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幼兒園大班音樂課《真假美猴王》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂段的起止，合拍地做動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)。
2.在“打斗＂的互動(dòng)情境中，嘗試通過兩兩合作一對(duì)一“揮棒擊打”、“快速躲閃”、“對(duì)打”動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)B段樂曲的三段樂句。
3.假猴王迅速倒地造型堅(jiān)持不動(dòng)，真猴王檢查時(shí)要用讓對(duì)方舒服的力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解真假美猴王的故事�；顒�(dòng)前幼兒有過兩兩合作進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2.剪輯好的《金箍棒》音樂。
活動(dòng)過程：
一、師生共同回顧故事，并根據(jù)故事嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作
師：孩子們，金箍棒是誰(shuí)的武器？ （美猴王孫悟空。）是美猴王孫悟空的。他 經(jīng)常得意地稱自己為“俺老孫”。
師：美猴王的家在哪里？ （花果山。）花果山可以用什么動(dòng)作表示？ 師：美猴王得到了如意寶貝是什么？ （金箍棒。）金箍棒怎么拿？ 師：美猴王有哪些本領(lǐng)？ （7 2變。）如果你是美猴王你想變什么？（假如幼兒 回答小兔，教師就和幼兒嘗試玩變小兔的游戲，即教師說“變”的時(shí)候幼兒 就慢慢變出小兔的造型。）你還想變成什么？ （教師和幼兒繼續(xù)玩“變”的游 戲。）
二、師幼一邊隨意做動(dòng)作一邊完整感知音樂，共兩遍
師：今天老師就給小朋友帶來了一首關(guān)于美猴王孫悟空的音樂，我們一起來 玩一玩。（播放完整音樂第一遍。）
師：音樂里最后兩句美猴王在干什么？ （好象在追，打妖怪。）
師：我們?cè)賮硗嬉煌�，看看是不是像大家說的在追打妖怪呢？ （播放完整音 樂第二遍。）
三、進(jìn)一步感知B段音樂，嘗試用打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作表現(xiàn)B段樂曲
（一）教師哼唱，師幼嘗試用打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作表現(xiàn)B段樂曲。
1.教師一邊哼唱B段第一樂句一邊示范打斗動(dòng)作。
師：在《真假美猴王》的故事里，雖然美猴王孫悟空被師父趕走了，但他卻 一直想著師父。當(dāng)他知道假猴王打傷了師父，就立刻找到假猴王，拿起金箍 棒向假猴王打去。仔細(xì)看，他是怎么打的？
2.教師哼唱B段第一樂句，幼兒模仿教師練習(xí)打斗動(dòng)作。
師：在“金箍”的時(shí)候做好準(zhǔn)備，在“打斗”的時(shí)候打斗，一起來試一試！
3.嘗試練習(xí)加油后說“吼嘿”為真猴王鼓勁。
師：剛才我看到一位小朋友一下一下的打斗，和音樂非常合拍。等一會(huì)兒我 說完加油，你們就為真猴王鼓鼓勁說“吼嘿”！
4.教師哼唱，師幼嘗試用躲閃動(dòng)作表現(xiàn)B段第二樂句。
師：當(dāng)真猴王揮棒打假猴王，假猴王馬上要反擊，真猴王就要躲閃，怎么躲？ 做給我看看�，F(xiàn)在我們想象一下假猴王在反擊你，我們一起來躲閃。
5.教師哼唱，師幼嘗試用對(duì)打動(dòng)作表現(xiàn)B段第三樂句。
師：經(jīng)過了打斗、躲閃、真假美猴王開始對(duì)打了，一邊對(duì)打，一邊神氣地告 訴對(duì)方：我是真的美猴王。在對(duì)打的時(shí)候，我說完加油，大家說：我是真的美猴王。我們一起來試一試。
