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游戲計(jì)劃(大班)-幼兒園大班教案
一、基本情況分析
本班共有44名幼兒,其中男生21名,女生23名。他們分別來(lái)岳廟、青墩、漁池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八字、桂香、市鎮(zhèn)等自等地。由于他們都已讀過(guò)小班、中班、大班上學(xué)期,經(jīng)過(guò)兩年半的幼兒園生活,無(wú)論是活動(dòng)區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力,都有了不同層次的提高,特別是大班上學(xué)期開(kāi)展了自主游戲以來(lái),各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)步較快。但其中也確實(shí)存在著不少的問(wèn)題、差異。尤其是自主游戲還屬于探索階段,把活動(dòng)區(qū)和角色游戲結(jié)合起來(lái),如何能更好的體現(xiàn)主體與主導(dǎo)的關(guān)系更大的發(fā)揮幼兒的潛能,則是本學(xué)期游戲的主要目標(biāo)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
音樂(lè)活動(dòng)方面:
大班上學(xué)期我們倆位老師在音樂(lè)活動(dòng)中放設(shè)了不少樂(lè)器和舞蹈工具,但是男女差異表現(xiàn)的還是比較明顯,女孩都喜歡來(lái)跳舞,節(jié)奏練習(xí),男孩即便來(lái)了,但是不夠持久。如:唐曉明、徐宇杰等等,有的女孩對(duì)音樂(lè)有一定的表現(xiàn)力。大多幼兒都表現(xiàn)的興趣不夠持久。
結(jié)構(gòu)活動(dòng)方面:
幼兒特別喜歡搭積木,特別是一些調(diào)皮的男小朋友,在選擇區(qū)域活動(dòng)時(shí),積木區(qū)幾乎是他們的首選。他們的想象力很強(qiáng),甚至有的搭建東西有一定的難度,但是他們合作幾乎很少。有的搭出的作品也顯得比較單調(diào)。
語(yǔ)言活動(dòng)方面:
我班班內(nèi)大多幼兒表達(dá)能力提高了不少,但是不是很強(qiáng),回答問(wèn)題還缺乏邏輯性、連貫性,同伴之間能較好的交談,卻不愿在集體面前加以表現(xiàn),顯的不夠大膽,聲音也不夠響亮,上課能講普遍話(huà),但是平時(shí)不能堅(jiān)持說(shuō)普遍話(huà)。如:唐濤、唐曉明等。
美術(shù)活動(dòng)方面:
我班大部分幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣較高,男孩特別喜歡奧特邁,對(duì)于剪剪、貼貼也特別感興趣,但他們之間的差異也表現(xiàn)的比較明顯。有的幼兒能保質(zhì)保量的完成作品,而有的幼兒卻始終表現(xiàn)的不如人意,如:唐濤、顧越洋等。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方面:
我班大部分幼兒對(duì)數(shù)概念掌握的很好,但個(gè)別幼兒在具體的操作過(guò)程中還是存在著一定的問(wèn)題。特別是一些幼兒顯得尤其不夠,如:朱銘晗、唐艷華、唐曉明、唐濤、顧越洋等等。
科學(xué)活動(dòng)方面:
幼兒喜歡到科學(xué)區(qū)去玩,對(duì)于小動(dòng)物尤其感興趣,他們的觀察力提高了不少,但目的性不強(qiáng)。對(duì)于各種玩具也僅限于玩,對(duì)其內(nèi)部的性質(zhì)基本不了解。
角游活動(dòng)方面:
創(chuàng)造性游戲是幼兒最感興趣的游戲,各方面的能力提高了不少,但對(duì)于游戲中出現(xiàn)的矛盾沖突還不能較好的解決,也不能較好的使用替代物,游戲發(fā)展受到一定的阻礙。各方面的能力、習(xí)慣有待于提高。
二、本學(xué)期目標(biāo)
音樂(lè)區(qū)目標(biāo):
1、提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,特別是男孩,吸引他們來(lái)活動(dòng)。
2、提供音帶、樂(lè)器、節(jié)奏譜等,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
3、提供各種材料,如:飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
建構(gòu)區(qū)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的感知覺(jué),增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們大膽建筑。
語(yǔ)言區(qū)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美和諧的環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,引導(dǎo)幼兒多聽(tīng)、多看、多說(shuō),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、提供各種圖片,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,引導(dǎo)幼兒自編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、提供各種道具,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事,提高他們表演能力。
4、配合日;顒(dòng),利用游戲提高幼兒的積極性,開(kāi)展好識(shí)字教學(xué)工作。
美術(shù)區(qū)目標(biāo):
1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發(fā)展幼兒的畫(huà)、剪、貼、折等的基本技能。
2、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。
數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo):
1、提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí),發(fā)展幼兒的智力,提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。
3、幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。
游戲區(qū)目標(biāo):
1、理解角色的職責(zé),按角色規(guī)定、要求進(jìn)行或動(dòng)。
2、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié),發(fā)展情節(jié)。
3、教育幼兒能安靜游戲,并懂得愛(ài)護(hù)材料。
4、幫助幼兒選擇各種替代材料,要求幼兒在游戲中能正確使用材料。
5、提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。
6、培養(yǎng)幼兒活動(dòng)興趣,做事有始有終的工作態(tài)度。
7、在游戲中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、具體措施
1、教師通過(guò)設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域,可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料,制作各種成品、半成品,以便順利的開(kāi)展各種游戲。
2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品,具有全面性、層次性的特點(diǎn),可供不同幼兒操作。
3、每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料,提高幼兒活動(dòng)興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
(1)教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。
(2)教師每天都有兩項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。
。3)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng),能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能,使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。
。5)抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作,以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。
。6)觀察幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題,確保游戲的順利開(kāi)展
。7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況,記好游戲記錄。
6、重視每周一次的角色游戲,在原有基礎(chǔ)上新增“醫(yī)院”、“水果店”、等游戲,認(rèn)真輔導(dǎo),充分發(fā)揮角游的教育功能。。
7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類(lèi)的文章,充分認(rèn)識(shí)游戲的作用,把教育滲透在游戲之中,寓教于游。
8、保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。
9、在游戲過(guò)程中,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,提高幼兒的創(chuàng)造能力。
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