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幼兒園大班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-04 09:31:27 音樂(lè)教案 我要投稿

[推薦]幼兒園大班音樂(lè)教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂(lè)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[推薦]幼兒園大班音樂(lè)教案

幼兒園大班音樂(lè)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能合著音樂(lè)《歡樂(lè)舞曲》,用打擊樂(lè)器演奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱等節(jié)奏型。

  2、能把隨樂(lè)律動(dòng)的動(dòng)作用手拍出來(lái)。

  3、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂(lè)器,并在活動(dòng)中保持歡樂(lè)的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已學(xué)過(guò)《歡樂(lè)舞曲》隨樂(lè)律動(dòng)。

  2、人手一件打擊樂(lè)器(碰鈴、鈴鼓、圓舞板)。

  3、幼兒座位排列成雙馬蹄形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、練習(xí)隨樂(lè)律動(dòng)《歡樂(lè)舞曲》。

  1、幼兒在樂(lè)曲伴奏下,邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。

  2、自由找空間站立,邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。

  二、學(xué)習(xí)抽取隨樂(lè)律動(dòng)中的節(jié)奏型。

  1、教師做隨樂(lè)律動(dòng),要求幼兒邊看老師做動(dòng)作,邊根據(jù)動(dòng)作的不同快慢,用拍手拍出動(dòng)作的節(jié)奏。(練習(xí)前教師提出特定要求:老師做“雙手高舉轉(zhuǎn)動(dòng)手腕“時(shí),大家和老師做一樣的動(dòng)作。)

  2、請(qǐng)部分幼兒上來(lái)做隨樂(lè)律動(dòng),教師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動(dòng)的節(jié)奏型。

  3、教師和幼兒一起隨樂(lè)拍整首樂(lè)曲的節(jié)奏型。

  4、教師帶領(lǐng)大家隨樂(lè)拍整首樂(lè)曲的.節(jié)奏型。

  三、學(xué)習(xí)做分聲部動(dòng)作。

  1、將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢(shì)并與幼兒的理解相呼應(yīng)。

  2、教師指揮幼兒隨樂(lè)分聲部做動(dòng)作。(指揮前,確定“雙手高舉轉(zhuǎn)手腕“動(dòng)作,由哪一部分幼兒擔(dān)任,其余節(jié)奏動(dòng)作根據(jù)指揮要求做出反應(yīng))。

  四、打擊樂(lè)器演奏。

  1、根據(jù)指揮者的暗示,注意用合適的力度,正確的方法演奏。

  2、演奏時(shí),保持歡快的情緒,享受演奏活動(dòng)的快樂(lè)。

  歌曲《歡樂(lè)頌》

幼兒園大班音樂(lè)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)比賽講述蔬菜種類,讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

  2、了解葷菜與素菜的合理搭配:葷菜少吃,素菜多吃。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒畫的各種菜,菜籃子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、蔬菜火車秋天是個(gè)豐收的季節(jié),我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候認(rèn)識(shí)了許多的蔬菜,綠葉的.菜,現(xiàn)在大班了,講講我們新認(rèn)識(shí)了哪些蔬菜!

  A:我的火車就要開(kāi),蔬菜、蔬菜快上來(lái)!

  B:青菜、青菜上來(lái)了!

  A:我的火車就要開(kāi),蔬菜、蔬菜快上來(lái)!

  C:蘿卜、蘿卜上來(lái)了!

  3、統(tǒng)計(jì)每一組一共講了幾種蔬菜。運(yùn)用各種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

  二、幫媽媽買菜

  1、媽媽每天都要買菜的,想一想媽媽的菜籃子里除了蔬菜還有什么菜?為了全家人的健康,今天媽媽叫我們?nèi)退ベI菜,你會(huì)怎么配菜?

  2、幼兒自己選擇各種菜,并貼在菜籃子里3、統(tǒng)計(jì)自己的菜籃子里買了哪些菜,葷菜有幾種,蔬菜有幾種。

  三、比誰(shuí)配的菜最有營(yíng)養(yǎng)。

  1、看看有這么多的菜籃子,你們知道誰(shuí)的配的菜最有營(yíng)養(yǎng)嗎?

