《數(shù)鴨子》大班音樂教案10篇【熱】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《數(shù)鴨子》大班音樂教案,希望對大家有所幫助。
《數(shù)鴨子》大班音樂教案1
活動目標(biāo)
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞,并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,體驗(yàn)活動的樂趣。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。
活動準(zhǔn)備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。
2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬喿拥牧私,認(rèn)識鴨子。
3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋;當(dāng)唱到“一群鴨”的時(shí)候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng)編
1、談話活動(請幼兒談?wù)勆钪校銈冞看到哪里又什么?)
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應(yīng)該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請孩子們表演。
四、活動結(jié)束
老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。
五、活動延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
活動反思
在開展教學(xué)活動的時(shí)候,我要求自己既是活動的xx者、引導(dǎo)者又是活動的參與者,同時(shí)也是聽眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的'時(shí)候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺ィ划?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí),我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等,進(jìn)而建立一種xx的師生關(guān)系,讓幼兒在xx的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達(dá)力不是很好,在一會的活動中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
《數(shù)鴨子》大班音樂教案2
一、活動背景
《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進(jìn)行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動,并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱,從而促進(jìn)幼兒友好合作,及感受到歌聲xx的美。
二、活動實(shí)錄
活動目標(biāo):
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)xx。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗(yàn)和聲的美。
活動準(zhǔn)備:多xx課件,錄音機(jī)
幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會唱《數(shù)鴨子》歌曲。
活動過程:
一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進(jìn)場。
要求:兩兩合作舞蹈。
師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》
(一)回憶歌曲《數(shù)鴨子》
引導(dǎo)幼兒看多xx歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。
師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?
幼:《數(shù)鴨子》。
師:這首歌曲第一部分講了什么?
幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來。師:遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化?
幼:越來越響。
(二)通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配
師:小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)
幼A:小鴨子游過來后。
幼B:小朋友唱歌的時(shí)候。
評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說話。
(三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演
唱,體驗(yàn)和聲的美。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。
師:你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個(gè)別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的感覺。)
幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|
幼B:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|
評析:幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,xxx也十分集中,積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進(jìn)行配合,歌聲xx、動聽。
2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,邊看多xx課件邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。
評析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個(gè)個(gè)十分欣喜。抓住此興趣點(diǎn),循序漸進(jìn)的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱,促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多xx時(shí),引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動,表現(xiàn)小鴨的心情,同時(shí)又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。
三、小鴨子說的.話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)《猜拳游戲》吧!
評析:這一部分是活動的尾聲,讓幼兒對這次創(chuàng)編活動及二聲部節(jié)奏配樂有一定的延續(xù)性,激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最后,又以《猜拳游戲舞》結(jié)束,充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。
三、活動評價(jià)
整個(gè)活動我們圍繞幼兒的興趣點(diǎn),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲,并有機(jī)結(jié)合電腦課件,初步幫助幼兒進(jìn)行二聲部節(jié)奏配樂,感受音樂歡快的氛圍,激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望,使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外,在數(shù)鴨子合唱游戲中,“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合,更充分激起幼兒對音樂的興趣,享受到了合作的快樂。
《數(shù)鴨子》大班音樂教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒隨著音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)的念唱兒歌并做手指動作,體驗(yàn)手指謠形式的兒歌
2、通過有趣的手指游戲,感受兒歌的韻律,從而體驗(yàn)游戲的快樂。
3、使幼兒能積極參與捉迷藏的游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鴨子手偶,幼兒已欣賞過故事《小羊吉米》。
教學(xué)過程:
一、通過談話與幼兒共同回憶故事《小羊吉米》里的鴨子,激發(fā)幼兒活動的興趣、
1、教師xx:
。1)故事《小羊吉米》中鴨子是怎么叫的?
。2)它跑起來會是什么樣子的?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨子的叫聲、走路的模樣?)
2、師:鴨媽媽有好幾只小寶貝,鴨寶寶們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的'游戲,今天它們又要玩這個(gè)游戲了,我們小朋友一起仔細(xì)聽聽,它們躲到哪里去了。
二、欣賞兒歌。
1、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
2、師:好聽嘛?教師再次朗誦兒歌。
三、xx兒歌內(nèi)容,幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
1、教師xx:
。1)兒歌里有幾只小鴨子?教師出示小鴨子并讓幼兒點(diǎn)數(shù)。
。2)兒歌中的小鴨子是怎樣做游戲的?它們都躲到哪去了呢?教師請幼兒做個(gè)回答。
。3)兒歌里的小鴨子不見了,鴨媽媽是什么心情呢?鴨媽媽怎樣叫鴨寶寶的呢?
