幼兒園大班《小猴的出租車》教案（通用13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班《小猴的出租車》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理的續(xù)編故事情節(jié)。
2、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒乘坐過(guò)出租車的生活經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件ppt。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續(xù)編。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件畫面，引起幼兒興趣。
1、課件播放第一個(gè)畫面，引起幼兒興趣。
2、師：孩子們，今天我們這來(lái)了位新朋友，你們看，是誰(shuí)？你們猜猜它是做什么工作的呢？
二、課件播放第二個(gè)畫面，引起幼兒聽故事的興趣。
1、師：今天小猴開著他神奇的出租車上路了，嘀嘀…瞧，他遇到了誰(shuí)？
2、小熊長(zhǎng)的什么樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車嗎？
3、帶著問(wèn)題聽故事第部分，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并大膽表述。
問(wèn)題（1）小猴碰見小熊，說(shuō)的什么？
�。�2）小猴是怎樣讓小熊滿意的？我們來(lái)聽！
三、觀看畫面聽故事第二段，邊聽邊鼓勵(lì)幼兒幫助小猴想辦法。
1、嘀嘀，小猴的車?yán)^續(xù)向前開了，咦？小猴又遇見了誰(shuí)？蛋寶寶怎么了？為什么哭��？如果你是蛋寶寶會(huì)上小猴的車嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的.理由）
2、幼兒討論完，聽故事第二段。
3、完整聽故事一遍，集體討論：幫助別人是件很快樂(lè)的事。
�。�1）師：這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《小猴的出租車》。
�。�2）師：故事里的小猴做了些什么事情？你們喜歡這只小猴嗎?為什么？
小結(jié)：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，而且?guī)椭鷦e人是件快樂(lè)的事。
四、創(chuàng)設(shè)想象情景，引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)動(dòng)物不同特征續(xù)編故事。
1、碰見乘客長(zhǎng)頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。
師：小猴的出租車真厲害，真神奇！許多小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐他的出租車，嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰(shuí)？（長(zhǎng)頸鹿）長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣？那一按按鈕，小猴的車會(huì)變成什么樣，長(zhǎng)頸鹿才能坐進(jìn)去？（幼兒自由表達(dá)，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事）
2、碰見乘客刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。
3、碰見乘客小魚的畫面，幼兒續(xù)編故事。
師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？小猴現(xiàn)在也特別開心呢！（小結(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂(lè)的事）
五、結(jié)束
老師也有輛神奇的出租車，孩子們坐上我的車去游玩吧！
活動(dòng)反思：
小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個(gè)活動(dòng)以“猜測(cè)”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱烈。
但老師在處理幼兒回答的問(wèn)題時(shí)還欠缺智慧，還需要更多的語(yǔ)言技巧。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 依據(jù)故事提供的線索，根據(jù)動(dòng)物不同特征合理地進(jìn)行想象。
2、 能大膽表述，積極參與故事的續(xù)編。
3、 體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
4、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、筆、美術(shù)紙、KT板、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教具“開出租車的小猴”，引起興趣。提問(wèn)：你們坐過(guò)出租車嗎?森林里也有一輛出租車，看看都帶了誰(shuí)?
二、 教師邊演示圖片邊有表情的`講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問(wèn)：小猴說(shuō)“別急，包你滿意”，他會(huì)幫小熊想出什么好辦法呢? 老師繼續(xù)講述故事內(nèi)容，并提問(wèn)：
1、 蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?
2、 小猴是怎樣幫助它的?
3、 小動(dòng)物得到小猴的幫助開心嗎?
4、 小猴開心嗎?為什么?
三、續(xù)編故事
1、 小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴出租車，看看又有誰(shuí)來(lái)了?(出示長(zhǎng)頸鹿的教具)討論并提問(wèn)：如果它來(lái)坐小猴出租車會(huì)遇到什么困難?請(qǐng)你想個(gè)辦法幫它解決。
2、 教師運(yùn)用故事里的對(duì)話示范續(xù)編故事。
3、 出示更多的小動(dòng)物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等)，啟發(fā)幼兒大膽想象，學(xué)習(xí)續(xù)編有趣的故事情節(jié)，自由講述并用簡(jiǎn)筆畫的形式畫下來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒在集體中大膽地講述自編的故事。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)選自省編教材《動(dòng)物王國(guó)》，在孩子的心目中動(dòng)物的形象是非常可愛的、善良的，他們?cè)敢夂蛣?dòng)物交朋友，更想了解動(dòng)物的特征，進(jìn)入此主題之前老師和幼兒共同收集了有關(guān)動(dòng)物的書籍和碟片，以及游玩了紅山動(dòng)物園、常州恐龍園，因此選擇了這節(jié)以小動(dòng)物為主題的語(yǔ)言課，符合幼兒的興趣，培養(yǎng)了幼兒合理想象的能力，也促進(jìn)了幼兒續(xù)編故事能力的發(fā)展。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 3
