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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-21 11:37:24 音樂(lè)教案 我要投稿

中班音樂(lè)教案錦集9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的中班音樂(lè)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班音樂(lè)教案錦集9篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  傾聽(tīng)分辨樂(lè)句中的各種音樂(lè)信號(hào),并能根據(jù)音樂(lè)信號(hào)的變化,學(xué)學(xué)做做快樂(lè)的小司機(jī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、唱唱玩玩:學(xué)做火車(chē)司機(jī)。

  1、交流討論:最想去哪里旅游?

  2、跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開(kāi)火車(chē),有節(jié)奏的律動(dòng)游戲。(拍退、模仿車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)。。。。。。)

  3、幼兒到中間模仿司機(jī)開(kāi)火車(chē)的各種姿態(tài)和動(dòng)作,有節(jié)奏地開(kāi)火車(chē)。

  二、聽(tīng)聽(tīng)辯辯:快樂(lè)小司機(jī)。

  1、幼兒連成一列小火車(chē),有節(jié)奏地前進(jìn),穩(wěn)穩(wěn)得開(kāi)起來(lái)。

  2、傾聽(tīng)音樂(lè),分辨音樂(lè)中的上下行規(guī)律,并用身體動(dòng)作表示小火車(chē)的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)

  3、觀看課件,討論火車(chē)沿途經(jīng)過(guò)哪些地方?

  4、聽(tīng)辨沙球和三角鐵的.聲音,區(qū)分火車(chē)何時(shí)鉆出山洞?何時(shí)過(guò)高架橋?并用動(dòng)作表示。

  沙球:鉆山洞三角鐵:上高架橋。

  5、幼兒用動(dòng)作表示火車(chē)的位置,從單一的表演到集體連成幾列小火車(chē)進(jìn)行游戲。

  三、做做玩玩:變換火車(chē)頭。

  1、幼兒欣賞課件,觀察火車(chē)頭調(diào)換的規(guī)律。

  2、教師邊操作課件邊小結(jié):原來(lái)是第一節(jié)的火車(chē)頭調(diào)換到了最后一節(jié),第二節(jié)火車(chē)作為了新的火車(chē)頭。什么時(shí)候他們調(diào)換的?(鈴鼓響的時(shí)候)

  3、幼兒分成四列小火車(chē)進(jìn)行游戲,看誰(shuí)的火車(chē)頭調(diào)換的最快。

  該游戲可以逐漸增加難度,最后過(guò)渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車(chē)廂。

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂(lè)曲的風(fēng)格和結(jié)構(gòu),理解樂(lè)曲AB兩段的不同情緒。

  2、與同伴合作用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲AB兩段內(nèi)容的理解。

  3、萌發(fā)欣賞歌劇的興趣。活動(dòng)重點(diǎn):熟悉樂(lè)曲的風(fēng)格和結(jié)構(gòu),理解樂(lè)曲AB兩段的不同情緒。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  與同伴合作用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲AB兩段內(nèi)容的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖,磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞畫(huà)面

  1、出示畫(huà)面:冬天到了,北風(fēng)吹呀吹,雪花飄呀飄,飄到地上堆雪人。

  瞧:她們堆了兩個(gè)好漂亮的雪人。

  2、堆雪人一定得下雪呀,下完雪后才能堆雪人。讓我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)感受下雪和堆雪人的情景。

  二、欣賞音樂(lè)

  1、完整欣賞音樂(lè),提問(wèn):你聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)?你覺(jué)得音樂(lè)里說(shuō)了什么?

  2、再次欣賞音樂(lè),這首歌曲的前面和后面是怎么樣的.?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?

