關于中班音樂教案范文匯總8篇
作為一名教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
1、在會歌曲的基礎上,嘗試用動作來表現炒豆豆的過程。
2、在游戲中嘗試制定游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備:已學會歌曲《炒豆豆》
活動過程:
一、 聽音樂進教室。
復習歌曲《我有小手》
我們的小手除了會拍拍拍,還會干什么呢?
二、 引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編《炒豆豆》的動作。
1、 幼兒創(chuàng)編“炒豆豆”的`動作。
(1)歌表演:炒豆豆
。2)那兩個小朋友怎么炒豆豆呢?
幼兒兩兩隨樂自由做動作
。3)幼兒再炒一次,要求按音樂節(jié)奏來炒。
2、 創(chuàng)編翻跟頭動作。
(1) 幼兒自由創(chuàng)編兩人翻跟頭的動作。
(2) 讓幼兒展示不同的翻跟頭的方法,幫助、指導個別不會翻跟頭的幼兒
3、 隨樂邊唱邊結伴完整做炒豆豆的動作。(兩遍)
我們的鍋應該在什么時候翻跟頭呢?
三、 幼兒在掌握動作的基礎上玩游戲。
1、 引出“豆豆”角色,共同想象并用身體動作表示“豆豆”在鍋被炒時的樣子。
2、 幼兒三人合作玩“炒豆豆”的游戲。
。1) 教師:“這次我們三人一組來玩一玩炒豆豆的游戲,之前你們要商量好誰來當豆豆,誰來當鍋。
。2)幼兒嘗試邊炒邊玩游戲,當歌曲唱到“一炒炒得翻跟頭”時,引導幼兒發(fā)現豆豆被炒翻了,從而想出:“去找另一口鍋”的辦法。
。3)幼兒完整地邊唱邊玩游戲,一遍后,教師:“我們一起來問一問炒翻的豆豆是誰呀?”教師唱:“炒翻的豆豆就是他,咿呀兒呦!
(4)交換同伴玩游戲兩遍,
四、我們的鍋太小了,一翻跟頭,就把我們豆豆給翻出去了,那該怎么辦呢?(變成大鍋)
怎么才能變成一口大鍋呢?(手拉手拉成一個大圓)
請部分幼兒當豆,隨樂一起炒豆豆。
豆豆炒得真香呀,我們請其它班的小朋友一起來嘗一嘗吧!
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1.學唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。
2.了解夏天的雷雨和閃電。
活動準備:觀察過雷雨前后的自然景象。
活動過程:
1.說說夏天的雷雨。
根據自己的經驗說一說雷雨現象。
教師小結夏天閃電、打雷到下雨的過程。
2.欣賞、熟悉歌曲。
教師范唱,用一問一答的形式熟悉歌詞。例:教師:"天空中,一閃閃,什么光發(fā)亮?"幼兒:"一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡,幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。
3.填詞唱歌。
幼兒跟老師一起唱,進一步感受歌曲的`旋律和歌詞內容。
幼兒在教師伴奏下,嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4.表現歌曲。
請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創(chuàng)編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。
幼兒嘗試兩兩結伴,用一問一答的形式演唱,并用動作進行表演。
教師引導幼兒有表情的演唱。
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1、能看圖譜用好聽的聲音連貫地演唱歌曲。
2、能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
3、體驗創(chuàng)編的快樂。
活動準備:
圖譜一張,幼兒參觀過菜園
活動過程:
一、發(fā)音練習
二、以談話引起幼兒的興趣
昨天我們去那里參觀的?菜園里有那些菜?(教師同時出示這些菜。)
完整地說一說(用菜園里有什么,有什么,有什么,還有什么聯系說完整話)
有節(jié)奏地邊拍手邊說一說。
三、以故事引入教學活動,熟悉歌詞。
教師:老師給小朋友帶來一本書,上面有什么?有誰?
1、教師帶有邊看圖譜邊講故事
2、教師提問:
。1)誰來到小菜園了?
。2)小兔子是怎樣來的?是用什么符號來表示小兔子跑(跳)?
(3)小菜園里有哪些蔬菜?
(4)小兔子是怎樣吃蔬菜的?它用了幾口吃掉蔬菜的?小菜園怎樣了?
3、有節(jié)奏地念歌詞。
三、學習歌曲
教師:老師把兒歌變成了一首歌曲,我們來聽一聽(教師范唱)
1、提問:在這首歌里,什么地方是唱的?什么地方是有節(jié)奏地念出來的?
2、完整地演唱第一段歌曲,要求在念唱的部分邊念邊拍手。
四、學習創(chuàng)編第二段歌詞
(小兔子把小菜園搞壞了它的心情非常的難過,小朋友,你知道小兔子為什么難過嗎?可是小兔子是一個知錯就改的好孩子,它想讓小菜園變會原來的樣子,你們能幫它想個好辦法嗎?)