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想說(shuō)、要說(shuō)的愿望，他們喜歡想象，喜歡對(duì)故事進(jìn)行改編、續(xù)編，然后講給朋友聽。故事《小猴的出租車》內(nèi)容有趣，讓幼兒在欣賞、學(xué)習(xí)中體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事情。因此，結(jié)合故事內(nèi)容和幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒從了解出租車的特點(diǎn)出發(fā)，同時(shí)運(yùn)用故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式讓幼兒充滿信心地、大膽地進(jìn)行表述，并在活動(dòng)中主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事情。
2、能大膽參與討論、增強(qiáng)積極講述創(chuàng)編故事的勇氣。
3、能在故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用故事提供的'線索、大膽改編、續(xù)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片、繪畫紙、筆、背景圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察出租車圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論出租車的特點(diǎn)。
提問(wèn)：這是什么車？你做過(guò)出租車嗎？出租車與別的車有什么不一樣？小結(jié)：出租車是一種有明顯的標(biāo)記，能給人帶來(lái)方便，但需要付錢的汽車。小猴的出租車跟別人的出租車可不一樣，它的出租車是經(jīng)過(guò)改造的特殊的出租車。你們想不想知道，這輛特殊的出租車會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？
2、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
教師講述故事前半部分（即前兩段），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)坐小猴的出租車了？他們遇到了什么困難？小猴是怎么做的？小猴快樂(lè)嗎？為什么？
3、觀察圖片，嘗試講述故事前半部分。
4、嘗試?yán)m(xù)編故事，豐富故事內(nèi)容。
（1）自由討論：小猴的名氣越來(lái)越大了，森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車。請(qǐng)你們想一想，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)坐它的車呢？他們又會(huì)遇到什么樣的困難？小猴會(huì)怎么幫他們解決？
�。�2）根據(jù)續(xù)編要求，個(gè)別幼兒示范續(xù)編。
要求：要與故事的前面連起來(lái)想；要講清楚是誰(shuí)來(lái)坐車，它遇到了什么樣的困難，是怎么解決的；故事要有趣、好聽。
�。�3）幼兒邊繪畫邊講自己續(xù)編的故事。
�。�4）幼兒分小組輪流講述自己續(xù)編的故事。
大班語(yǔ)言——《小猴的出租車》
教學(xué)反思：
續(xù)編故事的選材很重要，只有找到幼兒的興趣點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，幼兒才能編出生動(dòng)有趣的故事�！缎『锏某鲎廛嚒肥怯變悍浅８信d趣的一個(gè)故事，其中的故事也是幼兒熟悉的，故事的情節(jié)也是為幼兒的想象續(xù)編提供了線索，是一個(gè)適合續(xù)編的故事�；顒�(dòng)中我運(yùn)用了故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式，讓幼兒充滿信心地、大膽地進(jìn)行表述，并在活動(dòng)中能主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。在活動(dòng)中，語(yǔ)言與藝術(shù)、社會(huì)等多種領(lǐng)域相結(jié)合，使活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富，從而使幼兒得到多方面的發(fā)展。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 4
一、活動(dòng)背景：
幼兒最喜歡聽講，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂(lè)于表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望�！缎『锏某鲎廛嚒分v述了小猴開著一輛普通的出租車，樂(lè)于幫助有困難的同伴，這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的.教育契機(jī)；而教案過(guò)程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖片提供的線索大膽想象，積極編講。
2、大膽地參與討論，樂(lè)意表達(dá)自己的想法，發(fā)展求異思維。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、出示出租車貼絨教具，引起幼兒興趣
師：看！這是一輛什么樣的車？它是誰(shuí)的？
師：原來(lái)這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢？
教師小結(jié)：原來(lái)小猴的出租車可以給大家?guī)?lái)許多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。
2、教師邊演示貼絨教具邊講述：“嘀嘀嘀……”開著開著，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問(wèn)：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁眉苦臉地說(shuō)：“哎！別提了，剛才我在散步時(shí)，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說(shuō)：“不要緊！上我的車吧！我送你去醫(yī)院！”大白鵝邊說(shuō)謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說(shuō)了聲“再見”小猴就開著出租車走了。
小猴又開著出租車在森林里跑著，忽然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問(wèn)：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說(shuō)：“我找不到回家的路了�！毙『镎f(shuō)：“別急，我送你回家�！钡皩殞毟吲d地答應(yīng)了，可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦?lái)到出租車旁，打開車門一看，卻搖搖頭不高興了。
師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了��？
幼：車子在開時(shí)搖搖晃晃，蛋寶寶會(huì)從座位上滾下來(lái)摔破的。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 5
一、活動(dòng)內(nèi)容：
語(yǔ)言活動(dòng)——續(xù)編故事：小猴的出租車
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，能夠大膽、自信地在集體面前表達(dá)。
