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大班音樂教案我的好媽媽

時(shí)間:2024-01-08 17:58:39 音樂教案 我要投稿

大班音樂教案我的好媽媽

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班音樂教案我的好媽媽,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班音樂教案我的好媽媽

大班音樂教案我的好媽媽1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。

  2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱這首歌。

  3、通過(guò)角色游戲,享受游戲帶來(lái)的快樂,并能更實(shí)際

  地表達(dá)對(duì)母親的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,

  能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入部分

  理解歌詞大意,體會(huì)歌詞情感

  1、提出問(wèn)題,引入情景

  師問(wèn):"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感)

  幼兒:…

  師問(wèn):"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時(shí),你在做什么?對(duì)媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感)

  幼兒:…

 。ǘ┱归_部分

 。1)、觀察圖片,講解歌詞大意及情感

  教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖

  片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的.對(duì)媽媽的愛。

 。2),掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱。

  1、教師示范,熟悉旋律

  教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

  2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱

  教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí),教師要強(qiáng)調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。

  (三)結(jié)束部分

  角色游戲-我的好媽媽

  將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進(jìn)行互換。 幼兒在表演過(guò)程中,不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂,而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

大班音樂教案我的好媽媽2

  設(shè)計(jì)意圖:

  家庭,是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境,也是最小的社會(huì)細(xì)胞。人們從認(rèn)識(shí)家庭開始認(rèn)識(shí)社會(huì),從認(rèn)識(shí)家庭成員間的關(guān)系開始認(rèn)識(shí)社會(huì)中的人際關(guān)系。親情,是人類社會(huì)性情感的重要內(nèi)容,也是許多重要的社會(huì)情感的基礎(chǔ)。對(duì)父母、對(duì)親人的愛,有助于發(fā)展對(duì)他人的愛(即愛人)。親情同時(shí)也是一個(gè)人熱愛自然、熱愛生命的重要基礎(chǔ)。考慮到3~4歲幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了“親親熱熱一家人”這個(gè)主題活動(dòng),主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中,引導(dǎo)幼兒懂得“愛父母”,是本主題教育的主要目標(biāo)與內(nèi)容。但我想,僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我還希望幼兒能用相應(yīng)的語(yǔ)言和行為表達(dá)出對(duì)父母的愛,因此我設(shè)計(jì)了本次音樂教學(xué)活動(dòng)“好媽媽”,意在激發(fā)幼兒關(guān)心、照顧媽媽的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。

  3、初步嘗試分角色合作表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶flash動(dòng)畫(無(wú)聲及有聲)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論,激發(fā)要關(guān)心媽媽的情感

  (1)師:“媽媽工作了一天,辛苦嗎?”

  師:“回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?”

  幼:“讓媽媽坐下來(lái)休息,幫媽媽捶背,倒茶給媽媽喝,幫媽媽掃地……”

  (2)師:“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽,我們一起來(lái)看看她是怎樣照顧媽媽的?”

  2、觀看flash動(dòng)畫,理解歌曲內(nèi)容

 。1)觀看無(wú)聲flash

  師:“動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢?”

  幼:“讓媽媽坐下來(lái)休息!

  幼:“端茶給媽媽喝!

  幼:“親親媽媽!

 。ㄓ變河^看的很認(rèn)真,將歌曲的內(nèi)容基本上說(shuō)出來(lái)了)

  師:“小朋友們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢,我們來(lái)聽一聽歌中是怎么唱的吧!”

 。2)觀看有聲flash

  師:“動(dòng)畫片中的小朋友是怎么說(shuō)的?”

  幼:“媽媽快坐下,請(qǐng)喝一杯茶,讓我親親你吧,我的好媽媽!

 。ǜ鶕(jù)幼兒的`回答,教師很自然地將歌中表達(dá)的意思唱出來(lái),并鼓勵(lì)幼兒跟唱)

  3、學(xué)唱歌曲《好媽媽》

  (1)教師根據(jù)音樂伴奏朗誦歌詞

  師:“現(xiàn)在我把動(dòng)畫片中小朋友唱的歌詞說(shuō)一遍,請(qǐng)你們聽一聽。”

 。2)幼兒隨著音樂的伴奏,學(xué)念歌詞

 。3)在教師的鋼琴?gòu)椬嗦曋,學(xué)唱歌曲

  4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作

 。1)大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧,我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編,然后請(qǐng)創(chuàng)編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行表演。)

  (2)師幼合作表演

 。▽(chuàng)編好的動(dòng)作連貫地表演出來(lái))

 。3)幼兒自由結(jié)伴表演

 。柟碳訌(qiáng)記憶)

  5、完整地隨音樂表演

 。1)師:“這次老師做媽媽,你們做我的孩子,我們一起跟著音樂邊唱邊表演吧!”

 。2)分組表演唱

  6、活動(dòng)結(jié)束

  結(jié)束語(yǔ):

  小朋友們唱的真好聽,表演的也非常棒,今天回到家,我們把這首歌唱給愛我們的媽媽聽吧!

  活動(dòng)反思:

  一首短小精悍,富有生活情境的歌曲,孩子們都非常喜歡聽。對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)記歌詞是一件不簡(jiǎn)單的事情,本次活動(dòng)為了避免讓孩子單調(diào)地記憶歌詞,我從網(wǎng)上下載了《好媽媽》的flash動(dòng)畫,觀看后的效果非常得明顯,絕大部分的幼兒能很快地說(shuō)出歌詞,這就為演唱提供了不少方便。活動(dòng)的難點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作,從整首歌曲來(lái)講,后半部分的歌詞內(nèi)容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體,小班幼兒能夠輕松地創(chuàng)編出動(dòng)作,可前半部分內(nèi)容較抽象,幼兒雖然很容易理解但不便于加動(dòng)作,這一點(diǎn)我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí)也根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行了調(diào)整,所以在教學(xué)過(guò)程中,歌曲的前半部分動(dòng)作幼兒是在我的帶領(lǐng)下創(chuàng)編完成的?傮w來(lái)說(shuō),幼兒學(xué)的很輕松,也很開心。

大班音樂教案我的好媽媽3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。

  2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱這首歌。

  3、通過(guò)角色游戲,享受游戲帶來(lái)的快樂,并能更實(shí)際地表達(dá)對(duì)母親的愛。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、理解歌詞大意,體會(huì)歌詞情感

  1、提出問(wèn)題,引入情景

  師問(wèn):"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的.情感)

  幼兒:…

  師問(wèn):"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時(shí),你在做什么?對(duì)媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感)

  幼兒:…

  2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感

  教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形

  象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛。

  二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱

  1、教師示范,熟悉旋律

  教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

  2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱

  教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí),教師要強(qiáng)調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。

  三、角色游戲—我的好媽媽

  將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進(jìn)行互換。

  幼兒在表演過(guò)程中,不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂,而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  活動(dòng)延伸

  幼兒回到家,對(duì)媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛,如做一些力所能及的家務(wù)。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

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