2、教師通過幼兒的回答引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作及動作創(chuàng)編。
3、教師將幼兒創(chuàng)編的動作連接,讓幼兒一起學(xué)習(xí)創(chuàng)編好的動作。
四、學(xué)習(xí)朗誦兒歌
1、教師與幼兒一起做幼兒創(chuàng)編的動作,并利用手指偶表演。
2、教師教幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并注意幼兒個(gè)別字音。
3、教師讓幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
五、小游戲:
捉迷藏
師:剛剛小朋友的表現(xiàn)真能干。我們也一起來玩小鴨子們喜歡的做迷藏吧。老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨子。教師閉上眼睛數(shù)到5,小鴨子趕快躲好。再由教師去找,找到后幼兒自己講剛剛躲在哪里了。
六、教師以鴨媽媽帶小鴨子去喝水,結(jié)束活動。
《數(shù)鴨子》大班音樂教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重點(diǎn):
能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,準(zhǔn)確視唱休止符。
教學(xué)難點(diǎn):
為歌曲創(chuàng)編歌
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入:
師:小朋友們,老師想請大家猜個(gè)謎語,謎面是“一個(gè)住在這邊,一個(gè)住在那邊,說話都能聽見,就是從不見面!”。
師:對,是耳朵!那耳朵有什么作用呢?
師:小朋友們說得真好,耳朵的作用很重要,能聽各種各樣的聲音,F(xiàn)在,老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈,老師用打擊樂器敲出音,小朋友們用自己的嗓音學(xué)出來。
鑼聲,用一條直線表示;
雙響筒聲,用點(diǎn)線表示;
三角鐵聲,用小圓點(diǎn)表示,好像告訴我們幾點(diǎn)了?
二、寓教于樂:
1、導(dǎo)入!敖裉炖蠋煄砹瞬皇且粌芍圾喿樱且蝗,那么有幾只呢,想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”
2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》!耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的!睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的`舞蹈動作,加深學(xué)生對歌詞的理解,也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊。
學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。
3、復(fù)聽歌曲!耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話!甭牶髮W(xué)生回答,然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。
4、教師范唱。感受情緒
5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。
6、學(xué)生學(xué)唱。
1)先聽錄音,比較一些跟你以前說的有什么不同(同學(xué)們沒有唱出四分休止符)
2)教授四分休止符的知識
3)跟琴唱,再跟錄音唱,
4)簡單加入表演。
7、歌曲表演。由學(xué)生xx選擇唱還是用動作表演。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、導(dǎo)入!澳氵喜歡什么動物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱。”
2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來的喜歡的動物,xx組合在所貼的動物畫前討論如何唱。
3、分組表演。
四、完美結(jié)課:
1、小結(jié)。師:“今天,我們在見到了許多小動物,小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能干!”
教學(xué)反思:
《數(shù)鴨子》這首歌曲,是一年級下冊的表演歌曲,由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時(shí)候就會唱了,所以在整個(gè)學(xué)唱過程中,同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極,一聽到音樂就迫不及待地唱了起來,而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。這是我在上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題。也是我在備課中沒有預(yù)料到了問題。于是我就放錄音讓同學(xué)們自己聽一聽,進(jìn)行比較,有沒有不一樣的地方,趁機(jī)滲入四分休止符的只是,利用拍手來解決。
《數(shù)鴨子》大班音樂教案5
教學(xué)內(nèi)容:
唱:《數(shù)鴨子》
聽:《鴨子拌嘴》
教學(xué)目標(biāo):
1、自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》,并能夠背唱這首歌。
2、通過欣賞《鴨子拌嘴》,感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí),在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象。
教學(xué)重點(diǎn):
能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。
教學(xué)難點(diǎn):
感受節(jié)奏的重要性。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、學(xué)生隨音樂《數(shù)鴨子》進(jìn)教室入座
師:小鴨子們,天快黑了,我們一起排好隊(duì)回家吧!(在音樂聲中坐到位置上)
2、進(jìn)行師生問好。
二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》
聽錄音范唱
師:聽,多熱鬧啊,熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧,它們過來了。聽錄音范唱,熟悉旋律,整體感受歌曲。體會歌曲的情緒,要求學(xué)生在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進(jìn)行,演唱的部分要求學(xué)生們能夠模仿范唱準(zhǔn)確的唱出來。
師:下面請他同學(xué)們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞,我的要求是有節(jié)奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子,怎樣用動作表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思,以便更好地學(xué)唱歌曲。(在熟悉歌詞內(nèi)容的同時(shí),為以下的表演唱做準(zhǔn)備。)
師:請同學(xué)們跟著老師的.琴演唱這首歌曲,我們一句一句的接。同學(xué)們看看我們這首歌曲里有個(gè)符號經(jīng)常見的,對了,就是休止符,所以我們在演唱的時(shí)候要空一拍。同學(xué)們在演唱的時(shí)候自己注意一下。學(xué)生跟著老師的琴演唱歌曲,同時(shí)隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復(fù)學(xué)唱歌曲,并隨歌曲xx律動同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)丶右恍┲w語言。
師:要求大家能夠背唱這首歌,同時(shí)請學(xué)生xx表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲,鞏固歌曲的教學(xué)。)
師:大家在演唱的時(shí)候注意到結(jié)尾部分讀了幾遍?