  2、還記得保健老師說(shuō)過(guò)什么嗎?(葷少、素多)

  3、那么我們一起來(lái)看一看,哪些菜配的有營(yíng)養(yǎng),哪些菜配的營(yíng)養(yǎng)不合理?

  4、這里有兩籃菜,一個(gè)葷菜有1種,素菜有4種,另一個(gè)葷菜有2種素菜有6種,哪個(gè)更有營(yíng)養(yǎng)呢?為什么?

  5、讓我們一起去問(wèn)問(wèn)保健老師吧!

幼兒園大班音樂(lè)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。

  2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,創(chuàng)作出不同的造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大小不一,形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒、畫筆若干;裝飾用的各種紙等。

  2、范例若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示范例談話。

  小朋友你們看,今天老師為你們帶來(lái)了什么?這些有趣的小動(dòng)物、小飾物老師是用什么做出來(lái)的?

  二、啟發(fā)思維。

  1、教師隨意地取出一個(gè)番薯,引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)番薯的外形像什么?可以做成什么?

  2、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來(lái),可以做成什么?

  三、討論交流。

  1、請(qǐng)小朋友相互討論交流:我準(zhǔn)備用x個(gè)番薯做什么?

  2、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來(lái)的作品,說(shuō)說(shuō)老師用幾個(gè)番薯做成了什么?

  四、幼兒操作。教師觀察指導(dǎo)。

  1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形,大膽想象,創(chuàng)造出與別人不同的作品。

  2、教師巡視觀察指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意,并及時(shí)給予幼兒一定的`幫助。

  五、展示幼兒作品,相互介紹。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己作品的名稱,用了哪些材料制作而成的?

  2、師幼一起評(píng)出形象獎(jiǎng)若干個(gè)。

幼兒園大班音樂(lè)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng),能正確使用量詞。

  3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎(jiǎng)游戲,體驗(yàn)和父母一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖,為遮擋式。

  2、摸獎(jiǎng)盒一只,里面放有各種物體的卡片,卡片的背面寫有相應(yīng)的獎(jiǎng)品名稱。

  3、每個(gè)家長(zhǎng)的手背上貼有一朵笑臉花。

  4、漢字卡片"量詞"。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找錯(cuò)活動(dòng),提高幼兒的`聽(tīng)辨、改錯(cuò)能力。

  1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比,誰(shuí)的耳朵最靈,能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。

  2、師:"今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們?cè)诓莸厣咸K、捉迷藏,真開(kāi)心!玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,她們就爬到一朵床上睡覺(jué)了。"

  3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正,對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。

  4、小結(jié):小朋友真聰明!把我說(shuō)錯(cuò)的地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床。"個(gè)、袋、張"有個(gè)共同的名字,叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)

  二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

  1、師:今天,有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過(guò),他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來(lái)呢!你想來(lái)猜一猜嗎?(想)

  2、出示兒歌第一句"一頭牛,兩匹馬。"

  師:看!圖上是什么?有多少?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō):"一頭牛,兩匹馬。")

  3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

  師朗誦"三條××,四只×,五本×,六支×。"把××朗誦在心里,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。

  例如:三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……

  四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……

  五本本子、五本書(shū)……

  4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對(duì)的幼兒鼓掌。

  5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

  師朗誦"七×樹(shù),八×花,九×飛機(jī),十×車。"把"×"量詞念在心里。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè),可以不按照順序。)

  6、出示正確答案,給予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。

  7、教師小結(jié):想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問(wèn),牛要說(shuō)"頭"、馬要說(shuō)"匹"。所以說(shuō)(出示兒歌最后一句):"量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)

  三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。

  1、傾聽(tīng)老師完整地朗誦一遍。

  2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)

  3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦,(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?

  4、男、女幼兒對(duì)念兒歌。(分前半句、后半句。)

  5、幼兒、家長(zhǎng)對(duì)念兒歌,形式同上。

  6、幼兒傾聽(tīng)家長(zhǎng)朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)

  7、評(píng)選"兒歌大王",鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)朗誦兒歌或與家長(zhǎng)一起上前進(jìn)行表演朗誦。

  四、游戲:我中獎(jiǎng)啦!

