大班音樂教案：我是機(jī)器人

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班音樂教案：我是機(jī)器人，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、傾聽音樂并感受|XX|XX|的節(jié)奏，在熟悉音樂節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。

　　2、能按音樂節(jié)奏做出機(jī)器人走、動(dòng)相互傳遞的動(dòng)作。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂《莫扎特第四十交響曲》剪輯。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、模仿機(jī)器人的動(dòng)作，引起游戲興趣。

　　1、你們見過(guò)機(jī)器人嗎?(見過(guò))

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)機(jī)器人是怎么樣的?(幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))

　　3、木頭機(jī)器人是軟軟的還是硬硬的?(硬硬的)

　　4、你們見過(guò)聲控機(jī)器人嗎?(沒有)

　　5、聲控機(jī)器人就是聲音控制的。

　　(用指示讓幼兒體會(huì)聲控機(jī)器人的特點(diǎn))

　　[活動(dòng)評(píng)析：機(jī)器人的話題本身幼兒就很感興趣。]

　　二、傾聽音樂，了解音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，在觀察教師動(dòng)作中理解游戲的基本動(dòng)作元素。

　　聽音樂，看看機(jī)器人是怎么走路的?它的節(jié)奏是什么?

　　(師幼一起學(xué)機(jī)器人走路。教師用1234節(jié)拍提示幼兒)

　　[活動(dòng)評(píng)析：老師通過(guò)自己的示范讓幼兒進(jìn)一步對(duì)聲控機(jī)器人產(chǎn)生興趣。

　　三、運(yùn)用機(jī)器人按開關(guān)加能量的互動(dòng)游戲，進(jìn)一步感受音樂節(jié)奏。

　　1、剛才呀，我們機(jī)器人的電快用完了，怎么辦?(教師示范如何充電)

　　2、我剛才是怎么充電的?(買插頭;找電源充;到加油站加油;買電池)

　　3、可以按頭，還可以按哪里?

　　(聽音樂，師幼共同做動(dòng)作)

　　[活動(dòng)評(píng)析：音樂節(jié)奏感鮮明，幼兒很感興趣。不同的節(jié)奏之間的轉(zhuǎn)變，極具情境性。

　　四、幼兒嘗試兩兩合作輪流按“開關(guān)”，給對(duì)方充電。

　　1、我來(lái)看看機(jī)器人的電都有沒有充滿。(摸一摸幼兒的頭)

　　2、哎呀，都沒有充滿哦，我的電是滿的

　　(老師下位隨機(jī)按幼兒，讓其充電。)

　　3、同伴間如何充電?(請(qǐng)老師示范。)

　　4、剛才是怎么充電的?這叫什么?(幼兒兩兩結(jié)合)

　　(請(qǐng)幼兒示范正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)作，明確游戲規(guī)則。)

　　5、機(jī)器人們，教師還有一些機(jī)器人等著我們充電呢。

　　[活動(dòng)評(píng)析：教師游戲化的語(yǔ)言貫穿于整個(gè)活動(dòng)，這能夠讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中沉浸在這個(gè)快樂的音樂游戲中。]

　　五、完整游戲。

　　[活動(dòng)評(píng)析：兩位教師在示范的時(shí)候，形象逼真，對(duì)頭部、肘關(guān)節(jié)、臀部、肩膀的充電，幼兒很感興趣。

　　幼兒上去示范錯(cuò)誤和正確的動(dòng)作，能夠讓幼兒自己意識(shí)到正誤，再次明確游戲規(guī)則，加深影響。

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