2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)力、前書寫能力及小組合作學(xué)習(xí)的能力。（重在提升每個(gè)孩子從句到段的記錄能力。）
3、積極參與討論，能根據(jù)故事提供的線索發(fā)揮想象積極續(xù)編。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖一張，出租車（會(huì)活動(dòng)的）、小猴、蛋寶寶、熊的貼絨教具。
2、記錄紙、筆、記錄板
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮蕴釂�(wèn)的方式引起幼兒興趣。
你坐過(guò)出租車嗎？小猴也買了一輛出租車，我們聽聽看它的出租車能不能讓乘客滿意？
（二）理解故事內(nèi)容。
1、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。
2、提問(wèn)：乘客對(duì)小猴的出租車是否滿意，為什么？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)續(xù)編故事。
1、引發(fā)幼兒仿編的興趣：
師：小猴的.名氣越來(lái)越大了，森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車。提問(wèn)：那么還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)乘坐小猴的出租車？它們會(huì)遇到什么困難？小猴能解決嗎？（提問(wèn)1至2個(gè)幼兒）
師：現(xiàn)在我們來(lái)幫小猴想想怎么加工這輛出租車，讓所有的小動(dòng)物都能順利地乘坐。（幼兒分組討論仿編故事。）
2、引導(dǎo)幼兒以小組學(xué)習(xí)的方式開展續(xù)編活動(dòng)：
�。�1）提出續(xù)編的內(nèi)容：
�、僬l(shuí)來(lái)坐出租車了？遇到了什么困難？
�、谒鼘�(duì)小猴怎么說(shuō)的？小猴又對(duì)它說(shuō)了什么？
�。�2）提出小組學(xué)習(xí)
活動(dòng)的要求：
�、僬�(qǐng)每組幼兒分別續(xù)編故事并記錄，張貼在記錄板上。
�、诿拷M小朋友編一個(gè)故事，記錄完后，小組先交流。
③集體交流，評(píng)選最佳劇本。（以競(jìng)賽的形式進(jìn)行鼓勵(lì)。）
�。ㄋ模┘w交流小組活動(dòng)情況。（教師要在觀察的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)編得好的幼兒。）
講評(píng)時(shí)，請(qǐng)1至2個(gè)孩子，從故事的新穎、與生活的相聯(lián)系程度、以及孩子故事中出現(xiàn)的禮貌用語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng)。
�。ㄎ澹⒒顒�(dòng)延伸——表演故事。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極創(chuàng)編故事中的人物對(duì)話，大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。
2.嘗試用“呲——地一按按鈕，車子變得……”經(jīng)典句式，大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
3.體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂(lè)。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.卡紙做的折疊式出租車一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張、棉墊圖片一張。
2.幼兒游戲用的動(dòng)物胸卡（刺猬、長(zhǎng)頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各3個(gè)）。
3.開汽車的背景音樂(lè)，塑料圈15個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
1.師：小猴新買了一輛出租車，可是它在送小動(dòng)物的過(guò)程中遇到了很多麻煩，于是它將這輛出租車進(jìn)行了一番改造，這樣就解決了許多問(wèn)題。你們來(lái)猜一猜，它會(huì)對(duì)汽車進(jìn)行哪些改造？為什么？
2.師：小猴的車到底是怎么改造的，我們一起跟著小猴的出租車出發(fā)，去看一看吧！
二、創(chuàng)編故事（第1段）
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)編人物對(duì)話。
1.師：咦，前面是誰(shuí)呀？（出示小熊卡片）小猴會(huì)怎么邀請(qǐng)小熊上車呢？幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語(yǔ)言。
2.師：還能更熱情點(diǎn)嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小猴。（師幼共同表演）
3.師：小熊說(shuō)“好好好”。（用圖片演示小熊上車）哎呦！小熊怎么了？（車太小，小熊太胖了。）
4.師：小熊還愿意坐車嗎？小熊會(huì)怎么說(shuō)？（你的車太小了，我要等大一點(diǎn)的車。）
5.師：小猴卻說(shuō)“別急，包你滿意”，小猴會(huì)怎樣改造讓小熊滿意呢？
�。ǘ┬蕾p精彩句式。
1.師：小猴想到了一個(gè)好主意，它在車上裝了一個(gè)神奇的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下，車子就會(huì)發(fā)生奇妙的變化。我們來(lái)試一試，一、二、三，呲——（教師打開教具車折疊部分，把車變大。）
2.師：咦，車子怎么了？這樣，小熊愿意上車嗎？小熊坐在車上感覺怎么樣？
3.師：我們也來(lái)感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒服！ 4.師：現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才小猴的辦法？（引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式：呲——地一按按鈕，車子變得……）
三、創(chuàng)編故事（第2段）
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)編人物對(duì)話。
1.師：小猴厲害吧？我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧！嘀嘀嘀，又遇到誰(shuí)了？（出示蛋寶寶圖）瞧一瞧，蛋寶寶怎么了？
2.師：看到蛋寶寶這么傷心，小猴會(huì)怎么問(wèn)？蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)？我來(lái)當(dāng)小猴，你們當(dāng)?shù)皩殞�，我們�?lái)表演一下。
3.師：小猴聽了蛋寶寶的話又會(huì)怎么說(shuō)？
4.師：蛋寶寶的身體是什么樣的？它坐車有什么困難？
5.師：蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)？小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。（點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要豐富，如：這個(gè)辦法很安全，這個(gè)主意不錯(cuò)，這樣一定很舒服，你真是個(gè)聰明的'小司機(jī)，等等。）
