幼兒園大班音樂教案:獅王進行曲
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案:獅王進行曲,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、根據(jù)故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。
2、探索用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。
3、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。
活動準備:
圖譜、動物頭飾、錄音
活動過程:
一、初步感受樂曲
老師:“今天老師給大家?guī)砹艘皇滓魳,聽。”(播放樂曲?/p>
老師:“你覺得這首音樂怎么樣?”(雄壯、有力,輕快、活潑)
二、聽故事引起幼兒的興趣
1、老師:“這首音樂講了一個關(guān)于獅子大王的故事,我們一起來聽一聽!
故事:在一個很黑很黑的大森林里,大樹小樹長的很密很密,風吹樹搖,隱隱傳來了獅王的吼叫聲,獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然,猴子從樹上滑下來報告說:“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓,歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來,獅王得意地大聲吼叫,對小動物們說:“今天是我的生日,我不吃你們!毙游锫犃朔浅8吲d,圍著獅王跳起了舞,樂隊為他們伴奏,他們跳的可開心了。
2、提問:
。1)獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。
。2)哦,小動物是“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學一學。一起學學。
。3)獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來學學。我們一起做獅王吼一吼。
(4)小動物們看見獅王來了是怎么做的?(出示圖3)
三、完整欣賞
老師:“那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊歡迎他,哪一段是獅王大聲吼叫、哪一段是小動物在圍著獅王跳舞呢請大家再來完整的聽一聽,邊聽可以邊用聲音、動作學學。(完整欣賞,師語言提示)
四、分段欣賞
(一)欣賞A段。
1、老師:剛才小朋友能用聲音、動作來模仿,下面我們來聽第一段,聽聽這一段講了什么?
2、它們是怎樣演奏的一起來看著圖譜說一說。(大圖譜1)誰來說一說。
3、聽音樂做動作。(2遍)
老師:“現(xiàn)在你們就是小樂隊,讓我們聽著音樂來歡迎獅王吧。(放音樂一,老師語言提示,獅王在山洞里理理鬃毛,準備出巡了。)剛才有的樂手吹奏的不整齊,獅王想請你們重新吹奏歡迎他!
。ǘ┬蕾pB段。
1、老師:“聽,獅王又在干什么了?(走路、吼叫)
2、老師:“獅王是怎么走路的呢?我們來學一學。
3、老師:“獅王吼了幾次呢我們再來仔細聽一聽!保ㄕf完出示大圖2)播放音樂
4、老師:“現(xiàn)在大家做獅大王聽著音樂有節(jié)奏的走一走,吼一吼。音樂
(三)欣賞C段
1、獅王們吼的真有節(jié)奏,聽這段音樂又是講了什么?(說完出示大圖3)
2、老師:“我們一起來看著圖譜說一說吧。(音樂)
3、老師:“現(xiàn)在我做獅王,你做小動物來圍著我高興的跳舞。(音樂)誰想做獅王的?
五、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》。
老師:“小動物的舞姿真美啊,我們一起來完整的聽聽這首《獅王進行曲》。(遍指圖邊語言提示)
六、分角色表演。
1、老師:“現(xiàn)在我們用聲音、動作一起來讀一讀這張圖譜。
2、分角色表演。
老師:“你們想把這個故事分角色來表演嗎?“(1)師做獅王。(2)交換角色。
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