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幼兒園大班體育課教案《報(bào)紙游戲》含反思

時(shí)間:2024-10-09 09:28:48 敏冰 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班體育課教案《報(bào)紙游戲》含反思(通用9篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班體育課教案《報(bào)紙游戲》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班體育課教案《報(bào)紙游戲》含反思(通用9篇)

  幼兒園大班體育課教案《報(bào)紙游戲》含反思 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲,讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法,提高身體平衡能力。

  2、通過本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。

  3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一份報(bào)紙,乒乓球四個(gè)。

  2、錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一本,四張紅色蠟光紙。

  活動(dòng)玩法:

  一、開始部分:

  教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?

  二、基本部分:

  在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法,讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可,給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。

  1、競走。將報(bào)紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長,不掉下來者為勝。

  2、粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開,報(bào)紙能粘在身上者為勝,并思考報(bào)紙為什么能粘在身上?

  3、托球。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍,幼兒分成人數(shù)相同的.四隊(duì)進(jìn)行托球比賽,又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。

  4、舞長龍。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長條,每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭(除首尾幼兒)連成一條長龍進(jìn)行舞長龍比賽,長龍不能斷,先到終點(diǎn)的長龍為勝。

  5、過"河"。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)"石頭",放一塊"石頭"在"河"里,兩腳站在"石頭"上,接著把第二塊"石頭"放在第一塊"石頭"前頭,兩腳站在第二塊"石頭"上,依次踩著"石頭"過河去,幼兒繼續(xù)原來的四隊(duì),先到的一對(duì)為勝。

  6、"心"連"心"。請(qǐng)每對(duì)幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的圓球,用紅色蠟光紙包裹成紅"心"。請(qǐng)每兩隊(duì)幼兒合成一組,兩個(gè)幼兒擁抱夾紅"心"從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回,先進(jìn)行完的一組為勝。

  教學(xué)反思:

  1、應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

  2、在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

  幼兒園大班體育課教案《報(bào)紙游戲》含反思 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂。

  考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊報(bào)紙,小塑料盒

  活動(dòng)過程:

  一、發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣

  教師:小朋友看:今天我們活動(dòng)室有什么變化?(多了報(bào)紙)

  小盆有觀察力真棒,今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎?

  師:請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙,教師取出一張報(bào)紙,小朋友看老師的.報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂了)用什么撕爛的?(用手),F(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作)

  幼兒用腳把紙撕爛。

  請(qǐng)小朋友看:現(xiàn)在我們活動(dòng)室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

  二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣

  師:剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲,小朋友表現(xiàn)真好,現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。

  小朋友自由快樂的玩耍。

  三、分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)

  師:將小朋友分成兩組

  1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>

  2)游戲開始,小朋友運(yùn)送報(bào)紙

  3)活動(dòng)結(jié)束。

  4)迎到幼兒做放松操。教師小節(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  5)活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程,總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

  幼兒園大班體育課教案《報(bào)紙游戲》含反思 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

  2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力

  活動(dòng)難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

  音樂材料,磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、 導(dǎo)入活動(dòng):

  教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地,做熱身操。

  教師:孩子們,今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的'小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地)

  音樂:幼兒一起活動(dòng)身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)

  二、 游戲活動(dòng):我和報(bào)紙做游戲。

 。、 導(dǎo)入部分。

  教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開,在場地在自由坐下:“孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”。

 。、 引導(dǎo)幼兒討論:“報(bào)紙可以怎么玩”?

  教師:“咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)

  教師:“報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

  教師小結(jié)幼兒討論情況:報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報(bào)紙玩得最高興。

  3、自由玩報(bào)紙:

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

  每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

  4、集體游戲:

  ·一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。

  ·兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:作成小路,走著玩。

  ·多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

 。、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  ·引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  ·表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

  教師:“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”?(幼兒回答)教師:“對(duì),我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

  三、 結(jié)束活動(dòng)。

  教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

  教學(xué)反思

  這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,孩子們對(duì)它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程,總的來說活動(dòng)過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動(dòng)腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

  幼兒園大班體育課教案《報(bào)紙游戲》含反思 4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)拋、跳、跑等基本動(dòng)作,促進(jìn)手、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

  2、能積極參加游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  人手一份報(bào)紙。

  【活動(dòng)過程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動(dòng)作:長長的(腳伸直)、寬寬的(兩腳分開)、山洞(雙手抱住膝蓋)、蝴蝶(兩腳交叉雙手跟著腳動(dòng)起來)、由慢變快的動(dòng)作

  兒歌:“兩腳長長的,變成寬寬的,鉆過小山洞,變成蝴蝶飛呀飛”。

  二、練習(xí)跳的動(dòng)作。

  1、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上,跳上跳下。

  2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”。

  3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”。

  三、自由探索。

  1、幼兒自主玩報(bào)紙,教師適時(shí)引導(dǎo)。

  2、介紹自己的玩法!澳愫蛨(bào)紙是怎么玩的?”