生:兩遍。
師:知道為什么嗎?大家看這個(gè)符號,我們經(jīng)常見的。(在黑板上寫出反復(fù)記號)他就是反復(fù)記號,下次我們見他的時(shí)候知道什么意思了吧。
三、鴨子拌嘴(打擊樂合奏)
1、初聽樂曲,初步整體感受樂曲形象。
導(dǎo)入:這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清,哎呀,現(xiàn)在它們又在干嘛呀?
師:聽了這首樂曲,你仿佛看到了什么?
師總結(jié):原來鴨子們在拌嘴呢,導(dǎo)出曲目《鴨子拌嘴》。同時(shí)老師對這首樂曲進(jìn)行講解,具體的情節(jié)進(jìn)行表述。同時(shí)讓學(xué)生說出音樂中有哪些樂器?老師加以補(bǔ)充。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法,對讀白部分教師演練,讓學(xué)生模仿。師生同奏。
2、復(fù)聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴,體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性。
學(xué)生分成幾組,邊聽音樂,邊想象自己就是那群鴨子中的一只,隨著音樂的進(jìn)行用動作來模仿鴨子拌嘴的情景,并對有創(chuàng)意的動作小組予以激勵表揚(yáng)。
課堂小結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)唱了《數(shù)鴨子》這首歌,同時(shí)還欣賞了民間樂器演奏的《鴨子拌嘴》,認(rèn)識樂器木魚,聽到了一些樂器的聲音。同學(xué)們的表現(xiàn)不錯,在學(xué)會的基礎(chǔ)上還通過動作把他表現(xiàn)出來了。
教學(xué)反思:
這節(jié)課我雖然準(zhǔn)備了許多,但是感覺并沒有真正的用到那些環(huán)節(jié)。學(xué)生們學(xué)會了這首歌,同時(shí)我還適當(dāng)?shù)丶恿艘恍﹦幼,讓音樂課堂變得活潑,不至于太呆板。同學(xué)們積極地配合了。讓學(xué)生們認(rèn)識了反復(fù)記號和休止符,通過歌曲的學(xué)唱,讓他們知道這些符號的作用。我通過欣賞來培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,讓他們對欣賞感興趣,讓他們認(rèn)識一些民族打擊樂器。后來幾個(gè)環(huán)節(jié)沒用到,比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內(nèi)容并能夠表演出來。我還準(zhǔn)備了小鴨子的頭飾都沒用到。所以下次我會重新調(diào)整盡量使音樂課堂更加豐富活躍。
《數(shù)鴨子》大班音樂教案6
活動目標(biāo):
在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏,嘗試跟著音樂表現(xiàn)小鴨子上橋的情景。
活動準(zhǔn)備:
用泡沫板拼搭成一座小橋
活動過程:
一、小鴨去郊游:
1、背景音樂——《鴨子上橋》伴奏音樂:
師:春天來到了,我們一起去郊游吧。(老師以鴨媽xx身份帶著幼兒模仿小鴨有節(jié)奏地走走)
師:讓我們坐下來休息一會吧。(幼兒回到座位上)
二、鴨子上橋
1、學(xué)唱歌曲(第一次欣賞歌曲):
師:今天老師給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于鴨子的歌曲。
師:一共來了幾只鴨子,他們在干什么呀?
小結(jié):一共來了八只鴨子,他們正在過小橋呢。
師:讓我們用好聽的聲音唱出這首好聽的歌曲吧。
2、熟悉歌曲節(jié)奏(第一次欣賞PPT)
師:鴨子要上橋了,看看它們是怎么上橋的?
