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中班音樂教案

時間:2023-05-28 11:59:05 音樂教案 我要投稿

【精華】中班音樂教案匯總九篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的中班音樂教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】中班音樂教案匯總九篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1.在情景中學唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。

  2.激發(fā)參與興趣,體驗和朋友共同歌唱的快樂。

  活動準備:

  1.可站立的立體分組標志(游泳隊、唱歌隊、泡泡隊)

  2.ppt課件、《小黃鴨》音樂

  活動過程:

  一、水中游來小黃鴨---引入和體驗(出現(xiàn)大浴缸)

  師:今天我請來的是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會是誰?

 。ㄒ龑в變郝(lián)想,如:魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)

  二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)重點提問:

  1.師:你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

 。ㄓ^察圖片,引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗從外形、顏色等方面說說喜歡的原因2.師:你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。

 。ń處熝莩狝段第一遍,引導幼兒傾聽歌詞)

  3.師:你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?

 。ń處熞龑в變赫f出聽到的歌詞,并隨機帶領幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

  4.小結:是呀。我一個人洗澡真沒勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真高興。請你們來做小黃鴨,把這里當成一個大浴缸,一起來做游戲吧。

 。ń處煄ьI幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次,讓幼兒充分感受附點節(jié)奏)

  5.師:你們是怎么玩水的?

 。ㄒ龑в變焊鶕(jù)生活經(jīng)驗說出玩水的不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)

  6.小結:教師用x.xx.x|x-|的節(jié)奏語言進行總結。

 。ń處煄ьI幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏,如:拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|,幫助幼兒熟悉和掌握附點節(jié)奏)

  7.師:我的小黃鴨連叫聲都特別動聽,你們知道它是怎樣叫的嗎?

  (聽聽幼兒隨意學學小黃鴨的叫聲,教師觀察幼兒是否能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲)

  8.教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲,讓幼兒分辨師:請你來聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?

  9.師:小黃鴨可能在說什么?

 。ń處熢诖藭r引導幼兒加入情景,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷.呷呷.呷|叫-|。

  如:小黃鴨要過生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠方的朋友打招呼,聲音響一點等等)

  10.師生合唱A段2遍。

 。ù藭r教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進行隨時指導,如:節(jié)奏不穩(wěn),歌唱1-2遍歌曲A段。)

  三、玩玩唱唱重點提問:

  1.我的小黃鴨不僅叫聲好聽,還有三個本領呢?

 。ㄒ龑в變赫f說小黃鴨可能有什么本領)

  2.請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領?

  (教師清唱歌曲AB第一遍同時出示圖片,圖片呈現(xiàn)的內容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)

  3.追問:我的小黃鴨有什么本領?

 。ㄒ龑в變簩⒙牭降母柙~"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"說出來,教師帶領幼兒進行摘句練唱)

  4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?

 。ń處熞龑в變涸"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"后根據(jù)適當節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")

  5.你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎?

 。ㄔ"它會吹許多泡泡"后添加象聲詞的時候,教師可以加上象聲詞上行和下行的.練習,增強幼兒的參與性和游戲性,同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺)6.這樣一來這首歌更有趣了,一齊來唱唱吧!

  (師生共同歌唱歌曲AB第一遍,同時可以觀看圖片,用畫面來提醒歌詞)7.你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了,瞧瞧來了幾只?

  (引導幼兒觀察圖片,出現(xiàn)許多小黃鴨,引導幼兒數(shù)一數(shù))

  三、小小黃鴨合唱隊---分組歌唱(一)、齊唱練習重點提問:

  1.這是一個小黃鴨合唱隊,想邀請你們參加他們的合唱隊,我們一起來試試吧。

  (師生共同歌唱歌曲AB第二遍,,提示幼兒跟著音樂合唱)

  2.小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們怎么打扮的呀!

  (出現(xiàn)6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領帶、3只戴著墨鏡)

  3.沙灘到了,可是觀眾提要求了,要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分呢?

