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幼兒園中班音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)教案
作為一名教師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園中班音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖
傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是較少接觸到的,有一定的難度,幼兒園的音樂(lè)欣賞應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗(yàn)。我選擇了世界名曲《加速度圓舞曲》融入了自己的思想,設(shè)計(jì)了中班的本次音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歡快、流暢的音樂(lè)風(fēng)格,用圖譜來(lái)記錄動(dòng)作
2、借助故事情境來(lái)想象,體驗(yàn)傾聽(tīng)、辨析、互動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。學(xué)習(xí)看圖譜做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一個(gè)魔法棒,一張毛巾,音樂(lè)《加速度圓舞曲》。
活動(dòng)過(guò)程
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
――在一個(gè)大森林里,生活著一群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快樂(lè)的藍(lán)精靈,藍(lán)精靈住在自己村子里,可是,在森林深處的城堡里住著一個(gè)邪惡的巫師格格巫,他整天策劃著怎樣找到精靈村,活捉藍(lán)精靈們。藍(lán)精靈們當(dāng)然不會(huì)坐以待斃,藍(lán)精靈運(yùn)用自己的智慧和格格巫展開(kāi)了斗爭(zhēng)。這群藍(lán)精靈可神氣了,它們會(huì)變魔法許愿瓶,攪呀攪呀,再抓一點(diǎn)魔法在里面,然后一起許愿,用強(qiáng)大的魔法打倒格格巫。
――你們會(huì)變魔法嗎?
2、情景貫穿,感受旋律。
――今天你們也化成一群斗智斗勇的藍(lán)精靈們,一起來(lái)學(xué)一學(xué)新的魔法來(lái)把格格巫打倒,藍(lán)精靈把這個(gè)魔法配方藏到了音樂(lè)中,我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)。
。ɡ蠋熗暾母魳(lè)做一遍,幼兒觀(guān)看欣賞)
――我在變魔法的時(shí)候都做了哪些動(dòng)作呢?(與幼兒一起回憶)
點(diǎn)一點(diǎn)、攪一攪、抓一抓、搖一搖。
――今天藍(lán)精靈把魔法瓶到了也這里,看,這是什么?(魔法瓶)里面有什么?(水)對(duì),這就是藍(lán)精靈的魔法瓶,悄悄告訴你們這個(gè)瓶子它才是打倒格格巫的厲害武器。你們想不想看到底是怎樣變魔法的嗎?
老師用有顏料的瓶子表演一遍,幼兒空手表演。
――魔法瓶怎樣啦?變成了什么顏色?原來(lái)藍(lán)精靈的魔法瓶要變出顏色才可以打倒格格巫。
3、圖譜記錄音樂(lè)。
――現(xiàn)在我和你們一起聽(tīng)音樂(lè)把這個(gè)魔法配方找出來(lái)記錄下來(lái)。(邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)譜子)
――看一看哪個(gè)圖譜代表哪個(gè)動(dòng)作?
。c(diǎn)一點(diǎn))
@(攪一攪)
3(左右輕抖)
?(看變顏色沒(méi)有)
曲線(xiàn)(從上往下?lián)u快一點(diǎn))
――我們一起來(lái)完整跟著音樂(lè)看圖譜變魔法吧!
(老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)完整做一遍)
4、魔法游戲,深入感知。
第一次,師幼共同聽(tīng)音樂(lè)變魔法,提供瓶子
――哦,藍(lán)精靈們都學(xué)會(huì)了魔法配方,太棒了,你們想不想變魔法打倒格格巫?現(xiàn)在把魔法瓶交到你們的'手中,開(kāi)始變魔法吧……
――魔法變好了,藍(lán)精靈們看一看魔法練好了嗎?
――咦,為什么魔法沒(méi)有變出來(lái)呢?(魔法不夠),魔術(shù)師變魔術(shù)的時(shí)候?yàn)榱松衩厥遣皇怯貌紦踝〔抛兂鰜?lái)的?(是)藍(lán)精靈變魔法時(shí),也要用毛巾把瓶子蓋住才可以變出來(lái)。
第二次,師幼共同聽(tīng)音樂(lè)變魔法
――現(xiàn)在我要把你們的瓶子收起來(lái)對(duì)它施魔法,這樣魔法就更強(qiáng)大。
――藍(lán)精靈們把眼睛閉上,我要開(kāi)始施魔法啦!嘛米嘛米,轟……
。ń處煋Q有顏料的瓶子發(fā)給他們)
藍(lán)精靈們大家一起許一個(gè)愿望吧:打倒格格巫吧。
――揭開(kāi)毛巾看一看魔法變好沒(méi)有?哇,都變好了
――經(jīng)過(guò)藍(lán)精靈們的魔法許愿瓶,我們一起把格格巫打倒了。耶!
