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中班音樂教案

時間:2023-08-05 09:16:40 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案(集合7篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的中班音樂教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案(集合7篇)

中班音樂教案 篇1

  活動要求:

  1. 初步學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》,感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感,體驗音樂活動的樂趣。

  2. 知道秋天來臨樹葉的變化,理解大樹和樹葉之間的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 一片小樹葉;傷心、開心葉子各一片。

  2. 歌曲的圖譜。

  3. 錄音伴奏。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1. 出示小樹葉,提問:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?小樹葉給我們帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來學(xué)一學(xué)好不好。课覀兿葋砜纯催@首歌曲都講了些什么內(nèi)容?

  二、學(xué)唱歌曲

  1. 出示圖譜1,提問:你看到了什么?

  教師有節(jié)奏的念第一句歌詞。

  2.出示圖譜2,提問:你看到了什么?小樹葉飄落下來了,離開了媽媽,它的心情是怎么樣的吶?

  教師用難過的心情念第二句歌詞。

  3. 出示圖譜3,提問:看看小樹葉怎么了?你覺得它會飄到什么地方去?

  4. 出示圖譜4,提問:看看小樹葉的表情是怎么樣的啊?那我們可以用什么心情來念啊?

  教師用難過、緩慢的心情來念第三句、第四句歌詞。

  5. 依次出示圖譜5、6、7、8

  圖譜5:小樹葉落下來會發(fā)出什么樣的什么?教師有節(jié)奏的念第五句歌詞。

  圖譜6:看看小樹葉在干嘛。拷處熡泄(jié)奏的念第六句歌詞。

  圖譜7:看看,這張圖譜上有什么?你覺得會是什么季節(jié)了啊?你覺得小樹葉會對春天說些什么?那念得時候要用什么樣的心情啊?用這種心情我們一起來聽聽,小樹葉到底說了些什么話吧。教師有歡快的心情有節(jié)奏的念第七句歌詞。

  圖譜8:看看這一張你看到了什么?小樹葉回到了媽媽的身邊,那它的心情會怎么樣。拷處熡泄(jié)奏的念第八句歌詞。

  6. 教師跟著伴奏音樂完整演唱一遍歌曲《小樹葉》。

  提問:剛才老師在唱第一段的時候是怎么樣的.。康诙螀?

  7.教師小結(jié):我們第一段歌詞要用憂傷、難過的心情來演唱,可以唱的稍微輕點、慢點,像波浪線一樣;第二段歌詞我們要用歡快、愉悅的心情來演唱,可以唱的跳躍點,像我們拍來的皮球一樣,一下一下的。

  8. 教師再次完整演唱歌曲,讓幼兒跟唱。

  9.幼兒演唱,教師進行適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

  三、變形式演唱

  1.男生唱第一段,女生唱第二段;男女生交換再次進行演唱。

  2. 教師出示傷心的葉子,幼兒演唱第一段。教師出示開心的葉子,幼兒演唱第二段。

  3. 根據(jù)歌詞的意思,幼兒自主創(chuàng)編些簡單的舞蹈動作,邊跳邊完整演唱一遍。

  《中班音樂活動教案 小樹葉》摘要:一片小樹葉;傷心、開心葉子各一片。 2. 歌曲的圖譜。 3. 錄音伴奏。 活動過程: 一、導(dǎo)入 1. 出示小樹葉,提問:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?小樹葉給我們帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來學(xué)一學(xué)好不好啊...

中班音樂教案 篇2

  目標(biāo)

  l在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。l 能根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴共同創(chuàng)編表演動作。l 體驗律動的`快樂。

  準(zhǔn)備

  l幼兒在日常活動中熟悉歌曲旋律。l 學(xué)會用“啦”字哼唱。l 音樂磁帶。

  過程

  l 教師變魔術(shù),讓幼兒理解歌詞。

  ——看教師用瓷泥變出盤子和碗,回答教師提出的問題“這是什么?變成了什么?”

  ——邊看教師制作一邊聽教師清唱歌曲。

  l 學(xué)唱歌曲。

  ——用“啦”字跟琴聲哼唱。

  ——自己嘗試將歌詞添入旋律中唱出來。

  ——學(xué)唱2~3遍,用活潑的歌聲唱出來。

  l 創(chuàng)編泥寶寶變成小碗和盤子的動作.