  (引導幼兒說說不同的分組方法,如可以按照泳帽、墨鏡、領帶或顏色的方法來分三組;可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標志)

  4.謝謝你們幫忙,他們總算分好了!

 。ǔ霈F(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊)

  5.這下可以演出了?墒菃栴}又出現(xiàn)了,分成三組以后每一組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽不見,你們能去幫助他們嗎?

 。◤那楦猩霞ぐl(fā)幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊的愿望)

  6.那么趕快讓我們去參加吧!請趕快站到你想去的隊伍中。

 。ㄓ變鹤杂蛇x擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進行分組唱)

  7.小黃鴨合唱隊準備好了,我們來排練一下吧!怎么唱呢?"它會游"哪組唱?"它會唱"哪組唱?"它會吹許多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?

 。◣熒餐懻摲纸M唱的規(guī)則,聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB)

  8.正式表演的時間到了,我們快來表演吧!

 。◣熒餐牥樽喾纸M歌唱AB第三遍)

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1.借助故事分辨胖廚師和小老鼠不同的音樂形象,并用身體律動創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。

  2.愿意大膽表演胖廚師和小老鼠,體驗音樂游戲的有趣和快樂。

  3.能愉快地參與集體演奏活動。

  4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動準備:

  1.《胖廚師和小老鼠》課件ppt。

  2.《胖廚師和小老鼠》音樂。

  活動過程:

  一、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》

  1.出示胖廚師圖片

  師:小朋友們,你們看這是誰呀?(廚師),這個廚師長得怎么樣?(胖胖的)這個廚師胖胖的,我們就叫他胖廚師吧!你們知道廚師是做什么的嗎?對啦,廚師會燒出很多好吃的、香噴噴的東西。那這個胖廚師會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽一聽。

  2.講述故事《胖廚師和小老鼠》(配背景音樂)

  胖廚師有一座兩層樓的房子,有一天胖廚師在他家的廚房里刷鍋子(做刷鍋子動作),突然,樓上傳來了奇怪的聲音。胖廚師心想:樓上到底是誰呀?于是他放下鍋子準備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),胖廚師走著走著來到了二樓,他打開了門(開門),東看看,西瞧瞧,屋子里很暗,于是他又打開了燈(開燈),燈亮了,這時候他左看看,右看看,什么也沒有,他只好關上燈(關燈),關上門(關門),走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),來到一樓的廚房繼續(xù)……繼續(xù)干嘛?(刷鍋子)我們一起來(引導幼兒跟著做動作)。就在這時候,他又聽到樓上傳來了奇怪的聲音,他又放下了鍋子,準備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),來到了二樓,他打開了門(開門),屋子里怎么樣?什么也看不見,怎么辦啊?他又打開了燈(開燈),看清楚了嗎?還是沒有東西。他只好又關上了燈(關燈),關上了門(關門),走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),來到了一樓的廚房繼續(xù)刷鍋子(刷鍋子)。

  二、聽辨兩段音樂,表現(xiàn)胖廚師和小老鼠形象

  1.猜測樓上是誰發(fā)出的聲音

  師:這個故事有趣嗎?胖廚師一開始在廚房里刷鍋子,后來為什么要上樓啊?(聽到了奇怪的聲音)你覺得樓上可能會是誰呢?(鼓勵幼兒把話說完整:我覺得……)

  2.學小老鼠東張西望、小心翼翼走出來

  師:我們來看看到底是誰?(出示小老鼠圖片)真的是小老鼠呢!你們猜小老鼠想干嘛?(想偷吃東西)一開始它敢不敢大搖大擺地走出來啊?那應該怎么樣?(有點害怕、看看四周有沒有人)誰愿意來學學看?

  師:這只“小老鼠”是走兩步看看旁邊有沒有人,走兩步看看旁邊有沒有人,它的腳是怎么走的?(踮著腳尖輕輕地走小碎步)我們一起來學學看!

