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（必備）音樂欣賞課教案
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的音樂欣賞課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂欣賞課教案1
課 題：快樂的羅梭
課 時：一課時
班 級：一年級
教 師：劉靜（貴陽市雅關(guān)學(xué)校）
課 型：欣賞課
教學(xué)目標(biāo)：1.初步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣；
2.初步認(rèn)識月琴，琵琶并聆聽其音色特點；
3.以欣賞為主線，通過欣賞與體驗、模仿、綜合等活動方法，感受樂曲歡快的情緒；
4.學(xué)會幾個基本彝族舞蹈動作，隨音樂參與表現(xiàn)。
教學(xué)重點：以欣賞為主線，通過欣賞與體驗、模仿、綜合等活動方法，熟悉樂曲主題音樂，感受樂曲歡快情緒。
教學(xué)難點：在教學(xué)重點的基礎(chǔ)上學(xué)會幾個基本彝族舞蹈動作隨音樂參與表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 鋼琴小蜜蜂
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入
1.聆聽全曲導(dǎo)入，初步感受樂曲歡快情緒。提問：聽到了什么？樂曲是什么情緒？
2.揭題并出示課題《快樂的羅梭》，向?qū)W生介紹這是一首彝族民歌，張式業(yè)編曲。解釋“羅梭”是彝語“彝族”的意思，體裁是民樂合奏。
3.認(rèn)識月琴、琵琶兩種樂器，聆聽其音色特點，請學(xué)生說說兩種樂器的形狀區(qū)別。
二.欣賞
�。ㄒ唬┓侄涡蕾p
1.教師用聽唱法分句教唱樂曲主題音樂3遍并打穩(wěn)定拍（注意學(xué)生學(xué)唱時的`表情和情緒）；
2.教師示范并彈奏樂曲主題音樂，學(xué)生用“l(fā)a”模唱樂曲主題旋律并拍手（拍手節(jié)奏x x）
3.教師示范并彈奏樂曲主題音樂，學(xué)生用“l(fā)u”模唱樂曲主題旋律并拍手（拍手節(jié)奏x 0）
4.出示節(jié)奏卡片，指名學(xué)生一個拍節(jié)奏x x，另一個學(xué)生拍節(jié)奏x 0，隨主題音樂帶領(lǐng)全班學(xué)生做二部節(jié)奏體驗。
5.初聽樂曲第一部分，提問：數(shù)一數(shù)樂曲主題出現(xiàn)了幾次？（6次）
6.復(fù)聽樂曲第一部分，可模仿月琴演奏姿勢，也可拍手律動，用你喜歡的方式就行。
7.初聽樂曲第二部分，模仿琵琶演奏姿勢
8.復(fù)聽樂曲第二部分，提問：觀察我做了什么？
9.再聽樂曲第二部分，全班模仿，一起隨音樂律動。
10.初聽樂曲第三部分，提問：樂曲第三部分完整再現(xiàn)了第幾部分的主題音樂？（第一部分的主題音樂）
11.復(fù)聽樂曲第三部分，提問：從速度和節(jié)奏上仔細(xì)聆聽與主題音樂進(jìn)行對比有什么變化？（教師小結(jié)：速度不斷加快，舞蹈節(jié)奏也越來越快。仿佛人們情緒高漲，姑娘們舞裙在快速旋轉(zhuǎn)，音樂在高潮中戛然而止，歡快熱烈場面突然靜止，令人回味無窮。）
�。ǘ┩暾雎犎媚阆矚g的方式參與體驗
三.表現(xiàn)樂曲
1.教師展示彝族相關(guān)文化與音樂
2.教師示范彝族舞蹈，教會學(xué)生幾個基本彝族舞蹈動作
3.播放音樂，師生隨音樂跳起彝族舞
4.機(jī)動（啟發(fā)學(xué)生在適當(dāng)位置加進(jìn)“嘿嘿”襯詞烘托氣氛）
音樂欣賞課教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、欣賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。
2、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。
3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
二、教學(xué)要求
音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、欣賞音樂。
1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。
2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。
3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。
三、教學(xué)措施
