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中班音樂教案

時間:2023-06-05 08:43:48 音樂教案 我要投稿

【精華】中班音樂教案范文集錦八篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】中班音樂教案范文集錦八篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、能用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,唱準休止符。

  3、感受角色表演帶來的樂趣。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動重難點:

  能配上動作有感情的演唱歌曲。

  能唱準休止符。

  活動準備:

  1、樹林背景圖,小兔子、風(fēng)兒、樹葉、大灰狼的杖偶。

  2、小兔子的頭飾若干個、大灰狼的頭飾一個

  活動過程:

  一、練聲活動。

  師:小朋友們,看,這是誰啊?(小兔子)聽聽小兔是怎樣跟我們打招呼的?(唱歌)小兔子用唱歌的方式向小朋友們問好,真特別,那我們也用唱歌的方式來向小兔打招呼吧。(感應(yīng)休止符)小朋友們真有禮貌。小兔子今天給小朋友帶來一首好聽的歌曲,歌曲的名稱叫《小兔乖乖》,一起來跟小兔唱吧。

  二、故事導(dǎo)入,學(xué)念歌詞。

  師:小朋友們唱歌真好聽,今天,小兔子還要給小朋友們講一個它自己的故事,我們一起來聽聽吧。

  教師依據(jù)歌詞內(nèi)容簡單講述故事:一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹葉在沙沙地響,正當(dāng)小兔子聽的很認真時,哎呀,一直大灰狼從遠處跑了過來,嚇得小兔趕緊躲了起來。

  提問:故事里小兔是怎樣到樹林里?它聽到了什么聲音?是怎樣聽到的?最后,誰來了?

  過渡語:小朋友們聽的真仔細,好,故事聽完了,這個有趣的故事老師還把它編成一首好聽的歌曲呢!歌曲的`名稱叫《小兔和狼》,一起來聽聽吧!

  三1、教師有感情地示范唱一遍,初步熟悉旋律。

  師:小兔是怎樣到樹林里?小兔到樹林里聽到了什么聲音啊?它是怎樣聽到的?

  過渡語:小朋友的耳朵真靈,聽的真仔細。好,我們再來聽一遍歌曲。

  2、教師配上圖片再次示范唱一遍,再次熟悉歌曲旋律。

  3、師幼一起完整地演唱歌曲兩遍。(演唱時,教師手指圖)

  師:這么有趣好聽的歌曲,我們一起來用好聽的聲音把它演唱給后面的老師聽吧。

  師:小朋友們唱到“豎起耳朵”時要停頓,不能拉音,就像老師這樣唱(老師示范唱)。還有,唱歌時要注意保護好嗓子,不要太大聲,用自然、好聽的聲音唱就可以了,我們再來唱一遍吧!老師聽聽誰唱得最好聽。

  四、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作,表演歌曲。

  1、老師唱歌,小朋友做動作

  師:小朋友們用自然的聲音唱歌真好聽。這么好聽的歌曲小朋友要是能配上動作來演唱就更完美了,現(xiàn)在小朋友來想想,等會想好了老師唱歌,你們來做。

  2、小朋友唱歌,老師做動作。

  3、師幼一起邊唱歌邊做動作。

  五、角色扮演《小兔和狼》。

  師:小朋友唱歌真好聽,F(xiàn)在請小朋友來當(dāng)兔寶寶,老師來兔媽媽,兔媽媽帶著你們?nèi)淞掷锿,去的時候要邊唱歌邊跳著去,還有,看到大灰狼時,要趕緊蹲在兔媽媽的身后,不能說話,不能擠,不然會被大灰狼發(fā)現(xiàn)了,會吃掉你。聽明白了嗎?(游戲兩遍)

  活動結(jié)束:小兔子們真聰明,都沒讓大灰狼抓著,大灰狼又走了,小朋友看,外面還有很多好玩的地方,我們一邊唱歌一邊跳去外面玩吧。(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)

  教學(xué)反思:

  整個活動最大的亮點是以故事為主,貫穿始終,尤其是第二環(huán)節(jié),老師講故事后,通過提問,讓孩子們邊回答邊做動作,很快便理解歌詞,記憶歌詞。在活動中,孩子們的興趣很高,積極主動回答問題的同時,還大膽地做小兔跳和豎起耳朵以及風(fēng)兒呼呼吹、樹葉沙沙響等動作,活動氣氛非;钴S。