教師在幼兒創(chuàng)編時操作圖譜。
五、把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱到歌曲里。
教師:讓我們大家唱唱自己的`編好的歌。
活動反思:
在活動中運用故事情境創(chuàng)設,能激發(fā)幼兒學習的興趣。活動中圖譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現吃蔬菜的情境,第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現中蔬菜的情境。
中班音樂教案 篇4
一、活動目標:
1.能辨別樂曲的三段式結構,進一步感受樂曲雄壯有力的特點。
2.能在音樂的伴奏下想像,并用動作表現熟悉的運動項目。
二、活動準備:錄音機和磁帶
三、活動過程:
1.在運動員進行曲的伴奏下,幼兒走進教室。
2.回憶樂曲。提問:這首樂曲的`名字叫什么?它是在什么時候使用的樂曲?它給人什么感覺?
3.完整欣賞樂曲,引導幼兒辨別樂曲的三段變化。
4.分段欣賞聽A段。引導幼兒想像這一段表現了什么,并啟發(fā)鼓勵幼兒根據自己的想像用動作表現。聽B段能區(qū)分A、B、A的結構。
5.聽音樂表演。幼兒在音樂的伴奏下,扮演運動員,做出各種運動項目的模仿動作。
四、活動建議:
在表演區(qū)繼續(xù)進行表演,并可以提供運動員進行各種運動項目的圖片名稱,豐富幼兒的動作。
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現力。
3、引導幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒為第二段填編新詞。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動過程:
一、導入:
1、律動:根據優(yōu)美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關動作。
。、發(fā)聲練習:
(1)師生問好。
引起興趣:小朋友閉上眼睛,數3下睜開,教師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)
二、展開
(一)看圖片學第一段:
。薄⒖磮D片第一段語言節(jié)奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞:
(1)咱們一起問問“是誰,敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答”?
(2)“小雪花怎樣來的”?
。ǎ常靶⊙┗ㄒ獊砀嬖V我們什么”?(冬天來到了)
。场⒄Z言節(jié)奏朗誦:
。ǎ保⿴焼柕谝痪洌變豪收b后三句。
(2)集體完整朗誦。
4、學唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!
(1)看圖片欣賞范唱。“你聽到什么”?“第一句是我們學過的什么音,一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學過的什么音,一音比一聲音低”?(下行音)
(2)完整演唱兩遍。
(二)填編第二段:
。薄⑻罹幐柙~:“冬天過去了,春天來到了,你聽,猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴會說些什么”?“小雪花飄下來,那小雨滴呢”?(落下來)“小雨滴想告訴我們什么”?(春天來到了)
。病⒗收b歌詞:
。ǎ保┙處熣f前半句,幼兒填編不一樣的后半句。
(2)語言節(jié)奏朗誦。
3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?
。ǎ保⿲W著第一段試著唱一唱。
。ǎ玻┏诙巍
。ㄈ┩暾莩獌啥巍
。、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?
。病ⅰ斑@首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)
。场⒓觿幼鞅硌莩,教師稍加工,時動作更有美的感染力。
活動反思:
《雪花和雨滴》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的樂曲,歌曲中包含了兩個季節(jié)的明顯的特征,一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴,而這兩種現象也都是幼兒最喜歡的.。因為冬天的雪花飛舞,幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情,因此這首歌曲幼兒學起來就不是很難。中班幼兒已經有了初步對音樂經驗的積累,又特別喜歡音樂游戲,他們活潑好動,樂于體驗并積極參與到音樂游戲中,能夠用自己的方式表達自己對音樂的感受。
中班音樂教案 篇6
活動目標
1、感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。
2、鞏固"矮人走路"等基本動作,初步能根據情緒體驗,創(chuàng)編"生氣"和"笑嘻嘻"的動作。
3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。
4、根據歌詞內容做相應的動作。
5、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現的樂趣。
活動準備:
1、知識方面:幼兒已學會唱歌曲《潑水歌》,并理解歌曲內容。
2、物質方面:人手一頂小丑帽,一件成人的t恤衫,一個紙鼻貼,歌曲錄音磁帶,錄音機。
活動過程:
一、復習歌曲《潑水歌》,進一步感受歌曲情緒,理解歌詞的內容。
1、第一遍以提問的形式,引導幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。
師:小朋友,你們想想,我們如果不小心把水潑到別人身上,應該怎么做?……對了,應該行個禮,說聲對不起,做個懂禮貌的好孩子,我們學過的哪首歌就是講了這件事?哦,對了,是《潑水歌》,下面我們用好聽的聲音演唱一遍。
2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音,集體演唱。
二、基本部分.