面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。
1、強(qiáng)化治理，突出重點，抓住高考生命線
2、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平
3、加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量
4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高
四、教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品，介紹有關(guān)音樂常識。
2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
4、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。
5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。
五、教學(xué)反思
本方案的設(shè)計，著眼于學(xué)生的.主動發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。
在教學(xué)過程中，學(xué)生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂欣賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。
音樂欣賞課教案3
教學(xué)意圖：綜述孩子們對于粉刷匠可能不是了解，而通過歌曲能讓孩子們更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。
重點難點：
學(xué)唱歌曲，并能進(jìn)行表演。
能自己編動作表現(xiàn)歌曲。
教具準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書勤勞的人們》；磁帶及錄音機(jī)。
2、彩色小貼紙若干；幼兒自制紙帽子；小水桶若干。
活動流程：
一、欣賞《小朋友的書勤勞的人們》第14頁"粉刷匠"的畫面提問：圖上有誰？在干什么？
請幼兒來學(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的動作。
二、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的'歌曲，請你們一起來聽聽。
提問：歌曲里講的是誰的故事？
聽了之后，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感覺輕松、幽默的情緒）
三、學(xué)唱歌曲
�。ㄒ唬├斫飧柙~。
提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。
教師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。
提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。
�。ㄈ┯螒�"粉刷匠"。
幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時互換角色。
四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。（引導(dǎo)幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現(xiàn)出來）
音樂欣賞課教案4
設(shè)計意圖：
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“教師應(yīng)根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，并尊重幼兒的興趣和感受，理解他們欣賞時的行為�！惫嶙迦嗣裨跉g慶節(jié)日時，都喜歡做粑粑，“舂”和“打”是制作粑粑的過程中比較具有代表性的動作，動作簡單易學(xué)，比較適合幼兒學(xué)習(xí)。哈尼音樂《舂》是一首節(jié)奏比較鮮明歡快的音樂，主要講述哈尼族人民在舂粑粑、打粑粑時的歡樂場景。我班的幼兒已有一定的哈尼律動的經(jīng)驗，對哈尼族的音樂和身體動作也比較有興趣，所以我設(shè)計了本次活動，利用舂粑粑、打粑粑的身體動作幫助幼兒感知音樂節(jié)奏，體驗創(chuàng)編的快樂，從而萌發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情。
活動目標(biāo)：