  玩法:準(zhǔn)備一個(gè)紙盒,里面放有一些物體卡片,(如:一本書(shū)、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的"獎(jiǎng)品"名稱。如:"和老師來(lái)個(gè)擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個(gè)躬"、"大聲地說(shuō)'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來(lái)個(gè)'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片,如果說(shuō)對(duì)其量詞,就可獲得相應(yīng)地獎(jiǎng)品。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

幼兒園大班音樂(lè)教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒提出問(wèn)題并且自己尋求問(wèn)題答案的意識(shí)和能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)種子的好奇心和探究欲望。

  3、讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各類蔬菜和水果的種子,同時(shí)了解種子的形狀、顏色、大小。

  5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  6、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各類水果、蔬菜若干

  2、盤子若干

  3、油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等蔬菜的種子

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  鼓勵(lì)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜和水果的名稱相互介紹一下,讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

  (二)引導(dǎo)幼兒將蔬菜、水果分類

  引導(dǎo)幼兒按照豆類、瓜果類、青菜類等進(jìn)行分類。

  (三)提出問(wèn)題,幼兒分組進(jìn)行找種子活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

  問(wèn)題:你要給什么蔬菜或水果找種子?它有沒(méi)有種子?種子在哪里?找到的種子是什么顏色、形狀,大小如何?

  找種子的過(guò)程中,提醒幼兒辣椒、蔥比較辣,注意別弄到眼睛上,以免辣到眼睛。同時(shí)提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤子里。

  (四)各組一起討論找種子的`情況及結(jié)果

  1、有的蔬菜有種子,如:茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

  2、有的蔬菜沒(méi)有種子,如:油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等。

  3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。

  4、種子的顏色:有白色的、紅色的、黑色的、紫色的、黃色的,還有帶復(fù)色斑紋的。

  5、種子的形狀:豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多;茄子、香蕉的種子黑又小不容易發(fā)現(xiàn);茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似,但顏色不一樣;蘋果、梨的種子非常相似等。

  教師小結(jié):有些蔬菜雖然現(xiàn)在找不到種子,如油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等,但是這些蔬菜是有種子的。當(dāng)這些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢邊老直到開(kāi)花結(jié)種)的時(shí)候,這些蔬菜也就有了種子。引導(dǎo)幼兒觀看、認(rèn)識(shí)這些蔬菜的種子。

  (五)延伸活動(dòng):

  借助孩子們吃水果間點(diǎn)這一日常環(huán)節(jié),來(lái)支持孩子找種子的探索活動(dòng)。

  讓孩子在熟悉的生活活動(dòng)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班音樂(lè)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高樓。

  2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

  3、以說(shuō)唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂(lè),并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件,鋼琴。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏掌握

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、伴隨著歌曲音樂(lè)邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)

  2、通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  (1)通過(guò)玩游戲的方式,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律,學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏。

  你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?

  想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的.時(shí)候唱了一首好聽(tīng)的歌,剛才你們聽(tīng)到我唱了嗎?她們?cè)趺闯哪?你們聽(tīng)這兩句一樣嗎?小朋友們看,這個(gè)和前面的又有什么不同呢?多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說(shuō)的很短,就像是個(gè)小尾巴,我們來(lái)試試。這是什么顏色的?紅色的,這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就好像是紅燈,紅燈亮了要怎樣?對(duì)停一停,那我們?cè)囋嚳础?/p>

  (2)引導(dǎo)幼兒用自己的身體動(dòng)作變化來(lái)表現(xiàn)高樓,看,小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(出示高樓大廈的圖片)

  你會(huì)用身體搭一座高樓嗎?啟發(fā)幼兒隨著音樂(lè)嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)樓房,讓幼兒充分感受樂(lè)曲的節(jié)奏及旋律。

  (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)念白部分的節(jié)奏。

  臧老師也搭了一座樓房,小朋友數(shù)數(shù)看,老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓,我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。按照節(jié)奏數(shù)樓

  (4)引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

  教師進(jìn)行前示范,用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

  啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)樂(lè)曲中的襯詞,引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候,聲音要象小皮球一樣跳起來(lái)。

  用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

  3、鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)搭高樓,用歌聲來(lái)數(shù)高樓,讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí),用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。

  4、是延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。

  美麗的夏天來(lái)了,臧老師看到好多的的鮮花都開(kāi)放了,我就想來(lái)數(shù)數(shù)到底有多花?好聽(tīng)嗎?你們想不想也來(lái)編一首歌曲呢,那我們到院子里看看有什么美麗的景色,也來(lái)編一首好聽(tīng)的歌曲,準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!

