久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-20 12:06:05 音樂(lè)教案 我要投稿

【經(jīng)典】中班音樂(lè)教案10篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【經(jīng)典】中班音樂(lè)教案10篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  雨是幼兒感知、觀察過(guò)的自然現(xiàn)象,利用幼兒對(duì)雨的初步認(rèn)識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)樂(lè)曲中的節(jié)奏,起到了對(duì)新知識(shí)的鋪墊和孕育的作用,從而使幼兒能更深入的理解和學(xué)習(xí)本次活動(dòng)中的'樂(lè)曲節(jié)奏。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏,并能用兩種不同節(jié)奏進(jìn)行演唱。

  2 、了解一些自然界常識(shí),發(fā)展幼兒的唱歌水平。

  3、 培養(yǎng)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解復(fù)合節(jié)奏。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 、開(kāi)始部分

  1、 導(dǎo)入

  2、 創(chuàng)設(shè)情景

  (二) 、基本部分

  1、欣賞歌曲

  2 、練節(jié)奏

  (1)、 大雨節(jié)奏

  (2)、 小雨節(jié)奏

  (3) 復(fù)合節(jié)奏

  3 、演唱歌曲

  (1) 、游戲:開(kāi)城門

  (2)、 大雨的歌.

  (3) 、小雨的歌.

  (三)、 結(jié)束部分

  幼兒在歌舞表演中結(jié)束。

  [反思]

  學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的,我將節(jié)奏融入到有情境的音樂(lè)城中,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。在進(jìn)入音樂(lè)城之前,完成了節(jié)奏訓(xùn)練,學(xué)會(huì)了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏,解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,讓幼兒在積極參與音樂(lè)活動(dòng)中,體驗(yàn)了合作帶來(lái)的快樂(lè),順利完成教育目標(biāo)。

中班音樂(lè)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  節(jié)奏樂(lè)是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容之一,并深受孩子們的喜愛(ài),傳統(tǒng)的節(jié)奏樂(lè)教學(xué)法是一個(gè)聲部一個(gè)聲部地教和學(xué),然后再合起來(lái)演奏,而本次活動(dòng)則采取故事與節(jié)奏樂(lè)相結(jié)合,意在通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的故事,充分發(fā)揮孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、自由探索樂(lè)器,并應(yīng)用簡(jiǎn)單符合故事角色特點(diǎn)的節(jié)奏,為故事伴奏,從而使孩子學(xué)的輕松,老師也教的輕松。

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  節(jié)奏活動(dòng)《一千零一個(gè)噴嚏》

  二、活動(dòng)目的:

  1、在教師的啟發(fā)下,幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂(lè)器。

  2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的`習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木魚、小鼓、沙球

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。

  (1)小朋友,你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏呢?你們?yōu)槭裁创驀娞纾?/p>

 。2)今天老師給小朋友講一個(gè)故事,故事的題目是《一千零一個(gè)噴嚏》

  2、教師講述故事,探討故事角色特點(diǎn)。

 。1)教師講述第一遍故事。

  提問(wèn):故事的題目?故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?

 。2)教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。

  小兔:剛開(kāi)始走路是一蹦一跳(中速);發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學(xué)大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。

  大灰狼:剛開(kāi)始跟蹤小兔時(shí)悄悄地走(中速);追趕時(shí)的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。

  3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。

  4、幼兒嘗試各種樂(lè)器。

 。1)組織幼兒自由選擇樂(lè)器。

  師:今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂(lè)器,呆會(huì)兒,小朋友可以上來(lái)敲一敲、拍一拍、聽(tīng)一聽(tīng)各種樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音像誰(shuí)的腳步聲。

 。2)幼兒自由選擇樂(lè)器,教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

  師:剛才你玩了什么樂(lè)器,你覺(jué)得他發(fā)出來(lái)的聲音像故事里的誰(shuí)在干什么?

  5、幼兒持樂(lè)器為故事配節(jié)奏。

 。1)幼兒集體邊聽(tīng)故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮,并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo))。

  師提出要求:

  ①要注意看老師的指揮;

 、诓灰寴(lè)器隨便發(fā)出聲音。

  (2)根據(jù)幼兒配樂(lè)的效果,進(jìn)行第二次配樂(lè)。

 。3)幼兒交換樂(lè)器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏

 。4)師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起收拾整理樂(lè)器。

  6、游戲《小兔和狼》結(jié)束。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂(lè)節(jié)奏的不同快慢。

  2、感受用肢體動(dòng)作進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小動(dòng)物圖片

  2、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲:大家一起來(lái)唱歌(用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作讓幼兒感受快慢的變化)

  1、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)和我們一起在唱歌?

