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大班音樂教案:粉刷匠

時間:2024-08-21 13:42:36 音樂教案 我要投稿

大班音樂教案:粉刷匠

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的大班音樂教案:粉刷匠,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班音樂教案:粉刷匠

大班音樂教案:粉刷匠1

  【教學目標】:

  1、認知目標:理解《粉刷匠》的內(nèi)容

  2、能力目標:在共唱共演中交流情感,培養(yǎng)學生的合作意識、動手能力、創(chuàng)新能力,能夠按照圖形譜,準確地朗讀歌詞,能夠聽音模唱旋律,并了解其組成音,并能準確有感情的演唱歌曲。

  3、情感目標:通過學唱《粉刷匠》,引導學生在教學活動中體驗勞動的快樂,領悟\\\\\\\"勞動最光榮\\\\\\\"的道理,樹立\\\\\\\"愛勞動\\\\\\\"的意識。

  【教學重、難點】

  1、教學重點:能夠用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,并參與表演。

  2、教學難點:感受勞動的愉快,發(fā)揮想象創(chuàng)編歌詞。

  【教學過程】:

  一.組織教學(師生問好)

  二.導入新課(三分鐘)

  講故事(情境導入)

  今天老師要給小朋友講一個關于粉刷匠的故事:(邊講故事邊出示圖片)有一個粉刷匠,他的粉刷本領很強,一天,他來到一間小房子,看到這房子還沒有裝修,就說:“我要把這新房子刷一下,讓它變的更漂亮。于是他開始動手刷了,他先刷了房頂,再刷了墻壁,刷好了,新房子真的變樣了變的更漂亮了?墒前,他一照鏡子,發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了,哈哈。小朋友們,聽完了這個故事你有什么感受?(學生回答略),你們平時有沒有在家里幫爸爸媽媽干過活呢?學生回答略),你們在日常生活中都做過哪些勞動的小能手呢?(學生自由回答)下面讓我們一起來看一些勞動者們在勞動時的場景,)勞動雖然辛苦,但是我們會在勞動中體會到勞動成果的快樂,要想做一個勤勞的人,就必須愛勞動。ㄟ@美好的一切都是人們用雙手通過勞動換來的,所以我們要珍惜別人的.勞動成果,不能去破壞)

  三、聆聽歌曲(八分鐘)

  現(xiàn)在,老師要給你們聽一首勞動歌曲《粉刷匠》,小朋友們一定要豎起你們的小耳朵認真聽哦,因為在聽完了之后,老師要提幾個問題,看哪位小朋友最棒能回答出來。

 。ㄒ唬┨釂柼钤~

  1、我是一個粉刷匠,粉刷本領怎么樣。

  2、我要做一件什么事。我要把那新房子刷的更漂亮。

  3、我先刷了哪里再刷了哪里。刷了房頂又刷墻。

  4、結果,我的小鼻子怎么啦。變啊變了樣。

  老師要再問小朋友們一個問題,我們平時在勞動的時候會發(fā)出哪些聲音呢?(學生回答)好的,那我們今天就把這些聲音帶到我們這首歌的節(jié)奏中來吧!

 。ǘ┱故竟(jié)奏

  1.請各別學生將自己如何刷房子的動作配以一種形象的聲音模仿出

  來。老師出示節(jié)奏卡,請同學從中選出相應的節(jié)奏。

  (板示):刷、擦、砰、咚

  請全體同學模仿演示同學的聲音,按相應的節(jié)奏讀一讀。

  2、從新組合,引出歌曲節(jié)奏。(處理難點)

  讓學生將各節(jié)奏卡上的節(jié)奏分別用象聲詞讀出,從而熟悉歌曲節(jié)奏。

  3、將以上讀出的兩條節(jié)奏,請學生從掛譜上找出來,并按其節(jié)奏讀出歌詞。(用不同的圖形代表不同的節(jié)奏進行訓練,激發(fā)學生的學習熱情,訓練學生對節(jié)奏的反應能力,強化學生的合作意識,同時也讓學生自然而然地掌握歌曲節(jié)奏。)

大班音樂教案:粉刷匠2

  學習目標:

  1、能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

  2、能自編動作表演歌曲,從而加深學生對歌詞的理解。

  3、讓學生懂得勞動能創(chuàng)造美,并能從中感受到快樂。

  教學重點:

  能用歡快的聲音演唱歌曲。

  教學難點:

  相互合作,結合動作表演歌曲。

  活動準備:

  音樂、課件

  活動過程

  一、用猜謎語的方式,導入課題。

  老師:我姓李,請叫我李老師。今天我給大家?guī)砹艘粋謎語,想不想猜一猜呀?請看:

  一棵小樹五個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。

 。ú律眢w的一種器官:手。)

  老師:現(xiàn)在請同學們說說你們的小手都會干什么呀?