�。ǘ┨子媒�(jīng)典句式。
1.師：小朋友想到了這么多好辦法，那小猴是怎么辦的呢？小猴要按車上的神奇按鈕了，我們幫它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的會(huì)變嗎？（打開教具汽車的車門）哇，跳出了一個(gè)圓墊子，瞧，蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了？
2.師：現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小猴的好辦法？幼兒講述第二段故事內(nèi)容。
四、完整欣賞
師：小猴動(dòng)腦筋改造出租車，為小動(dòng)物們坐車提供了很大的方便，讓我們?cè)賮?lái)聽一聽這個(gè)有趣的故事吧！（教師配樂(lè)完整講述師幼共同編出的故事）
五、語(yǔ)言游戲
1.師：你覺得小猴怎么樣？老師覺得你們比小猴更聰明！小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動(dòng)物都來(lái)坐它的車了，瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了？（出示游戲用的5種動(dòng)物胸卡）
2.師：它們坐車會(huì)遇到什么困難？小猴會(huì)怎么解決？（幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言）
3.師：這么多動(dòng)物要坐車，小猴一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，它就開了一家出租車公司，想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī)，你們?cè)敢鈳兔幔空?qǐng)大家兩個(gè)人一組，一個(gè)當(dāng)司機(jī)，一個(gè)當(dāng)乘客。乘客要說(shuō)出自己會(huì)遇到的困難，司機(jī)要說(shuō)出用什么辦法幫助乘客，乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車。
4.先請(qǐng)扮演乘客的小朋友來(lái)拿胸卡戴好，再請(qǐng)小司機(jī)握好方向盤，汽車要出發(fā)了。（音樂(lè)響起，幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。）
5.交流游戲中的創(chuàng)編。
師：誰(shuí)愿意給大家表演一下你們是怎么玩的？
六、結(jié)束活動(dòng)
師：小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧！
故事《小猴的出租車》
小猴子新買了一輛出租車，終于上路了。
“滴滴......”小猴子看見路邊有只小熊在東張西望，小猴問(wèn)：“你坐我的車子嗎？”
小熊看了一下車子，搖搖頭說(shuō)：“我太胖了，肚子大，你的座位太小，我會(huì)把你的車椅子坐壞的�！�
小猴說(shuō)：“別急，包你滿意，”
小猴子摁了下按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出了一大塊地方。
小熊坐了上去，腿伸直了，可舒服了，它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我很滿意！”.............
活動(dòng)反思：
《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂(lè)于幫助有困難的同伴，它以故事情節(jié)為線索,以開放性、假設(shè)性提問(wèn)為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)助人與受助的快樂(lè)；能夠大膽、自信的在眾人面前進(jìn)行表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與討論，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，求異思維能力和想象的能力。
3、理解故事內(nèi)容，積極開展想象，進(jìn)行故事仿編和新車設(shè)計(jì)；識(shí)字：出租車、司機(jī)、猴、滿意。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的`奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
汽車圖片、教具：出租車、小熊、方向盤等，創(chuàng)設(shè)立體森林背景。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題導(dǎo)入：
提問(wèn)幼兒：生活中有那些不同用處的車？出示教具“出租車”引導(dǎo)幼兒觀察后提問(wèn)：這輛出租車的司機(jī)是誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處，并積極發(fā)言。
�。ǘ┱归_：
1、講述故事，加深理解。
教師操作教具，講述故事，穿插提問(wèn)：A小猴發(fā)現(xiàn)蛋寶寶和小熊遇到什么困難？如果你是小猴你會(huì)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)小朋友積極想辦法。B小朋友聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對(duì)小猴設(shè)計(jì)的出租車是否“滿意”，為什么？你們喜歡小猴和它的出租車嗎？是否也“滿意”？
2、大膽想象仿編故事。
引發(fā)仿編興趣：小猴的名氣越來(lái)越大了，森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車。
提問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿和小刺猬遇到了什么困難？小猴是怎樣解決的？森林里還有誰(shuí)也乘坐小猴的出租車？他們可能遇到什么困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動(dòng)物都能順利的乘坐出租車。
3、展開討論，分組競(jìng)賽。
教師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片，引導(dǎo)各組幼兒展開積極討論，為汽車加工出主意，進(jìn)行比賽。
4、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。
教師：告訴小朋友小猴子得獎(jiǎng)了，是一枚勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�，你們知道它為什么能得到勞�?dòng)獎(jiǎng)?wù)聠�？大家喜歡小猴子嗎？你認(rèn)為還有那些人能得到勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�？為什么？如果沒(méi)有從事次工作的人會(huì)出現(xiàn)什么情況？
教師小結(jié)，引出主題：只要你盡心盡力開動(dòng)腦筋，多想辦法，為他人著想，辛勤的付出，就會(huì)像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。
�。ㄈ┙Y(jié)束：
幼兒集體游戲：開汽車
活動(dòng)反思：
《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂(lè)于幫助有困難的同伴，它以故事情節(jié)為線索，以開放性、假設(shè)性提問(wèn)為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)圖片講述增加對(duì)出租車知識(shí)的了解。