 。ń處熯叧冇弥w動(dòng)作表示快和慢的變化)

  二、聽(tīng)音樂(lè):猜猜誰(shuí)也來(lái)參加唱歌了(樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的快和慢)

  1、播放慢的音樂(lè):

  今天還有很多小動(dòng)物要來(lái)和我們一起唱歌,你們聽(tīng)聽(tīng)會(huì)是誰(shuí)來(lái)了?這可能是誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?

  小結(jié):原來(lái)慢慢的音樂(lè)里會(huì)來(lái)很多慢慢的動(dòng)物來(lái)。

  2、播放快的音樂(lè):

  這可能是誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?

  和幼兒一起小結(jié):快快的音樂(lè)里可能會(huì)來(lái)什么樣的動(dòng)物?

  三、我來(lái)演:(鞏固感受快和慢的樂(lè)曲)

  1、

  2、

  小朋友們真棒,想出這么多動(dòng)物的動(dòng)作,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)表演吧。要求:聽(tīng)到慢的`音樂(lè)請(qǐng)慢的小動(dòng)物表演,聽(tīng)到快的音樂(lè)請(qǐng)快的

  小朋友表演。

 。ü膭(lì)幼兒動(dòng)作和別人不一樣)

  3、天黑了,小動(dòng)物們要回家了。。。。(出活動(dòng)室)

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上嘗試用不同的肢體語(yǔ)言、表情表現(xiàn)下雨時(shí)的情景。

  2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒參觀過(guò)小學(xué),對(duì)小學(xué)有了一定的了解

  幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、演唱歌曲:《讀書郎》

  —— 你們馬上就要畢業(yè)要去小學(xué)讀書,做一名快樂(lè)的讀書郎,來(lái),讓我們把讀書郎快樂(lè)的心情一起來(lái)唱唱

  現(xiàn)場(chǎng)反饋:唱歌時(shí),從孩子們的情緒和表情上可以看出,每個(gè)人都把自己當(dāng)成是一名快樂(lè)的小學(xué)生,現(xiàn)場(chǎng)一種情感的調(diào)動(dòng)和氣氛的感染力很強(qiáng)。

  二、節(jié)奏練習(xí):《我的.小愿望》

  —— 成為一名小學(xué)生一定有很多愿望吧,用你最自豪的聲音來(lái)說(shuō)說(shuō)你的愿望

  現(xiàn)場(chǎng)反饋:奧特曼、大明星,小畫家等等天真而幼稚的小心愿,讓我們由衷的希望,每個(gè)人都能夢(mèng)想成真。

  三、律動(dòng):《讀書郎》

  —— 快,背起我們的小書包,和讀書郎一起上學(xué)去吧。

  現(xiàn)場(chǎng)反饋:孩子們對(duì)小學(xué)生的向往和期盼在唱唱跳跳的過(guò)程中得到滿足。

  四、新授音樂(lè)游戲《雷聲隆隆》

  ——小兒郎在去讀書的路上發(fā)生了什么事情,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  1、第一遍完整欣賞——聽(tīng)出音樂(lè)的主要形象

  ——你聽(tīng)到什么?你聽(tīng)到幾次打雷的聲音??jī)纱未蚶缀蟮囊魳?lè)一樣嗎?

  2、第二遍完整欣賞——聽(tīng)出兩段音樂(lè)給人不同的感覺(jué)。

  ——第一次打雷后,這段音樂(lè)給你什么感覺(jué)?(輕松、活潑)

  ——這樣輕松活潑的音樂(lè),你猜想一下可能會(huì)下什么雨呢?

  ——第二次打雷后,這段音樂(lè)給你什么感覺(jué)?(害怕、恐懼、緊張、焦急)

  這樣的音樂(lè)告訴你,現(xiàn)在的雨變得怎么樣了?

  現(xiàn)場(chǎng)反饋:孩子們能將音樂(lè)帶給他們的不同感受清晰的表達(dá)出來(lái),有時(shí)加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。(聽(tīng)見(jiàn)打雷時(shí),就和邊上的小朋友抱在一起,表示害怕)

  3、分段聽(tīng)第一段音樂(lè)

  第一次:聽(tīng)了這段音樂(lè),你好象看到什么?

