幼兒園音樂教案大班[通用]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的幼兒園音樂教案大班，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園音樂教案大班1

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂特點(diǎn)以及樂曲的三段體，感受音樂的輕快活潑。

　　2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化表現(xiàn)出唐老鴨減肥前后的情境。

　　3.感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會帶來許多不便，應(yīng)合理飲食，運(yùn)動健身。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對逛迪斯尼樂園有了一定的了解。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《瑞典狂想曲》前半段、圖片（胖鴨、瘦鴨）、圖譜。

　　活動重點(diǎn)：

　　初步感知音樂的特點(diǎn)、旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂段的不同。

　　活動難點(diǎn)：

　　能根據(jù)音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的情境。

　　活動過程：

　　開始：教師帶幼兒隨音樂《瑞典狂想曲》進(jìn)入教室。

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步感知樂曲的特點(diǎn)和旋律結(jié)構(gòu)。

　�。ㄒ唬┱堄變和暾�欣賞樂曲，感受《瑞典狂想曲》音樂的特點(diǎn)。

　　提問：

　　1.聽了這首狂想曲你有什么感受？

　　2.這首樂曲是幾拍子的？（引導(dǎo)幼兒傾聽、感受樂曲二拍子、輕快活潑的特點(diǎn)）教師小結(jié)：狂想曲音樂輕快活潑，大都是二拍子的基本特點(diǎn)。

　�。ǘ�）結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒隨音樂感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)和各樂段的不同。

　　1.完整欣賞后提問：這首音樂可以分成幾段？每一段講了什么事情？

　　2.結(jié)合圖譜完整欣賞，感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)。

　　提問：這首狂想曲可以分成幾段？三段音樂節(jié)奏有什么不同？

　　3.運(yùn)用對比欣賞法，引導(dǎo)幼兒感知三樂段的不同。

　　提問：第一段感覺怎樣？第二段和第一有什么不同？第三段呢？

　　4.告知幼兒樂曲的.名稱和主題提問：你認(rèn)為哪一段表現(xiàn)的是唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂園的？哪一段是講唐老鴨減肥？哪一段是講唐老鴨減肥成功后的？

　　二、以唐老鴨減肥的故事情境引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂。

　　感知樂曲所表達(dá)的涵義，并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn)自己的感受。

　　1.請幼兒欣賞A段音樂。

　�。�1）（出示胖鴨）這是誰？你感覺唐老鴨變胖后走路是什么樣子的？（請幼兒結(jié)合樂曲的歡快、活潑想象、猜測）

　　（2）請幼兒隨音樂模仿胖鴨走的樣。（胖鴨走路很笨重，但很快樂，要慢慢的，跟著節(jié)奏快樂的表演）

　　2.請幼兒欣賞B段音樂。

　�。�1）唐老鴨胖變胖心里可著急了，他會做什么運(yùn)動呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的輕快、活潑來想象）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用自己的動作表現(xiàn)唐老鴨減肥的情境。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化）

　　3.請幼兒欣賞c段音樂。

　�。�1）（出示瘦鴨）唐老鴨變得怎么樣了？減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的？它現(xiàn)在走路會是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的歡快來想象）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)造性地用動作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　三、請幼兒完整欣賞音樂進(jìn)行表演。

　　1.減肥后的唐老鴨參加了動物運(yùn)動會-百米賽跑，你們猜，他得了第幾名呢？（鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。）