  老師:今天老師給你們帶來了一個新朋友,他也長著一雙靈巧能干的小手。他就是粉刷匠。

  二、出示學習目標

  1、能用歡快的`聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

  2、能自編動作表演歌曲,從而加深學生對歌詞的理解。

  3、讓學生懂得勞動能創(chuàng)造美,并能從中感受到快樂。

  三、欣賞歌曲

  老師:聽了歌曲之后,同學們有什么感覺?(引導學生感覺歡快的情緒)

  四、介紹歌曲

  《粉刷匠》是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲,四二拍,一強一弱有規(guī)律的交替出現(xiàn)形成對比明顯的節(jié)奏感,具有明快、有力的特點。

  五、根據(jù)節(jié)奏讀歌詞

  六、學唱歌曲

  1、理解歌詞;

  老師:是誰粉刷的本領強?(粉刷匠)

  老師:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)

  老師:先刷那里?又刷哪里?

  老師:他的小鼻子變成什么樣了?(白色、紅色、藍色……五顏六色)

  這時候他高興嗎?為什么?

  2、學唱歌曲:先讓學生跟著音樂學唱,然后老師教學生唱的不對的句子。

  七、自編動作表演歌曲我最棒。

  兩人一組,互相配合做動作,表演歌曲。

  八、課堂小結:

  同學們,今天我們學習了歌曲《粉刷匠》。通過對歌曲的學習,我們要懂得勞動不僅能夠創(chuàng)造美,還能給我們帶來快樂,。老師希望你們的雙手都能變成一雙雙靈巧的手,將來把這個世界裝扮得更加美麗!

  最后,就讓我們以歡樂的歌聲來結束這堂課吧!

大班音樂教案:粉刷匠3

  教學目標:

  1、能有感情地演唱《粉刷匠》,并在學會歌曲后,感受音樂并表現(xiàn)的勞動者的形象,親自動手當一個小小的粉刷匠。

  2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲,引發(fā)學生對音樂學習的興趣。通過自主創(chuàng)編歌詞加強對音樂旋律的熟記,激發(fā)學生學習音樂的熱情。

  教學重點:

  指導學生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進行舞蹈表演。

  教學難點:

  唱出粉刷匠快樂的心情和對歌詞的`理解。

  教具準備:

  CAI課件、鋼琴、自制帽子、顏料及自制小房子

  教學過程:

  一、組織教學:師生問好

  二、導入

  師:老師今天給大家?guī)砹藥追游锏膱D片,你們猜一猜它們都在做什么呢?(課件出示:密封采蜜,烏鴉反哺,公雞打鳴)

  生:

  師:同學們真聰明!下面我們再來欣賞一首歌曲,聽聽看這首歌和剛才的幾幅圖片共同說明了一個什么樣的道理?

  生:(出示課件標題:“勞動最光榮”)

  師:那你們在家都幫爸爸媽媽做事情嗎?

  生:

  師:老師有個小小的游戲,我們運用四二拍節(jié)奏的方式提問回答.

  你會做什么?

  我會衣服啊

  師:小朋友們真聰明啊,那現(xiàn)在又一位節(jié)奏娃娃和你們一樣也很能干,課他最近卻遇到了一件煩心的事情,因為他剛搬進了新家,他的房子還沒有來得及刷呢?你們愿意和老師一起來幫助他粉刷新房子嗎?

  生:愿意

  板書:粉刷匠

  師:這就是我們今天要學習的新課。

  三、新授

  師:既然小朋友們都想來幫小粉刷匠一起刷他的新房子,那在刷房子之前我們是不是應該先把本領學會啊?

  生:是的

  1、師:讓我們先來看一個節(jié)奏型(課件出示四二拍的節(jié)奏型)

  老師帶領同學們拍一拍,并請一位同學進行表演。

  2、把書本翻開,完整聆聽歌曲范唱,初步感受歌中快樂的感情。

  3、復聽歌曲,聽一聽歌曲中都唱了哪些的內(nèi)容?小粉刷匠是怎樣刷他的房子的呢?

  生答:

  4、聽老師彈琴并范唱全曲,請同學回答老師是用一種什么樣的情緒進行演唱的呢?

  生答:快樂、愉快

  師:同學們都回答的非常的正確,那下面我們就來學習這首歌曲,同樣也要帶有快樂的心情去演唱啊

  5、首先跟錄音后面小聲哼唱

  6、跟老師伴奏酌句學習并記住旋律。

  7、小組及男女生表演老師給予評定進行鼓勵。

  三、歌曲表現(xiàn)

  師:課前,同學們都準備了粉刷匠的頭飾讓我們跟著音樂,呆著快樂心情和今天的收獲,舞起來吧。▽W生表演)

  老師請上幾位同學上臺表演,底下同學邊唱邊跳為他們伴奏。

  四、游戲環(huán)節(jié)

  老師準備了兩座小房子,今天也想請來兩位最能干的小朋友和我一起來把它們刷一刷,我們也來比一比誰家的房子最漂亮哦。

  生高興地配合,老師給予肯定和贊美。

  五、知識拓展

  師:在這個社會上還有許多的職業(yè),像農(nóng)民伯伯,工人叔叔、廚師等等,他們都為國家的建設做出了自己的貢獻。那么今天老師就根據(jù)裁縫師這一職業(yè)的特點編創(chuàng)了一下這段歌詞,請同學們聽老師唱一遍,想象看裁縫師都做了那些事情呢?