  第二次:聽(tīng)著第一段的音樂(lè),把我們?cè)诿擅杉?xì)雨中看到的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)用肢體表現(xiàn))

  小結(jié):運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)句,將幼兒肢體表現(xiàn)出來(lái)的形象表述出來(lái)。

  4、分段聽(tīng)第二段音樂(lè):

  第一次:這段音樂(lè)給我們什么感覺(jué),聽(tīng)了這段音樂(lè),你好象看到什么?

  第二次:聽(tīng)著這一段的音樂(lè),把我們?cè)趦A盆大雨中看到的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)

  第三次:音樂(lè)表現(xiàn):分角色

  現(xiàn)場(chǎng)反饋:活動(dòng)中,第一段的欣賞和肢體表現(xiàn)還是容易表現(xiàn)出來(lái)的,第二段孩子們的興趣點(diǎn)在找避雨的場(chǎng)所,因此,讀書郎內(nèi)心焦急的心態(tài)沒(méi)有很好的體現(xiàn)出來(lái)。

  五、舞蹈《快樂(lè)小天使》

  天晴了,熱烘烘的太陽(yáng)也出來(lái)了,我們可以出發(fā)了

  現(xiàn)場(chǎng)反饋:在歡快的歌聲中,孩子們的激情得到了全部釋放。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn),學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

  2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,提高創(chuàng)造想象能力。

  3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  農(nóng)場(chǎng)背景圖,小動(dòng)物圖片,音樂(lè),歌詞圖片,太陽(yáng)、月亮圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分、練聲

  1、"小朋友,今天我要邀請(qǐng)小朋友去參觀一個(gè)非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場(chǎng),想去嗎?我們乘著火車出發(fā)吧!"(播放音樂(lè),進(jìn)入場(chǎng)地)"農(nóng)場(chǎng)到了!瞧!農(nóng)場(chǎng)里有什么呀?"幼兒講述。

  2、練聲"哇!農(nóng)場(chǎng)里的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹(shù)、有柵欄,還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物呢!那這些小動(dòng)物是怎么叫的,我們一起來(lái)唱一唱,好嗎?"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

  二、學(xué)習(xí)新歌

  1、"小朋友們唱得真好聽(tīng),輕輕地找個(gè)地方坐下來(lái)吧!""除了這些小動(dòng)物,看還有誰(shuí)來(lái)了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎么叫的?"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

  2、"小豬看到小朋友們可開(kāi)心了!聽(tīng),它唱起了歌--"老師范唱歌曲。

  3、"歌曲的名字叫什么?"幼兒講述后出示漢字:在農(nóng)場(chǎng)里。

  4、"你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么?"請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師出示相應(yīng)圖片。

  5、"小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來(lái)說(shuō)一說(shuō),好嗎?"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

  6、"我們也來(lái)唱一唱吧!"幼兒演唱歌曲。

  7、 "在農(nóng)場(chǎng)里這首歌曲聽(tīng)上去怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"教師播放歌曲。

  請(qǐng)幼兒講述。

  "這首歌很歡快,活潑,在唱的時(shí)候也要用快樂(lè)的聲音來(lái)唱。"8、"唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的,這樣我們的聲音才好聽(tīng),我們?cè)賮?lái)唱一唱吧!"再次演唱。

  三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

  1、"小朋友唱得真好聽(tīng)呀,太陽(yáng)和白云也跑來(lái)了,她們也想唱歌,在這里代表什么意思呢?"請(qǐng)幼兒講述。

  2、"小朋友真聰明,太陽(yáng)在這里就是太陽(yáng)唱的,白云在這就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,現(xiàn)在我來(lái)做太陽(yáng),你們做白云來(lái)唱一唱,好嗎?""誰(shuí)想來(lái)做太陽(yáng)?剩下的小朋友做白云。"

  四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場(chǎng)里除了小豬,還有很多小動(dòng)物呢,請(qǐng)你選一種你喜歡的小動(dòng)物和他的.叫聲編到這首歌曲里來(lái)唱一唱,好嗎?

  1、幼兒交流,教師巡回指導(dǎo)

  2、個(gè)別幼兒答"你來(lái)做太陽(yáng),我們來(lái)做白云,好嗎?"

