn)討論兩個指印的組合添畫。
師:(老師走到xxx處)我還發(fā)現(xiàn)xxx把兩個指印連在一起變成了一個小動物,(視頻展示)看看,變成了什么?(視頻展示)圓圓的腦袋和身體,真像!xxx你真棒!
A、連在一起的兩個指印師:xxx把兩個指印印在一起變成了小雞,你們可以把兩個連在一起的指印變成什么?他們是這樣連的:(手指視頻)想想看。師:你來變變看(生添畫)我?guī)湍阕儭?/p>
B、不連在一起的兩個指印師:兩個連在一起的指印可以變成……那么,如果兩個指印不連在一起,他們是這樣的:(手指視頻)你又可以把它變成什么?
(2)簡單討論多個指印的組合添畫。
師:剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西,那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣?xùn)|西?(光說不畫)師:請你說說看。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友把變成了毛毛蟲,看,有趣嗎?
(3)幼兒進(jìn)行兩個指印或多個指印的添畫。
師:我知道小朋友想得都很有趣,把卡片紙打開,想一想要變什么,需要幾個指印,再印上指印,把它變出來,開始吧。
3、幼兒交流自己的指印想象畫。
師:誰來說說你用幾個指印,變出了什么?我發(fā)現(xiàn)你們都想來說,那就去說給客人老師聽吧。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園中班美術(shù)活動教案《手指印畫》含反思 篇2
活動目標(biāo)
1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。
3、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
4、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí):蝌蚪和青蛙
2、水粉顏料、畫紙活動過程一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。
1、春天到了,池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈,他們長著圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,留著一條短短的.小尾巴,悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊?
2、出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長的什么樣呀?
你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的?(扭來扭去,彎彎扭扭)請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。
1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?
2、教師示范畫小蝌蚪過程——伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫紙上——抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。
再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。
要求:
。1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料
。3)點(diǎn)在畫紙上
。4)用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)。
三、活動結(jié)束
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎?
請幼兒觀看蝌蚪變青蛙
教學(xué)反思
在本次活動中,孩子們的興趣都很高,都積極的參與到活動中,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。不足的是,在活動中有些孩子沒注意,舀水時把衣服弄臟了;有部分幼兒對搓、團(tuán)、壓等基本方法掌握不好。
幼兒園中班美術(shù)活動教案《手指印畫》含反思 篇3
活動設(shè)計背景
印畫是美術(shù)活動的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動。
小班孩子年齡小,要激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣,通過這種繪畫形式,會深受孩子們的喜歡。
因此,我設(shè)計這一活動,以手印畫的方式,讓幼兒更直觀表達(dá)情感。
讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性,同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)小手印畫帶來的樂趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
2、樂意參與創(chuàng)作活動。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):體驗(yàn)小手印畫帶來的樂趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
難點(diǎn):樂意參與創(chuàng)作活動。
活動準(zhǔn)備
1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤各一盤,濕抹布人手一份。
2、三張白紙,排筆,照相機(jī)一個。
活動過程
一、游戲?qū)耄?em>手指游戲(早晨多美好、螃蟹游戲)
1.觀看表演:教師握緊拳頭說,你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家,不信你瞧瞧。
“丁零零,丁零零,該起床了,啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個手指頭)
爸爸起來拉,刷刷牙,刷刷牙。
媽媽起來拉,梳梳頭,梳梳頭。
哥哥起來拉,洗洗臉,洗洗臉。
姐姐起來拉,點(diǎn)點(diǎn)頭,你好,你好。
小弟弟起來拉,早上好,早上好!我們一家都起床拉,媽媽說,寶寶我們來玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來,看看誰的小手最能干的。
(幼兒玩螃蟹游戲)
二、語言引導(dǎo),引起幼兒活動興趣。
師:我們每個人都有一雙手,手能做什么事情呢?幼:手會穿衣服,梳頭,跳舞,畫畫等~
三、幼兒欣賞老師的手印畫。