  3.學小老鼠東竄西竄找吃的

  師:小老鼠發(fā)現(xiàn)胖廚師不在,開始怎么樣啦?(開始東竄西竄找東西吃了)那它會怎么找吃的東西,又是怎么吃的呢?誰來試試?

  請個別幼兒學小老鼠東竄西竄找東西吃,集體學。

  4.聽辨兩段音樂

  師:老師這兒有兩段音樂,請你聽聽看哪一段是靈活的小老鼠,待會兒告訴我理由。

  播放兩段音樂,分辨小老鼠形象。

  師:你們覺得哪一段是小老鼠啊?為什么?(因為第二段音樂很輕快,有點像小老鼠的腳步聲)那我們跟著音樂來做小老鼠好不好?

  跟音樂做動作。(教師口中提示:東張西望、東聞聞西聞聞找吃的、吃東西)

  師:剛剛你們說第二段音樂是靈活的小老鼠,那第一段音樂呢?對啦,第一段音樂聽起來悶悶的,有點像……胖廚師走樓梯的聲音呢!

  5.學胖廚師走樓梯

  師:胖廚師走樓梯是怎么樣的?(重重的,很響)誰能把胖廚師走樓梯的樣子做出來?

  請個別幼兒示范,集體做胖廚師走樓梯。

  師:胖廚師走到了二樓做了些什么事啊?(開門)

  引導幼兒一起學開門的樣子

  師:胖廚師開了門發(fā)現(xiàn)屋里怎么樣?(黑黑的,什么也看不清)那怎么辦?(開燈)

  引導幼兒做開燈的動作

  師:胖廚師開了燈有發(fā)現(xiàn)什么嗎?誒,真奇怪。明明樓上有小老鼠,為什么每次胖廚師走上樓都沒發(fā)現(xiàn)他呀?(躲起來了)對的,小老鼠聽到胖廚師的腳步聲不敢發(fā)出聲音,一動都不動,等到胖廚師開門的時候,小老鼠馬上怎么樣?(躲起來)

  師:剛才我們聽了“胖廚師小老鼠”的音樂,接下來我們來學一學胖廚師和小老鼠吧!

  教師帶領幼兒用身體律動創(chuàng)造性地表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。(口中提示幼兒)

  表揚學胖廚師和小老鼠動作像的幼兒,請做得好的幼兒示范。

  四、游戲《胖廚師和小老鼠》(播放完整音樂)

  1.教師做胖廚師,幼兒做老鼠

  師:下面我們來玩?zhèn)游戲,我先做胖廚師,你們來做小老鼠好不好?小老鼠聽到胖廚師上樓梯的腳步聲應該怎么樣啊?(定住不動,沒有聲音),等到胖廚師開門的時候怎么樣啊?(趕快躲起來)

  播放音樂,開始游戲。

  表揚根據(jù)要求游戲的幼兒。

  2.男孩子做胖廚師,女孩子做小老鼠(教師適當提醒)

  師:男孩子想不想做一回胖廚師?那女孩子是?(小老鼠)胖廚師明明聽到樓上有聲音,可是到了二樓什么也沒有發(fā)現(xiàn),心里覺得怎么樣?(奇怪、疑惑)小老鼠躲過了胖廚師,心里怎么樣?(得意,開心)那等會兒你們要把胖廚師和小老鼠的.動作和表情都做出來哦!

  播放音樂,開始游戲。

  表揚根據(jù)要求游戲,情緒表情到位的幼兒。

  3.交換角色完整表演(教師適當提醒)

  師:那我們接下來交換一下,女孩子當胖廚師,男孩子當?(小老鼠)看看誰學得最像!

  播放音樂,開始游戲。

  總結:小朋友們學得都很像,把小老鼠和胖廚師的表情和動作都做出來了!

  五、活動結束

  師:你們喜歡這個故事嗎,下次可以在我們班的小舞臺表演,好嗎?