  5、隨著《恰恰恰》的音樂(lè)一起舞蹈,通過(guò)舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,并結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班音樂(lè)教案7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、通過(guò)操作、游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

  2、幼兒的動(dòng)手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的`靈活性。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  幾何圖形掛件一人一個(gè),數(shù)字卡片,演示教具,魔術(shù)卡每人一張。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩。在知識(shí)宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。

  二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。

  1、通過(guò)觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。

  師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么,他們排隊(duì)有什么不同。(6條魚(yú),5只烏龜)幼兒回答,教師歸納。

  2、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?

  3、游戲:抱一抱

  (1)規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個(gè)數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動(dòng)作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)

  (2)游戲反復(fù)進(jìn)行,教師不斷變化數(shù)字,期間問(wèn)幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。

  三、變魔術(shù):

  師:小朋友真了不起,知識(shí)宮的問(wèn)題都難不到你們,F(xiàn)在我們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來(lái)了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽(tīng)好老師告訴你們?cè)趺醋儭?/p>

  四、開(kāi)火車游戲,出知識(shí)宮。

幼兒園大班音樂(lè)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

  3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  “小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁?”

  (小樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽了,小紅花也開(kāi)了-------)

  “春天來(lái)了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來(lái),聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西?”

  (老師輕聲歌唱)

  二、出示樂(lè)譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

  師:“這首歌很長(zhǎng),我們可以用樂(lè)譜記下來(lái),看看,這句歌詞用哪張圖?”

  老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺。

  師“小朋友真棒,我們做的樂(lè)譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍!

  老師看圖譜唱一遍

  幼兒自己制作圖譜

  師:“你想有張自己做的樂(lè)譜嗎?”

  “老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,請(qǐng)你聽(tīng)老師唱自己填,好嗎?”

  (幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè)譜)

  “現(xiàn)在我們看看你填的'和我的樂(lè)譜一樣嗎?”

  (讓幼兒對(duì)照樂(lè)譜)

  “好,我們一起來(lái)唱一遍吧!

  三、突出重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

  師:“你覺(jué)得什么地方不會(huì)唱的,很難的?”

  (請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)

  “有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方?”

  “那請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)老師唱一遍吧!

  “現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧。”

  “誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字?”

  “我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧!

幼兒園大班音樂(lè)教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  《快樂(lè)的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。是幼兒所喜愛(ài)的 。新《綱要》中提到:幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表件的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。 那么,怎樣在本活動(dòng)中體現(xiàn)新《綱要》的精神,使幼兒輕松、愉快地演奏樂(lè)曲呢?在此活動(dòng)中,我以幼兒最喜歡的動(dòng)物為題材,編成簡(jiǎn)單的故事導(dǎo)入教學(xué),并將樂(lè)句分解,與故事中動(dòng)物的特征相匹配,在這基礎(chǔ)上,讓幼兒扮演小動(dòng)物并自由創(chuàng)編表演動(dòng)作,結(jié)合形象、生動(dòng)的圖譜,使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂(lè)曲的節(jié)奏,再請(qǐng)幼兒將動(dòng)物與樂(lè)器相匹配,這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂(lè)句的強(qiáng)弱變化,較快地感受、理解樂(lè)曲。

  重點(diǎn):

  運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲及演奏樂(lè)曲。

  難點(diǎn):

  有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

  難點(diǎn)解決:

  學(xué)習(xí)看圖譜及教師的身勢(shì)動(dòng)作。

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》,感受、表現(xiàn)樂(lè)曲歡樂(lè)、活潑的情緒,體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

  2、運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲及演奏方式。進(jìn)一步學(xué)習(xí)看圖譜演奏。

  工具與材料:

  1、圖片、圖譜,幼兒使用的胸飾:小兔、小馬、小青蛙、小羊若干,獅子一個(gè)。

  2、錄音機(jī)、錄有《快樂(lè)的羅嗦》的磁帶。

  3、打擊樂(lè)器:小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞故事及樂(lè)曲。

  提問(wèn):小動(dòng)物們演奏的這首曲子,曲名叫什么?你聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

  二、動(dòng)作與節(jié)奏相匹配。

  1、 出示圖片,聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由做小動(dòng)物的`動(dòng)作,并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。

  2、幼兒自由選擇,教師指揮,幼兒完整表演動(dòng)作。(幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物并佩帶胸飾坐到該位置上。) 教師:讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)完整跳舞吧,那么怎么跳呢?請(qǐng)看圖譜吧。(出示圖譜)

 。1)幼兒看圖譜跟隨音樂(lè)完整表演動(dòng)作。

 。2)教師用身體動(dòng)作指揮幼兒完整表演動(dòng)作。

  三、樂(lè)器與動(dòng)物相匹配。

  教師:小動(dòng)物們,我們要開(kāi)始演奏了,我們來(lái)請(qǐng)一些樂(lè)器做朋友,請(qǐng)你們找一件適合你們的樂(lè)器吧。

  1、小白兔,跳跳跳,可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)?為什么?

  2、小馬,的篤的篤用什么樂(lè)器好?

  3、小羊“咩——”地叫著,可以用什么樂(lè)器?

  4、小青蛙,呱呱呱,用什么樂(lè)器表現(xiàn)?

  四、幼兒選擇樂(lè)器,嘗試演奏樂(lè)曲《快樂(lè)的羅嗦》。

  1、分句練習(xí)。

  2、跟隨音樂(lè)教師指揮,幼兒完整演奏。

  3、累加樂(lè)器鈸、鼓完整演奏。

  4、藝術(shù)活動(dòng)的高潮表現(xiàn):嘗試部分幼兒演奏,部分幼兒跳舞的綜合藝術(shù)活動(dòng)。

幼兒園大班音樂(lè)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受花朵的形狀、色彩,學(xué)習(xí)用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。

  2、大膽剪貼,為構(gòu)圖進(jìn)行添畫。

  3、體驗(yàn)剪貼的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用重疊的方法剪出簡(jiǎn)單的花,并進(jìn)行添畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒有使用剪刀和簡(jiǎn)單剪線條的經(jīng)驗(yàn),幼兒園里的各種花,范例圖,各種顏色的正方形蠟光紙若干,剪刀,白紙,固體棒和油畫棒每人一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花

  小朋友,幼兒園里的花朵真漂亮,我們一起去看看吧。

  引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀,顏色

  二、 出示花朵的.剪貼畫范例,產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望

  1、 出示范例,請(qǐng)幼兒欣賞

  今天老師帶來(lái)了一幅好看的畫,你們看漂亮嗎?這幅花和平時(shí)我們看到的畫有什么不一樣?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

  小結(jié):告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后,運(yùn)用重疊的方法剪出來(lái)的。

  2、老師示范:將正方形的紙折疊兩次,在紙的中間畫上圖形,用剪刀沿輪廓剪開(kāi),打開(kāi)后將花貼在白紙上,最后進(jìn)行添畫豐富背景。

  3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求

  三、幼兒學(xué)做,;老師巡回指導(dǎo)

  1、幼兒剪紙。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形,并剪出來(lái)。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點(diǎn)簡(jiǎn)單點(diǎn)才好剪。

  2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進(jìn)行粘貼,合理布局并大膽進(jìn)行添畫。

  3、展示幼兒作品,互相欣賞。

幼兒園大班音樂(lè)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用重疊的方法畫出景物,有疏有密地安排畫面,體會(huì)布局的變化。

  2、大膽表現(xiàn)自己見(jiàn)到過(guò)的糧食豐收的景象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已經(jīng)觀察過(guò)水稻豐收的景象。

  2、繪畫用具:水彩筆,紙。

  3、表現(xiàn)豐收的照片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶與欣賞。

  1、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象!拔艺(qǐng)幾位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的景象!