  ——逐句創(chuàng)編:模仿泥寶寶,大家圍個圓圈一會兒變小,一會兒變大。

  ——重點創(chuàng)編:“變出小碗來,變出盤子來”的動作。如:所有幼兒圍個圓圈將手舉起表示大碗,蹲下表示盤子,

  ——完整地表演兩遍。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲《小兔子的菜園》,能有節(jié)奏地念白。

  2.能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

  3.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以教師自制)

  2.音樂磁帶

  3.節(jié)奏圖譜

  4.地毯

  活動過程:

  一、小兔子們走進菜園

  1.教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進入活動室。(伴隨著情景,幼兒很容易融入到這個活動中,積極性就會增加)

  2.師:小兔子跳跳、小兔子跑跑,來到了什么地方呀?(菜園里)

  師:小菜園到了,兔寶寶找個地方休息一會(找到自己的座位)(老師唱前面一段后接著提問)

  3.師:菜園里有小兔子愛吃的蔬菜,猜一猜都有些什么?(根據(jù)幼兒的回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏地念白)

  師:聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候,哪一個蔬菜節(jié)奏上有些不一樣?(用歌曲中的念白來念,邊念邊出示圖譜:有青菜,有蘿卜,有南瓜,還有毛豆。)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點)(在說很多東西的時候說道左后一個可以加一個還有。)

  二、小兔子吃蔬菜

  1.有這么多好吃的蔬菜,小兔子要開始吃起來了?小兔子吃的時候是怎么吃得?(請一個小朋友來表演一下,引出“啊嗚啊嗚” 的聲音)

  2.這個小兔子吃得真香,你們想不想也來嘗一嘗?(老師唱,幼兒接著念白)

  3.提升表情再來一遍。(老師接唱最后一句)

  完整的唱第一遍,最后把圖譜拿走,引出第二段。

  三、小兔子種蔬菜

  哎呀呀,小兔子的菜園沒有蔬菜了,怎么辦?(重新種上蔬菜)

  1.幼兒傾聽歌曲第二段。(教師完整范唱第二段歌曲)小兔子種了些什么?是按什么順序種蔬菜的。

  2.我們一起來幫小兔子種菜好嗎?啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。(引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演第二段念白部分)

  3.小兔子種上了香香的蔬菜,過段時間又可以吃了。

  四、完整欣賞歌曲,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。

  幼兒集體演唱。

  活動反思:

  在活動中運用故事情境創(chuàng)設(shè),能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣;顒又袌D譜的'運用也比價的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境,第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

  小百科:兔具有管狀長耳(耳長大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。

中班音樂教案 篇4

  活動科目:音樂

  活動名稱:《昆蟲音樂會》

  活動目標(biāo):1.嘗試用小樂器進行多聲部合奏表演,體驗演奏小樂器的樂趣。2.通過音樂活動引發(fā)幼兒對昆蟲鳴叫聲的興趣。

  活動準(zhǔn)備:1.自備蜜蜂 螳螂 知了等昆蟲圖片。

  2.部分節(jié)奏卡片 樂器:銅碰鐘 打棒 手搖鈴。 活動過程:

  一.開始部分 猜猜誰會來

  ——導(dǎo)入森林里要開一個昆蟲音樂會,你們猜猜會有誰來?

  ——教師出示音樂會部分昆蟲圖片。

  二.基本部分 昆蟲唱歌

  ——你們想先看看誰的表演?

  ——教師結(jié)合幼兒的'意圖分別出示圖片及節(jié)奏卡。—

  蜜蜂 × × × × ︳×— — —︳

  螳螂 ×××××× ︳×— — —︳ 知了 ×·××·×︱××— — —︳

  _教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。——小昆蟲們一起唱歌會怎么樣呢?