1.跟隨音樂認(rèn)識哈尼族人民做粑粑的過程，感受哈尼音樂《舂》的節(jié)奏。
2.能跟隨音樂自主創(chuàng)編舂粑粑、打粑粑的動作，體驗創(chuàng)編的快樂。
活動重難點：
能跟隨音樂自主創(chuàng)編舂粑粑、打粑粑的動作，體驗創(chuàng)編的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、課件
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：舂粑粑、打粑粑的動作。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入，引出主題
1.出示圖片，激發(fā)幼兒興趣
師：今天是哈尼十月年，歡迎小朋友們來到美麗的哈尼山寨做客，為了歡迎你們的到來，我給你們準(zhǔn)備了一些禮物，讓我們來看一看吧！（教師播放課件）
2.幼兒觀看課件圖片，教師提問：
小朋友們看到我是用什么歡迎大家的嗎？
3.幼兒回答，教師小結(jié)
對，每當(dāng)有盛大節(jié)日時，我們哈尼族人民都會準(zhǔn)備豐盛的'長街宴、熱情的棕扇舞、好吃的粑粑來歡迎客人們。
二、播放視頻，了解做粑粑的過程
過渡語：小朋友們，你們想知道這美味的粑粑是怎么制作出來的嗎？讓我們一起來看一看吧！
1.看一看：幼兒觀看視頻
過渡語：你在視頻中看到了什么？你們看到視頻中舂粑粑、打粑粑的動作是什么樣的嗎？
2.說一說：幼兒分享視頻內(nèi)容
過渡語：小朋友們說得真棒，那你們能把這些動作做一做嗎？
3.做一做：幼兒模仿視頻中舂粑粑、打粑粑的動作做身體動作。
三、感知音樂節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動作
1.聽賞音樂，熟悉音樂節(jié)奏。
2.引導(dǎo)幼兒隨音樂自由做動作。
3.請個別幼兒分享自己的動作。
4.幼兒隨音樂自由進(jìn)行表演。
四、游戲表演舂粑粑、打粑粑
1.幼兒用舂粑粑、打粑粑的動作進(jìn)行游戲。
2.打好粑粑，幼兒對其他客人送粑粑。
3.活動部結(jié)束。
音樂欣賞課教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。
2、能自編動作表演歌曲，從而加深學(xué)生對歌詞的理解。
3、讓學(xué)生懂得勞動能創(chuàng)造美，并能從中感受到快樂。
教學(xué)重點：
能用歡快的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點：
相互合作，結(jié)合動作表演歌曲。
活動準(zhǔn)備：
音樂、課件
活動過程
一、用猜謎語的方式，導(dǎo)入課題。
老師：我姓李，請叫我李老師。今天我給大家?guī)砹艘粋�謎語，想不想猜一猜呀？請看：
一棵小樹五個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。
�。ú律眢w的.一種器官：手。）
老師：現(xiàn)在請同學(xué)們說說你們的小手都會干什么呀？
老師：今天老師給你們帶來了一個新朋友，他也長著一雙靈巧能干的小手。他就是粉刷匠。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。
2、能自編動作表演歌曲，從而加深學(xué)生對歌詞的理解。
3、讓學(xué)生懂得勞動能創(chuàng)造美，并能從中感受到快樂。
三、欣賞歌曲
老師:聽了歌曲之后，同學(xué)們有什么感覺(引導(dǎo)學(xué)生感覺歡快的情緒）
四、介紹歌曲
《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍，一強(qiáng)一弱有規(guī)律的交替出現(xiàn)形成對比明顯的節(jié)奏感，具有明快、有力的特點。
五、根據(jù)節(jié)奏讀歌詞
六、學(xué)唱歌曲
1、理解歌詞；
老師:是誰粉刷的本領(lǐng)強(qiáng)(粉刷匠)
老師:粉刷匠要干什么(把新房子刷得很漂亮)
老師:先刷那里又刷哪里
老師：他的小鼻子變成什么樣了？（白色、紅色、藍(lán)色……五顏六色）
這時候他高興嗎？為什么？
2、學(xué)唱歌曲：先讓學(xué)生跟著音樂學(xué)唱，然后老師教學(xué)生唱的不對的句子。
七、自編動作表演歌曲我最棒。
兩人一組，互相配合做動作，表演歌曲。
八、課堂小結(jié):
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》。通過對歌曲的學(xué)習(xí)，我們要懂得勞動不僅能夠創(chuàng)造美，還能給我們帶來快樂,。老師希望你們的雙手都能變成一雙雙靈巧的手，將來把這個世界裝扮得更加美麗!
最后，就讓我們以歡樂的歌聲來結(jié)束這堂課吧!