  還有,第四環(huán)節(jié):老師與孩子在角色游戲中鞏固歌曲。在游戲中,孩子們都大聲的演唱歌曲跳到樹林里玩,看到大灰狼,就趕緊蹲在兔媽媽身后,不推不擠、不說話。孩子們個個玩的意猶未盡,直到活動結(jié)束后,還有很多孩子在演唱歌曲玩著游戲。

  而不足之處是:第一,老師清唱歌曲和帶領(lǐng)孩子演唱歌曲時,沒有利用上圖譜,導(dǎo)致孩子唱歌總是忘記歌詞。下次在組織時,我一定會注意圖譜的利用與操作,因為圖譜能很好地幫助孩子記憶歌詞,演唱歌曲。第二,在環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)時,老師的引導(dǎo)不夠,速度太快,像是在走教案。今后,在組織活動時,每一個環(huán)節(jié)都要慢慢地去引導(dǎo)幼兒學(xué)會,真正地懂了,才往下走。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。

  2.調(diào)動幼兒各種感觀,讓幼兒感知音樂的高低。

  3.培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達高低的能力。

  活動準備:

  大樹四棵、背景圖、各種小動物、磁帶、錄音機

  活動過程:

  一.開始部分:

  1.律動:小動物律動

  2.練聲,復(fù)習(xí)歌曲。

  二.基本部分:

  1.故事:鴨媽媽和小鴨,引出媽媽和孩子的叫聲。(高和低)

  2.幼兒討論各種動物的媽媽和孩子的叫聲(出示貼絨)

  3.游戲:看誰玩得對

  師:媽媽幼:孩子(交換角色)

  4.出示音樂(一)欣賞并討論音樂有什么變化(有高有低)

  5.幼兒再聽音樂(一)聽到高的音樂學(xué)孩子叫,聽到低的音樂學(xué)媽媽叫。

  6.幼兒聽音樂(一)根據(jù)音樂的高低變換動作。

  7.游戲:大樹和小鳥

  1)幼兒討論并學(xué)習(xí)小鳥飛的'動作。

  2)教師交代游戲規(guī)則,當(dāng)聽到高的音樂時小鳥在樹林里飛,當(dāng)聽到低的音樂是就蹲下來對著大樹點頭。

  3) 先分組請幼兒游戲,最后一起游戲。

  三 結(jié)尾部分

  欣賞舞蹈:綠苗

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1.初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》,感受歌曲的ABA結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)用跳躍和連貫兩種唱的方式來表現(xiàn)歌曲。

  2.遷移以往的歌唱經(jīng)驗,嘗試做跳躍和連貫的動作來幫助理解和表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  3.通過演唱《郊游》使學(xué)生喜愛秋天,從而表達對大自然的熱愛之情。

  4.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1.幼兒有郊游的生活經(jīng)驗。

  2.幼兒用書:《郊游》(活動前指導(dǎo)幼兒看畫面,引起有關(guān)郊游的回憶)。

  3.相關(guān)視頻。

  活動過程:

  一、引發(fā)幼兒關(guān)于“郊游”的美好回憶。

  教師:小班的時候老師、爸爸媽媽帶你們?nèi)チ回S生態(tài)園玩了你們還記得嗎?玩了些什么?

  教師:在生態(tài)園里你都看到了什么?你玩的開心嗎?

  二、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入歌曲。

  教師:同學(xué)們,這節(jié)課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢?你們聽!

  教師:我們要去做什么呀?(學(xué)生回答去郊游,揭示了歌曲題目。)

  教師:你們想去郊游嗎?

  教師:要去郊游了,你們現(xiàn)在的心情怎樣?(學(xué)生回答高興、興奮等。)

  三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《郊游》。

  1.出示歌片掛圖,幼兒用好聽的詞語贊美、夸耀秋天的變化。

  2.教師范唱歌曲。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒跟琴歌唱,并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。

  教師:歌里唱到白云和陽光怎么樣?青山和綠水怎么樣?你們還想去郊游嗎?那我們一起出發(fā)吧!

  4.教師引導(dǎo)幼兒討論歌曲中間部分和前后部分兩種不同的演唱風(fēng)格。

  教師:你們發(fā)現(xiàn)我唱的時候中間和前后重復(fù)的地方有什么不同嗎?