  昆蟲音樂會

  ——幼兒分成三個聲部,分別代表蜜蜂 螳螂 知了。

  ——三個聲部幼兒看著節(jié)奏卡片一起拍打節(jié)奏。

  ——教師彈奏歌曲,三個聲部的幼兒選擇樂器 聽著歌曲敲擊樂器。

  ——兩只昆蟲在一起表演一定很好聽,我們嘗試這用兩個樂器合起來演奏。

  ——好朋友在一起表演,昆蟲音樂會肯定會更精彩。我們先來唱一唱。

  ——教師彈奏歌曲并演唱,把幼兒分成三個聲部進行學(xué)唱《昆蟲音樂會》這首歌。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo)

  通過游戲"打扮樹媽媽",體驗小樹葉和大樹媽媽間的親情。

  復(fù)習(xí)演唱歌曲,鼓勵幼兒隨音樂模仿小樹葉飄的動作,表現(xiàn)小樹葉從哀傷到快樂的情感變化過程。

  活動準(zhǔn)備

  三種顏色的樹葉(人手一片)

  三 棵 樹 干

  活動過程

  一、聽音樂入場

  "秋天到了,秋風(fēng)一吹,小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了,我們一起去撿樹葉吧,每個人只能撿一片樹葉。"(幼兒跟老師一起進教室撿樹葉)(老師拿樹葉貼在身上)看,現(xiàn)在我就是一片小樹葉了,你們也來做小樹葉吧。好,把樹葉貼在身上吧,F(xiàn)在我們都是小樹葉了,秋風(fēng)一吹,小樹葉都飄起來了。(聽音樂學(xué)小樹葉飛)小樹葉飛累了,到小椅子上休息一會兒吧。(小朋友坐到位置上)

  二、復(fù)習(xí)歌曲第一段

  表現(xiàn)小樹葉哀傷的情感

  1、跟著旋律演唱歌曲第一段。

  "上次,我們學(xué)了小樹葉的歌,我們一起來唱一唱。"(幼兒跟琴聲唱地一段)

  2、啟發(fā)幼兒把小樹葉傷心害怕的感覺唱出來。

  "小樹葉離開了媽媽,心里怎么樣?"(傷心、難過)"那我們怎么唱才能把小樹葉傷心、難過的心情表現(xiàn)出來呢?(幼兒說)"那就按小朋友說的來唱,注意唱的時候要慢一點,把小樹葉離開媽媽時傷心、難過的心情唱出來"(幼兒跟琴聲唱第一段歌詞)

  3、邊唱邊做動作。

  剛才我們是用歌聲和表情來表現(xiàn)小樹葉傷心、難過的樣子,那能不能用動作來表現(xiàn)呢?我們來聽音樂試一試,我要看看哪個小朋友表演得最好。(幼兒集體表演)"剛才我看到XX、XX、XX,他們的動作表情都表現(xiàn)了小樹葉傷心、難過的心情,現(xiàn)在請他們到前面來表演。"(請三四名幼兒)"他們表演得好不好?等會兒小朋友再表演得時候,你喜歡誰的動作就跟他學(xué)一學(xué),也可以自己想不同的動作。好,我們一起起立,聽音樂準(zhǔn)備好。"

  三、復(fù)習(xí)歌曲第二段

  表現(xiàn)小樹葉即將打扮樹媽媽的喜悅情感。

  1、"小朋友表演得真好,那小樹葉離開了媽媽心里害怕嗎?"(不害怕)"對,小樹葉很勇敢,那我們一起來唱第二段,要把小樹葉勇敢的樣子唱出來。""小樹葉回來打扮樹媽媽心里怎么樣?"(很高興、開心)"那我們應(yīng)該怎么唱呢?"(幼兒說)"剛才第一段小樹葉傷心、難過時我們唱得很慢,那現(xiàn)在表現(xiàn)高興、開心該怎么唱呢?(歡快、跳躍一點)那我們就來唱得歡快、跳躍一點,把小樹葉高興、開心的心情唱出來。

  2、邊唱邊做動作。

  "小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來打扮樹媽媽的。""那我么也來一邊唱歌一邊學(xué)小樹葉跳舞吧。小朋友要動腦筋,想出不同的動作。"(幼兒聽音樂邊做動作邊唱第二段歌詞)

  四、學(xué)習(xí)游戲"打扮樹媽媽"

  表現(xiàn)小樹葉成功打扮樹媽媽時自豪的情感。

  交代游戲規(guī)則

  "現(xiàn)在我們就來玩打扮樹媽媽的游戲。看,這兒有三棵大樹(出示三棵大樹媽媽)"等會兒我們完整地演唱歌曲,當(dāng)唱到'打扮樹媽媽'時,小朋友就拿你的.樹葉貼到樹媽媽的身上。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣,就把你的樹葉貼到那棵樹上。好,我們開始吧。"(聽音樂完整演唱歌曲)

  五、結(jié)束活動

  "今天小樹葉把大樹媽媽打扮的真漂亮,它可高興了。以后呀,我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽。現(xiàn)在我們休息一會兒吧!"