音樂欣賞課教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學(xué)重點
聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏。
教具準(zhǔn)備
1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》。
2.樂器：節(jié)奏棒
3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙。
教學(xué)內(nèi)容
A.音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》(5分)
1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的`標(biāo)記)
2.配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動
3.做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上
4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以
B.音樂聆聽游戲(10分)
1.唱名字
老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應(yīng)。
貝貝、貝貝在哪里
或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)
2.音樂問候
老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候
例如:(老師)唱：1234︱5-︱5432︱1-‖
小朋友們好小朋友們好
(小朋友)唱：1234︱5-︱5432︱1-‖
老師好老師好
3.聽《粉刷匠》伴奏音樂
�、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。
�、谂浒嗬蠋煼乓魳�，主班老師手有節(jié)奏的做動作
�、劾蠋熣埿∨笥岩黄鸶魳纺７伦鍪值膭幼�
�、芾蠋煿膭�、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)
附手的律動：
第一個樂句：胸前拍手
第二個樂句：前平舉左右晃手
第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作
第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子
C.音樂語言游戲(10分)
1.猜謎語：
①師：喜歡猜謎嗎我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)
�、趲煟赫f說你們的小手能干什么
2.能干的小手：
�、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁�
(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
�、趲煟盒∨笥颜媛斆�，一看就知道老師的手在做什么我們一起來做一做，看誰的小手最能干
3.音樂語詞節(jié)奏
�、賻煟盒∨笥�，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
(語詞節(jié)奏型)××××│×××│××××│×-‖
�、诶蠋熣f一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
�、鄄シ乓魳�，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞
D.音樂節(jié)奏快車(20分)
1.聲音配合動作節(jié)奏
(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)
�、賻煟盒∨笥眩纯蠢蠋煼鬯⒎孔訒r的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的(刷的長，配上唰-的節(jié)奏;刷的短，配上唰的;總的節(jié)奏型：
音樂欣賞課教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在學(xué)會歌曲后，感受音樂并表現(xiàn)的勞動者的形象，親自動手當(dāng)一個小小的粉刷匠。
2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲，引發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。通過自主創(chuàng)編歌詞加強(qiáng)對音樂旋律的熟記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進(jìn)行舞蹈表演。
教學(xué)難點：
唱出粉刷匠快樂的心情和對歌詞的理解。
教具準(zhǔn)備：
CAI課件、鋼琴、自制帽子、顏料及自制小房子
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：師生問好
二、導(dǎo)入
師：老師今天給大家?guī)砹藥追游锏膱D片，你們猜一猜它們都在做什么呢？（課件出示：密封采蜜，烏鴉反哺，公雞打鳴）
生：
師：同學(xué)們真聰明！下面我們再來欣賞一首歌曲，聽聽看這首歌和剛才的幾幅圖片共同說明了一個什么樣的道理
生：（出示課件標(biāo)題：“勞動最光榮”）
師：那你們在家都幫爸爸媽媽做事情嗎？
生：
師：老師有個小小的游戲，我們運(yùn)用四二拍節(jié)奏的`方式提問回答.
你會做什么�。�
我會衣服啊
師：小朋友們真聰明啊，那現(xiàn)在又一位節(jié)奏娃娃和你們一樣也很能干，課他最近卻遇到了一件煩心的事情，因為他剛搬進(jìn)了新家，他的房子還沒有來得及刷呢？你們愿意和老師一起來幫助他粉刷新房子嗎？
生：愿意
板書：粉刷匠
師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課。
三、新授