2、大膽地講述自己的想法和建議，能用比較清楚、連貫的語(yǔ)言創(chuàng)編。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)出租車的圖片、故事配套課件、輕音樂(lè)、紙、筆。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：乘坐過(guò)出租車；認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征；有過(guò)把自己的建議用圖畫的形式畫下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，了解出租車的基本特征。
師提問(wèn)：小朋友，星期天顧老師去拍了一些照片，看了這些照片后請(qǐng)你猜猜看這是什么交通工具？（出租車）你們坐過(guò)出租車嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)出租車是什么樣子的？和普通的汽車比起來(lái)，它有什么特別的地方？（根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)出示幻燈片）1、出租車頂燈。
�。ㄓ變阂唬撼鲎廛嚨捻斏厦嬗幸粋�(gè)燈的）老師在電視里出示圖片：看，你說(shuō)的是這個(gè)吧！這個(gè)呀，是出租車上面的頂燈，讓人一看就知道這一輛就是出租車，那那現(xiàn)在大多數(shù)出租車頂燈上都是廣告。那還有呢？
2、防護(hù)欄。
�。ㄓ變憾撼鲎廛囁緳C(jī)旁邊有一個(gè)玻璃一樣的東西，有的是像防盜窗一樣的東西）那它起什么作用呢？（保護(hù)司機(jī)剎車的時(shí)候不撞來(lái)撞去的）教師在電視里出示圖片：你說(shuō)的呀是防護(hù)欄，是圍在司機(jī)身邊的，它是防止壞人搶劫、行兇的。還有嗎？
3、計(jì)價(jià)器。
�。ㄓ變喝涸谇懊孢�有個(gè)發(fā)出聲音的機(jī)器）看圖片：這個(gè)叫"計(jì)價(jià)器"，是用來(lái)干什么的？（算算要出多少錢）對(duì)了，等你坐完出租車，計(jì)價(jià)器里就輸出一張紙條，上面打著需要你付的金額。還有嗎？
4、空車牌。
�。ㄓ變核模哼�有一個(gè)在前面的牌子，一按按下去就有聲音的）看圖片：這個(gè)牌子上有兩個(gè)字，寫著"空車"，那什么時(shí)候這個(gè)牌子會(huì)豎起來(lái)呢？（車?yán)餂](méi)有人坐進(jìn)去的時(shí)候）那什么時(shí)候會(huì)按下去呢？（有人坐進(jìn)車?yán)锞桶雅谱影聪氯ィ?/p>
那你坐了出租車以后覺得怎么樣呢？（很開心、很高興、很方便。）
師小結(jié)：講了這么多，出租車就是有明顯標(biāo)記、給人帶來(lái)方便并且坐后且需要支付一定金額的汽車簡(jiǎn)稱為"出租車"。
二、理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
�。ㄒ唬⿴煟哼@里也有一輛出租車，看它是誰(shuí)的出租車（出示小猴的字卡），小猴的這輛出租車可跟普通的出租車不一樣，它的出租車是經(jīng)過(guò)了一番"改造"的，是一輛"特殊"的出租車，那你們想不想知道這輛"特殊"的出租車會(huì)發(fā)生什么有趣的事嗎？（想），接下去就請(qǐng)你們仔細(xì)的聽好了。
師開始講述故事：小猴的出租車經(jīng)過(guò)了一番改造終于上路了，"嘀嘀"，小猴看見小熊站在馬路邊左右張望（出示小熊的圖片），小猴關(guān)心的問(wèn)："需要用我的車嗎？請(qǐng)上我的車吧！小熊說(shuō)："你的座位太小了，我的動(dòng)作（用動(dòng)作引導(dǎo)）太大了，肯定坐不下。""別急，別急，包您滿意。"小猴一按座位旁的按紐，接下去會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜。（幼兒自由猜測(cè)）
�。�1、小猴一按按紐車子就變大了，小熊就坐的下了。2、小猴一按按紐，座位就變大了，小熊也坐的下了。3、小猴一按按紐，座位就往后，小熊就坐的下了。）
師：你們講的都非常有道理，小猴一按按紐呀，座位就自動(dòng)的.往后移，小熊坐進(jìn)去連后腿也能伸直了。小熊說(shuō)："我很滿意，我很滿意。"小熊高興嗎？（高興）小熊為什么這么高興呀？
�。�1、因?yàn)樾⌒茏南滦『锏能嚵耍梢圆挥米邥?huì)家了，覺得很方便。2、因?yàn)樾⌒艿玫搅诵『锏膸椭梢宰嚮丶伊�，所以它很高興）
那小猴高興嗎？（高興）為什么呀？
�。�1因?yàn)樗鼛椭诵⌒�，所以很高興。2因?yàn)樗托⌒芑丶伊�，所以它很高興）
師：原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情？（快樂(lè)的事、高興的事）
�。ǘ⿴煟核屯炅诵⌒�，小猴又在馬路邊遇見了蛋寶寶在哭（出示圖片），小猴問(wèn)："蛋寶寶，你怎么啦？"蛋寶寶說(shuō)："我迷路了。"小猴說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，我送你回家。"蛋寶寶一聽，更害怕了，說(shuō)："我可不敢坐你的車呀。"蛋寶寶為什么這么害怕呢？它怕發(fā)生什么事情呢？
�。�1、蛋寶寶害怕撞來(lái)撞去把自己身上的殼撞碎2、蛋寶寶害怕滾來(lái)滾去，從車上滾下來(lái)）
蛋寶寶說(shuō)："我就是怕從座位上滾下來(lái)呀。"小猴說(shuō)："別急，別急，包您滿意。"小猴一按按紐，接下去又會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你再來(lái)猜一猜。
�。�1、小猴一按按紐，座位上就出現(xiàn)一個(gè)洞洞，正好可以讓蛋寶寶的下身坐進(jìn)去 2、小猴一按按紐，座位上就出現(xiàn)一個(gè)枕頭，蛋寶寶坐在上面就不會(huì)滾來(lái)滾去了 3、小猴一按按紐，旁邊就出現(xiàn)一個(gè)盒子，蛋寶寶放在里面，也不會(huì)滾來(lái)滾去了 4、小猴一按按紐，座位旁就彈出一根安全帶，系在蛋寶寶的身上，它就不會(huì)滾來(lái)滾去摔碎了）
你們想了這么多辦法，小猴一按按紐，座位上就彈出一個(gè)毯子來(lái)，蛋寶寶坐上去以后覺得安全極了，軟軟的，可舒服了，高興的直拍手。
讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蛋寶寶坐車的樣子，坐在毯子上感覺怎么樣啊，蛋寶寶們？（很舒服、很安全）蛋寶寶，你們高興嗎？（高興）那你們猜，小猴會(huì)高興嗎？（也很高興）為什么呀？（因?yàn)樗謳椭说皩殞�，有做了一件好事�?/p>
三、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒創(chuàng)編。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.依據(jù)故事提供的線索大膽想像，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地仿編故事情節(jié)。
2.能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。
3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示第一畫面"開出租車的小猴",引起興趣師：誰(shuí)來(lái)了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？（哦，原來(lái)它是開出租車的）
2.教師出示第二畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容.