  教學反思:

  活動開展過后,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“胖廚師和小老鼠”的故事以及游戲都是非常感興趣的,也都能夠積極參與到活動中,但是自主創(chuàng)編性不夠,基本是以模仿為主,這可能與一下幾個原因有關:一、教師的引導語不夠精煉,提問啟發(fā)性欠缺。當幼兒進行創(chuàng)編的時候,老師應該根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行進一步的總結提升,促進其他幼兒更活躍地進行創(chuàng)編;二、教師的示范動作比較單一。在帶領孩子們跟音樂游戲的時候,老師如果要示范,也可以更多樣化,不要總是做同一個動作。

  小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,繁殖方式是胎生,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界有鼠類大約480種,無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

中班音樂教案 篇3

  一、活動目標

  1、能隨音樂做“推”和“倒”的動作。

  2、能根據(jù)游戲需要控制“推”和“倒”的動作力度。

  3、體驗和自我游戲的樂趣。

  二、活動準備

  自制的《墻頭草》圖譜。

  三、活動過程

  1、談話激發(fā)興趣。

  師:你們知道墻頭草嗎?他有什么特點?老師念一首兒歌名字就叫《墻頭草》,你們聽聽兒歌里的墻頭草有什么特點?

  2、學習歌曲《墻頭草》。

  提問,而歌中有誰?墻頭草有什么特點?

  出示《墻頭草》圖譜,根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞,引導幼兒進一步理解歌詞內容。

  教師清唱歌曲引導幼兒欣賞,熟悉旋律熟悉歌詞內容。

  3、隨音樂做身體動作。

  引導幼兒創(chuàng)編兩編導的動作。

  提問:①你們知道墻頭草被風吹動的時候是什么樣子的嗎?②能用動作表現(xiàn)出來嗎?

  要求倒的時候保持不跌倒。

  引導幼兒按節(jié)奏作出推的動作。

  提問:風吹墻頭草的時候可以用什么動作表示?

  4、根據(jù)音樂玩游戲。

  教師示范玩游戲,簡介玩法和規(guī)則。

  師:這個音樂還能玩好玩的`游戲,小朋友來唱歌,老師玩一遍,小朋友們看看這個游戲是怎么玩的。

  玩法:兩人面對面站立或蹲下,第三人先站中間當“墻頭草”,兩邊的人隨音樂輕輕推“墻頭草”,“墻頭草”身體向兩邊倒。

  規(guī)則:兩邊的幼兒,控制推地力度,“墻頭草”倒的時候保持不跌倒。 請三名幼兒示范玩游戲。

  組織幼兒結伴游戲,體驗聽音樂玩游戲的樂趣。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、引導幼兒理解歌詞內容,熟悉歌詞,初步學唱歌曲。

  2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。

  活動重點:

  幼兒學唱歌曲。

  活動難點:

  歌表演《種瓜》

  活動準備:

  1、西瓜節(jié)奏圖

  2、關于"西瓜"的謎語一個

  3、鋼琴,音樂《種瓜》、《勞動最光榮》

  活動過程:

  一、開始部分

  1、聽音樂《勞動最光榮》做動作,吸引幼兒的注意力。

  2、發(fā)聲練習:和勞動有關的詞"啦"、"唻"等進行發(fā)聲。

  3、節(jié)奏練習:出示西瓜節(jié)奏圖進行節(jié)奏練習。

  二、基本部分

  1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學習興趣。

 。1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個謎語,"看著是綠色,吃到嘴里是紅色,吐出來時是黑色"打一種水果名稱。(教師小結對了是"西瓜"。)

  (2)師:西瓜真好吃,你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。

  2、播放課件,幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。

  教師引導歸納歌詞:

  我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水,天天來看它發(fā)了芽,開了花,結了個大西瓜。

  大西瓜呀,大西瓜抱呀,抱呀,抱呀抱不下。

  3、師:今天我們要來學習一首歌曲,歌曲的名字叫《種瓜》。

 。1)教師范唱歌曲一遍。

  提問:歌曲的'名字叫什么?(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。

  (2)教師彈唱歌曲一遍,幼兒再次欣賞,提醒幼兒注意認真地唱出附點。

  提問:你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結)提問:種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結)