――藍(lán)精靈的魔法音樂(lè)叫《加速度圓舞曲》,有了這個(gè)魔法音樂(lè)和配方我們可以變出許許多多的魔法,格格巫再也不敢踏進(jìn)我們的精靈村啦。
5、結(jié)束
播放《藍(lán)精靈歌曲》和幼兒一起跳舞走出教室。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中,環(huán)節(jié)清晰,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。由情境引入到學(xué)習(xí)秘方,到第一次變不出顏色,到再學(xué)秘方到變出顏色,最后到師生互動(dòng)一起變魔法。設(shè)計(jì)思路非常清晰,幼兒容易接受。在圖譜的表達(dá)方面也跟音樂(lè)結(jié)合的很好,充分反映了音樂(lè)的表現(xiàn),使原本抽象的音樂(lè)躍然紙上,更加吸引幼兒,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
幼兒園中班音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):知道歌詞的內(nèi)容,了解歌詞的含義。
2、技能目標(biāo):會(huì)唱這首歌曲,可以跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊做動(dòng)作邊唱歌。
3、情感態(tài)度目標(biāo):喜歡唱歌、愿意唱歌,體會(huì)唱歌所帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌詞,學(xué)唱兒歌。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)音準(zhǔn)、歌曲中跳音、連音、減弱、減慢的演唱技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒園中班幼兒在音樂(lè)發(fā)展中已有了知識(shí)技能和表現(xiàn)能力,能夠初步的感受音樂(lè)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
雙響桶、手搖鈴、小動(dòng)物的頭飾和衣服、鋼琴、視頻、手偶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒唱歌的興趣。
小朋友們動(dòng)物王國(guó)要舉行模特大賽了,引來(lái)了許多小動(dòng)物參賽,這些小動(dòng)物都爭(zhēng)著搶著要參加比賽,不停的'向國(guó)王打著招呼,那就讓我們一起看一看都有哪些小動(dòng)物來(lái)了,讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)他們的聲音。
2、發(fā)聲練習(xí),感知音樂(lè)節(jié)拍。
動(dòng)物王國(guó)里的國(guó)王經(jīng)過(guò)層層選拔留下了幾個(gè)走的最漂亮的小動(dòng)物,小朋友想不想看看他們是怎么走的啊?
(以情境的形式進(jìn)入主題能夠激發(fā)小朋友們的興趣,以模仿動(dòng)物叫聲是為了引導(dǎo)小朋友們先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。)
二、基本部分
(一)播放視頻初步欣賞歌曲——向小朋友們展示這首歌曲。
(讓幼兒初步感知歌曲)
(二)教師通過(guò)提問(wèn)等多種方法引導(dǎo)幼兒了解歌詞的內(nèi)容。
1、提問(wèn):①小朋友們?cè)谝曨l中都看到了哪些小動(dòng)物?
、谒鼈兪窃鯓幼呗返?
2、道具展示:教師將小動(dòng)物的手偶帶到手上,老師進(jìn)行邊說(shuō)歌詞邊做動(dòng)作展示。
3、接歌詞:老師邊做動(dòng)作邊說(shuō)前半句歌詞,小朋友接后半句歌詞。
(此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能夠進(jìn)一步的熟悉歌詞,運(yùn)用提問(wèn)、展示道具、接歌詞的形式,使得記歌詞的程度層層遞進(jìn),幫助幼兒的記憶。)
(三)幼兒整體跟唱,學(xué)習(xí)歌曲(幼兒整體跟唱)。
1、教師彈唱,幼兒整體跟唱
教師范唱,幼兒從頭至尾學(xué)唱整首歌曲,使幼兒完整感受歌曲。
注意:在幼兒學(xué)唱過(guò)程中提示幼兒注意姿勢(shì)、呼吸、音準(zhǔn)等唱歌技巧。
2、播放視頻,幼兒整體跟唱
此環(huán)節(jié)教師強(qiáng)調(diào)幼兒有感情的演唱歌曲,注意歌曲中跳音、連音、減弱、減慢的演唱技巧,使有感情地演唱歌曲。
(四)通過(guò)角色扮演等多種方式練習(xí)歌曲,使幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。
1、分句接唱
將小朋友們分成兩組,第一組小朋友唱前半句,后一組小朋友唱后半句,請(qǐng)小朋友們選好自己喜歡的頭飾裝扮成可愛(ài)的小動(dòng)物進(jìn)行游戲。
2、小小音樂(lè)家
老師請(qǐng)小朋友們使用雙響桶和手搖鈴,邊演奏邊唱歌。注意:提醒小朋友們唱歌時(shí)注意自己的呼吸和音量。
(五)邊演邊唱,創(chuàng)造性表現(xiàn)歌曲。
請(qǐng)小朋友們穿著小動(dòng)物們的衣服進(jìn)行邊演唱邊做動(dòng)作。
(讓幼兒自己邊唱邊做動(dòng)作,有表現(xiàn)力的演唱歌曲,給幼兒留下了創(chuàng)造和想象的空間。)
三、結(jié)束部分
“動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們聽(tīng)到了小朋友們的歌聲想要邀請(qǐng)小朋友們到它們那里去做客,那就讓我們一起唱給他們聽(tīng)吧!