小結(jié):八只小鴨過橋時(shí)不爭也不搶,一個(gè)一個(gè)接著走上橋,小鴨們真懂事。
師:鴨子聽到歌曲的什么地方就出來了?又是怎么下橋的?
小結(jié):當(dāng)歌曲中唱到數(shù)字1的時(shí)候,第一只鴨子就出來了,唱到2的時(shí)候,第二只鴨子就出來了……八只鴨子聽好口令,不慌也不亂,所以安全地過了橋。
3、師:每只鴨子走上橋的速度都是一樣的嘛?
小結(jié):原來前面兩只鴨子走的慢,第三、第四只的鴨子走上橋后還要停一停,好像在叫后面的鴨子快上來;后面四只鴨子走得快,八只鴨子跟得緊,誰也不掉隊(duì)。
4、小鴨學(xué)上橋
師:鴨寶寶,現(xiàn)在我們也要走過這座小木橋才能到達(dá)河對岸。
1)將幼兒分成2組(每組八只小鴨),各組報(bào)數(shù),并記住自己是第幾只鴨子。
2)老師唱到哪只鴨子,這個(gè)鴨子就趕快xxx,并朝后面的鴨子點(diǎn)點(diǎn)頭,示意跟上來。(重點(diǎn)引導(dǎo)后面的四只鴨子聽好音樂快快地跟上來;八只鴨子下橋的時(shí)候再依次一個(gè)一個(gè)地下來。)
三、游戲:八只鴨子上橋
1、師:這是一座小橋,窄窄的,上橋時(shí)一定要一個(gè)挨著一個(gè)走,還要聽好音樂,其他座位上的小鴨子一起唱歌為他們打氣加油,如果動作不像小鴨,或者走小橋的時(shí)候掉隊(duì)了就算失敗哦。
2、交流:這八只小鴨能不能安全地走過小木橋?為什么?
1)啟發(fā)座位上的.小鴨也要按照音樂正確提示,橋上的鴨子才能安全地過橋。
2)教師打節(jié)奏提示第5.6.7.8只的鴨子跟得緊一點(diǎn),否則跟不上大家了。
3、游戲開始:
1)游戲中,重點(diǎn)關(guān)注第3、第4只鴨子是不是在間奏處做回頭召喚的動作,后面的鴨子能不能及時(shí)跟上來?等等。
4、隨機(jī)邀鴨寶寶
師:游戲好玩嗎?現(xiàn)在過小橋可要加大難度了,鴨媽媽我呀要隨便請鴨寶寶,被我請到的鴨寶寶要記住自己是第幾只鴨子,走小橋的時(shí)候千萬不能掉隊(duì)了。
再請一位幼兒做鴨媽媽來邀請鴨寶寶進(jìn)行游戲。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒記住自己的號碼并能跟著音樂做小鴨子的動作上橋,不掉隊(duì)。)
師:小鴨子們太棒了,都順利過了小橋回到了家。
《數(shù)鴨子》大班音樂教案7
一、活動背景
《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進(jìn)行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動,并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱,從而促進(jìn)幼兒友好合作,及感受到歌聲xx的美。
二、活動實(shí)錄
活動目標(biāo):
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的'叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)xx。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗(yàn)和聲的美。
活動準(zhǔn)備:多xx課件,錄音機(jī)
幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會唱《數(shù)鴨子》歌曲。
活動過程:
一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進(jìn)場。
要求:兩兩合作舞蹈。
師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》
。ㄒ唬┗貞浉枨稊(shù)鴨子》
引導(dǎo)幼兒看多xx歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。
師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?
幼:《數(shù)鴨子》。
師:這首歌曲第一部分講了什么?
幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來。
《數(shù)鴨子》大班音樂教案8
活動目標(biāo):
1、能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲,注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協(xié)調(diào)xx。
2、學(xué)習(xí)并理解休止符;體會說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。
活動準(zhǔn)備:
節(jié)奏圖(下面有馬路和小樹);畫有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數(shù)字2.4.6.7.8;移動小鴨子一只;紅綠燈;紅圈一個(gè)(貼在手掌心)。
活動過程:
1、節(jié)奏激趣。
。1)出示紅綠燈:這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會怎么走?