(1)師：小猴今天第一天開車，"看，誰(shuí)來(lái)坐車了？"(出示小熊畫面)小熊來(lái)了，你看它長(zhǎng)的怎么樣?
你覺得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?
小熊會(huì)怎么說(shuō)呢？（個(gè)別幼兒講述）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我長(zhǎng)的胖，你的座位太小，我還是等一輛"胖胖車"吧！
小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車呢？請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法？（個(gè)別幼兒講述）小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)："別急，包你滿意！說(shuō)著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方"現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想？它會(huì)怎么說(shuō)呢？
幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）
(2)師：送完小熊，小猴的車拐過(guò)一個(gè)路口，"看，誰(shuí)又來(lái)坐車了?"(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來(lái)坐小猴的車，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別幼兒講述）蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢？我們來(lái)聽聽蛋寶寶是怎么說(shuō)的："我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。"如果你是小猴，你會(huì)想什么辦法解決呢？（個(gè)別幼兒講述）小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)："別擔(dān)心，包你滿意，說(shuō)著，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子"（點(diǎn)擊墊子跳出來(lái)）現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎？現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想？它會(huì)怎么說(shuō)呢？
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
�、坌『锏某鲎廛囎屔掷锏男�(dòng)物都很滿意，那我們一起來(lái)把小猴為小動(dòng)物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽的故事吧！
名字叫《小猴的出租車》
教師完整講述故事，把幼兒講的好的編進(jìn)去。
哦，小猴今天第一天開出租車，嘀嘀--，它看見了小熊站在路邊左右張望，便問(wèn)："小熊，要用我的車嗎？請(qǐng)上我的車吧"。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說(shuō)："我長(zhǎng)的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛胖胖車吧！"小猴說(shuō)："別急，包你滿意"！說(shuō)著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)："謝謝你，我很滿意！我很滿意！"送完小熊，小猴的車拐過(guò)一個(gè)路口，突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn)："蛋寶寶，你為什么哭呀？"蛋寶寶邊哭邊說(shuō)："我迷路了。"小猴說(shuō)："我送你回家吧。"蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭："我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。"小猴說(shuō)："別擔(dān)心，包你滿意。"說(shuō)這，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手說(shuō)到："真是太感謝你了，我很滿意"。小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車。一天，……4.請(qǐng)你們?cè)倩厝ゲ虏驴�，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來(lái)乘車，回去可以講給爸爸媽媽聽，請(qǐng)爸爸媽媽寫下來(lái)。
教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)3.續(xù)編故事師：小猴讓每一個(gè)坐過(guò)它出租車的乘客都感到很滿意，所以小猴和它的出租車的'名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐！
�、偎鼈兌荚诤竺媾胖�(duì)等著呢！呆會(huì)請(qǐng)你去請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)坐出租車，想想它會(huì)遇到什么困難？會(huì)說(shuō)些什么？小猴是怎么解決的？（幼兒自由交流）②你請(qǐng)的是什么小動(dòng)物？它遇到了什么困難？小猴是怎么解決的？請(qǐng)你完整地講給大家聽�。ㄕ�(qǐng)2-3個(gè)幼兒上來(lái)講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補(bǔ)充）
5、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
今天我組織了語(yǔ)言活動(dòng)《小猴的出租車》，故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂(lè)于幫助有困難的同伴，這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育契機(jī)。活動(dòng)中我以乘出租車的經(jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。在小結(jié)時(shí)，從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動(dòng)主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達(dá)到高潮�；顒�(dòng)后還請(qǐng)孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來(lái)，進(jìn)行了交流。通過(guò)這次活動(dòng)，我們希望孩子不但本能地喜愛動(dòng)物，還能自覺地關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠(chéng)而理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小熊和蛋寶寶 乘車的方法。
2.根據(jù)不同動(dòng)物的特征合理想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
3.懂得動(dòng)腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂(lè)的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小熊 和蛋寶寶乘車的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)不同動(dòng)物的特征合理想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、幼兒繪畫小動(dòng)物圖片、出租車道具三個(gè)、小動(dòng)物頭飾，若干
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘坐出租車的經(jīng)驗(yàn)，了解常見小動(dòng)物的特征
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片激趣，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
出示出租車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):小朋友，你們坐過(guò)出租車嗎?小猴有一輛神奇的出租車，你們猜猜，它哪里神奇了?