  四、結(jié)束部分"小朋友真能干,編出了這么好聽(tīng)的歌曲,回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng),好嗎?時(shí)間不早了,我們趕快回家吧!"聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。

  教學(xué)反思:

  音樂(lè)是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂(lè)于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)!庇變涸趧(chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

  《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng),其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力,編創(chuàng)的歌詞,并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜,換成了生動(dòng)的背景圖,以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡,讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué),在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活,同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。這首歌旨在通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》根據(jù)歌曲內(nèi)容,我以游戲的口吻告訴幼兒:“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物朋友沒(méi)有來(lái),我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片,并讓幼兒討論:如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里,歌曲應(yīng)該怎么唱?這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

  此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆,雖然我糾正了一下,但效果并不很好,這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱,又是全班幼兒一起上課的原因吧,我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下,那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)效果還好。

中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

  2.創(chuàng)編歌詞,知道自己的事情自己做。

  3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

  4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、磁帶、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:《歡迎你來(lái)我家》

  師:小朋友,來(lái)跟老師玩?zhèn)游戲。(請(qǐng)坐)

  二、觀看PPT,體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛(ài)

  師:你們愛(ài)媽媽嗎?為什么?(你們的媽媽都很愛(ài)你)

  其實(shí),當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候媽媽就把所有的愛(ài)都給了你(PPT大肚子的媽媽)寶寶出生了,媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路,帶你看書講故事。早晨,媽媽幫你穿衣服,喂寶寶吃飯,還要送你上學(xué)校,回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧?

  提問(wèn):那你是怎樣愛(ài)自己的媽媽的呢?

  你們都很愛(ài)自己的媽媽,幫媽媽做力所能及的事情,自己的事情自己做也是愛(ài)媽媽的一種方式。今天老師帶來(lái)一首關(guān)于愛(ài)媽媽的歌曲,名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

  三、學(xué)習(xí)新歌,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

  1.聽(tīng)錄音,熟悉旋律。

  提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了什么?

  2.教師清唱,了解歌詞。

  提問(wèn):還有哪一句是我們沒(méi)有說(shuō)到的?

  3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)演唱兩遍。

  4.感受休止符并努力唱好。

  教師:哎?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢?

  “媽媽媽媽,你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)?停頓

  “自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>

  “等一下小朋友唱的時(shí)候,要注意快速的停頓一下!

  注意休止符完整地來(lái)唱一遍。

  5.老師希望你們把對(duì)媽媽的'愛(ài)唱出來(lái),想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢?

  6.除了可以用表情、好聽(tīng)的聲音表演歌曲,我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

  7.面向家長(zhǎng)表演,提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

  四、創(chuàng)編歌曲,擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛(ài)

  1.師:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪,還有哪些事情是我們自己可以做的呢?(幼兒自由創(chuàng)編,并鼓勵(lì)幼兒用X X X X|X X |的節(jié)奏型唱出來(lái))

  2.小朋友會(huì)做的事情真多啊,我們選4件事情替換到歌曲里來(lái)唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中,邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編演唱一遍。

  五、表演歌曲,展示自己對(duì)媽媽的愛(ài)

  教師:家里除了媽媽愛(ài)你,還有誰(shuí)也愛(ài)你呢?(爺爺奶奶爸爸)

  那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽(tīng)的歌。

  活動(dòng)反思:

  采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過(guò)觀看PPT感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

  這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

  當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。

  歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛(ài),還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。

  小百科:母親,簡(jiǎn)稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

中班音樂(lè)教案 篇7

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  歌曲《小鴨子》。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài),使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間的密切關(guān)系。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)游戲、模仿、歌唱、表演等藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。

  3、知識(shí)與技能:鼓勵(lì)學(xué)生參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生用自然地聲音來(lái)演唱歌曲。

  三、教學(xué)用具:

  電子琴、錄音機(jī)、響板、小鴨子的圖畫。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  1、師生音樂(lè)問(wèn)好!

  2、師生拍打三拍子感受拍子導(dǎo)入新課:

 。1)師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師拍手,老師做完你來(lái)模仿。

  師手拍XXX

  生模仿做

  師:請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)拍,不要停,(這時(shí)師打開(kāi)電子琴三拍子的節(jié)奏,生隨琴拍節(jié)拍,生繼續(xù)拍,師用電子琴?gòu)椬喔枨,生隨琴隨歌曲旋律再拍節(jié)拍。)

  (2)師:同學(xué)們想一想我們剛才拍打的節(jié)拍有沒(méi)有什么規(guī)律?