  2、教師出示田野里糧食豐收的照片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  二、討論交流。

  1、師:“我們已經(jīng)看到過(guò)糧食豐收的景象,也看到過(guò)豐收的照片,那么如果讓你來(lái)畫,你覺(jué)得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的.田野、運(yùn)糧忙、收割稻子……)

  2、師提出作畫要求:糧食豐收的畫面一定要畫上糧食,可以重疊畫景象,但可以不畫人。

  三、自由創(chuàng)作繪畫。

  1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。

  2、教師啟發(fā)幼兒:遠(yuǎn)的景物要畫的小一點(diǎn),近的景物要畫的大一點(diǎn),排列要有疏有密。

  3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉,搭配。

  四、相互評(píng)價(jià)。

  1、師請(qǐng)幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。

  2、對(duì)于敢大膽創(chuàng)作,體現(xiàn)個(gè)性化的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

幼兒園大班音樂(lè)教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感應(yīng)AB曲式和樂(lè)句。

  2、用不同的形式表現(xiàn)音樂(lè)。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

  4、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  掛圖、彩帶、水彩筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示圖片P2,以故事的情境引入。

  二、聆聽(tīng)音樂(lè)。

  1、老師播放音樂(lè)磁帶,幼兒靜靜聆聽(tīng)。

  2、手之舞

  A段:手臂飄點(diǎn)出旋律的高低。

  B段:在空中畫出4個(gè)樂(lè)句。

  3、飄帶之舞

  A段:聆聽(tīng)老師哼唱唱名旋律。

  B段:在四周的空中劃出4個(gè)樂(lè)句的線條。

  三、律動(dòng)感應(yīng)AB曲式。

  1、全體圍圈

  A段:模唱唱名旋律。

  B段:彩段劃船。

  2、兩人一組

  A段:面對(duì)面模唱。

  B段:兩人一根彩段劃船。

  四、出示圖片P3,講故事。

  感應(yīng)兩個(gè)小節(jié)的樂(lè)句:二個(gè)6拍

  每2小節(jié)換拍肢體部位,走2小節(jié)換方向。

  五、音樂(lè)與舞蹈。

  1、分組進(jìn)行表演。

  A段:打擊樂(lè)器伴奏。

  B段:彩段劃船。

  2、兩人一組,拿一根彩帶。

  A段:左右搖晃。

  B段:兩人一前一后隨樂(lè)句劃船。

  六、游戲書(shū)。

  A段:依樹(shù)葉高低,唱出旋律的唱名。

  B段:畫出青蛙的船漿及水的漣漪。

  【活動(dòng)反思】

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

  2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的`指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到:

  1)積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

  2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

  小百科:夢(mèng)幻,指人生。多種顏色細(xì)膩勾勒出的夢(mèng)幻,比美更令人沉醉于其中。出自 《莊子·齊物論》:“方其夢(mèng)也,不知其夢(mèng)也。夢(mèng)之中又占其夢(mèng)焉,覺(jué)而后知其夢(mèng)也。且有大覺(jué)而后知其大夢(mèng)也,而愚者自以為覺(jué),竊竊然知之!

幼兒園大班音樂(lè)教案13

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  1、律動(dòng):《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;

  2、練聲:《精彩夏天》、《山谷回音真好聽(tīng)》。

  二、基本部分。

  1、熟悉樂(lè)曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  (1)教師:小朋友相處在一起已經(jīng)三年了,時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼小朋友就要畢業(yè),老師和小朋友就要分開(kāi)了,以后我們還是好朋友嗎?

  (2)教師:你還記得好朋友是怎么和你一起玩的,怎樣幫助過(guò)你嗎?

  教師:有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的`時(shí)候,好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  2、教師范唱,幼兒完整欣賞歌曲。

  (1)教師范唱。

  (2)教師富有感情的朗誦歌詞。

  教師:你聽(tīng)到歌詞里說(shuō)了些什么呢?說(shuō)的最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

  教師結(jié)合和孩子回答小結(jié):說(shuō)的最多的一句是“友誼萬(wàn)歲”, “舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

  (3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽(tīng)范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視,隨著節(jié)拍輕搖身體。

  教師:和好朋友一起面對(duì)面再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧!

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)教師有感情地邊彈唱邊唱,引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

  教師:這首歌曲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?我們應(yīng)該怎樣唱?