1.師:小朋友們真聰明,知道小手能做這么多的事情,老師這里也有一雙手,它還會邊魔術(shù)呢,我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽,花等)
2.師:好拉,你們看看,老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽,花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術(shù)啊?四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。
1.游戲規(guī)則:恩,那好,在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則:
(1)小朋友們先把袖子卷起來,讓小手和顏料親親嘴,你看,就象老師這樣,然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)
(2)注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上,只能在白紙上印哦,印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手,手擦干凈了再回來坐到座位上。
小朋友們都記住了嗎?2.把幼兒分成兩組,準(zhǔn)備兩張大白紙,為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料,讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。
五、欣賞幼兒印好的手印畫面,合作留影。
1.欣賞幼兒作品,感受作品的美。
師:哇,這些白紙都被你們的小手印滿了,所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)
2.感受添畫樹干的完整性。
添畫樹干-現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添,看看會變成什么?師:老師的手能干嗎?我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫,來,我們一起來夸夸自己的小手吧!3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來~
教學(xué)反思
小朋友對新鮮的事物充滿著好奇,喜歡嘗試,根據(jù)這個特點(diǎn),故此次活動選擇用顏料印畫小手,通過此活動讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫方式的樂趣。
從活動效果來看,我覺得此次活動基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,每個幼兒都可以動手來操作,通過家長以及老師的'幫助下,小朋友的興趣很濃厚,都印得很開心。
使幼兒在情感,知識,技能等方面得以發(fā)展。
在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫,小朋友們和教師的互動特別好,大家都很喜歡做游戲,跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開心。
但也有不足的地方,我沒有把握好幼兒的特征,經(jīng)驗(yàn)水平不足,以至于在老師示范分別印出太陽、花的時候,小朋友們都沒能說出老師印的是太陽、花,而老師卻把小朋友們說的都一棒打死,其實(shí)在這個環(huán)節(jié),小朋友們說像什么老師是可以順著他們的意思的,不一定非得是老師規(guī)定好的,非得讓他們說出一定是這樣或一定是那樣,這些都是我未考慮到的。
我覺得上好一節(jié)課不容易,能將好的活動舉一反三那就更不容易了,這些都要求老師有足夠的教學(xué)機(jī)智,還要掌握好方式方法,我覺得自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,在以后的教學(xué)工作中我會虛心向領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師多請教多學(xué)習(xí),多思考多總結(jié),考慮的要全面,在設(shè)計每個環(huán)節(jié)時問問自己它的價值在哪里,能夠給孩子帶來什么,活動中老師該如何引導(dǎo)孩子,選擇什么樣的教學(xué)方式等等,這樣才能使自己的專業(yè)獲得更快發(fā)展。
幼兒園中班美術(shù)活動教案《手指印畫》含反思 篇4
活動目標(biāo):
1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的快樂及成功感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布
活動過程:
。ㄒ唬㈩A(yù)熱階段
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)紫藤花。
。ǘ、圖形刺激
教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。
伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。
(三)、想象創(chuàng)造
1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。
2、點(diǎn)畫是注意花形:上大下小,一串一串
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的`手到處亂摸,點(diǎn)畫結(jié)束,及時用抹布把手擦干凈。
。ㄋ模、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂。
活動反思:
幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。
幼兒園中班美術(shù)活動教案《手指印畫》含反思 篇5
活動目標(biāo):
1.教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫,培養(yǎng)幼兒作畫興趣,通過作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。
2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.梅花一束,范畫一張。
2.幼兒作畫用紙,教書示范紙.調(diào)色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。
活動過程:
1.引出課題。
告訴幼兒,作畫工具有許多種,今天學(xué)習(xí)用手指作畫,也就是蘸上顏料作畫。
教師即興畫寫動物.花草,給幼兒看,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
