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中班音樂教案

時間:2023-07-03 07:27:28 音樂教案 我要投稿

精選中班音樂教案模板集合九篇

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案9篇,希望能夠幫助到大家。

精選中班音樂教案模板集合九篇

中班音樂教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

  3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

  二、活動準(zhǔn)備:

  課件、磁帶

  三、活動過程:

 。ㄒ唬、導(dǎo)入:做律動入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作)

  (二)、發(fā)展:1、發(fā)聲練習(xí)

  3“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰?讓我們一起去看一看,出示課件。

  (1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”

  小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花!

 。2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的'說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

 。3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

  4教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦

  5學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

  6看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”

  7聽教師演唱,幼兒拍手

  8幼兒完整唱三遍

  9啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞

 。1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)

  (2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”

 。3)小雨滴是特意來告訴我們春天來到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊,好不好?/p>

  10編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌,他一定會很高興的。

  11老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?

  12幼兒和教師一起唱

  分組唱分組、個別進(jìn)行演唱

  13“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?

  完整的唱兩編

  14“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)

  15加動作進(jìn)行演唱

  四、結(jié)束:

  好了,小朋友我們今天學(xué)會了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

  那我們一起把這種快樂畫下來,告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室

  五、活動延伸:

  美術(shù):畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能在理解音樂的基礎(chǔ)上嘗試用不同的肢體語言、表情表現(xiàn)下雨時的情景。

  2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒參觀過小學(xué),對小學(xué)有了一定的了解

  幼兒已有一定的生活經(jīng)驗

  活動過程:

  一、演唱歌曲:《讀書郎》

  —— 你們馬上就要畢業(yè)要去小學(xué)讀書,做一名快樂的讀書郎,來,讓我們把讀書郎快樂的心情一起來唱唱

  現(xiàn)場反饋:唱歌時,從孩子們的情緒和表情上可以看出,每個人都把自己當(dāng)成是一名快樂的小學(xué)生,現(xiàn)場一種情感的調(diào)動和氣氛的感染力很強。

  二、節(jié)奏練習(xí):《我的小愿望》

  —— 成為一名小學(xué)生一定有很多愿望吧,用你最自豪的聲音來說說你的愿望

  現(xiàn)場反饋:奧特曼、大明星,小畫家等等天真而幼稚的小心愿,讓我們由衷的希望,每個人都能夢想成真。

  三、律動:《讀書郎》

  —— 快,背起我們的小書包,和讀書郎一起上學(xué)去吧。

  現(xiàn)場反饋:孩子們對小學(xué)生的向往和期盼在唱唱跳跳的過程中得到滿足。

  四、新授音樂游戲《雷聲隆隆》

  ——小兒郎在去讀書的路上發(fā)生了什么事情,我們來聽聽。

  1、第一遍完整欣賞——聽出音樂的主要形象

  ——你聽到什么?你聽到幾次打雷的聲音?兩次打雷后的音樂一樣嗎?

  2、第二遍完整欣賞——聽出兩段音樂給人不同的感覺。

  ——第一次打雷后,這段音樂給你什么感覺?(輕松、活潑)

  ——這樣輕松活潑的音樂,你猜想一下可能會下什么雨呢?

  ——第二次打雷后,這段音樂給你什么感覺?(害怕、恐懼、緊張、焦急)

  這樣的音樂告訴你,現(xiàn)在的雨變得怎么樣了?

  現(xiàn)場反饋:孩子們能將音樂帶給他們的不同感受清晰的表達(dá)出來,有時加上簡單的動作來表現(xiàn)。(聽見打雷時,就和邊上的小朋友抱在一起,表示害怕)

  3、分段聽第一段音樂

  第一次:聽了這段音樂,你好象看到什么?

  第二次:聽著第一段的`音樂,把我們在蒙蒙細(xì)雨中看到的景象用動作表現(xiàn)出來。(幼兒聽音樂用肢體表現(xiàn))

  小結(jié):運用優(yōu)美的語句,將幼兒肢體表現(xiàn)出來的形象表述出來。

  4、分段聽第二段音樂:

  第一次:這段音樂給我們什么感覺,聽了這段音樂,你好象看到什么?