中班音樂教案 篇6

  【設(shè)計意圖】

  “秋風(fēng)起,樹葉飄,飄來飄去像舞蹈,沙沙沙沙唱歌謠”。秋風(fēng)中舞動的大小、顏色各異的樹葉總是最吸引幼兒的目光。不同大小的樹葉在風(fēng)中“唱歌”的聲音是不同的,而不同大小的風(fēng)吹來時,樹葉“跳舞”的樣子也是不同的。如何及時抓住幼兒的興趣點,充分挖掘各種樹葉在風(fēng)中“歌唱”、“跳舞”時蘊含的音樂元素,讓幼兒在看、聽、說、唱及游戲中充分感知音樂旋律及其音的強弱、高低的變化?為此,我設(shè)計了幼兒喜歡的音樂活動“樹葉唱歌”。

  【活動目標(biāo)】

  1.在觀看手飾演示、分段聽辨音樂的基礎(chǔ)上,嘗試用輕快、柔和和緩慢、沉重的唱法表現(xiàn)小、大樹葉隨風(fēng)飄落的形象。

  2.能積極參與游戲,用身體動作表現(xiàn)各種樹葉在不同的風(fēng)中的舞動姿態(tài)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.布制大樹葉一張。

  2.手飾:小樹葉(顏色淺黃綠),大樹葉(顏色深黃綠)。

  【活動過程】

  1、游戲“風(fēng)和樹葉”,初步感受音樂變化。

  (1)出示折疊的布制樹葉,引發(fā)興趣。

  師:今天老師帶來了一樣?xùn)|西,我們一起拉開看看,是什么?

  幼:布做的大樹葉。

  師:如果一陣風(fēng)吹來,樹葉會怎么樣?

  幼:會抖動起來。

  (2)傾聽“微風(fēng)音樂”(音樂附后),集體游戲“微風(fēng)和樹葉”。

  師:風(fēng)吹來了,我們來聽一聽是一陣什么樣的風(fēng)?(鋼琴伴奏)。

  幼:溫柔的、輕輕的微風(fēng)。

  師:微風(fēng)吹來的時候,樹葉會怎樣晃動?

  幼:會輕輕地動起來。

  師:那我們聽著音樂,讓樹葉輕輕地動起來吧!

  師生一起拉著“樹葉”的邊緣,聽音樂以小碎步慢慢行進,邊抖動邊旋轉(zhuǎn)樹葉,表現(xiàn)樹葉在微風(fēng)中飄動的情形。

 。3)傾聽“大風(fēng)音樂”(音樂附后),集體游戲“大風(fēng)和樹葉”。

  師:聽,又有一陣風(fēng)吹來了,聽聽是一陣什么樣的風(fēng)呢?

  幼:大風(fēng)。

  師:你們?yōu)槭裁从X得是大風(fēng)?

  幼:因為音樂是重重的、低低的、快快的。

  師:大風(fēng)吹來啦,樹葉快快地飄動起來!

  師幼一起拉著“樹葉”的邊緣,隨著音樂抖動“樹葉”,表現(xiàn)樹葉在大風(fēng)中飄動的情形。

 。4)交替傾聽“大風(fēng)音樂”和“微風(fēng)音樂”,游戲“風(fēng)和樹葉”。

  師:仔細聽音樂,風(fēng)是怎樣一會兒變大一會兒變小的,我們讓樹葉隨著風(fēng)快樂地跳舞吧!

  師幼一起隨著音樂的變換,表現(xiàn)樹葉在大風(fēng)、微風(fēng)中不同的飄舞情形。

  評析:通過游戲“微風(fēng)和樹葉”、“大風(fēng)和樹葉”、“風(fēng)和樹葉”,充分調(diào)動幼兒感知音樂旋律及其音的高低、強弱的變化,為下一環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做好準(zhǔn)備。

  2、學(xué)唱歌曲,嘗試用不同的聲音表現(xiàn)不同特點的兩段歌曲。

 。1)用不同的語言節(jié)奏表現(xiàn)樹葉唱歌的聲音。

  師:樹葉被風(fēng)一吹,會發(fā)出什么樣的聲音呢?

