音樂教案《美妙的水歌》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的音樂教案《美妙的水歌》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒聆聽水的旋律，試著用水聲與音樂的節(jié)拍相照應(yīng)，體會水聲的美妙之處。

　　2、幼兒根據(jù)實際操作，感受水趣味，培養(yǎng)對水的喜愛�；顒訙�(zhǔn)備：每位幼兒準(zhǔn)備三杯水（不同的水量）、調(diào)羹。

　　活動建議：

　　一、激發(fā)興趣：

　　1、播放《搖籃曲》，讓幼兒在自由哼曲和做動作中走入活動室。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀查杯里水量的差別，并告知他們今天要與水娃娃打游戲。表明：活動的第一步從幼兒的興趣和需求出發(fā)，根據(jù)音樂游戲，讓幼兒在輕松的環(huán)境里逐步進入教學(xué)，激發(fā)他們對水的好奇和興趣，為探究與體驗鋪墊基本。老師指導(dǎo)語言：孩子們，看看你們眼前的是什么？（水）對了！今天我們將與三位水娃娃一同玩樂，大家留意到他們有什么區(qū)別嗎？

　　二、試著用水杯演奏：

　　1、幼兒獨立探索：使用不同容量水杯，會產(chǎn)生高低不同的聲音。

　　2、老師引導(dǎo)幼兒體會水杯能夠奏出的高音、底音和中音，感受水聲的美妙之處。表明：進到有計劃的探索階段。在這一環(huán)節(jié)中，強調(diào)讓幼兒獨立發(fā)覺，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己體驗不同水量對應(yīng)的聲音變化，同時老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水也能“唱歌”。

　　老師指導(dǎo)語言：

　　1、孩子們，用心聽，每個水杯發(fā)出的聲音是否不一樣呢？

　　2、讓我們先敲擊水量至少的杯子，聽聽那聲音怎樣？水量最多的又是怎樣的呢？

　　三、試著用水聲給曲子伴奏：

　　1、聽《搖籃曲》，試著用水杯打擊聲為曲子伴奏。

　　2、為水杯增加顏色，提升活動趣味性。表明：在為曲子伴奏的過程中，讓幼兒更深入地感受和認(rèn)知水的特點，同時激發(fā)他們不斷探索的沖動。根據(jù)為水提升顏色的步驟，提高幼兒對水的探索興趣和喜愛。

　　老師指導(dǎo)語言：

　　1、今天我們來當(dāng)小指揮，讓水娃娃們?yōu)槲覀兂�出美妙的旋律吧�?/p>

　　2、老師為大家水娃娃裝上好看的顏色，和它們一起玩游戲好嗎？（各自為各個水杯添加紅、黃、藍色）

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