教師出示梅花一束,啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征:盛開的花有五個花瓣,有的花互相遮擋,只看見三個花瓣或四個花瓣,有的書花苞;花枝有長有短,越往上升越細(xì),個枝朝不同的方向伸展。
2.講解示范:
(1)布局畫枝:右手食指蘸上墨汁,用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。
。2)點(diǎn)花:仍然用右手食指蘸上紅色的顏料,用指尖點(diǎn)出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵,用側(cè)指點(diǎn)花苞。提醒幼兒花要點(diǎn)在花枝上,要有疏密.有大小,盛開的花多畫些,遮擋的花及花瓣畫少一些。
3.幼兒作畫。
交代作畫要求,幼兒可站著作畫;注意畫面干凈,當(dāng)心不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來。
師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫,獨(dú)立完成。
4.作業(yè)評價。
把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上,讓全體幼兒欣賞,說說哪一幅畫得好。
活動反思:
整個活動取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的.活動形式,使孩子從新的視覺認(rèn)識到自己,幼兒沉浸于手指點(diǎn)畫的愉悅中。
活動有了“質(zhì)”的飛躍,而教師的靈活掌握,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的活動環(huán)境和心理氛圍,使幼兒個性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式得以充分展現(xiàn),也給我們教師在活動創(chuàng)設(shè)中帶來了新的啟示。
幼兒園中班美術(shù)活動教案《手指印畫》含反思 篇6
【教學(xué)背景】
幼兒美術(shù)教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來,而手指畫作為一種裁體,有著激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子的專注力、自信與樂觀性格有很大的作用。為此,我設(shè)計了大班美術(shù)教學(xué)活動《有趣的指印畫》。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。
2、能將壓印的指紋添畫、組合成有趣的圖形,提高手眼協(xié)調(diào)能力,觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3、感受手指印畫造型樂趣,激發(fā)繪畫興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】:
重點(diǎn):學(xué)會手指印畫的方法和進(jìn)行巧妙地添加。
難點(diǎn):嘗試運(yùn)用添加線條的手指印組合新的畫面。
【教學(xué)方法】:
引導(dǎo)探究 講練結(jié)合
【教學(xué)準(zhǔn)備】:
多媒體課件 錄頻軟件
【教學(xué)過程】:
㈠、欣賞導(dǎo)入:
出示手指畫:小朋友們,這些畫上有什么?有哪些動物呢?你覺得這些畫漂亮嗎?你想知道這些畫是怎么來的嗎?我們今天就來學(xué)習(xí)有趣的手指畫。
、、認(rèn)識手指、指紋
1、出示手指圖片,認(rèn)識大拇指、食指、中指、無名指、小指。
2、認(rèn)識指紋
㈢、出示指印畫所需要的材料和工具。
1、白紙、
2、顏料、
3、勾線筆、
4、顏料盤。
、、制作方法。
1、看視頻,學(xué)習(xí)毛毛蟲的制作方法。
2、小朋友們,伸出你們的無名指,蘸取綠色的顏料按一按、點(diǎn)一點(diǎn),用做毛毛蟲的身體。然后伸出你們的中指,蘸取藍(lán)色的顏料,挨著剛剛印出來的指紋印再點(diǎn)一下,最后,用食指蘸取紫色的顏料再按一下。毛毛蟲的身體是不是比較長呀,那我們可以多按幾個指紋印,當(dāng)作毛毛蟲的身體。按的時候要一個挨著一個,力氣不能太重也不能太輕,不然指紋會看不清楚的。最后,我們用大拇指蘸取黃色顏料按一下,毛毛蟲的頭部也完成了。
3、進(jìn)行勾線。拿出勾線筆,先畫出毛毛蟲的觸角,然后畫出毛毛蟲的彎彎的眼睛和嘴巴,最后畫出毛毛蟲紅紅的臉。
㈤、小結(jié)歸納手指畫畫法
1、用同一個手指,只要用不同的部位,不同的力度,就能印出不同形狀的指印,畫出不同的畫。
2、作畫時小心衣服。
3、完成畫后要洗手。
、辍⒂變鹤灾鲃(chuàng)作
小朋友們,學(xué)到了這里是不是對手指畫有了更近一步的認(rèn)識呢?希望大家能在課后多加練習(xí),相信你會把手指畫畫的更漂亮的.。今天的課就到這里,謝謝!
教學(xué)活動反思
《有趣的手指畫》一課當(dāng)中的一些體會:美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)幼兒的想象力,鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)新思維能力。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放,鼓勵幼兒好奇心的張揚(yáng)。根據(jù)大班年齡特點(diǎn),我這節(jié)課上的是“指紋畫”。首先,我收集制作了很多有趣的手指印畫,請幼兒先欣賞手指印畫,說說畫面上有什么。而且,把這些手指畫串聯(lián)起來以后,仿佛一個“指紋王國”,幼兒在這個王國里學(xué)畫手指畫,有趣又長見識!然后,我又出示了手指圖片和指紋圖片,讓幼兒認(rèn)識手指和指紋。通過這一環(huán)節(jié)的活動,幼兒對接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿了好奇,今天我們到底要用手做什么呢?繪畫創(chuàng)作目的也就達(dá)到了。
在課前,我對教材做了一個系統(tǒng)地了解,制作了一個較完善的課件,并加入了聲音和視頻。以供幼兒觀看,引導(dǎo)幼兒邊聽、邊看、邊思考,通過多種感官擴(kuò)大知識面。在環(huán)節(jié)“試一試”中,我讓幼兒觀看視頻,主要講解了毛毛蟲的印法,講解了手指怎么作畫。并且,叮囑孩子注意不要把衣服弄臟了,完成手指畫要記得洗手。不足點(diǎn)在于,視頻示范案例有點(diǎn)少,應(yīng)該多加些手指畫示范作品,在指導(dǎo)幼兒印畫技巧時要更加清晰地教授,讓幼兒能夠更加了解手指畫的畫法。
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