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幼兒園社會(huì)活動(dòng)《小燕子學(xué)飛翔》優(yōu)秀教案
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女,由于父母的嬌生慣養(yǎng)和老師的過多呵護(hù),致使幼兒的生活自理能力差,同時(shí)也造成了幼兒的心理惰性,學(xué)習(xí)上也有畏難情緒以及缺乏足夠的自信心。比如:系鞋帶、挽袖子、倒水等等之類的事情,有的幼兒還在依賴父母或老師。為此。我設(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)“小燕子學(xué)飛翔”,來教育幼兒要克服惰性,勇于面對困難、克服困難,樹立“我能行”、“我最棒”的信念,增強(qiáng)幼兒自信心。
活動(dòng)目標(biāo):
1 讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立,教育幼兒遇到困難不要怕,要勇敢面隊(duì)困難,克服困難。
2 讓幼兒樹立“我能行”,“我最棒”的信念,增強(qiáng)幼兒自信心。
3 發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,識(shí)字“飛翔”、“學(xué)”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 掛圖“小燕子學(xué)飛翔”,鳥類圖片(小燕子等),字卡“飛翔”。
2 錄音機(jī)及“小燕子”,磁帶。
3 平衡木兩條,沙包若干。
活動(dòng)過程:
一 課題導(dǎo)入
1 觀看鳥類圖片展示。引導(dǎo)幼兒說出它們生存必備的共同的本領(lǐng)是“飛翔”(出示字卡“飛翔”并張貼于黑板)。
2 猜謎
身穿黑緞袍,
尾巴象剪刀,
冬天向南去,
冬天回來早。
讓幼兒取下圖片“小燕子”,老師說明今天要講“小燕子學(xué)飛翔”的故事。(張貼圖片“小燕子”)。
3 語言導(dǎo)入。小燕子飛翔的本領(lǐng)是“學(xué)”來的。(板書“學(xué)”)。
二 講述故事
1 引導(dǎo)幼兒觀看“小燕子學(xué)飛翔”的掛圖,說一說小燕子是怎么學(xué)飛翔的。
2 聽老師完整講述“小燕子學(xué)飛翔”的故事。
3 提問:
a 小燕子一出生不會(huì)飛,都是媽媽喂食,慢慢地,小燕子一天天長大了,媽媽對它說了什么?它是怎么回答的?
b 小燕子第一次試飛,它飛起來了嗎?它是怎么對媽媽說的?
c 媽媽是怎么鼓勵(lì)和幫助它的?
d 又有誰幫助它學(xué)飛翔了?
e 小燕子最后學(xué)會(huì)飛了嗎?
4 分享小燕子學(xué)會(huì)飛翔的快樂,體驗(yàn)飛的感覺。
(音樂起)師幼表演“小燕子”。
三 回憶自己在學(xué)習(xí),生活上的困難及取得成功的經(jīng)歷。
四 體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程,感受成功的喜悅。
學(xué)習(xí)游戲“運(yùn)沙包過橋”。
規(guī)則要求:
(1)按次序獨(dú)立過橋。
(2)動(dòng)作要規(guī)范到位(頭正、腰身直、兩臂體側(cè)展開)。
。3)頭頂沙包或手托沙包前進(jìn)。
小結(jié)
剛才小朋友“運(yùn)沙包過橋”的表現(xiàn)得非常棒,每個(gè)小朋友在走的過程中都克服了一定的困難,順利地走了過來。在這里表揚(yáng)全班小朋友。
老師希望小朋友在今后的學(xué)習(xí)、生活中,遇到困難就要象今天這樣,大膽嘗試,努力克服困難,應(yīng)該自信的說“我一定能行”。把“我不敢”,“我不會(huì) ”之類的話,改為“我再試一次”,“我能行”。
老師:“小朋友,有沒有信心?”
幼兒:“有”
師幼:“遇到困難,我不怕,我能行,我最棒!
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