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友們?cè)谏钪性偃ビ^(guān)察一下其他小動(dòng)物是怎樣走路的,我們把其他小動(dòng)物的走路方式也變成歌詞唱出來(lái)。
活動(dòng)總結(jié):
音樂(lè)活動(dòng)是豐富多彩的,主要是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的積極性,打動(dòng)人的情感,本節(jié)可我們帶領(lǐng)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物的走路動(dòng)作技巧,學(xué)習(xí)兒歌,小朋友們都能注意力集中的完整上完這節(jié)課,大部分幼兒能夠完整的唱下來(lái),小朋友們積極踴躍的參與互動(dòng)環(huán)節(jié),整節(jié)課程完成的連貫有序。在今后的教學(xué)中我會(huì)盡量采取新穎的教學(xué)模式和方法來(lái)培養(yǎng)音樂(lè)興趣,幼兒敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。
幼兒園中班音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)教案3
教材分析:
飛機(jī)起飛、升空、降落的過(guò)程是幼兒十分感興趣的,每當(dāng)看到視頻中飛機(jī)起飛的瞬間都讓他們驚叫連連,本次教學(xué)活動(dòng),通過(guò)用身體表現(xiàn)飛機(jī)的.動(dòng)作,用游戲“飛機(jī)變身”學(xué)習(xí)集體舞的舞蹈形式,感受和小朋友們一起舞蹈的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、模仿飛機(jī)飛行的動(dòng)作,并與同伴合作表演集體舞。
2、喜歡表演集體舞,感受參與集體舞的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察天空中的飛機(jī)或電視中關(guān)于飛機(jī)的畫(huà)面。
2、《小飛機(jī)》音樂(lè) CD(盒帶)。
活動(dòng)建議:
1、嘗試模仿飛機(jī)飛行時(shí)滑翔、拉起、俯沖、翻身等動(dòng)作。
2、游戲“飛機(jī)變身”,練習(xí)碎步走、邀請(qǐng)和轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。
玩法:請(qǐng)一名幼兒雙臂伸平扮演邀請(qǐng)者,隨音樂(lè)做碎步飛行動(dòng)作,飛到另一名幼兒面前,兩人面對(duì)面共同說(shuō):“飛機(jī)變身!”邀請(qǐng)者立刻輕跳轉(zhuǎn)身雙臂伸平背向被邀請(qǐng)的幼兒,被邀請(qǐng)者雙手搭在邀請(qǐng)者肩上,兩人繼續(xù)做碎步飛行動(dòng)作。當(dāng)兩人飛到第三名幼兒面前時(shí),說(shuō)完“飛機(jī)變身”后,兩人同時(shí)轉(zhuǎn)身,此時(shí)第二名幼兒伸開(kāi)雙臂變?yōu)轱w機(jī)頭部,依次類(lèi)推。游戲熟練后,可請(qǐng)幾名幼兒同時(shí)扮演邀請(qǐng)者開(kāi)始,組成多架飛機(jī)。
3、學(xué)習(xí)表演集體舞。
(1)幼兒圍成一個(gè)大圓圈,跟隨音樂(lè)一起拍手(兩拍一下)。
(2)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨旋律,學(xué)習(xí)內(nèi)圈動(dòng)作。
4、請(qǐng) 2~3 名幼兒和老師扮邀請(qǐng)者在里圈,其余幼兒在外圈聽(tīng)音樂(lè)完整進(jìn)行集體舞表演。
幼兒園中班音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)教案4
設(shè)計(jì)意圖
泡泡糖是小朋友們非常喜歡的零食,既然他們那么感興趣,為此我選用此次活動(dòng)《小與泡泡糖》,適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,展現(xiàn)著游戲在幼兒教育中的重要性,以及游戲?qū)和瘜W(xué)習(xí)的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍的做走路左右張望的動(dòng)作。
2.較形象夸張的做出小吹泡泡糖的動(dòng)作,探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作,體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。
3.發(fā)揮想象力,學(xué)做其它小動(dòng)物走路、踩到泡泡糖的樣子。
4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作。
難點(diǎn):發(fā)揮想象力,學(xué)做其它動(dòng)物走路、踩泡泡糖的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前玩過(guò)泡泡糖,對(duì)泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識(shí)。
2.音樂(lè)、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、師幼兒念兒歌進(jìn)場(chǎng)。
師:現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小的樣子進(jìn)入活動(dòng)室,小上燈臺(tái),偷油吃下不來(lái),喵喵喵貓來(lái)了,嘰里咕嚕滾下來(lái)......