  幼:沙 沙 | 沙 沙沙 | 沙-‖。

  師:它發(fā)出的聲音,還有節(jié)奏呢!誰會像樹葉一樣發(fā)出有節(jié)奏的聲音?

  幼1:沙沙 沙沙|沙—‖。

  幼2:沙 —|沙 沙 |沙沙 沙沙 | 沙—‖。

  師:樹葉的聲音就像我們?nèi)苏f話一樣,不一樣的節(jié)奏就好像在說不一樣的話。我們一起學(xué)學(xué)樹葉唱歌的聲音吧。ń處熁騻別幼兒唱出不同的節(jié)奏,幼兒模擬演唱。)

  評析:幼兒在創(chuàng)造性的.交流、練習(xí)、表現(xiàn)中,不僅初步感知歌曲的相關(guān)內(nèi)容,更有效地感受了語言節(jié)奏這一特有的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

 。2)完整欣賞,學(xué)唱歌曲。

 、俳柚诛棧兄、理解歌曲。

  教師左、右手分別戴上大、小樹葉手飾,進行表演:

  小樹葉和大樹葉相互打招呼:小樹葉遇見了大樹葉,它連忙有禮貌地用它那清脆的聲音打招呼:“沙沙!我是一片小樹葉!”(聲音高、細)。大樹葉見了小樹葉也用它低沉的聲音熱情地說:“沙沙!我是一片大樹葉!”(聲音粗、低)。小樹葉和大樹葉就這樣認(rèn)識,在一起快樂地唱歌。

 、诮處熗暾痉堆莩枨

  在手飾演示下,教師分別演唱小樹葉、大樹葉的歌。

  師:我們聽一聽,是誰在唱歌呀?

  幼:小樹葉。

  師:為什么你們覺得是小樹葉在唱歌?

  幼:小樹葉唱歌的聲音是高高的、細細的,象小朋友在唱歌。

  師:聽聽大樹葉唱歌的聲音是怎樣的?

  幼:大樹葉唱歌的聲音感覺是低低的、粗粗的,象老爺爺在唱歌。幼兒教育網(wǎng)

  評析:樹葉手飾的演示能恰到好處地配合教師形象的演唱,使幼兒能更好地感知大、小樹葉的不同形象特征,有效地化解理解和演唱歌曲的重、難點。

  ③幼兒分段學(xué)唱歌曲。

  師:我們一起來學(xué)學(xué)樹葉唱歌吧!

  教師以手飾等方式提醒幼兒注意小樹葉、大樹葉唱歌聲音的不同:小樹葉的歌聲是輕快、柔和的,大樹葉的歌聲是緩慢、沉重的。

  3.游戲:“風(fēng)和樹葉”,進一步感受、表現(xiàn)音樂。

  在音樂的伴奏下,幼兒用不同的肢體動作分別表現(xiàn)樹葉隨大風(fēng)、微風(fēng)“跳舞”的姿態(tài)。

  評析:在輕松、愉悅的游戲中,用肢體動作表現(xiàn)音樂的不同變化,使幼兒對音樂的感受進一步加深,同時也合理地體現(xiàn)了音樂活動動靜交替的原則。

  【活動反思】

  整個活動的精妙之處體現(xiàn)在以下四個方面:

  1.巧妙誘趣。我們以擬人化的方式,巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個生態(tài)式、情景化、游戲性的音樂教學(xué)環(huán)境,幼兒始終以濃厚的興趣為支持,融入活動中,使活動獲得了良好的效果。

  2.巧用音樂。雖然活動中出現(xiàn)了四段音樂:微風(fēng)音樂、大風(fēng)音樂、小樹葉的歌 、大樹葉的歌,但細聽音樂會發(fā)現(xiàn)其旋律結(jié)構(gòu)其實是相同的,只是在調(diào)式、速度上作了變化處理,這樣有效地減輕了幼兒感知、理解音樂的負擔(dān),有利于幼兒的學(xué)習(xí)。