  強(qiáng)弱弱

  (3)師:讓我們隨著音樂(lè)再來(lái)感受一下

  師生隨歌曲錄音范唱律動(dòng)感受。

  (4)師:同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了,為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們,老師把一首歌曲送給大家。

  師范唱歌曲。

 。5)師:你聽(tīng)到了什么?舉手告訴我。

 。6)師:是一只勤勞可愛(ài)的`小鴨子,(師出示小鴨子的圖片揭示課題)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本20頁(yè),我們今天來(lái)學(xué)習(xí)歌曲———小鴨子。

  3、學(xué)唱歌曲:

 。1)生用手指著歌詞靜靜地完整的聆聽(tīng)歌曲錄音范唱。

 。2)分段學(xué)習(xí)歌曲。

  [1]師有表情地按節(jié)奏的朗讀第一段歌詞

  生小聲隨錄音范唱學(xué)唱歌曲第一段,師彈琴,師生接龍唱,師彈琴生完整唱第一段歌詞。

  [2]師彈琴唱第二段歌詞

  生隨錄音范唱學(xué)唱第二段,師彈琴生唱第二段。

  [3]師彈琴生完整唱歌曲兩段歌詞

  (3)鞏固練唱:

  [1]師生接龍唱;

  [2]生生接龍唱;

  [3]生分小組比賽唱;

  [4]師組織一部分生練習(xí)打擊樂(lè)器響板;

  [5]歌表演唱;

  [6]個(gè)別生展示表演。

  4、做課中操《滴哩滴哩》。

  5、師生交流。

  師:你今天有什么收獲?

  生答。

  師小結(jié),我們今天學(xué)習(xí)了小鴨子這首歌曲,要學(xué)習(xí)它勤勞的品德,希望大家以后自己的事情自己做,也祝愿每一位同學(xué)都能像小鴨子一樣健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

中班音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  2、能根據(jù)圖片、動(dòng)作的提示,理解歌詞并填詞演唱。

  3、體會(huì)恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來(lái)的享受。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:背景圖 、音樂(lè)《搖籃》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)入場(chǎng)。

  請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)的弦律入場(chǎng)。

  二、練聲《農(nóng)場(chǎng)里》 起立-(演唱要求)坐下--評(píng)價(jià)

  三、創(chuàng)設(shè)情境,談話引入。

  A,出示小娃娃:小娃娃玩累了。想睡覺(jué),怎么辦?

  B,怎樣來(lái)哄小娃娃睡覺(jué)?

  C,你們聽(tīng),老師是怎么樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)的,噓 .......?(老師深情的哄娃娃睡覺(jué),示范歌曲一遍)

  四、根據(jù)圖片、動(dòng)作,理解歌詞A,歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)B,他們搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)C,還有誰(shuí)呢?

  D,白云浪花風(fēng)兒是在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄.翻,吹的動(dòng)作)

  五、完整地演唱歌曲。

  A欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

  B用動(dòng)作。圖片提示,嘗試把歌詞填入,完整地演唱這首歌曲。

  C第三遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

  (討論:星寶寶、魚寶寶、花寶寶都睡著了。不能把他們吵醒,要用什么樣的聲音來(lái)演唱呢?)

  D第四遍合作演唱。兩位幼兒結(jié)伴。用手搭成搖籃。深情地演唱歌曲。

  六、分角色合唱襯詞。

  A、老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。

  B、男女分角色合唱2遍。

  七、.嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)仿編歌曲。

  A、教師示范作一幅以藍(lán)天與月亮為背景的畫,引導(dǎo)幼兒仿編。

  提問(wèn):"藍(lán)天除了是星星的搖籃,還可以是誰(shuí)的.搖籃。

  "大海又可以是誰(shuí)的搖籃呢?

  八、活動(dòng)延伸:

  還有哪些是搖籃,搖著誰(shuí)呢?讓我們一起來(lái)畫一畫,編一編,唱一唱好嗎?