  5.教師當(dāng)導(dǎo)游,創(chuàng)設(shè)游戲的情境,帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1~2遍。

  教師:剛才我們郊游是去××地方了,現(xiàn)在你們還想去哪里郊游?各位游客,下面我將帶大家去××地方游玩,請做好準備。

  6.教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編彩云飄的動作,教師帶幼兒邊做動作邊唱歌。根據(jù)幼兒創(chuàng)編情況決定唱2~3遍。

  教師:誰能做和別人不同的彩云飄動作?(個別幼兒示范動作,教師提升并反饋幼兒動作,再帶領(lǐng)大家集體練習(xí)。)

  四、選擇打擊樂器,配伴奏類型。

  教師:我們怎樣才能更好地表現(xiàn)歌曲呢?

  教師:第二大樂句優(yōu)美、柔和,應(yīng)用什么打擊樂器伴奏,請把你選擇的打擊樂器舉起來,互相看看誰的樂器不適合為這一大樂句伴奏?

  教師:讓我們邊唱邊用自制地打擊樂器為歌曲伴奏吧!

  活動延伸:

  1.區(qū)角活動:在音樂角提供《郊游》音樂供幼兒唱歌表演,也可進行樂器演奏活動。在美工角設(shè)立“郊游”主題作品區(qū),張貼幼兒關(guān)于郊游或旅游主題的作品。

  2.領(lǐng)域滲透:在本次活動中變化郊游地點,滲透了科學(xué)、社會領(lǐng)域方面的內(nèi)容,這樣既開闊幼兒視野,也使幼兒興趣始終保持在適宜狀態(tài)。

  活動反思:

  本次音樂活動是一個歌唱活動。《郊游》這首曲子是大家耳熟能詳?shù),它是ABA結(jié)構(gòu),第一段和第三段是一樣的,活潑歡快,中間第二段比較柔和,唱了郊游的風(fēng)景;顒娱_始我以談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說郊游地的風(fēng)景,根據(jù)幼兒的回答我用簡筆畫的形式畫了下來,從而引出第二段歌詞。接著我用動作引導(dǎo)幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后,讓幼兒通過聽教師清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用鋼琴伴奏,一句句學(xué)習(xí)歌唱。等唱了兩到三遍后請幼兒編動作,邊表演邊唱,這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能大概將歌曲唱出來,但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺得興趣缺缺;而且后面邊表演邊唱,孩子們會分散注意力,反而唱的更少更輕,應(yīng)該在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上再加動作比較好。

中班音樂教案 篇4

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)跳火車舞,根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。

  2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動作,嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。

  3、在舞蹈的過程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備

  教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  活動過程

  一、播放火車的錄音,激發(fā)興趣

  你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)

  二、節(jié)奏練習(xí)

  三、學(xué)唱歌曲《開火車》

  1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?

  2、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。

  3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

  4、學(xué)唱歌曲《開火車》。

  教師:小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

  幼兒:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

  教師:我們來試一試,做一個快樂的小司機。

  四、歌表演《火車快飛》

  1、教師:你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

  2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。

  3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。

  教師:我們試著聽音樂開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

  4、學(xué)習(xí)小組合作開火車。

  教師:剛才,你們每個入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?

  幼兒:幾個小朋友接在一起就可以了。

  教師:小火車怎樣才能不斷開?

  幼兒:把手搭緊一點。

  教師:我們現(xiàn)在變成一列長長的火車,一邊開火車一邊唱歌。

  五、音樂游戲《火車快飛》,體驗合作游戲的樂趣

  活動延伸

  在家里,家長可以和幼兒一起"開火車",讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長一起游戲。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、感受音樂節(jié)奏的不同快慢。

  2、感受用肢體動作進行音樂表現(xiàn)活動的樂趣。

  活動準備:

  1、小動物圖片

  2、音樂

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲:大家一起來唱歌(用語言、肢體動作讓幼兒感受快慢的變化)

  1、我們一起來聽聽誰和我們一起在唱歌?

  (教師邊唱變用肢體動作表示快和慢的變化)

  二、聽音樂:猜猜誰也來參加唱歌了(樂意用肢體動作表現(xiàn)音樂的快和慢)

  1、播放慢的音樂:

  今天還有很多小動物要來和我們一起唱歌,你們聽聽會是誰來了?這可能是誰?它是怎么來的?還有誰會來?

  小結(jié):原來慢慢的音樂里會來很多慢慢的動物來。

  2、播放快的音樂:

  這可能是誰?它是怎么來的?還有誰會來?

  和幼兒一起小結(jié):快快的音樂里可能會來什么樣的動物?