  3.巧化難點。在活動過程中,以大、小樹葉手飾讓幼兒形象地感知音樂的不同性質(zhì),各音樂元素被充分地挖掘,幼兒多種感官被充分地調(diào)動,如在模仿樹葉發(fā)出歌唱聲時,幼兒不僅節(jié)奏感得到了鍛煉,對音的高低、強弱等也有了一定的感受。

  4.巧設(shè)環(huán)節(jié)。我們采用了游戲的手段,從開始部分利用布制的大樹葉做“風(fēng)和樹葉”的游戲,到中間部分借助樹葉手飾學(xué)唱歌曲,再到最后部分幼兒獨立用不同的肢體動作表現(xiàn)樹葉隨大風(fēng)、微風(fēng)跳舞的情形,活動環(huán)節(jié)巧妙生成、有序開展、層層遞進,體現(xiàn)了活動設(shè)計的獨特匠心,使整個活動在輕松愉快的氛圍中生動演繹。

  附音樂:

  微風(fēng)音樂:

  1=C 2∕4 輕快柔和

  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 5 | 5 6 3 4 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 — ||

  大風(fēng)音樂:

  1=A 2∕4 緩慢沉重

  1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 5 | 5 6 3 4 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 — ||

  歌曲:樹葉唱歌

  小樹葉的歌

  1= D 2∕4

  1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 5 | 5 6 4 5 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 — ||

  沙 沙 我是 一片 小樹 葉 沙沙沙沙沙 沙 沙 沙沙 沙沙 沙

  大樹葉的歌

  1= A 2∕4

  1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 5 | 5 6 4 5 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 — ||

  沙 沙 我是 一片 大樹 葉 沙沙沙沙沙 沙 沙 沙沙 沙沙 沙

中班音樂教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調(diào)》。

  2、創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。

  3、體驗合作表演的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  樹和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂碟片。

  【活動過程】

  一:導(dǎo)入

  (一)講故事,讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。

  “春天來了,魔法森林里的小樹開始生長了,聽!”(音樂A)

  “聽到剛才的音樂,你覺得小樹它是一下子長大的?還是慢慢慢慢長得?”

  那一開始的小樹苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)

  你能做一下小樹苗的動作嗎?

  那小樹要開始長嘍!“慢慢長,慢慢長,慢慢慢慢往上長,慢慢長出小枝椏,慢慢開出樹杈來,慢慢長成大樹啦,迎著風(fēng)兒搖搖搖。ū尘皹份pA,歌謠按音樂節(jié)奏來)”

  魔法森林里的小樹長得都不一樣,想一想你的.小樹會往那邊長?(···)

  那現(xiàn)在我們聽音樂做一做(音樂A)小朋友們找空位蹲好~

  魔法森林里還住著一群喜歡小樹的小精靈,他們經(jīng)常會來照顧在生長的小樹,聽!他們來了~(音樂B)

  你們覺得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹是好朋友,他會怎樣照顧小樹,和它玩呢?(···)

  你們覺得小精靈是怎么出現(xiàn)的?再聽一遍音樂(B)(····)

  我們再來聽一次,做一做小精靈出現(xiàn)和愛護小樹的動作吧。ㄒ魳稡)

  故事還沒結(jié)束呢···天黑了,小精靈回家了,小樹又開始生長了···(音樂A,教師動作)我們一起跟音樂來做吧!

  故事結(jié)束了,你們知道一開始小樹要怎么樣嗎?小精靈是什么時候才出來的嗎?

 。ǔ鍪揪`圖示),我請一個小朋友上來聽音樂,按照音樂貼順序,到什么時候小樹出現(xiàn),什么時候小精靈出現(xiàn)。(音樂ABA)

  老師現(xiàn)在要請一個小朋友當(dāng)小樹,一個小朋友當(dāng)小精靈,上來表演(精靈小樹的胸飾)

  他們演的真棒,我們也一起來試一試吧。ㄒ巫酉旅嬉逊趾镁`小樹的胸飾)音樂ABA(小樹找好空的位置,你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開始嘍!。

  A時教師跟小樹做B時跟小精靈做

  再來一遍音樂,小朋友自己做!然后再交換角色玩一次!結(jié)束!

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(經(jīng)典)中班音樂教案07-23

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