  教學(xué)反思:

  唱歌、跳舞,歌表演幼兒是非常喜歡的。對(duì)于欣賞美音樂(lè),卻一定需要老師的精心引導(dǎo)和欣賞意境的刻意布置,才能使幼兒真正學(xué)會(huì)感受到其中的含義。

  在《搖籃曲》音樂(lè)欣賞活動(dòng)中,要達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè),一是嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)《搖籃曲》柔和、寧?kù)o的音樂(lè)特點(diǎn),二是感受爸爸媽媽對(duì)自己的濃濃愛(ài)意。

  在活動(dòng)過(guò)程中,我精心導(dǎo)入活動(dòng),創(chuàng)設(shè)睡覺(jué)意境,自然進(jìn)入活動(dòng)主題,以游戲方式讓幼兒靜息,以談話的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽使寶寶快快入睡的方法,講故事、唱歌等。

  我一邊歌唱《搖籃曲》,一邊做哄寶寶入睡的動(dòng)作,頭和身體也隨之輕微擺動(dòng)。孩子們表現(xiàn)的都很好。好像真的睡著了。

  然后師幼一起表演爸爸媽媽唱《搖籃曲》哄寶寶入睡。

  然而,當(dāng)我播放音樂(lè)時(shí),卻引起了不少孩子的驚呼聲、歡笑聲,哪里是哄寶寶睡覺(jué)啊!分明就是沖鋒號(hào)吹響了一般。

  原來(lái),因?yàn)椤稉u籃曲》是美聲唱法,聲音音色飽滿,底氣十足,加上初始時(shí)音量涉嫌稍大,孩子們乍然一聽(tīng),很震撼,后來(lái),在我的再三示意下,把音量調(diào)得稍小一些,引導(dǎo)孩子們?cè)俅涡蕾p,才慢慢達(dá)到了目標(biāo)。反復(fù)欣賞時(shí)效果就比較理想了。

  感情的表達(dá)有時(shí)美聲唱法是最豐富的。經(jīng)過(guò)反復(fù)探索,把握好音量調(diào)的高低,老師的引導(dǎo)、意境的創(chuàng)設(shè),幼兒還是能基本達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),這次美聲唱法欣賞活動(dòng)使我初步積累了有關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)。我深刻的體會(huì)到,對(duì)于此類音樂(lè)的欣賞教學(xué)我還很缺乏專業(yè)水準(zhǔn)和經(jīng)驗(yàn),尤其是教學(xué)活動(dòng)中美聲唱法方面的學(xué)習(xí)更應(yīng)該加強(qiáng)。

中班音樂(lè)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)歌曲的旋律和結(jié)構(gòu),遷移已有動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編各種“星貓”動(dòng)作來(lái)玩游戲。

  2.嘗試用樂(lè)器匹配游戲動(dòng)作,學(xué)習(xí)用鈴鼓和沙錘演奏歌曲“0 0 0 0 |” 和“X X X X|0 0 0 0”的節(jié)奏。

  3.變出造型時(shí),能控制好樂(lè)器,不發(fā)出聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.歌曲《快樂(lè)星貓》。

  2.樂(lè)器:鈴鼓、沙錘。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒隨樂(lè)做律動(dòng)。

  師:天氣真好,森林里的小貓們都出來(lái)玩啦!

  二、在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)新游戲。

  1.教師示范星貓動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒了解新的游戲規(guī)則。

  師:其實(shí)在我們這群小貓里,藏著幾只星貓,我就是其中的一只星貓,看看我做的跟你們有什么不一樣?你們還做你們?cè)瓉?lái)的動(dòng)作。

  2.幼兒做星貓,交換角色玩游戲。

  師:原來(lái)星貓會(huì)做各種動(dòng)作呢!你們會(huì)做星貓的動(dòng)作嗎?

  3.請(qǐng)一名幼兒做星貓,幼兒再次游戲。

  師:誰(shuí)愿意做星貓呀?

  師:他是星貓,我們要跟誰(shuí)學(xué)動(dòng)作啦?

  三、加入樂(lè)器進(jìn)行演奏。

  1.探索加入樂(lè)器玩游戲的方法,隨樂(lè)完整演奏。

  師:小貓們變了很多動(dòng)作,開(kāi)心嗎?小樂(lè)器也想來(lái)和我們一起玩呢。我做星貓,你們用小樂(lè)器給我加油好不好?

  師(演奏方法):我在做胡須的`地方,你們?cè)趺囱葑嗟难剑?拍手的地方呢?