  3、完整欣賞音樂(lè),邊欣賞音樂(lè)邊加上動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。

  三、用東鼓掌哦表現(xiàn)樂(lè)曲表達(dá)的不同情感

  1、自由跳舞:請(qǐng)小朋友來(lái)做雪娃娃跟著音樂(lè)一起跳舞。

  2、情節(jié)性表演:請(qǐng)雪娃娃堆完雪人后,在音樂(lè)的最后一句兩兩抱在一起變成雪人不能動(dòng)。

  四、教師簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)背后的故事

  這段好聽(tīng)的音樂(lè)叫《北風(fēng)吹》,是老師從歌劇《白毛女》中選出來(lái)的音樂(lè),你們想不想知道是一個(gè)怎么樣的故事?請(qǐng)回家后,和爸爸媽媽一起找一找有關(guān)歌劇《白毛女》,下次我們?cè)賮?lái)共同欣賞。

中班音樂(lè)教案 篇3

  音樂(lè)游戲——《丟手絹》教學(xué)案

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)歌曲一、活動(dòng)目標(biāo):,了解游戲規(guī)則和玩法。

  2、在游戲活動(dòng)中鍛煉幼兒的合作能力,增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感;通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒知道手帕有許多的玩法,激發(fā)幼兒的探索精神。主動(dòng)大膽地參加游戲,在游戲中享受活動(dòng)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:丟手絹音樂(lè),手絹一塊,室外空地