  4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲,提醒幼兒學會聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

 。1)請幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學唱歌曲兩遍。

 。2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。

  ——先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

  5、請全體幼兒看課件記憶歌詞,完整演唱歌曲一遍。

  三、結束部分

  1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

  2、音樂游戲《種瓜》:教師扮演種瓜人,幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。

中班音樂教案 篇5

  參觀過鐘表店。

  聽過“鐘表店”的故事,并玩過有關游戲。

  活動目標

  1、引導“鐘表”用表情動作表達對小學徒感謝,樂于與朋友交往的愉悅心情。

  2、引導幼兒用不同的造型動作表現(xiàn)鐘表,用不同的優(yōu)美動作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。

  3、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學徒勞動、休息的情節(jié),初步感受A B A c A的結構特點,了解A段跳動,B段歡快和C段的柔和的`性質以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動的特點。

  活動過程

  1、通過談話,幫助幼兒回憶聽過的有關故事和玩過的游戲。

  2、聽音樂,重點幫助幼兒分辨小學徒勞動和休息的音樂,初步了解樂曲的結構,感受B段的歡快和C段的柔和。

  3、分段欣賞音樂。聽聽做做,進一步熟悉樂曲的旋律。

  4、分解練習。聽琴練習有關動作,以幫助幼兒進一步熟悉音樂。

 。1)引導幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象,如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節(jié)奏,一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動時活潑、調皮的樣子。

 。2)引導幼兒做出小學徒打掃衛(wèi)生時的各種不同的勞動動作,能盡力按節(jié)奏一下一下地做,并能表現(xiàn)出小學徒勞動時輕松、快樂的心情。

 。3)在練習為鐘表上發(fā)條的動作時,要求幼兒注意做到一個樂句為一座鐘上發(fā)條。

 。4)引導幼兒想出各種休息的動作,并能隨c段音樂,表演安詳、悠閑的舞蹈。

  5、完整地跟隨音樂做游戲

 。1)教師扮演小學徒參與游戲,全體幼兒扮演鐘表。

 。2)幼兒輪流扮演小學徒和鐘表,聽音樂完整地做游戲。

中班音樂教案 篇6

  一、活動目標:

  1、學習禮貌用語:“你好”、“再見”,并在老師的提醒下會正確使用。

  2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學習按節(jié)奏拍手。

  3、根據(jù)歌曲內容大膽進行表演。

  二、活動預備:

  1、在活動室一角布置一個熊貓的家,并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

  三、活動組織:

  1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語,引起幼兒愛好。

  師:“剛才老師講的`故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因為小白兔有禮貌,所以大家都喜歡它!”

  2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學會按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

  師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手!

  3、根據(jù)歌曲內容配上簡略表演動作,讓幼兒熟悉歌詞內容。

  唱“你好,你好,親愛的朋友,我們一起,快樂無比”時,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

  唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時,左右手握拳在胸前相對,兩個大拇指互相彎曲,作點頭狀。

  4、通過游戲,讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

  師:“我們去熊貓家作客吧!”“到了熊貓家我們怎么說?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什么?”

  附故事:

  有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說:“謝謝!”于是,小白兔和熊貓在一起高興奮興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見!”就回家了!

中班音樂教案 篇7

  設計思路: 近期,我班正在進行“我們的身體”主題活動,為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認識,我設計了音樂游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關節(jié)各部位的了解,同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

  目標:

  1、通過活動,感受歌曲和游戲的.規(guī)則。

  2、激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。準備:第一教時學會唱歌曲《碰一碰》,人體圖兩張,數(shù)字粘紙。

  過程:

  一、律動—狗狗健身操

  二、復習歌曲《哈羅哈羅》 鼓勵幼兒用好聽的聲音,用高興的心情唱出來。請幼兒用輪唱的方法再次復習歌曲。

  三、復習歌曲《碰一碰》 糾正幼兒唱歌的姿勢,鼓勵幼兒用好聽的聲音唱。反復幾次

  四、音樂游戲《碰一碰》

  1、“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”(放音樂)

  2、在孩子的講述中重復動作,并且再次完整欣賞音樂游戲!罢埨罾蠋熢賮砗臀姨淮,看看老師唱了哪句話時做了什么動作!”