  3、教師介紹自己的玩法——和報(bào)紙賽跑。

  四、報(bào)紙游戲:《看誰跑得快》。

  將報(bào)紙貼在胸前,向前奔跑,不讓報(bào)紙掉落,奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙,看誰跑得最快!

  1、教師示范并重點(diǎn)說明雙手離開報(bào)紙。

  2、3-5個(gè)幼兒示范后,請(qǐng)全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則:“雷聲”、“雨聲”時(shí),引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘,集中到老師身邊,蹲下來“躲雨”。

  五、游戲:比一比誰的報(bào)紙扔的`遠(yuǎn),拋得高。

  “太陽公公又出來了,我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會(huì),怎么辦?——-往上拋

  1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋,教師適時(shí)引導(dǎo):將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高。

  2、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里(由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試)

  六、放松運(yùn)動(dòng)。

  你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎?扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑,沒扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚……

  【活動(dòng)反思】

  1、應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲

  2、在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲

  幼兒園大班體育課教案《報(bào)紙游戲》含反思 5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。

  2、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每人兩三張報(bào)紙。

  2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

  活動(dòng)建議

  1.熱身運(yùn)動(dòng)。

  (1)引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。

  (2)在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));

  放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖(腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。

  2.報(bào)紙的玩法

  (1)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?

  觀察幼兒一個(gè)人的玩法。

  觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的`方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

  提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。

  鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

 、.鉆樹林:紙棒豎放在地面上當(dāng)小樹,小朋友可在小樹間繞行或追逐。注意:不能碰到小樹。

 、谧咝÷罚杭埌魴M放在地上,小朋友從紙棒間走過。提醒幼兒不能踩、踏紙棒。

  ③拋繡球:小朋友兩人或兩人以上相互拋接繡球,但不能相互往臉上砸。

 、艽蚣埱颍簝捎變簜(gè)持一根紙棍,相互打動(dòng)紙球。

  3.游戲:南極冰塊。

  (1)介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時(shí),大鯊魚就會(huì)游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。

  (2)教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報(bào)紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。

  第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。

  (3)當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

  (4)放松活動(dòng):幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

  4.活動(dòng)延伸:

  1.在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

  2.幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  幼兒園大班體育課教案《報(bào)紙游戲》含反思 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過報(bào)紙的各種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等綜合能力。

  2.發(fā)展幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.報(bào)紙,皮筋,紙簍,獎(jiǎng)品

  2.磁帶

  活動(dòng)過程

  1.開始部分

  準(zhǔn)備活動(dòng):棍棒操(報(bào)紙卷成)、坐在報(bào)紙上做墊上運(yùn)動(dòng)。

  2.準(zhǔn)備部分

 。1)提問:報(bào)紙有什么用?你家誰最愛看報(bào)紙?舊報(bào)紙又有些什么用呢?

  請(qǐng)小朋友大家動(dòng)腦筋想一想,試一試,報(bào)紙除了可以卷成棍,可以當(dāng)墊子還有哪些玩法?(找個(gè)好朋友一起想一想,玩一玩)

 。2)總結(jié)小朋友想出來的各種報(bào)紙的玩法。

  (3)教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下玩法,

  風(fēng)箏:將報(bào)紙甩過頭頂,加速向前,讓報(bào)紙飄起來。

  毽子:將報(bào)紙撕成條再用皮筋固定。

  球:報(bào)紙搓成團(tuán)?梢匀、拋接、投擲···

  3、游戲《廢物扔進(jìn)垃圾箱》

 、爬蠋熓痉吨v解游戲玩法以規(guī)則

  兩腳將紙團(tuán)夾緊在站在起跑線后,聽到口令雙腳跳至小椅子,然后用手將紙團(tuán)拿起扔進(jìn)垃圾簍里,迅速跑回,拍第二個(gè)小朋友的手,自己站到隊(duì)尾,依次進(jìn)行。

 、朴變壕毩(xí)一次

 、沁M(jìn)行比賽頒獎(jiǎng)

  教學(xué)反思:

  在我們的生活中報(bào)紙隨處可見,但小朋友接觸得并不多。報(bào)紙可以怎么玩呢?課前我跟周老師拿著報(bào)紙挖空心思也沒想出幾種玩法,我心里開始忐忑不安,擔(dān)心孩子們一時(shí)想不出什么?墒聦(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,在那短短的時(shí)間內(nèi),風(fēng)箏,船,飛機(jī),望遠(yuǎn)鏡,鋼琴,槍,房子······一張張報(bào)紙?jiān)诤⒆觽兪种凶儜蚍ㄋ频某蔀橐粯訕雍猛娴耐婢,團(tuán)成團(tuán),卷成棒,做成毽子,他們想到了我們成人一時(shí)想不到的'東西,我頓時(shí)驚嘆不已。愛因斯坦說過:“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力是無限的!蓖卣购⒆拥乃季S空間,讓他們展開想象的翅膀,在玩中學(xué),在玩中練,這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。

  幼兒園大班體育課教案《報(bào)紙游戲》含反思 7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  報(bào)紙是幼兒日常生活中常見的物品之一,本次活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象,通過幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法,同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到:只要肯懂腦筋,日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料,而且還能一物多用。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì),訓(xùn)練跑步的速度。

  2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?/p>

  3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì),訓(xùn)練跑步的速度

  難點(diǎn): 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  師幼每人各準(zhǔn)備舊報(bào)紙一張

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬╅_始部分:幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場,在音樂聲中做器械操,也就是本節(jié)體育活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng),同時(shí)器械就是報(bào)紙,對(duì)幼兒比較新鮮,引起幼兒興趣。

  (二)基本部分:

  1、師設(shè)置懸念出示問題:報(bào)紙不僅可以做器械,它還可以變魔術(shù),不用任何東西幫忙,它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來,不信你們?cè)囋嚳础#ㄔ诖私o足幼兒時(shí)間,讓其充分發(fā)揮自己的.想象力,不斷的嘗試,以此完成目標(biāo)2的教學(xué),如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子,老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)

  2、師示范跑步的正確姿勢(shì),師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈,讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來。

  3、游戲比賽:胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)則:報(bào)紙要貼在胸口上,不能用手幫忙,不能掉地上。游戲重復(fù)進(jìn)行。

 。ㄈ、結(jié)束部分:師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來,教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動(dòng)幼兒通過自己的不斷嘗試,最后將報(bào)紙“貼”在了胸口上而不掉下來,讓幼兒體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣;同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高,整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,積極性高,真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好!

  幼兒園大班體育課教案《報(bào)紙游戲》含反思 8

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1. 身體鍛煉:通過游戲增強(qiáng)兒童的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2. 社交能力:培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

  3. 創(chuàng)造力:激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,通過不同方式利用報(bào)紙。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  1. 報(bào)紙若干(可提前準(zhǔn)備舊報(bào)紙)。

  2. 音響設(shè)備(播放音樂)。

  3. 運(yùn)動(dòng)場地或大活動(dòng)室。

  三、游戲內(nèi)容

  1. 熱身活動(dòng)(5分鐘)

  目的:幫助幼兒活動(dòng)身體,預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

  內(nèi)容:簡單的拉伸和慢跑,結(jié)合游戲形式,喊出不同的動(dòng)作(如跳、轉(zhuǎn)圈等)。

  2. 報(bào)紙游戲(25分鐘)

  游戲名稱:踏報(bào)紙、報(bào)紙拼圖、報(bào)紙傳球等。

  規(guī)則:

  1. 踏報(bào)紙:將報(bào)紙鋪在地上,音樂響起時(shí)幼兒在上面跳舞,音樂停時(shí)迅速找到一張報(bào)紙站在上面。

  2. 報(bào)紙拼圖:分組進(jìn)行,每組根據(jù)老師的'指示用報(bào)紙創(chuàng)作一種動(dòng)物,最后進(jìn)行展示。

  3. 報(bào)紙傳球:用報(bào)紙做成的球,進(jìn)行傳球游戲,考察幼兒的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

  注意事項(xiàng):確保場地安全、避免摔倒。

  3. 放松運(yùn)動(dòng)(5分鐘)

  目的:讓幼兒放松身體,結(jié)束課程。

  內(nèi)容:引導(dǎo)幼兒做一些輕松的拉伸動(dòng)作,逐漸放松身心。

  四、課程評(píng)估

  1. 觀察記錄:教師需注意觀察每個(gè)幼兒在游戲中的表現(xiàn)、參與程度及情緒反應(yīng)。

  2. 分享環(huán)節(jié):課程結(jié)束后,請(qǐng)幼兒分享他們?cè)谟螒蛑械母惺芎褪斋@。

  五、反思

  1. 教學(xué)效果:

  幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,樂于參與,和同伴之間的互動(dòng)較為良好,能夠遵循游戲規(guī)則。

  針對(duì)身體協(xié)調(diào)性和社會(huì)性互動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成情況較好。

  2. 需改進(jìn)之處:

  在游戲設(shè)計(jì)上,可以增加更多變換的道具。例如,可以結(jié)合不同材質(zhì)的報(bào)紙,嘗試不同觸感的互動(dòng)。

  對(duì)于一些性格較為內(nèi)向的孩子,教師需要更多關(guān)注,鼓勵(lì)他們參與,創(chuàng)造更包容的環(huán)境。

  3. 未來計(jì)劃:

  可以繼續(xù)探索以其他日常物品為主題的游戲,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。

  在課程中加入簡單的規(guī)則學(xué)習(xí),使幼兒在游戲中提高規(guī)則意識(shí)和自我管理能力。

  幼兒園大班體育課教案《報(bào)紙游戲》含反思 9

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。

  2. 通過探索多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展創(chuàng)造能力和探索能力。

  3. 感受到體育活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)合作精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1. 廢舊報(bào)紙若干張。

  2. 錄音機(jī)、音樂磁帶。

  教學(xué)過程

  1. 熱身運(yùn)動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒,隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  可以利用報(bào)紙做簡單的熱身運(yùn)動(dòng),如將報(bào)紙卷成“魔術(shù)棒”,進(jìn)行高人走、矮人走、小汽車等動(dòng)作。

  2. 探索報(bào)紙的玩法

  引導(dǎo)幼兒自由探索報(bào)紙的各種玩法,可以一個(gè)人玩,也可以幾個(gè)人合作玩。

  觀察幼兒的玩法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

  鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試不同的玩法,如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳、跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)、將報(bào)紙對(duì)折后玩鉆“山洞”的游戲等。

  3. 報(bào)紙游戲

  游戲一:報(bào)紙變魔術(shù)

  幼兒將報(bào)紙變成各種形狀,如紙棒、紙球等,并進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)。

  游戲二:報(bào)紙橋

  幼兒用報(bào)紙搭建小橋,并嘗試走過小橋,鍛煉平衡能力。

  游戲三:報(bào)紙賽跑

  將報(bào)紙貼在胸前,向前奔跑,不讓報(bào)紙掉落,看誰跑得最快。

  游戲四:報(bào)紙老鷹捉小雞

  幼兒分成兩組,一組扮演小動(dòng)物,一組扮演老鷹。音樂停止時(shí),小動(dòng)物要迅速站在報(bào)紙上,否則被老鷹抓走。每輪游戲后,報(bào)紙對(duì)折一次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。

  4. 放松活動(dòng)

  在優(yōu)美的`音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞,進(jìn)行放松活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  1. 活動(dòng)設(shè)計(jì)

  本次活動(dòng)以報(bào)紙為主要道具,充分利用了廢舊物品,體現(xiàn)了環(huán)保理念。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)注重幼兒的主體性,鼓勵(lì)幼兒自由探索、大膽嘗試,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

  2. 活動(dòng)實(shí)施

  在活動(dòng)過程中,大部分幼兒積極參與,興趣高昂,但仍有少數(shù)幼兒不愿意參與,可能是因?yàn)閷?duì)報(bào)紙的玩法不夠熟悉或缺乏自信。

  在游戲環(huán)節(jié),部分幼兒合作不夠默契,可能是因?yàn)閷?duì)游戲規(guī)則理解不夠清晰或缺乏合作經(jīng)驗(yàn)。

  3. 改進(jìn)措施

  在以后的活動(dòng)中,可以提前讓幼兒熟悉報(bào)紙的玩法,增加他們的自信心和參與度。

  在游戲環(huán)節(jié),可以加強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的解釋和示范,確保每個(gè)幼兒都能理解并遵守規(guī)則。

  可以邀請(qǐng)家長參與活動(dòng),與幼兒一起探索報(bào)紙的玩法,增進(jìn)親子關(guān)系,同時(shí)提高幼兒的合作能力。

  4. 效果評(píng)估

  本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),幼兒在游戲中鍛煉了身體,發(fā)展了創(chuàng)造能力和探索能力,同時(shí)也體驗(yàn)到了體育活動(dòng)的樂趣。

  通過活動(dòng),幼兒對(duì)報(bào)紙有了更深入的了解,知道了廢舊物品也可以變廢為寶,培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。

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