中班音樂(lè)游戲教案3<spanhttp://uploads.gzpinda.com/image/<p>  <strong>三、活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  1、 教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進(jìn)場(chǎng)。</p><p>  ①導(dǎo)入活動(dòng):小朋友們告訴老師手絹有什么作用?今天老師也帶來(lái)一首關(guān)于手絹的歌。</p><p>  ②幼兒傾聽(tīng)歌曲,熟悉旋律。</p><p>  1、教師放丟手絹歌曲,讓幼兒熟悉歌曲。</p><p>  2、學(xué)習(xí)歌詞歌曲,并了解游戲的玩法。</p><p>  游戲玩法:幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開(kāi)手蹲下,選一名幼兒手持手絹,沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:“丟、丟、丟手絹,輕輕地放到小朋友的`后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”。ǔ捷p輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)如果這個(gè)動(dòng)作被這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了,這個(gè)人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了,老鷹被罰出節(jié)目。如果沒(méi)追到,老鷹蹲在空位上,拿手絹的人就是新老鷹,游戲重新開(kāi)始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了,這個(gè)人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),就將被罰出節(jié)目,原來(lái)的老鷹仍是老鷹。游戲重新開(kāi)始。</p><p>  ③邊唱邊進(jìn)行游戲:</p><p>  1、集體游戲2、分組游戲</p><p>  <strong>四、活動(dòng)結(jié)束:</strong></p><p>  進(jìn)行總結(jié),鼓勵(lì)幼兒再想出手帕的其他玩法。</p><p>  帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。</p><h2>中班音樂(lè)教案 篇4</h2>
<p>  <strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>  1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內(nèi)容,并用活潑、連貫的唱法唱歌。</p><p>  2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。</p><p>  <strong>活動(dòng)重難點(diǎn)</strong></p><p>  熟記歌詞內(nèi)容并學(xué)會(huì)演唱歌曲</p><p>  <strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>  爺爺、奶奶的圖片各一張。</p><p>  觀察過(guò)老人走路的樣子。</p><p>  磁帶</p><p>  <strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>  <strong>一、談話導(dǎo)入,引出課題</strong></p><p>  師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的'?</p><p>  啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)</p><p>  播放磁帶</p><p>  <strong>二、幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片,引出歌曲</strong></p><p>  1、 幼兒觀察圖片,激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。</p><p>  2、 我們來(lái)學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。</p><p>  <strong>三、 學(xué)唱歌曲第一段</strong></p><p>  1、 教師范唱:爺爺年紀(jì)大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺(jué)怎么樣?</p><p>  2、 教師再次范唱歌曲第一段。</p><p>  3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。</p><p>  4、 教師再次范唱,幼兒做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒參與演唱。</p><p>  <strong>四、學(xué)唱歌曲第二段</strong></p><p>  1、 奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢?</p><p>  2、 教師范唱歌曲第二段。</p><p>  3、 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“奶奶”。</p><p>  4、 鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起邊做動(dòng)作邊演唱第二段。</p><p>  <strong>五、 幼兒將兩段歌詞連起來(lái)演唱</strong></p><p>  1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。</p><p>  2、 幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。</p><p>  <strong>六、 學(xué)唱第三段歌曲</strong></p><p>  爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說(shuō)的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。</p><p>  <strong>七、完整演唱歌曲</strong></p><p>  師幼完整演唱歌曲</p><p>  分組演唱</p><p>  表演兒童</p><h2>中班音樂(lè)教案 篇5</h2>
<p>  <strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、傾聽(tīng)音樂(lè),探索用毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情趣。</p><p>  2、在圖片及語(yǔ)言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。</p><p>  3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂(lè)。</p><p>  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。</p><p>  5、培養(yǎng)幼兒的`音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。</p><p>  <strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)</p><p>  2、相關(guān)圖片</p><p>  <strong>活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  一、傾聽(tīng)音樂(lè),探索音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。</p><p>  1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),讓幼兒自由猜想音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。</p><p>  師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),猜猜今天誰(shuí)到我們教室來(lái)做客了?