過(guò)渡：我們一起來(lái)聽聽小猴和他神奇的出租車發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事。
二、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
1.教師完整講述故事，觀察、講述小熊乘出租車的過(guò)程提問(wèn)：故事的名字是什么？故事里都有誰(shuí)？提問(wèn)：故事講了一件什么事？
小結(jié)：故事的名字叫《小猴的出租車》，故事里有小猴、有小熊、還有蛋寶寶。
過(guò)渡：小猴是怎么幫助大家的，他是怎么說(shuō)怎么做的呢，讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽聽故事。
三、分段講述故事，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話，感受聰明的小猴子想辦法幫助小動(dòng)物給大家?guī)?lái)快樂(lè)的情感。
1.講述開始——高興的'拍起了手
提問(wèn)：小猴遇到的第一個(gè)客人是誰(shuí)？他是怎么對(duì)小熊說(shuō)的？小猴對(duì)小熊發(fā)出了邀請(qǐng)，小猴的心情是怎樣的？你能用開心、快樂(lè)的語(yǔ)氣學(xué)學(xué)小熊嗎
提問(wèn)：送完小熊，小猴子遇到的第二個(gè)客人是誰(shuí)？蛋寶寶遇到了什么事？
蛋寶寶這么傷心，小猴子是怎么對(duì)他說(shuō)的？小猴子想了什么辦法幫助蛋寶寶？蛋寶寶得到了小猴的幫助心情是怎樣的？
小結(jié)：看來(lái)，幫助別人和得到別人的幫助，都能讓我們感到很快樂(lè)。
3. 講述故事最后一段
提問(wèn)：為什么小猴現(xiàn)在很有名氣？
小結(jié)：我們要向故事中的小猴子學(xué)習(xí)，用自己的聰明智慧，主動(dòng)幫助有困難的人，給別人帶去快樂(lè)。
四、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
1.出示幼兒前期繪制的大象、長(zhǎng)頸鹿、小老鼠等動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
提問(wèn)：這是誰(shuí)畫的？他乘車的時(shí)候會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么？
小結(jié)：你們都是有愛心的好孩子，想幫助這么多小動(dòng)物乘車，那我們一起來(lái)演演吧。
3. 幼兒自主選擇動(dòng)物形象分組自主表演故事。
表演前教師提要求，請(qǐng)小朋友自己分角色，請(qǐng)用合適的表情、適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、好聽的聲音來(lái)表演。
結(jié)束語(yǔ)：小朋友們?cè)谂_(tái)上像小演員一樣，希望你們都像小猴學(xué)習(xí)，用自己的聰明智慧，幫助更多的人，給大家?guī)?lái)快樂(lè)。咱們把這個(gè)好聽的故事給小伙伴們講一講吧。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 11
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極續(xù)編故事情節(jié)。
2.大膽地參與討論，樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維。
3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.電腦課件。
2.生活中幼兒了解不同動(dòng)物的典型特征。
三.活動(dòng)過(guò)程：
（一）開始部分：
師：今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰(shuí)聽的仔細(xì)、聽的認(rèn)真、誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋。
�。ǘ⿴熝菔菊n件，引導(dǎo)幼兒積極想象、講述。
1.封面
�。�1）這、這是什么？它是誰(shuí)的？
大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意？
（2）師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意？我們看下去。
2.畫面1：
小猴：我是小猴機(jī)靈，我新買的出租車經(jīng)過(guò)一番改造終于上路了。小熊，請(qǐng)上我的車吧。
師：小熊會(huì)乘小猴的車嗎？為什么？我們聽聽小熊怎么說(shuō)的。
3.畫面2：
小熊：我長(zhǎng)的胖胖的`，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧！
師：如果你是小猴，會(huì)怎樣解決這個(gè)困難？我們來(lái)看看小猴怎么說(shuō)的。
4.動(dòng)畫：
小猴：別急，瞧我的，變！
師：看一看，小猴的汽車有什么神奇的本領(lǐng)！
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 12
活動(dòng)背景：
幼兒最喜歡聽講故事，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂(lè)于表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。故事《小猴的出租車》講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂(lè)于幫助有困難的同伴，這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育契機(jī)；而活動(dòng)過(guò)程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。
活動(dòng)目標(biāo)
1、依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。
2、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT媒體教學(xué)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？
幼：……
師：今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位客人，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？——出示小猴圖片PPT2