  第二次:聽著這一段的音樂,把我們在傾盆大雨中看到的景象用動作表現(xiàn)出來

  第三次:音樂表現(xiàn):分角色

  現(xiàn)場反饋:活動中,第一段的欣賞和肢體表現(xiàn)還是容易表現(xiàn)出來的,第二段孩子們的興趣點在找避雨的場所,因此,讀書郎內(nèi)心焦急的心態(tài)沒有很好的體現(xiàn)出來。

  五、舞蹈《快樂小天使》

  天晴了,熱烘烘的太陽也出來了,我們可以出發(fā)了

  現(xiàn)場反饋:在歡快的歌聲中,孩子們的激情得到了全部釋放。

中班音樂教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  袋子是孩子們喜愛的玩具之一,在晨間活動、游戲活動等戶外活動中,我發(fā)現(xiàn)中班孩子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗,創(chuàng)造力有限,玩法單一,興趣不持久。因此,針對中班幼兒的特點,我設(shè)計了《好玩的袋子》這一活動,旨在情境的創(chuàng)設(shè)中,體驗運用袋子游戲的快樂,提高幼兒對體育活動的興趣,增強身體的靈活性,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運用袋子的變化,使幼兒進(jìn)一步掌握跳躍動作技能,發(fā)展幼兒跳躍能力,提高動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2、通過“袋子”游戲,培養(yǎng)幼兒合作意識和協(xié)同動作的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢和規(guī)則意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:袋子、皮球。

  教學(xué)重難點:

  重點:雙腳跳的練習(xí)

  難點:動作協(xié)調(diào)靈活的連續(xù)雙腳跳

  教學(xué)過程:

  一、 準(zhǔn)備部分

  1、隊列練習(xí):兩路縱隊變換成四路縱隊,走到指定的位置上。

  2、在《Encore Lala》的音樂伴奏下,幼兒隨著教師有節(jié)奏的做熱身運動。

  二、 基本部分

  (一)袋子條游戲

  1、橫放袋子條開展游戲——練習(xí)往返跳越、練習(xí)連續(xù)跳越。重點指導(dǎo)幼兒落地輕巧、動作協(xié)調(diào)。

  2、縱放袋子條開展游戲——原地左右兩側(cè)跳越、每組幼兒的袋子條連成一線縱放,練習(xí)行進(jìn)間左右兩側(cè)連續(xù)跳越縱放袋條。重點指導(dǎo)幼兒動作協(xié)調(diào)、靈活。

  3、調(diào)節(jié)練習(xí):通過踩袋子條游戲練習(xí)走平衡。

  (二)袋子游戲

  1、打開袋子條成寬袋,增加跳躍寬度。練習(xí)往返跳越、練習(xí)連續(xù)跳躍。重點觀察指導(dǎo)幼兒動作協(xié)調(diào)、連貫、不踩袋。

  2、調(diào)節(jié)練習(xí):擦地板

  3、袋鼠跳游戲

  (1)原地袋鼠跳。鼓勵幼兒嘗試體會在袋子中跳躍的方法,為競賽游戲做好準(zhǔn)備。

  (2)競賽游戲《袋鼠運糧》

  介紹游戲玩法:幼兒扮成小袋鼠,曲線跳過障礙,取到糧食后裝在袋子里,直線返回,放在自己的糧倉里。提示幼兒注意遵守游戲規(guī)則,每次只取一個糧食,擊掌接力,最先完成隊為勝。

  三、結(jié)束部分

  聽音樂《彩虹的約定》,幼兒跟隨教師做放松動作。

  教學(xué)反思:

  中班幼兒活潑好動,跑、跳是他們相互嬉戲的最愛。跳能使幼兒多種感官參與活動,各種器官能夠得到協(xié)調(diào)靈活的發(fā)展,跳是幼兒體育活動中的六大動作一,也是中班幼兒非常喜歡的動作。此次游戲活動重點是雙腳跳的練習(xí),發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。由于中班孩子對跳動作技能有一定的基礎(chǔ),在活動中我針對孩子對跳的玩法單一,興趣不持久的特點,進(jìn)行了多種變化跳,豐富了跳的'趣味性,又對雙腳跳加深了難度,進(jìn)一步發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高對體育活動的興趣。

  《好玩的袋子》這一活動是以運用袋子變化使幼兒進(jìn)一步掌握跳躍技能,培養(yǎng)幼兒合作和協(xié)同動作的能力,同時在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒勇敢的以及規(guī)則意識。

  針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動的興趣這一條,我選擇了孩子易見易取的袋子,收集了碾米廠的米袋。首先我以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中,以巧妙的言語對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望;顒又形逸^關(guān)注每個小環(huán)節(jié),并幫助個別幼兒糾正動作姿勢。

  運用分組教學(xué)能夠更好地照顧到每位幼兒,因此我組織28名幼兒,在跳躍時幼兒動作規(guī)范,由易到難,如:先讓幼兒從袋子條在位置上跳躍,再逐漸增加寬度,依次反復(fù)練習(xí)。

  在整個活動中幼兒顯得異常興奮,對袋子非常感興趣,表現(xiàn)活躍。孩子們在活動中突發(fā)奇想,有的跳,有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行,甚至有人將袋子頂在頭頂。接著我又讓孩子將袋子拉長當(dāng)作布隨音樂《洗刷刷》做律動擦地板,然后到活動的高潮部分玩接力游戲“袋鼠運糧”,接著我讓幼兒坐在袋子上情境式休息,最后隨音樂做放松運動。