  2.請(qǐng)一名幼兒做星貓,嘗試樂(lè)器演奏。

  師:剛才我們都很能干,在胡須的地方用連續(xù)搖的方法,在拍手的地方用一下一下敲的方法,F(xiàn)在誰(shuí)想做星貓?這個(gè)星貓做得怎么樣?

  四、交換朋友完整循環(huán)游戲。

  1.討論交換朋友的方法。

  師:星貓想找更多的朋友玩游戲呢,在哪個(gè)動(dòng)作的時(shí)候可以換朋友呢?

  2.加入交換朋友,幼兒完整玩游戲。

  師:我們剛才交換朋友的時(shí)候,小星貓做的怎么樣。

  3.再次完整游戲。

中班音樂(lè)教案 篇10

  設(shè)計(jì)思路闡述

  在活動(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)關(guān)系,教師注重用提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒熱情,且能有效回應(yīng)幼兒。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受音樂(lè)溫情、友好的情感,能借助語(yǔ)詞區(qū)分樂(lè)段、感受樂(lè)句。

  2.嘗試兩兩合作用動(dòng)作表達(dá)朋友間的親昵和友好。

  3.進(jìn)一步理解繪本中"天生一對(duì)"的涵義,并進(jìn)行肢體創(chuàng)意表達(dá)。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  能借助動(dòng)詞區(qū)分樂(lè)段,感受樂(lè)曲旋律的變化。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  嘗試與同伴合作,用動(dòng)作表達(dá)朋友間的親昵和友好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)、PPT、手環(huán)

  具體流程

  一、回顧繪本,引入音樂(lè)情境

  1.播放音樂(lè):我們聽(tīng)著音樂(lè)隨意的玩一玩吧。

  2.他們是誰(shuí)呀?

  3.兩個(gè)好朋友平時(shí)是怎么樣的?(你挨著我,我挨著你,兩人會(huì)說(shuō)悄悄話)

  二、感受音樂(lè),結(jié)合語(yǔ)詞感知音樂(lè)細(xì)節(jié)

  1.瞧瞧,今天他們要去哪里呀?

 。{魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐要去參加天生一對(duì)的舞會(huì)。)

  2.舞會(huì)上當(dāng)然要有美妙的音樂(lè)了。

  3.我們一起來(lái)聽(tīng),這個(gè)音樂(lè)里還有一個(gè)特別有趣的詞,我們把它找出來(lái)。(kiyomi)

  4.播放音樂(lè):找到了嗎?我們一起來(lái)試一次(kiyomi)?猜猜(kiyomi……)表示什么意思?回憶一下我們跟好朋友一起的時(shí)候都做了些什么動(dòng)作呀?(打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動(dòng)作)

  5.我們來(lái)看看,它們到底會(huì)怎么來(lái)跳?現(xiàn)在我要把它們變出來(lái)了哦。(出示右手手勢(shì)-長(zhǎng)頸鹿小姐)咦,這是誰(shuí)呀?快跟它打個(gè)招呼吧。(出示左手手勢(shì)-鱷魚先生)"咕嚕咕嚕變"這又是誰(shuí)呀?它們要準(zhǔn)備跳舞了噢。播放音樂(lè),教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊做手勢(shì)。

  6.哇,它們的舞跳完了,他們做了哪些相親相愛(ài)的動(dòng)作?(梳理并示范,手指打招呼、抱抱、親親等)

  7.我們也來(lái)變一變吧。"咕嚕咕嚕,變"準(zhǔn)備好。(左右兩邊的幼兒可互相做動(dòng)作)播放音樂(lè)

  8. 重點(diǎn)討論并反復(fù)感知B段的細(xì)節(jié)變化。

  ("抱緊你 抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音,幼兒兩兩嘗試)

  (1)我們也跳了舞了,那么,我們剛才聽(tīng)了"抱抱"有什么不一樣呢?(有時(shí)"抱緊你",有時(shí)"抱抱你","抱緊你"時(shí)教師可用動(dòng)作引導(dǎo))

 。2)那有幾個(gè)"抱抱你"(這么多答案,可怎么辦?有什么好辦法嗎?(播放音樂(lè)時(shí)候用手指來(lái)提示)那就再來(lái)一次吧,你們一定要數(shù)好哦。(我們用自己的辦法解決了,給自己鼓鼓掌吧。)

  9.那么抱完后,是什么啦?老師忙不過(guò)來(lái)了,我們用嘴巴來(lái)幫幫忙,好不好?"喜歡你就么么么么么,親親你,親親你"。播放音樂(lè)反復(fù)一次

  10.師幼互動(dòng)表演(教師以長(zhǎng)頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動(dòng),教師表達(dá)親密互動(dòng)后的情感體驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受)

 。1)現(xiàn)在李老師變成了長(zhǎng)頸鹿小姐,誰(shuí)來(lái)做我的.鱷魚先生呢?

