中班音樂教案【經(jīng)典5篇】
作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)鴨子走路和游泳時(shí)的基本姿態(tài)。
3、樂意參加活動(dòng)并在母鴨帶小鴨集體游戲中體驗(yàn)快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。
教學(xué)難點(diǎn):嘗試創(chuàng)編鴨子走路和游泳時(shí)的基本姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶、《母鴨帶小鴨》動(dòng)畫版課件、電子琴、母鴨頭飾一個(gè)、小鴨頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?/p>
鴨媽媽(教師扮演)帶著小鴨(幼兒扮演)學(xué)鴨子的叫聲走進(jìn)教室。
二、感知欣賞
1、幼兒欣賞動(dòng)畫《母鴨帶小鴨》。
2、教師:電視里面有誰和誰呀?它們在干什么?鴨子是怎么叫的?
3、教師:鴨子是怎么走路的呢?
4、教師:鴨子是怎么游泳的呢?
三、學(xué)唱歌曲
1、跟錄音唱
2、電子琴伴唱
四、創(chuàng)編動(dòng)作
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子走路的動(dòng)作。
。1) 教師:小朋友誰知道鴨子還可以怎么走路呢?
。2) 幼兒集體學(xué)習(xí)鴨子走路的動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳的動(dòng)作。
。1) 教師:小朋友誰知道鴨子還可以怎么游泳呢?
。2) 幼兒集體學(xué)習(xí)鴨子游泳的動(dòng)作。
3、音樂表演《母鴨帶小鴨》。
五、拓展延伸
在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上改編歌詞。
教學(xué)反思
根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的`個(gè)性特點(diǎn),我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子積極主動(dòng),興趣非常濃厚;仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動(dòng),總的來說是比較成功的,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了欣賞動(dòng)畫激勵(lì)的方法,出發(fā)點(diǎn)是為了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時(shí),我邀請一兩個(gè)唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵(lì)其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后,幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。
在“創(chuàng)編動(dòng)作”這個(gè)環(huán)節(jié),我先請幼兒自主表現(xiàn),然后請能干的幼兒把動(dòng)作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道,不局限于向老師學(xué),更多的是自己大膽想象,向同伴學(xué)習(xí),老師作為參與者,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動(dòng)作,幫助幼兒更好表現(xiàn)。
最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲,提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后,教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段,有的幼兒已經(jīng)開始游離活動(dòng)。這時(shí)候,我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進(jìn)入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。
存在不足之處,沒能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節(jié)奏明快、情緒歡快、內(nèi)容簡單的一個(gè)音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂、幸福的事,折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個(gè)刺激敏感時(shí)期,讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)能在學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動(dòng)作中表現(xiàn)出鴨子愉快的心情。所以這個(gè)教材是很符合中班幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。
相關(guān)介紹:母鴨帶小鴨從生物學(xué)角度講是印隨行為,一些剛孵化出來不久的幼鳥和剛生下來的哺乳動(dòng)物學(xué)著認(rèn)識并跟隨著它們所見到的第一個(gè)移動(dòng)的物體,通常是它們的母親。印隨行為一般在動(dòng)物剛剛孵化或出生后發(fā)生。如剛孵化的小天鵝如果沒有母天鵝,就會(huì)跟著人或其它行動(dòng)目標(biāo)走。
小百科:鴨子 英文名稱:Duck。脊索動(dòng)物門,脊椎動(dòng)物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動(dòng)物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動(dòng)物。但不能在水中待太久,是卵生動(dòng)物。
中班音樂教案 篇2
1、小魚玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭,我們一起來聽聽音樂,猜猜小魚們是怎么游過去的呢?(播放音樂:開火車)
小結(jié):音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車,小魚寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。
3、那么多石頭太危險(xiǎn)了,我們一起來提醒小魚:“小魚小魚,要一個(gè)跟著一個(gè)游”
4、請幾條小魚和我一起游一游。(先請幾位孩子來示范,后請所有的孩子來一個(gè)跟著一起游一游。)小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦。úシ乓魳罚洪_火車)
5、(播放音樂:小魚游)小魚寶寶們,我們的家終于到啦!
三、游戲:小魚游。
。S機(jī)播放音樂:孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的`小魚游的動(dòng)作。)(反復(fù)多次)
我請小魚寶寶一起來玩游戲,聽清音樂,游一游,比比誰的耳朵有本領(lǐng)。
【活動(dòng)延伸】
小魚寶寶們,你們的耳朵真靈呀!下次我們再去大海里找找其他的動(dòng)物好朋友好嗎?先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。
中班音樂教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描寫動(dòng)物的音樂
教學(xué)目的:
1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。
3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
教學(xué)過程:
1、引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰呀?(咳)對了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請你們參加,愿意嗎?
二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》
(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞說話嘰嘰嘰
(二)聽錄音范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)
(三)學(xué)生試著演唱歌曲1剛才,同學(xué)們聽的特別認(rèn)真,我們試著唱一唱好嗎?誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲
二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。
(一)導(dǎo)入:可是,森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請出一些小動(dòng)物行嗎?
(1)請大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的.小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,靈巧的小動(dòng)物
(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?
(3)表演。
(二)引入第二首曲子。師:聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物),表演本段音樂。
三、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個(gè)出場拉!
1、放小蜜蜂音樂,貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂,對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)
3、咱們再請出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。
4、聽,辨別獅子。
四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,森林之望吼叫著走來了,今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
活動(dòng)反思:
喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性,但模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)、叫聲等活動(dòng)就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,注意聆聽,養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,把學(xué)生對動(dòng)物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對音樂的興趣,是我們音樂課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,使他們在音樂實(shí)踐活動(dòng)中享受到美。
中班音樂教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲《媽媽您歇歇吧》,用自己的真實(shí)情感來演唱歌曲。
2.通過學(xué)習(xí)媽媽您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣!
教學(xué)重難點(diǎn):歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:
1.播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲動(dòng)畫。
2.師:動(dòng)畫視頻中的.小動(dòng)物在干什么?
3.小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。
師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動(dòng))
二、新課教學(xué):
1.學(xué)習(xí)主要的四個(gè)樂句
教師:愛勞動(dòng)的孩子人人夸。
那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會(huì)做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:
(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪呀
(3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)呀
2.請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。
3.初聽范唱。
4.用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲,注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。
5.師唱前面,學(xué)生填后面的歌詞。(來兩遍)
6.師幼對換。
7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個(gè)扮演媽媽,一個(gè)或多個(gè)扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示等等)
請小朋友一起來幫媽媽做事情,好不好?
幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動(dòng)作,一起來。
三、創(chuàng)編歌詞。
1.除了這些勞動(dòng),你還可以幫媽媽做那些事情呢?請你用
自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)
生:自 己 梳 梳┃頭呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉呀┃ 自 己 擦 桌┃子呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地呀┃ 老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏
2.看老師怎么來編的,
3.請幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動(dòng)作來表現(xiàn)你們的歌詞。
4.選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動(dòng)作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動(dòng)作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。
2、能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。
3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
重難點(diǎn): 初步感知三拍子節(jié)奏,能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)入場,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:
師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動(dòng)入場。
師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?
二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:
1、播放樂曲請幼兒欣賞。
師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。
2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?
3、:小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。個(gè)別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。
師:有的小朋友說是2拍子的`,有的小朋友說是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽著樂曲來打打,看看哪個(gè)更合適?
5、:大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。
6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。
2、請個(gè)別幼兒上臺表演。
師:剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一一看。
3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢。
師:你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎?
師:飛累了,停一停。老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。
師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。
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