中班音樂教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,并能用詼諧、有趣的.動作表演。

  2、體驗與同伴游戲的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、木偶(老鼠、花貓)

  2、音樂磁帶

  三、活動過程:

 。ㄒ唬、學(xué)習(xí)歌唱,表演歌曲

  1、設(shè)置情境,聽音樂進(jìn)入活動室。

  2、引題,激發(fā)興趣

  出示老鼠木偶:“看,誰來了?”“請它自我介紹一下”(結(jié)合歌詞,以兒歌形式講述)

  “我是一只小老鼠,我瞪著小眼珠,支著兩只小牙,長著八字胡”

  提問:小老鼠說了什么呀?(請幼兒說說,如若說不出,教師再說一遍)

  “我們一起來說說看”(幼兒與教師一起有表情地朗誦)

  3、學(xué)唱歌曲第一段

  “小老鼠還會唱呢!聽。”(教師范唱)

  “你們也來學(xué)學(xué)看”(幼兒學(xué)唱)“我們跟著音樂來試試”

  4、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)第一段動作

 。1)、幼兒表現(xiàn):“誰來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子?”

 。2)、教師表現(xiàn)

  (3)、集體隨音樂表現(xiàn)

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂的演唱。

  2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。

  3.在毛毛蟲啃蘋果的游戲中中體驗音樂帶來的樂趣。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  1.魔術(shù)(變出毛毛蟲)

  2、師:哦,原來是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效,傾聽后猜測)毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答,例如葡萄香蕉蘋果)

  3、小朋友們猜了這么多水果,可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!

  4、哇,毛毛蟲喜歡吃蘋果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋果!

  二、感受啃蘋果的節(jié)奏

  我們來聽聽它是怎么啃蘋果的?(播放節(jié)奏1)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答并模仿)教師出示圖譜1(在教念一遍)嗯,毛毛蟲在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃蘋果,可毛毛蟲覺得吃了還不過癮,我們再來聽聽它又是怎么啃蘋果的`?播放節(jié)奏2)它是怎么啃蘋果的?(幼兒自由回答模仿)教師出示圖譜2

  三、毛毛蟲啃蘋果

  (一)感知歌曲

  1、幼兒初次欣賞歌曲

  2、提問:毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)

  (二)分段學(xué)唱歌曲

  1、分段欣賞:引出毛毛蟲和圖譜

  那~~蘋果毛毛蟲是怎么啃的?毛毛蟲發(fā)出了什么聲音?我們一句一句來聽!(分段播放歌曲)按幼兒說的出示毛毛蟲啃蘋果和節(jié)奏圖譜

  2、幼兒模仿、學(xué)唱

  (三)完整學(xué)唱歌曲

  1、播放《毛毛蟲啃蘋果動畫版》幼兒欣賞并學(xué)唱

  2、幼兒隨圖譜集體演唱

  現(xiàn)在我們當(dāng)毛毛蟲一起來啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動作跟唱)

  四、蘋果變變變

  1、劉老師也忍不住想變成蘋果送給毛毛蟲吃了,誰想來當(dāng)毛毛蟲?(請幼兒扮演毛毛蟲)教師示范蘋果被啃變成蘋果核的動態(tài)

  2、幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果造型

  小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立,教師做毛毛蟲,咔嗞咔嗞的啃蘋果,幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動態(tài)。

  3、請幼兒分組自選蘋果變,唱到啃什么蘋果,變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(出示蘋果墊)

  五、結(jié)束活動——毛毛蟲變蝴蝶

  毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛)

  活動反思:

  《綱要》中指出,教育內(nèi)容的選擇,應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情,可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲,其音樂流暢、節(jié)奏鮮明,具有動作性和故事性,它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線,蘊含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂要素,內(nèi)容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動,運用形象生動的音樂圖譜,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節(jié)奏感強,內(nèi)容淺顯生動,是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。

中班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在生動活潑的表演性活動中,了解菜的特點。

  2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的.卡片。

  2、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、欣賞歌曲

  1、你們?nèi)ミ^菜場嗎?去干什么?(買菜)你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜了,你們聽!