　　2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的？為什么？我們應(yīng)該怎么辦？

　　小結(jié)：我們平時(shí)要熱愛運(yùn)動，不懶惰，合理飲食，不要暴飲暴食，見到愛吃的就吃那么多，不愛吃的就不吃。

　　活動結(jié)束：

　　現(xiàn)在，我們跟著唐老鴨一起去戶外做運(yùn)動吧！

　　活動延伸：

　　請幼兒欣賞幾曲特點(diǎn)鮮明的狂想曲音樂，加深幼兒對狂想曲音樂的了解和喜愛。

幼兒園音樂教案大班2

　　一、播放不同性質(zhì)的樂曲，感受樂曲帶來的不同音樂情緒。

　　1.師：小朋友們，今天老師帶來了幾段音樂，讓我們一起來聽一聽！

　　2.幼兒欣賞。

　　3.師：剛才的幾段音樂一樣嗎？有什么不一樣？聽起來有什么不同的`感覺？

　　4.教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

　　二、初步理解忐忑的意思。

　　1.師：有一種情緒叫做忐忑，你們知道嗎？（孩子自由想象表述）

　　2.老師用一段故事讓孩子感受忐忑的感覺。

　　再次提問：忐忑是什么樣的感覺呢？

　　3.教師小結(jié)孩子的發(fā)言。

　　4.忐忑還有一首歌曲，讓我們來欣賞一下。

　　三、欣賞樂曲《忐忑》。

　　1.師：這首歌和我們以前學(xué)的有什么不一樣？

　　師：聽完這首歌你心里有什么感覺？

　　2.師：這首歌在唱的時(shí)候還有很多動作和表情，讓我們來看一下

　　3.欣賞樂曲《忐忑》視頻。

　　四、表演樂曲。

　　1.師：你們也能用表情和動作來表演這首歌嗎？先和好朋友互相試試看。（幼兒分組自由表演）

　　2.跟隨音樂每個(gè)組分別表演

　　3.鼓勵個(gè)別表演：有誰還有更好的動作和表情嗎？

　　可以讓孩子們一起跟學(xué)。

　　4.看其他忐忑視頻：有很多人也喜歡這首歌，我們來看看她們的表演。

　　5.孩子用自己喜歡的表情動作來演繹忐忑，可以邀請全場老師。

　　五、簡單理解歌曲。

　　老師向孩子介紹這首歌的創(chuàng)作緣由。

幼兒園音樂教案大班3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.初步感受民歌的特點(diǎn)。

　　2.學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的.形式表現(xiàn)情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.樂曲：《采茶撲蝶》

　　2.能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料

　　三、活動過程：

　　1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。

　　2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。

　　3.示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

　　4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）

　　5.鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

幼兒園音樂教案大班4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒感受音樂中熱烈歡快氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

　　2、教師用敲鑼、打鼓的支作表演，體驗(yàn)B段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)。

　　3、欣賞A段音樂，組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)進(jìn)行，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)，配合的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)會兒歌

　　一二三四五六七，七六五四三二一，正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急，一二三四五，來跳獅子舞，一二三，來敲鑼，三二一，來打鼓，敲鑼、打鼓，咚咚鏘咚鏘咚鏘，鏘鏘鏘鏘，鏘鏘乙鏘乙鏘鏘，乙鏘乙咚鏘！

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、圖片、圖譜

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，初步欣賞曲子

　　1、老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽聽。（教師與幼兒一起聽曲子）

　　2、曲子完畢，提問：你覺得這首曲子怎么樣？（睡覺、安靜）

　　3．小朋友真聰明，下面老師請小朋友來聽另外一首曲子，注意和前面的曲子比較一下有什么不一樣？

　　4．曲子完畢，提問：這首曲子和前面的曲子相比有什么不一樣？（跳舞、高興快）

　　5、小朋友說得真好（或者：到底是不是這樣呢？）老師為小朋友準(zhǔn)備了張圖譜。下面請小朋友看著圖譜再來欣賞一遍這首曲子。

　　6．曲子完畢，提問：老師來問小朋友，這首曲子可分幾段？從圖譜上看，你能說出哪兩段是一樣的'？

　　7．真是動腦筋的小朋友，這首曲子是題目是什么？（出示圖片）

　　金蛇指什么？（龍）金蛇狂舞是什么意思呢？金蛇狂舞中講了這樣一個(gè)故事

　　8．聽了這故事，請小朋友來告訴老師，圖譜上的﹏表示什么？可以代表什么？

　　9.幼兒交流。小朋友真聰明，圖譜的中間部分就是老師念的兒歌。

　　二、分段欣賞，做動作。

　　1、小朋友會不會念呀？那下面就請小朋友跟著老師的琴聲用好聽聲音來念兒歌，好嗎？

　　2、老師呀要考考小朋友，跟著錄音機(jī)的音樂會不會念這首兒歌，我們一起來試試。

　　3、小朋友念得真好聽，小朋友都看到了圖譜上有敲鑼打鼓的符號，那誰會做敲鑼打鼓的動作呢？老師請小朋友上來表演給大家看，我們小朋友一起來敲一敲。

　　4、小朋友學(xué)得真好，那下面請小朋友跟著音樂邊朗誦兒歌邊做敲鑼打鼓的動作，好不好？

　　5、小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，敲鑼打鼓是為了龍燈舞得更加有力，更加漂亮，那龍燈應(yīng)該怎樣呢？請小朋友想一想，做一做舞龍燈的動作，小朋友還可以用點(diǎn)力舞，動作大一些，誰愿意上來表演一下？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　6、現(xiàn)在老師請小朋友在位置上跟著音樂來舞龍為燈，準(zhǔn)備好了嗎？

　　7、小朋友表演得真不錯(cuò)，那小朋友想一想，龍燈還可以怎樣舞？（盤龍）那現(xiàn)在老師就請小朋友站起來，結(jié)成兩條長龍，我們一起跟著音樂來舞龍燈。

　　三、完整表演

　　1、好，請小朋友輕輕地回到座位上去，老師來問小朋友，樂曲金蛇狂舞的第一段可以干什么？第二段呢？第三段呢？第三璺和第一段一樣的曲調(diào)，也可以舞龍燈，等到老師說一二三四五六七時(shí)小朋友停下來舉起雙手，一起脫鏘鏘鏘，就表示舞龍燈結(jié)束，小朋友記住了嗎？那下面就請小朋友輕輕地站好，結(jié)成長龍，我們跟著音樂完整地舞龍燈。

　　2、剛才小朋友的結(jié)束句不是很整齊，我們再來練習(xí)一下。

　　3、好，下面進(jìn)行舞龍燈的比賽，看那條龍舞得最有力，最漂亮，準(zhǔn)備好了嗎？

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