</p><p>  2、出示圖片,了解圖片內(nèi)容</p><p>  3、教師邊指圖,邊引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),了解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。</p><p>  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并大膽進(jìn)行表演。</p><p>  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。如毛毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作。</p><p>  重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作。</p><p>  2、聽(tīng)音樂(lè),幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。</p><p>  三、師生共同進(jìn)行游戲</p><p>  1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。</p><p>  2、創(chuàng)編蝴蝶造型,再次游戲。</p><p>  師:小朋友,你們知道毛毛蟲(chóng)最后會(huì)變成什么嗎?</p><p>  那請(qǐng)你們變成一只漂亮的小蝴蝶!</p><p>  (請(qǐng)幼兒做出蝴蝶造型)</p><p>  3、完整進(jìn)行游戲,比一比哪只蝴蝶最漂亮。</p><p>  <strong>教學(xué)反思:</strong></p><p>  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。</p><h2>中班音樂(lè)教案 篇6</h2>
<p><strong>  活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。</p><p>  2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。</p><p>  3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂(lè)。</p><p><strong>  活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔、</p><p><strong>  活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  1、猜謎語(yǔ)。</p><p>  教師請(qǐng)幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺(jué),走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍(dòng)物名稱(chēng)。</p><p>  2、學(xué)唱新歌</p><p>  1、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》,進(jìn)行提問(wèn):“豬小弟去找了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?分別又說(shuō)了什么?”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說(shuō)的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作。</p><p>  2、幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對(duì)白處-“臟死啦!走開(kāi)”念出其厭惡、討厭(與幼兒進(jìn)行討論、</p><p>  3、啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進(jìn)行提問(wèn):</p><p>  1、豬小弟找朋友玩時(shí),他的心里怎樣(高興、應(yīng)該怎么來(lái)唱(稍快且跳躍、</p><p>  2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣(傷心、應(yīng)該怎么來(lái)唱(慢且較連貫、</p><p>  4、隨音樂(lè)〈洗澡歌〉做洗澡的動(dòng)作。</p><p>  師:“聽(tīng)!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做一做洗澡的動(dòng)作!(隨音樂(lè)與幼兒做洗澡動(dòng)作、</p><p>  4、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài)。</p><p>  1、音樂(lè)停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論、這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí),他的朋友會(huì)怎樣來(lái)對(duì)待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會(huì)說(shuō)些什么?”</p><p>  2、教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。</p><p>  5、分角色進(jìn)行表演。</p><p><strong>  教學(xué)反思:</strong></p><p>  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的.情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。</p><h2>中班音樂(lè)教案 篇7</h2>
<p>  一、活動(dòng)名稱(chēng):鞋匠舞</p><p>  二、活動(dòng)目標(biāo):</p><p>  1、幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。</p><p>  2、培養(yǎng)幼兒隨音樂(lè)自由結(jié)伴表演的能力。</p><p>  3、幫助幼兒體驗(yàn)鞋匠勞動(dòng)中愉快的心情。</p><p>  三:活動(dòng)過(guò)程:</p><p> 。、幼兒會(huì)唱此歌曲,并已初步了解了鞋匠的勞動(dòng)內(nèi)容。</p><p>  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。</p><p>  “小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子,這么多事!我們也來(lái)學(xué)做鞋匠!</p><p> 。1)創(chuàng)編第一、二樂(lè)句的動(dòng)作。(“繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘!保</p><p>  ①、繞線:“你們先來(lái)繞繞線!保ㄓ變鹤杂勺觯靶忱@線是繞一會(huì)停一下。我們?cè)俪鲎!保ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂(lè)節(jié)奏)</p><p>  ②、拉線、釘釘子:“繞好了線,再拉線了,誰(shuí)來(lái)做做試試?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)“拉線要平著拉,那釘釘子呢?”(幼兒一起做)</p><p>  “我們來(lái)唱著做,從繞線開(kāi)始!保ㄗ1――2遍)</p><p> 。2)、創(chuàng)編第三樂(lè)句的動(dòng)作。(“拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。”)</p><p>  “小鞋匠繞線繞的這么好,拉線拉的這么直,下面要做什么了?”(幼兒回答)“誰(shuí)來(lái)做做?”(請(qǐng)幼兒表演) “拿針縫東西的`動(dòng)作多美呀。我們一起試試。” “縫的時(shí)候要小心些,釘釘子要用力!</p><p>  (3)、創(chuàng)編第四樂(lè)句的動(dòng)作。(“鞋子做的牢又牢,鞋子做的多有好!保</p><p>  “鞋子做好了可真高興呀。你們做個(gè)高興的動(dòng)作吧!看誰(shuí)做的又漂亮又和別人不一樣。”</p><p>  “我們拍著手來(lái)唱最后一句,最后的時(shí)候小朋友一起擺一個(gè)漂亮的動(dòng)作!</p><p>  3、隨音樂(lè)完整表演。</p><p>  (1)清唱,幼兒表演。