大班音樂教案:粉刷匠4

  活動目標:

  1、能在熟悉曲譜的基礎上初步學吹《粉刷匠》歌曲。

  2、感受樂曲的美,讓幼兒學習吹奏。

  活動準備:教師用笛子一個,幼兒用笛子人手一個,樂譜、錄音機一個、課件。

  活動過程:

  一、教師出示樂譜。

  1、請幼兒找找樂譜中你認識那些音?教師輕唱樂譜。

  2、教師唱歌曲一遍,請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導幼兒一起唱一遍歌曲。

  3、進上步熟悉曲譜,師幼一起彈唱樂譜兩到三遍,并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習指法,并盡量放慢速度唱樂譜。

  二、學吹歌曲《粉刷匠》

 。1)教師示范吹歌曲一遍,請幼兒存細看好教師的示范指法。

 。2)幼兒練習指法。(邊唱邊動指法)。

 。3)幼兒練習吹歌曲,教師來回指導。對能力較弱的幼兒進行重點指導。

 。4)請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲,教師進行初步指導。

 。5)師幼兒一起復習吹歌曲:《春天里》和《好朋友》。

  三、總結幼兒吹奉情況,表揚表現(xiàn)較好的幼兒。

  四、放錄音,請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作,并在歡快的.氛圍中結束活動。

  1、熟悉曲譜的基礎上初步學吹《粉刷匠》歌曲。

  2、感受樂曲的美,讓幼兒學習吹奏。

  活動準備:

  教師用笛子一個,幼兒用笛子人手一個,樂譜、錄音機一個、課件。

  活動過程:

  一、教師出示樂譜。

  1、請幼兒找找樂譜中你認識那些音?教師輕唱樂譜。

  2、教師唱歌曲一遍,請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導幼兒一起唱一遍歌曲。

  3、進上步熟悉曲譜,師幼一起彈唱樂譜兩到三遍,并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習指法,并盡量放慢速度唱樂譜。

  二、學吹歌曲《粉刷匠》:

 。1)、教師示范吹歌曲一遍,請幼兒存細看好教師的示范指法。

 。2)、幼兒練習指法。(邊唱邊動指法)。

 。3)、幼兒練習吹歌曲,教師來回指導。對能力較弱的幼兒進行重點指導。

 。4)、請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲,教師進行初步指導。

 。5)、師幼兒一起復習吹歌曲:《春天里》和《好朋友》。

  三、總結幼兒吹奉情況,表揚表現(xiàn)較好的幼兒。

  四、放錄音,請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作,并在歡快的氛圍中結束活動。

大班音樂教案:粉刷匠5

  活動設計背景

  考慮到大班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律,設計了豐富的內(nèi)容,強調(diào)幼兒參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中,讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓其充分表現(xiàn)自我。

  活動目標

  1、引導幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

  2、初步學唱歌曲,體驗粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。

  3、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。

  4、學會歌唱本首歌曲。

  5、感體驗歌唱活動帶來的`愉悅。

  教學重點、難點

  1、重點:讓幼兒充分的感受音樂的美,引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習慣,使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗。

  2、難點:認識語詞節(jié)奏。演唱時吐字清晰。

  活動準備

  1、音樂:《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》

  2、節(jié)奏普

  3、舊報紙坐的帽子、絲巾、

  活動過程

  導入:發(fā)聲練習(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰

  準備:小律動《小貓咪》

  1、 猜謎語:

  師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜,仔細聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)

  說說你們的小手能干什么?

  下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

  2、 師:小朋友們一看就知道老師的手在做什么,我們一起來坐一坐,看誰的小手最能干。

  3、 師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌,你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  我是一個粉刷匠,粉刷本領強。 我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

  4、 認識語詞節(jié)奏, ×× ××︱×× ×︱×× ××︱×-‖

  “今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來!

  學習歌曲(清唱、伴奏)

  “小朋友,你們用什么粉刷墻壁啊?”(手)

  學唱后表演:配有(舞蹈)絲巾、帽子

  “我們一起跟著音樂試一試吧!”

  5、 再見歌結束活動。音樂中老師和大家一起唱再見歌。

  活動反思

  《粉刷匠》是一首風趣活潑的幼兒歌曲,并且孩子們也很喜歡。在引題部分,我利用幼兒用書,讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的,并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中,孩子們聽得可仔細認真了,有些小朋友還隨音樂跟唱起來,足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中,不用花費很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時非常開心,因為難得孩子們學得這么認真、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看,我很開心。但在開心的同時,我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會有這么的激情,怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢?我相信,只要我認真對待每一節(jié)課,認真反思,日積月累一定會有意想不到的驚喜。

  小百科:《粉刷匠》是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲。旋律使用重復的手法,簡單而且易唱易記,并以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣”的節(jié)奏貫穿全曲。

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