 。2)我們來(lái)玩抱一抱的游戲(這位鱷魚先生好像有點(diǎn)難為情,我來(lái)采訪一下,鱷魚先生你剛跟長(zhǎng)頸鹿小姐抱抱的時(shí)候心里感覺(jué)怎么樣?)(我跟鱷魚先生抱在一起的時(shí)候覺(jué)得可甜啦,像吃了蜂蜜一樣,剛才長(zhǎng)頸鹿小姐跟你抱在一起的時(shí)候有沒(méi)有抱得太緊?所以等會(huì)兒抱的時(shí)候不能太緊也不能太松,太緊的話會(huì)怎么樣?很難受)

 。3)現(xiàn)在我又要變了,我愿意來(lái)跟我一起做鱷魚先生,然后再請(qǐng)幾位做長(zhǎng)頸鹿小姐,我看誰(shuí)的脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的(請(qǐng)三位幼兒)那我們一起來(lái)玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢?你想親我哪里呢?你們覺(jué)得我們倆是不是天生一對(duì)呀?(擊掌)

  11.兩兩結(jié)伴站姿進(jìn)行隨樂(lè)游戲。(鼓勵(lì)表情眼神有呼應(yīng)的"天生一對(duì)")

 。1)我們一起到舞臺(tái)中間來(lái),找一個(gè)好朋友面對(duì)面的一起跳"天生一對(duì)"舞。

  (2)播放音樂(lè)再一次游戲

 。3)"天生一對(duì)"的舞跳得棒不棒?李老師也覺(jué)得好棒,你看著我,我看著你,還都笑瞇瞇的。

  三、游戲:找舞伴

  1.看我們跳得這么好呀,"天生一對(duì)"的舞會(huì)真的向我們發(fā)來(lái)邀請(qǐng),還寄來(lái)了邀請(qǐng)券,要我們參加舞會(huì)。我們來(lái)看看是怎么樣的邀請(qǐng)券。

  2.看,多漂亮的手環(huán)呀,它可是有要求的噢,等會(huì)兒請(qǐng)把你們的手悄悄的藏在你的身后,我把手環(huán)放在你們的手心,然后你們迅速的戴在你的右手上。(中班的孩子應(yīng)該知道右手是哪只吧)音樂(lè)開(kāi)始后,邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán),成為你"天生一對(duì)"的舞伴。

  3.教師發(fā)入場(chǎng)券(把眼睛閉上哦,這是個(gè)小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道,我都很期待待會(huì)兒誰(shuí)會(huì)成為你的舞伴呢。)

  4.播放音樂(lè):準(zhǔn)備好了嗎?(音樂(lè)結(jié)束后擺一個(gè)"天生一對(duì)"的造型,我來(lái)拍照,這一對(duì)嗲嗲的,這一對(duì)好有默契……)

  5.我們找一個(gè)跟你手環(huán)顏色不同的,互相交換一下,接下來(lái)誰(shuí)會(huì)成為你的新舞伴呢?

  6.播放音樂(lè),音樂(lè)結(jié)束后擺一個(gè)造型,面向客人老師(美美的、萌萌的、帥帥的),問(wèn)問(wèn)客人老師我們是不是天生一對(duì)呀?現(xiàn)在伸出你的右手,握握手,我們是好朋友。

【中班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

中班音樂(lè)教案01-04

中班音樂(lè)教案09-13

[精選]中班音樂(lè)教案07-20

中班音樂(lè)教案:山上音樂(lè)家_中班藝術(shù)教案07-01

中班音樂(lè)教案:雨聲12-16

中班音樂(lè)插秧教案09-17

《袋鼠》中班音樂(lè)教案10-09

(必備)中班音樂(lè)教案07-10

(實(shí)用)中班音樂(lè)教案07-09

中班音樂(lè)下蛋了教案03-20