(二)、活動(dòng)導(dǎo)入
1、出示小玩具和泡泡糖激發(fā)幼兒興趣。
師:剛才我們唱了一首什么兒歌?今天老師也帶了一只小來(lái),除了小,還有一顆泡泡糖。
2、請(qǐng)小朋友帶問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè),動(dòng)腦筋想一想小和泡泡糖發(fā)生了什么事情?
(三)、出示圖譜
師:老師把這件事情用圖畫(huà)的方式記錄了下來(lái),小朋友我們一起來(lái)看看是怎么回事
(四) 、分段傾聽(tīng)樂(lè)曲,創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
1、觀(guān)看圖譜,聽(tīng)A段音樂(lè),學(xué)會(huì)合拍地做小走。
師:有一只調(diào)皮的小偷偷跑出來(lái)了,它在路上走走走走,看看,走走走走,看看看,走走走走,看看,走走走走,看看。
師:小它怎么走、怎么看?(輕跳走,左看右看)邀請(qǐng)請(qǐng)個(gè)別小朋友表演小怎樣走,請(qǐng)小朋友跟音樂(lè)學(xué)一學(xué)動(dòng)作。
1觀(guān)看圖譜,聽(tīng)B段音樂(lè),做踩到泡泡糖,夸張的音樂(lè)。
師:小走著走著,突然踩到了泡泡糖,請(qǐng)小朋友猜一猜小會(huì)怎么辦?(用力拉、使勁拉)
3、引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。
師:拽——彈回來(lái)了,想一想泡泡糖彈回來(lái),還會(huì)粘在身體的什么地方呢?自由講述表演。.幼兒自由想象,大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。
師:讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。
4、.教師總結(jié)幾個(gè)有代表性的動(dòng)作按順序表演和幼兒聽(tīng)音樂(lè)做拉泡泡糖的'動(dòng)作。
5、.師:小拽呀拽,可是怎么也甩不掉,你們猜小是怎樣掙脫泡泡糖,回家了呢?一起來(lái)看一看接下來(lái)發(fā)生了什么?
6、.看圖譜,聽(tīng)C段音樂(lè),學(xué)小回家的動(dòng)作。
這時(shí)候,來(lái)了一只大花貓,小嚇得使勁一拉就跑回了家。
(五)完整感受樂(lè)曲并進(jìn)行游戲。
1幼兒跟圖譜完整欣賞音樂(lè)一遍。
2、幼兒一起完整跟音樂(lè)表演故事一遍。
(六)幼兒自由創(chuàng)編。
1.師:我們除了可以用小來(lái)表演,還可以用什么動(dòng)物來(lái)表演?幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、幼兒自由選擇動(dòng)物跟音樂(lè)來(lái)表演。
(七)結(jié)束活動(dòng)
師:泡泡糖亂扔的話(huà)粘到很多的地方,給我們生活帶來(lái)一些麻煩,我們得把泡泡糖包起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒,不污染環(huán)境。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),幼兒都能夠?qū)W習(xí)小踩泡泡糖的樣子。活動(dòng)中不但培養(yǎng)了孩子的反應(yīng)能力及想象力,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的想象能力。
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