</p><p>  “鞋匠所有的動(dòng)作我們都編出來(lái)了,咱們趕快連起來(lái)看看怎么樣?”</p><p> 。2)隨音樂(lè)集體表演。</p><p>  ①“我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做做!</p><p> 、凇霸俾(tīng)音樂(lè)做一遍!</p><p>  4、幼兒結(jié)伴表演。</p><p> 。1)清唱,幼兒結(jié)伴表演。</p><p>  “小朋友都會(huì)跳《鞋匠舞》了,現(xiàn)在我們來(lái)玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽(tīng)音樂(lè)找朋友面對(duì)面跳,一定要在音樂(lè)前奏時(shí)就找到一個(gè)朋友,準(zhǔn)備好。我們?cè)囋。?/p><p> 。2)隨音樂(lè)連續(xù)結(jié)伴游戲。</p><p>  “小朋友都知道怎么玩這個(gè)游戲了,我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩玩吧!”</p><p>  5、隨音樂(lè)放松活動(dòng)。</p><p>  “小鞋匠工作了一天,很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里他來(lái)到一個(gè)美麗的地方,蝴蝶在飛,鳥(niǎo)兒在叫,花兒露出漂亮的笑臉,小草隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),一群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳舞,多么高興!”</p><h2>中班音樂(lè)教案 篇8</h2>
<p>  <strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>  1。感受活潑歡快的曲調(diào),了解并拍出3/4拍的強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。</p><p>  2。能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲,創(chuàng)造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。</p><p>  <strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>  1。圖片:蝸牛</p><p>  2。頭飾:蝸牛</p><p>  3。音樂(lè)磁帶</p><p>  <strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入</p><p>  走路從來(lái)不回頭,背著房子去旅游。伸出兩只小犄角,一邊看來(lái)一邊走。(蝸牛)</p><p>  二、觀察小蝸牛的外形特征,激發(fā)幼兒對(duì)小蝸牛的興趣。</p><p>  1。出示實(shí)蝸牛圖片</p><p>  2。提問(wèn)</p><p> 。1)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子?</p><p> 。2)小蝸牛平時(shí)都在干什么?</p><p> 。3)小蝸牛爬起來(lái)是怎樣的?它的表情怎樣?哪個(gè)小朋友來(lái)形容一下?</p><p> 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用肢體或語(yǔ)言表達(dá))</p><p>  三、欣賞歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。</p><p>  1。播放歌曲《我是快樂(lè)的小蝸牛》音樂(lè)。</p><p>  引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,教師跟幼兒邊聽(tīng)歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的.曲調(diào)。</p><p>  2。提問(wèn):</p><p> 。1)剛才聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)?</p><p> 。2)教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。</p><p>  四、再次欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲。</p><p>  1。欣賞第二遍歌曲,幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。</p><p>  提問(wèn):你們聽(tīng)到歌曲中唱了什么?說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)哪句歌詞最有趣?自己喜歡哪句歌詞?</p><p>  并嘗試唱一下或用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。</p><p>  2。教師將幼兒根據(jù)喜歡的歌詞進(jìn)行分組,教師彈唱,幼兒隨音樂(lè)嘗試大聲跟唱。</p><p> 。ń處熃o予表?yè)P(yáng),糾正唱錯(cuò)的地方。)</p><p>  五、采用不同的形式演唱,表現(xiàn)歌曲。</p><p>  1。引導(dǎo)幼兒用男女對(duì)唱的形式練習(xí)演唱歌曲。</p><p>  2。鼓勵(lì)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上加上創(chuàng)造性的動(dòng)作演唱。</p><p>  3。教師和幼兒共同確定表演的動(dòng)作并進(jìn)行練習(xí)。</p><p>  六、請(qǐng)幼兒戴上蝸牛頭飾,隨音樂(lè)集體表演歌曲。</p><p>  七、教師小結(jié):多可愛(ài)的小蝸牛呀,跳得真好,美麗的春天來(lái)到了,我們一起去旅游吧。</p><p>  在《我是快樂(lè)的小蝸!返囊魳(lè)伴奏下,帶孩子走出活動(dòng)室。</p><h2>中班音樂(lè)教案 篇9</h2>
<p>  <strong>[活動(dòng)目標(biāo)]</strong></p><p>  1.感知和分辨音樂(lè)的高低變化。</p><p>  2.能把自己對(duì)音樂(lè)的感受用線表示出來(lái)。</p><p>  3.能在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。</p><p>  <strong>[活動(dòng)準(zhǔn)備]</strong> 音樂(lè)兔子頭飾筆紙人手一份各種小道具。</p><p>  <strong>[活動(dòng)過(guò)程]</strong> 一、律動(dòng)入場(chǎng)</p><p>  教師領(lǐng)者幼兒到草地上做運(yùn)動(dòng)。</p><p>  二、傾聽(tīng)音樂(lè),導(dǎo)入主題</p><p>  1.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)去兔奶奶家。</p><p>  師:兔寶寶們,告訴你們一件不好的消息,我們的兔奶奶生病了,我們應(yīng)該怎么辦昵?(去看望奶奶)現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)出發(fā)吧。</p><p>  2.與幼兒一起分析音樂(lè)的.高低結(jié)構(gòu)。</p><p>  師:剛才兔媽媽是怎么跳的?一樣嗎?有什么不一樣?為什么要這樣跳?在什么樣的音樂(lè)跳高,什么樣的音樂(lè)跳低?</p><p>  3.再次感受音樂(lè)的高低,并讓幼兒把對(duì)高低音的感受用線的高低畫(huà)下來(lái)。</p><p>  師:我們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊請(qǐng)兔寶寶把你聽(tīng)到的音樂(lè)畫(huà)下來(lái)。</p><p>  4.幼兒帶教師跟著音樂(lè)去兔奶奶家。</p><p>  師:離奶奶家還有一段路昵,現(xiàn)在我們繼續(xù)出發(fā)吧。</p><p>  三、情景表演</p><p>  1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣幫助生病的兔奶奶。</p><p>  2.幼兒自由選擇各種道具跟著音樂(lè)勞動(dòng)。</p><p>  四、活動(dòng)結(jié)束</p><p>  奶奶夸獎(jiǎng)幼兒,幼兒帶著奶奶去散步。</p><script>s(

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