  三、我來演:(鞏固感受快和慢的`樂曲)

  1、

  2、

  小朋友們真棒,想出這么多動物的動作,現(xiàn)在請你們來表演吧。要求:聽到慢的音樂請慢的小動物表演,聽到快的音樂請快的

  小朋友表演。

 。ü膭钣變簞幼骱蛣e人不一樣)

  3、天黑了,小動物們要回家了。。。。(出活動室)

中班音樂教案 篇6

  活動目的:

  1、有表情唱這首歌,唱準八分音和附點音符。

  2、感受歌曲的美,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力。

  活動準備:

  錄音機、磁帶、小鈴、木魚、響板

  活動過程:

  1、幼兒聽音樂自由當(dāng)中進教室

  2、練聲:1=C--F,練習(xí)曲《小星星》

  3、師隨《我的皮鞋踏踏響》的錄音表演引題。

  4、幼兒說說:

  1)小朋友聽到歌里唱什么?老師在表演時哪個動作最多?

  5、教唱歌曲:

  1)師彈旋律,幼兒學(xué)詞。

  2)師和幼兒完整唱這首歌,引導(dǎo)幼兒唱準八分、附點音符

  3)引導(dǎo)幼兒邊唱邊用手、腳打節(jié)奏。

  4)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏器的`伴奏。

  6、小結(jié)幼兒的活動情況,聽音樂自由動作出活動室

中班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱,會用自然聲音唱歌。

  3、大膽運用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

  4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準備:

  1、歌曲《春雨沙沙》

  2、音頻:下雨聲活動過程:

  一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,發(fā)聲練習(xí)

  1、教師播放音頻:下雨聲師:春天來了,小朋友聽,沙沙沙,沙沙沙。

  2、教師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。

  師:種子說了什么?

  師:我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧二、欣賞歌曲師:請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?

  1、播放歌曲《春雨沙沙》

  師:春雨是怎么歌唱的,種子是怎么歌唱?

  師小結(jié):春雨落下來是細細的,輕輕的、柔柔的';小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂的。

  2、完整欣賞音樂

 。1)這首曲子有什么感覺?

  (2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?

  師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣,甜甜的,我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。

  (三)學(xué)唱歌曲

  1、教師示范唱歌

  2、通過多種方式幫助幼兒理解歌詞

  (1)邏輯提問法師:例:種子在干嘛?

  幼:種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)

  (2)填充提問法師:"春雨"幼:"沙沙沙"

  3、兒童學(xué)唱

 。1)分句學(xué)唱

 。2)整體學(xué)唱

  4、復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))

  5、創(chuàng)造性歌唱活動6、結(jié)束活動

  活動反思:

  《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲;顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗,還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動總的來說效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情,很投入。

中班音樂教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  為了更形象地體現(xiàn)音樂的強弱,根據(jù)孩子們對動物的了解與喜愛,我設(shè)計了這樣節(jié)音樂活動。從傾聽到動作表現(xiàn)到分角色,層層深入,實踐中大家可以確實地感受。

  活動目標:

  1、使幼兒初步熟悉游戲音樂,能根據(jù)音樂的強弱變化來變現(xiàn)相應(yīng)的動物。

  2、借助已有的生活經(jīng)驗,創(chuàng)想各種強弱不同動物的動作。

  活動重點:

  能區(qū)分音樂的強音和弱音。

  活動難點:

  根據(jù)音樂創(chuàng)編動物的`動作。

  活動準備:

  音樂《強音和弱音》。

  動物課件:

  頭飾,老虎,大象,熊貓,小兔,小貓,青蛙,蝴蝶。

  活動過程:

  一、熱身運動《身體音階歌》。

  二、

  1.請欣賞音樂,猜動物的名稱,并用動作表現(xiàn)出來。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂強弱來表現(xiàn)不同的動物,盡量每次表現(xiàn)的動物要有所不同。

  3.師幼共同整理創(chuàng)編動作。

  4.總結(jié)剛才模仿的那些動物,誰是強的?誰是弱的?

  三、幼兒分角色表演

  1.幼兒選擇自己喜歡的角色,并清楚知道這種動物是強或者弱,聽到相應(yīng)的音樂開始做動作,不是自己的音樂就停止不動。

  2.邀請其他老師一起進行音樂游戲。

  3.老師分析樂曲,有A和B兩種音樂。

  A、的音樂比較沉重,恐怖的聲音。

  B、的音樂比較清脆、動聽。

  四、結(jié)合音樂《強音和弱音》使用了不同的樂器進行配樂。

  1.認識樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強音和弱音。

  2.合作使用樂器演奏樂曲。

  五、結(jié)束部分

  1.引導(dǎo)孩子有序地收回樂器。

  2.用好聽的節(jié)奏說再見。

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