  3、“讓我們一起來跳一跳!保ǚ乓魳罚┫茸约禾,掌握動作后,鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳。(1—2遍)

  五、找一找,玩一玩

  1、提出新的游戲要求---“這回要請小朋友仔細看看老師是怎么做游戲的,什么時候去找朋友的?”

  2、讓幼兒觀察唱到哪句時開始找朋友,(放音樂)然后分匹請幼兒游戲,“我先來請5個小朋友和我一起做游戲,直到所有的幼兒都一起開始游戲。

  3、找一個好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?聽著音樂一起玩一玩,找一找。(放音樂)

  4、將幼兒找到的地方用數(shù)字貼標注。(先做3次,再做4次)

  5、放音樂,集體跟著數(shù)字依次做動作進行游戲。

中班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1.感受音樂溫情、友好的情感,能借助語詞區(qū)分樂段、感受樂句。

  2.嘗試兩兩合作用動作表達朋友間的親昵和友好。

  3.進一步理解繪本中"天生一對"的涵義,并進行肢體創(chuàng)意表達。

  活動重點:能借助動詞區(qū)分樂段,感受樂曲旋律的變化。

  活動難點:嘗試與同伴合作,用動作表達朋友間的親昵和友好。

  活動準備:音樂、PPT、手環(huán)

  具體流程:

  一、回顧繪本,引入音樂情境

  1.播放音樂:我們聽著音樂隨意的玩一玩吧。

  2.他們是誰呀?

  3.兩個好朋友平時是怎么樣的?(你挨著我,我挨著你,兩人會說悄悄話)

  二、感受音樂,結合語詞感知音樂細節(jié)

  1.瞧瞧,今天他們要去哪里呀?

  (鱷魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對的舞會。)

  2.舞會上當然要有美妙的音樂了。

  3.我們一起來聽,這個音樂里還有一個特別有趣的詞,我們把它找出來。(kiyomi)

  4.播放音樂:找到了嗎?我們一起來試一次(kiyomi)?猜猜(kiyomi……)表示什么意思?回憶一下我們跟好朋友一起的時候都做了些什么動作呀?(打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動作)

  5.我們來看看,它們到底會怎么來跳?現(xiàn)在我要把它們變出來了哦。(出示右手手勢-長頸鹿小姐)咦,這是誰呀?快跟它打個招呼吧。(出示左手手勢-鱷魚先生)"咕嚕咕嚕變"這又是誰呀?它們要準備跳舞了噢。播放音樂,教師邊聽音樂邊做手勢。

  6.哇,它們的舞跳完了,他們做了哪些相親相愛的動作?(梳理并示范,手指打招呼、抱抱、親親等)

  7.我們也來變一變吧。"咕嚕咕嚕,變"準備好。(左右兩邊的幼兒可互相做動作)播放音樂8.重點討論并反復感知B段的細節(jié)變化。

 。"抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音,幼兒兩兩嘗試)

 。1)我們也跳了舞了,那么,我們剛才聽了"抱抱"有什么不一樣呢?(有時"抱緊你",有時"抱抱你","抱緊你"時教師可用動作引導)

  (2)那有幾個"抱抱你"(這么多答案,可怎么辦?有什么好辦法嗎?(播放音樂時候用手指來提示)那就再來一次吧,你們一定要數(shù)好哦。(我們用自己的辦法解決了,給自己鼓鼓掌吧。)

  9.那么抱完后,是什么啦?老師忙不過來了,我們用嘴巴來幫幫忙,好不好?"喜歡你就么么么么么,親親你,親親你"。播放音樂反復一次10.師幼互動表演(教師以長頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動,教師表達親密互動后的.情感體驗,鼓勵幼兒表達自己的感受)

 。1)現(xiàn)在李老師變成了長頸鹿小姐,誰來做我的鱷魚先生呢?