幼：小猴子。
師：你們知道小猴子是做什么工作的嗎？老師給你個(gè)小提示——出示PPT3（出租車）
幼：……
師：你怎么知道他是一位出租車司機(jī)的呢？
幼：……
師：出租車和普通的汽車有什么不一樣的地方呢？
幼：……
二、理解故事
師：小猴子的這個(gè)出租車跟我們寶貝們認(rèn)識(shí)的出租車有點(diǎn)不一樣，想不想知道不一樣在哪呢？
幼：……
師，那我們就繼續(xù)往下看（出示PPT4）
師：你看到了什么？
幼：……
師：這些工具都是用來(lái)干嘛的��？
幼：……
師：小猴子用這些工具把新買的汽車改造了一下，滴滴滴，小猴終于上路啦。
出示PPT5
師：它是誰(shuí)？
幼：小熊。
師：小熊來(lái)了，它要出門辦事，想找個(gè)出租車，可是，你看它長(zhǎng)的怎么樣？
幼：……
師：你覺得它能坐進(jìn)去嗎？為什么？
幼：……
出示PPT6
師：小猴子說(shuō)：小熊，要用我的車嗎？請(qǐng)上車吧�？墒切⌒苤睋u頭，說(shuō)，我長(zhǎng)得胖，肚子又大，你的座位太小了，我還是等一輛“胖子車”吧！不過(guò)，大家別忘了，小猴的出租車可是和別人的不一樣，它說(shuō)……、
師：現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎？小熊坐進(jìn)了出租車，它心里會(huì)怎么想？它會(huì)怎么說(shuō)呢？
師：送完小熊，小猴的車拐過(guò)一個(gè)路口，“看，小猴碰到誰(shuí)啦？”（出示PPY7）
蛋寶寶怎么了？它為什么在馬路邊傷心流淚呢？
幼：……
師：小猴邀請(qǐng)蛋寶寶坐車，蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢？
幼：……
師：我們來(lái)聽聽蛋寶寶是怎么說(shuō)的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)�！�
師：如果你是小猴，你會(huì)想什么辦法解決呢？
幼：（個(gè)別幼兒講述）
師：現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想？它會(huì)怎么說(shuō)呢？
師講蛋寶寶的這一段故事�！鍪綪PT8
出示PPT9
師小結(jié)——小猴的.名氣越來(lái)越大了……
師：故事講完了，小猴厲害不厲害？
幼：……
師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家小猴的出租車和別人的有什么不一樣？
幼：……
師：你們猜一猜小猴子為什么要改造汽車呢？
幼：……
師：小結(jié)。小猴改造它的出租車是為了方便更多的小動(dòng)物，幫助更多的朋友。
師：故事講完了，老師還沒(méi)告訴你們這個(gè)故事的名字呢，對(duì)吧？你們猜一猜，今天老師這個(gè)故事的名字叫什么？
幼：……
師：小猴的出租車�！鍪綪PT10
三、續(xù)編故事
出示PPT11——師：小猴的名氣越來(lái)越大了，個(gè)個(gè)都找它，看看，誰(shuí)又來(lái)了？
幼：長(zhǎng)頸鹿。
師：想想它會(huì)遇到什么困難呢？會(huì)說(shuō)些什么？小猴是怎么解決的？
幼試著創(chuàng)編故事。
師補(bǔ)充。
出示PPT12
師：看，又有這么多人在等著小猴的出租車呢，這些小動(dòng)物會(huì)遇到什么困難呢？
請(qǐng)幼兒隨便選一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)編故事。
師補(bǔ)充。
四、律動(dòng)：開汽車
師：大家得到了小猴的幫助，都開心極了，大家相約一起到森林里去開舞會(huì)，你們想不想去��？
幼：……、
師：那我們也喊小猴的出租車來(lái)帶我們，好嗎？
幼：……
師播放音樂(lè)，和幼兒一起律動(dòng)。
師：今天大家玩的開不開心？
幼：……
師：其實(shí)還有好多動(dòng)物都想乘坐小猴的出租車呢�；丶乙院蟀堰@個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，然后再想一想，還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)乘車，他們遇到了什么困難？小猴又是怎么樣解決的？然后把他們畫出來(lái)，好嗎？
幼：……
師：跟客人老師再見，我們也休息一會(huì)吧。
幼兒園大班《小猴的出租車》教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，把握作品中人物形象的特點(diǎn)。
2、通過(guò)表演的形式，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的理解力和表現(xiàn)力，幫助幼兒體驗(yàn)作品中所傳達(dá)的助人為樂(lè)的愛心主題。
3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)改編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)故事圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示出租車教具：這是一輛什么車？它有什么用？
2、這輛出租車是誰(shuí)的？小猴的出租車能不能讓乘客滿意
二、理解故事
1、幼兒完整聽故事，說(shuō)說(shuō)乘客對(duì)小猴的出租車是否滿意，為什么？
2、你喜歡小猴嗎？為什么？
小結(jié)：小猴對(duì)乘客熱情禮貌，它的出租車還有特殊功能，能根據(jù)不同的客人設(shè)計(jì)不同的座位。
三、仿編故事
1、出示幾個(gè)動(dòng)物圖片。小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的動(dòng)物們都想來(lái)坐一坐小猴的.出租車，你們看。這兒有幾個(gè)客人在等著坐小猴的車呢。
2、它們坐小猴的出租車會(huì)遇到什么困難？小猴能解決嗎？
3、啟發(fā)幼兒大膽想象，學(xué)習(xí)仿編有趣的故事情節(jié)。
4、還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)坐小猴的出租車呢？請(qǐng)你繼續(xù)編下去。
四、自由表述
師：你想坐小猴的出租車嗎？
如果你坐小猴的出租車，你希望小猴的出租車有什么特殊功能
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