�。ǘ⿴熡纂SB段慢速音樂嘗試表現(xiàn)打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作。 師：現(xiàn)在我們合著音樂來試一試，注意了在打斗的時(shí)候打斗、躲閃的時(shí)候躲 閃、對(duì)打的時(shí)候?qū)Υ颉?/p>
四、師幼共同扮演真猴王完整表現(xiàn)音樂一遍。 師：現(xiàn)在我們都是真的美猴王，我們合著音樂完整來玩一玩。要注意音樂里 先說了什么，等音樂說打斗的時(shí)候我們?cè)俅蚨�。（播放完整音樂第三遍。�?/p>
五、教師扮演假猴王，全體幼兒扮演真猴王，師幼互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂一遍。
師：現(xiàn)在你們當(dāng)真猴王，我當(dāng)假猴王，你們打的時(shí)候，我假猴王要（躲閃）， 我反擊時(shí)你們要（躲閃），然后我們一起對(duì)打，這一次在打斗時(shí)我不用動(dòng)作提 醒你們了，你們可要自己提醒自己。（播放完整音樂第四遍。）
六、教師扮演真猴王，全體幼兒扮演假猴王，互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂一遍。
師：你們當(dāng)真猴王表現(xiàn)那么好，我也來試試真猴王，你們來當(dāng)假猴王，假猴王反應(yīng)要快，我打你們的時(shí)候你們要先（躲閃），再（反擊）接著對(duì)打。（播放 完整音樂第五遍。）
七、幼兒和幼兒兩兩商量好選擇的角色，坐在位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍。
師：現(xiàn)在你們也和旁邊的朋友一起來玩玩，找一個(gè)空地方站好。商量好誰(shuí)當(dāng)真猴王，誰(shuí)當(dāng)假猴王 。真猴王舉手告訴大家，假猴王舉手告訴大家。準(zhǔn)備好了，等會(huì)兒提醒自己 先打斗還是先躲閃。（播放完整音樂第六遍。） 老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：剛才你們?cè)诤献鞯臅r(shí)候有什么困難？
八、幼兒嘗試表現(xiàn)最后假猴王暈倒的樣子。
（一）一位幼兒嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。 師：真假美猴王經(jīng)過了打斗、72變，還是分不出輸贏，故事結(jié)尾到底是怎么樣的呢？ （如來佛讓假猴王現(xiàn)了原形，美猴王一棒打暈了假猴王。） 師：在音樂快結(jié)束“金箍棒”時(shí)，真猴王就高高舉起金箍棒揮向假猴王，假猴王就被打暈倒在地上了。誰(shuí)來試一試，假猴王暈倒在地的樣子？ （請(qǐng)一位 “高級(jí)榜樣”上來表現(xiàn)假猴王暈倒在地的樣子。）提醒幼兒注意假猴王要在 音樂結(jié)束“金箍棒”后馬上暈倒在地并造型。
�。ǘ┘w嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。 師：現(xiàn)在我們大家都找個(gè)空的位置一起來試一試假猴王暈倒在地的樣子。 教師表?yè)P(yáng)快速暈倒、并擺出不一樣暈死造型的幼兒，如：他的舌頭都吐出來了，嘴巴都彎了，腳翹那么高。
九、幼兒和幼兒再次商量好選擇的角色，找到空位置兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍，假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們和朋友商量好誰(shuí)來當(dāng)真猴王，誰(shuí)來當(dāng)假猴王，請(qǐng)假猴王先找到空位置準(zhǔn)備好了，請(qǐng)真猴王找到你剛才的朋友站好。注意了，等會(huì)兒假猴王在音樂結(jié)束“金箍棒”后馬上暈倒在地。（播放完整音樂第七遍。）
師：真猴王看看假猴王是不是真的暈死過去了，要用讓對(duì)方舒服的動(dòng)作去檢查一下。
十、師：今天我們用這個(gè)音樂玩了真假美猴王的故事，回去我們可以玩一玩關(guān)于西游記的更多故事。
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