。2)出示節(jié)奏圖,學(xué)習(xí)并理解休止符。(●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●)
教師:我走在馬路上,心里真高興,看到綠燈走走走,看到紅燈停下來。
鴨子邊走邊叫,怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。
(3)學(xué)習(xí)用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏●●●●●●。
這里還有一組紅綠燈,我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來。
創(chuàng)編鴨子的不同叫聲,表現(xiàn)節(jié)奏。(咕嘎)
2、“數(shù)鴨子”游戲。
。1)出示圖片:今天不光來了一只鴨子,還來了許多鴨子。我們現(xiàn)在來玩“數(shù)鴨子”游戲。我們先來看圖上有什么?
教師:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答:一共有2只;
教師繼續(xù)問:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答:一共有4只;
教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子,幼兒快速作出反應(yīng)。
。2)提煉歸納:老師是怎么問的?數(shù)到了幾只鴨子?
3、結(jié)合節(jié)奏圖學(xué)習(xí)說白,提醒幼兒注意休止附。
4、隨琴聲學(xué)習(xí)歌曲演唱部分的前半段。
5、繼續(xù)“數(shù)鴨子”游戲。
。1)教師:又有小鴨子游來了,數(shù)數(shù)有多少?教師快速在圖上貼上鴨子,問:現(xiàn)在有幾只?
(2)教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。
。3)幼兒跟唱歌曲后半部分。
6、完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。
7、師幼共同小結(jié)歌曲的特點(diǎn)。
8、師幼共同創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。
活動延伸:
1、學(xué)xx聲部演唱,體驗(yàn)和聲之美。在演唱部分的樂句末加上“嘎嘎”,分組演唱。
2、學(xué)習(xí)歌曲的第二段。
3、欣賞其他的說唱歌曲。
活動反思:
教具設(shè)計(jì)巧妙,在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境,抽象的休止符用紅燈來表示,淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖,簡單的圖片實(shí)用性強(qiáng),尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子,讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量,在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的'紅圈也發(fā)揮了獨(dú)特的作用,有需要特別提醒的地方,教師就及時(shí)把紅圈亮出來,便于幼兒對停頓的掌握。
活動的難點(diǎn)是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符,通過紅燈停來表現(xiàn)休止符,所以難點(diǎn)基本得到解決。活動中還注意到了個(gè)別指導(dǎo),對個(gè)別幼兒加強(qiáng)關(guān)注和提醒,幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿,以小鴨的角色串聯(lián)一個(gè)個(gè)游戲,難度也逐步加深,幼兒學(xué)得既輕松又愉快。
活動需改進(jìn)的地方:課前沒與幼兒接觸,所以幼兒有一些拘謹(jǐn);積極性還要調(diào)動的更強(qiáng)一些;對于停頓和說唱歌曲的特點(diǎn),幼兒x時(shí)接觸的不是很多,所以今天幼兒的練習(xí)多了一些。
《數(shù)鴨子》大班音樂教案9
活動目標(biāo)
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞,并表演。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、鞏固切分音符的唱法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。
活動準(zhǔn)備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。
2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬喿拥牧私猓J(rèn)識鴨子。
3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋;當(dāng)唱到“一群鴨”的時(shí)候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng)編
1、談話活動(請幼兒談?wù)勆钪校銈冞看到哪里又什么?)
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應(yīng)該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請孩子們表演。
四、活動結(jié)束
老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。
五、活動延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
活動反思
在開展教學(xué)活動的時(shí)候,我要求自己既是活動的xx者、引導(dǎo)者又是活動的參與者,同時(shí)也是聽眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺;?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí),我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等,進(jìn)而建立一種xx的師生關(guān)系,讓幼兒在xx的'氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達(dá)力不是很好,在一會的活動中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
《數(shù)鴨子》大班音樂教案10
活動目標(biāo)
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞,并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,體驗(yàn)活動的樂趣。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。
活動準(zhǔn)備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。
2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬喿拥牧私,認(rèn)識鴨子。
3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋;當(dāng)唱到“一群鴨”的時(shí)候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng)編
1、談話活動(請幼兒談?wù)勆钪校銈冞看到哪里又什么?)
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應(yīng)該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請孩子們表演。
四、活動結(jié)束
老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。
五、活動延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
活動反思
在開展教學(xué)活動的時(shí)候,我要求自己既是活動的xx者、引導(dǎo)者又是活動的參與者,同時(shí)也是聽眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺;?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí),我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等,進(jìn)而建立一種xx的.師生關(guān)系,讓幼兒在xx的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達(dá)力不是很好,在一會的活動中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
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