  教師小結(jié):這首歌曲是抒情曲調(diào),歌詞所表達(dá)了離別情緒,十分感人。

  (2)教師范唱第一、二樂(lè)句,注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長(zhǎng)音的情感處理。

  教師彈琴,幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

  (3)教師演唱兩段歌詞,幼兒完整唱出歌曲。

  (4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

  三、告別時(shí)刻。

  1、復(fù)習(xí)《小牧民》,結(jié)束本活動(dòng)。

  2、教師:我們馬上就要告別了,你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

幼兒園大班音樂(lè)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)棉花,知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

  2、能用語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處。

  3、大膽運(yùn)用棉花棒等作畫工具,進(jìn)行繪畫,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物棉花一株。

  2、已剝好的棉花若干。

  3、火柴若干,水彩顏料,顏料盒,紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)棉花。

  1、教師出示一株實(shí)物棉花!靶∨笥褌,你們看,這是一株我們植物?(棉花)它是生長(zhǎng)在哪里的?它長(zhǎng)的怎樣?引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀,顏色等方面回答)

  2、師“請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察一下,棉花由哪幾個(gè)部分組成?”

  3、教師小結(jié):哦,原來(lái)棉花是一株生長(zhǎng)在地里,由根,莖,葉,花,果實(shí)組成,它的果實(shí)的白色的……

  二、棉花的用途。

  1、師:“現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結(jié)構(gòu),形狀,顏色,那你們知道棉花有些什么用嗎?有我們好處嗎?

  2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答,教師適時(shí)對(duì)幼兒的.回答做補(bǔ)充說(shuō)明。(如:可以做棉衣,棉鞋,棉褲,穿著舒服,暖和,不會(huì)過(guò)敏,對(duì)身體好……)

  3、師小結(jié):“原來(lái)棉花的用處和好處有這么多,我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來(lái)。

  三、我用棉花來(lái)畫畫。

  1、師:“今天老師給你們帶來(lái)了許多棉花,準(zhǔn)備好了水彩顏料,火柴等材料,我想讓你們用棉花來(lái)畫一幅好看的圖畫。

  2、教師示范作畫:在火柴棒上繞上一些棉花,然后用棉花棒蘸需要的顏色,在畫紙上畫下來(lái)。

  3、幼兒根據(jù)自己的想象,嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。

  4、教師巡回觀察,并及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。

  5、教師提醒幼兒要保持畫面的整潔。

幼兒園大班音樂(lè)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆,學(xué)習(xí)比較它們的異同。

  2、學(xué)習(xí)剝大豆,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一只盤子,盤子里放大豆、扁豆、四季豆。

  2、曬干的大豆若干。

  3、圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引題。

  1、師:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”

  2、秋天到了,豆寶寶們都成熟了,請(qǐng)大家來(lái)看看它們吧!

  二、觀察豆的不同特征。

  1、出示圖片,認(rèn)識(shí)植株。

  2、分別出示三種豆,讓幼兒觀察,將植株與果實(shí)一一配對(duì)。

  讓這三位豆寶寶找到媽媽。

  3、說(shuō)說(shuō)各種豆的特征。

  4、剝豆,認(rèn)識(shí)豆莢和豆籽?纯蠢锩婀麑(shí)。

  5、觀察三種豆豆莢的不同。

  大豆豆莢小,綠色,上面有毛,摸上去比較硬、薄;扁豆的豆莢大、扁,有點(diǎn)紫色,摸上去較硬、較厚;四季豆的豆莢細(xì)長(zhǎng)、綠色,摸上去厚、軟。

  6、觀察比較三種豆籽的不同。

  三、了解豆的食用部分。

  1、提問(wèn):“你們喜歡吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?

  2、小結(jié):大豆剝了莢吃它的`籽,大豆籽還可以曬干(出示干豆籽),做成豆腐、豆腐干豆?jié){---------,扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃,因?yàn)樗鼈兊亩骨v很嫩。

  3、教師小結(jié)。

  大豆、扁豆、四季豆?fàn)I養(yǎng)好,大家都喜歡吃。

  四、師幼一起剝豆,然后將剝好的豆送到廚房。

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