  2、完整欣賞歌曲。

  二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏朗誦歌詞。

  1、學(xué)念第一段:

  ×××︱××︱××××︱×-︱××︱××︱×× ××︱×-︱)

  今天的 天氣 真呀真正好,我和奶奶 去呀去買 菜 (邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏)

  2、學(xué)念第二段:

  ×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱

  雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚兒 蹦蹦 跳呀 蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌

  豆 (出示菜的卡片,幫助幼兒記憶)

  3、學(xué)念第三段:×××︱×××︱×× ××︱×-︱××0︱

  哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。

  三、分聲部朗誦

  1、第一段、第三段一起表演。

  2、第二段分聲部:第一聲部念第一、三句,第二聲部念第二、第四句。

  3、菜場里可熱鬧了,大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹,有時候一口氣介紹幾種。

  4、嘗試兩個聲部輪流表演,要求一個聲部表演完了,另一個聲部馬上接上。

  5、引導(dǎo)幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。

中班音樂教案 篇7

  活動名稱:

  會跳舞的小柿子

  活動目標(biāo):

  (1)樂于想象不同動物的造型,體驗游戲的樂趣;

  (2)能夠集中注意力聽音樂,做相應(yīng)律動動作。

  (3)體驗歌曲中的歡快情緒。

  (4)在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:圈上反向追跑

  材料準(zhǔn)備

  A式音樂,錄音機

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:教師安排角色及角色動作創(chuàng)編導(dǎo)入活動。

  “小朋友們,我們摘的小柿子都會跳舞。他們可厲害了,他們跟誰一起跳舞,就能學(xué)會誰的樣子”。(備注:老師可以舉例說,跟小兔子一起跳舞,就豎起耳朵。)

  二、展開

  1、教師展示一遍。(備注:一共八個八拍。前四個八拍是固定不變的,后四個八拍根據(jù)不同動物或人的造型改變不同動作)。

  2、請幼兒思考動物或人的造型,并大膽想象動作,將其加進(jìn)律動中。(備注:教師可根據(jù)幼兒提供的動作造型,重復(fù)四到五遍律動)。

  師:某小朋友想和小貓一起跳舞,那我們現(xiàn)在來學(xué)學(xué)小貓。

  3、游戲環(huán)節(jié):教師將結(jié)尾處加一個大錘捶下的動作,并與幼兒討論發(fā)生了什么事情。

  師:剛才跳完舞,你們有沒有看見老師做什么了?…對了,有一個大錘子捶了下來。原來,這個大錘子是來把小柿子捶成柿餅的,我們這些小柿子可不想被捶成柿餅,那樣我們就不能開心地跳舞了。那我們該怎么辦呢?…我們要營救我們的好朋友。

  (備注:游戲規(guī)則:在律動結(jié)尾處錘音響后,教師先作錘子向任意一個幼兒做敲打的動作,這時被“打”到的幼兒便任意做一個被打扁的.動作,然后,該幼兒左右兩邊的兩名幼兒迅速反向跑,先回到原位的幼兒則成功營救第一位幼兒,后回到原位的幼兒則在下一次律動中作為錘子)

  三、結(jié)束

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

中班音樂教案 篇8

  設(shè)計理念:

  《幼兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展,尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出:“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。

  本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望.在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,于是,這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動手操作能力等。

  活動目標(biāo):

  1、享受打電話的樂趣。

  2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

  3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。

  (1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

  師:“老師剛才在做什么?”

  (2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

  教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

  2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?

  (1)小朋友交流經(jīng)驗,老師在適當(dāng)時示范。

  (2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。

  (3)小朋友自由嘗試打電話。

  師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧!

  3、幼兒體驗打電話的`心情和樂趣。

  師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧!

  (1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

  (2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

  師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!

  (3)女孩和男孩交換角色。

  (4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。

  4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

  (1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲!

  方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

  (2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

  師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 !

  附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

  活動反思:

  在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷?偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說,活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

中班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,學(xué)會唱這首歌曲。

  2、要求幼兒唱清歌詞,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容拍出身體的相應(yīng)部位。

  活動過程:

  一、律動、練聲。

  1、律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《鞋匠舞》

  2、練聲:《小鳥醒來來了》、《小樹葉》。

  二、游戲?qū)?/p>

  1、今天老師要和你們玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫《我說你們做》,請小朋友請老師的指令,用手去摸一摸、指一指自己身體上的各個部位,看誰指的又快又準(zhǔn)。

  2、老師按照歌詞順序發(fā)出指令,幼兒游戲。

  3、剛才的'游戲好玩嗎?剛才有哪些地方小朋友是重復(fù)摸了兩遍的?今天老師還帶來一首好聽的歌曲,歌曲唱的就是我們剛才做的游戲,游戲的名字叫《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

  三、欣賞歌曲

  1、教師范唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

  2、教師再次范唱歌曲,提問:歌曲里還唱了些什么?

  3、我們一起來一邊說歌詞,一邊摸一摸身體的這些部位。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

  2、幼兒完整演唱歌曲。

  3、幼兒一邊表演一邊唱歌,

  五、復(fù)習(xí)歌曲《玩具進(jìn)行曲》。

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