(一)欣賞教師示范表演,初步感受動作特點,激發(fā)幼兒學習欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)
1、第一遍欣賞后提問:你看完之后有什么感覺,為什么?
2、第二遍欣賞后提問:你喜歡哪個動作?這個動作表示什么意思?并把這個動作表現出來。
(二)教師表演動作
1、帶領幼兒集體復習鞏固基本動作:"矮人走路"。
動作要領:上身自然挺直,下身半蹲著踏步,雙手自然擺動。
2、以分解的形式練習新動作,并引導幼兒創(chuàng)編"生氣"、"笑嘻嘻"的動作。
(三)隨音樂進行完整練習
1、教師口哼曲子,放慢速度,帶領幼兒完整練習一遍(結合部分創(chuàng)編動作)。
2、讓幼兒穿戴上服飾,完整跟學兩遍,鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的'表情。
3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞,并要幼兒大膽地運用動作,表情表現歌曲情緒。
三、活動結束:
活動在音樂聲中自然結束
教學反思:
這是一首灰諧,風趣,活潑的歌曲,然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學習這首歌曲時,歌詞和弱起節(jié)拍是重難點,所以在學習時會有一定的挑戰(zhàn)性。
小百科:水是由氫、氧兩種元素組成的無機物,無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。
中班音樂教案 篇7
活動目標:
1.會用活潑,輕快的聲音演唱歌曲,感受歌詞的韻律美。
2.學習密封勤勞做工的精神。
活動準備:
1.蜜蜂頭飾,塑料雪花積木插好的花朵。
2.歌曲磁帶。
活動流程:
1.猜謎語引出蜜蜂,黃衣服,金翅膀,飛來飛去做工忙,它的`本領可真大,還會自己造小房,做出甜甜好吃的,留給大家來品嘗,誰若敢來欺負它,請你留神它的槍《蜜蜂》
2.幼兒學唱歌曲,
(1.)幼兒教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞并回答問題:歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?
(2.)幼兒跟教師學打節(jié)奏,邊念歌詞,感受歌詞的韻律美。
(3.)聽著歌曲旋律,嘗試回憶歌詞并演唱。
(4.)看著教師的動作提示,會用輕快,活潑的歌聲演唱歌曲。
3.創(chuàng)編動作,自由表現歌曲。
用塑料積木插好的花朵布置倩景,幼兒戴上蜜蜂頭飾,邊唱歌邊跳舞。
4.總結評價幼兒的表現,引導幼兒學習蜜蜂勤勞做工的精神。
課后小結:
通過學習,幼兒會演唱歌曲,并會用簡單的動作表現歌詞大意。
中班音樂教案 篇8
【活動設計背景】
為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好,設計該活動方案。
【活動目標】
1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農場里》。
2、讓幼兒在學唱歌曲的同時,能從音樂中感受動物可愛的形象,培養(yǎng)學生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友。
3、在了解動物的習性的基礎上,為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。
【教學重點、難點】
1、從音樂中感受動物可愛的形象,并能積極的參與表現音樂。
2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏。
【活動準備】
電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片、
【活動過程】
一、導入
。ńo幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾)
1、 師:小鴨子們,(幼兒答應)今天我們要去參觀一個農場。大家坐好啦,準備開車咯。òl(fā)生練習)
2、 師:小鴨子們我們到站咯,我們一起去看看農場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動)
提問:這個農場里都住著什么小動物?(幼兒說說)
我們有沒有自己喜歡的小動物?(引導幼兒回答)
3、師:學你喜歡的小動物的'叫聲。(選擇幾名幼兒示范)
4、(播放《在農場里》)
師:你聽出來了嗎?小動物們唱歌歡迎我們呢。
二、學唱歌曲《在農場里》
1、播放歌曲,并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。
2、小動物的聲音真好聽,讓我們一起學學(接龍)老師唱前半句,學生唱后半句。
3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了,下面我們邊唱邊邊做動作,老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。
(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。
三、創(chuàng)編語言節(jié)奏
1、再次播放歌曲,幼兒自由談論農場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。
2、他們是誰呢?如果他們來了,他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述)
3、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。
4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。
四、歌表演
師:這首歌曲我們今天已經很熟悉了吧,下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。
(評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)
五、小結
今天我們參觀了農場,動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學會了嗎?學會了我們就一起來表演一次。
【教學反思】
本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快,在教學中幼兒配合的很積極,整體效果不錯,可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠,主要是演唱方法不對,課堂中我忽略了這一點,為了趕進度而忽略了細節(jié)部分,這是我需要改進的地方。另外,我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好,應該放在學唱歌之前,這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲,唱準歌曲。
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