師：既然小朋友們都想來幫小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我們是不是應(yīng)該先把本領(lǐng)學(xué)會��？
生：是的
1、師：讓我們先來看一個節(jié)奏型（課件出示四二拍的節(jié)奏型）
老師帶領(lǐng)同學(xué)們拍一拍，并請一位同學(xué)進(jìn)行表演。
2、把書本翻開，完整聆聽歌曲范唱，初步感受歌中快樂的感情。
3、復(fù)聽歌曲，聽一聽歌曲中都唱了哪些的內(nèi)容？小粉刷匠是怎樣刷他的房子的呢？
生答：
4、聽老師彈琴并范唱全曲，請同學(xué)回答老師是用一種什么樣的情緒進(jìn)行演唱的呢？
生答：快樂、愉快
師：同學(xué)們都回答的非常的正確，那下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲，同樣也要帶有快樂的心情去演唱啊
5、首先跟錄音后面小聲哼唱
6、跟老師伴奏酌句學(xué)習(xí)并記住旋律。
7、小組及男女生表演老師給予評定進(jìn)行鼓勵。
三、歌曲表現(xiàn)
師：課前，同學(xué)們都準(zhǔn)備了粉刷匠的頭飾讓我們跟著音樂，呆著快樂心情和今天的收獲，舞起來吧�。▽W(xué)生表演）
老師請上幾位同學(xué)上臺表演，底下同學(xué)邊唱邊跳為他們伴奏。
四、游戲環(huán)節(jié)
老師準(zhǔn)備了兩座小房子，今天也想請來兩位最能干的小朋友和我一起來把它們刷一刷，我們也來比一比誰家的房子最漂亮哦。
生高興地配合，老師給予肯定和贊美。
五、知識拓展
師：在這個社會上還有許多的職業(yè)，像農(nóng)民伯伯，工人叔叔、廚師等等，他們都為國家的建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。那么今天老師就根據(jù)裁縫師這一職業(yè)的特點編創(chuàng)了一下這段歌詞，請同學(xué)們聽老師唱一遍，想象看裁縫師都做了那些事情呢？
音樂欣賞課教案8
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解《粉刷匠》的內(nèi)容
2、能力目標(biāo)：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、動手能力、創(chuàng)新能力，能夠按照圖形譜，準(zhǔn)確地朗讀歌詞，能夠聽音模唱旋律，并了解其組成音，并能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱《粉刷匠》，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中體驗勞動的快樂，領(lǐng)悟"勞動最光榮"的道理，樹立"愛勞動"的意識。
【教學(xué)重、難點】
1、教學(xué)重點：能夠用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演。
2、教學(xué)難點：感受勞動的愉快，發(fā)揮想象創(chuàng)編歌詞。
【教學(xué)過程】：
一．組織教學(xué)（師生問好）
二．導(dǎo)入新課（三分鐘）
講故事（情境導(dǎo)入）
今天老師要給小朋友講一個關(guān)于粉刷匠的故事：（邊講故事邊出示圖片）有一個粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他來到一間小房子，看到這房子還沒有裝修，就說：“我要把這新房子刷一下，讓它變的`更漂亮。于是他開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁，刷好了，新房子真的變樣了變的更漂亮了�？墒前�，他一照鏡子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了，哈哈。小朋友們，聽完了這個故事你有什么感受啊？（學(xué)生回答略），你們平時有沒有在家里幫爸爸媽媽干過活呢？學(xué)生回答略），你們在日常生活中都做過哪些勞動的小能手呢？（學(xué)生自由回答）下面讓我們一起來看一些勞動者們在勞動時的場景，）勞動雖然辛苦，但是我們會在勞動中體會到勞動成果的快樂，要想做一個勤勞的人，就必須愛勞動�。ㄟ@美好的一切都是人們用雙手通過勞動換來的，所以我們要珍惜別人的勞動成果，不能去破壞）
三、聆聽歌曲(八分鐘)
現(xiàn)在，老師要給你們聽一首勞動歌曲《粉刷匠》，小朋友們一定要豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦，因為在聽完了之后，老師要提幾個問題，看哪位小朋友最棒能回答出來。
�。ㄒ唬┨釂柼钤~
1、我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣。
2、我要做一件什么事。我要把那新房子刷的更漂亮。
3、我先刷了哪里再刷了哪里。刷了房頂又刷墻。
4、結(jié)果，我的小鼻子怎么啦。變啊變了樣。
老師要再問小朋友們一個問題，我們平時在勞動的時候會發(fā)出哪些聲音呢？（學(xué)生回答）好的，那我們今天就把這些聲音帶到我們這首歌的節(jié)奏中來吧！
�。ǘ┱故竟�(jié)奏
1.請各別學(xué)生將自己如何刷房子的動作配以一種形象的聲音模仿出
來。老師出示節(jié)奏卡，請同學(xué)從中選出相應(yīng)的節(jié)奏。
�。ò迨荆核�、擦、砰、咚
請全體同學(xué)模仿演示同學(xué)的聲音，按相應(yīng)的節(jié)奏讀一讀。
2、從新組合，引出歌曲節(jié)奏。（處理難點）
讓學(xué)生將各節(jié)奏卡上的節(jié)奏分別用象聲詞讀出，從而熟悉歌曲節(jié)奏。
3、將以上讀出的兩條節(jié)奏，請學(xué)生從掛譜上找出來，并按其節(jié)奏讀出歌詞。（用不同的圖形代表不同的節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，訓(xùn)練學(xué)生對節(jié)奏的反應(yīng)能力，強(qiáng)化學(xué)生的合作意識，同時也讓學(xué)生自然而然地掌握歌曲節(jié)奏。）
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