 。2)我們來玩抱一抱的游戲(這位鱷魚先生好像有點難為情,我來采訪一下,鱷魚先生你剛跟長頸鹿小姐抱抱的時候心里感覺怎么樣?)(我跟鱷魚先生抱在一起的時候覺得可甜啦,像吃了蜂蜜一樣,剛才長頸鹿小姐跟你抱在一起的時候有沒有抱得太緊?所以等會兒抱的時候不能太緊也不能太松,太緊的話會怎么樣?很難受)

 。3)現(xiàn)在我又要變了,我愿意來跟我一起做鱷魚先生,然后再請幾位做長頸鹿小姐,我看誰的脖子伸得長長的(請三位幼兒)那我們一起來玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢?你想親我哪里呢?你們覺得我們倆是不是天生一對呀?(擊掌)

  11.兩兩結伴站姿進行隨樂游戲。(鼓勵表情眼神有呼應的"天生一對")

 。1)我們一起到舞臺中間來,找一個好朋友面對面的一起跳"天生一對"舞。

 。2)播放音樂再一次游戲

 。3)"天生一對"的舞跳得棒不棒?李老師也覺得好棒,你看著我,我看著你,還都笑瞇瞇的。

  三、游戲:找舞伴

  1.看我們跳得這么好呀,"天生一對"的舞會真的向我們發(fā)來邀請,還寄來了邀請券,要我們參加舞會。我們來看看是怎么樣的邀請券。

  2.看,多漂亮的手環(huán)呀,它可是有要求的噢,等會兒請把你們的手悄悄的藏在你的身后,我把手環(huán)放在你們的手心,然后你們迅速的戴在你的右手上。(中班的孩子應該知道右手是哪只吧)音樂開始后,邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán),成為你"天生一對"的舞伴。

  3.教師發(fā)入場券(把眼睛閉上哦,這是個小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道,我都很期待待會兒誰會成為你的舞伴呢。)

  4.播放音樂:準備好了嗎?(音樂結束后擺一個"天生一對"的造型,我來拍照,這一對嗲嗲的,這一對好有默契……)

  5.我們找一個跟你手環(huán)顏色不同的,互相交換一下,接下來誰會成為你的新舞伴呢?

  6.播放音樂,音樂結束后擺一個造型,面向客人老師(美美的、萌萌的、帥帥的),問問客人老師我們是不是天生一對呀?現(xiàn)在伸出你的右手,握握手,我們是好朋友。

  設計意圖:

  回顧長頸鹿和鱷魚發(fā)生的一些故事,引出音樂情景,為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。

  讓幼兒感知音樂中的神秘詞,展開想象,并知道可以用動作來表達朋友間的親昵友好。

  重點討論并反復感知B段的細節(jié)變化。("抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音,幼兒兩兩嘗試)教師和幼兒互動,加深師幼之間的情感溝通,提高幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

  用"手環(huán)"這個小小的飾品,使幼兒再一次感興趣的參加舞會,進一步的感受音樂溫情友好的情感。

  活動反思:

  整個活動下來我覺得整體還是蠻不錯的,孩子們很喜歡這個繪本故事,對于故事的理解也蠻不錯的。我覺得像這樣的故事,以后還可以多嘗試尋找繪本內在的亮點和學習點。但是在語言的組織上,我也多次可以提醒自己要精煉,廢話要少,但是還是需要自我學習。

中班音樂教案 篇9

  活動目標:

  1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。

  2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲,并遵守規(guī)則。

  3、體驗與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動重難點:

  重點:自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。

  難點:嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

  活動準備:

  在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

  活動過程:

  (一)以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

  (二)自由創(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。

  1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

  2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)

  3、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。門―3遍人

  (三)自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

  1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

  2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想

 、偬鞘裁磿r候跳到巨人的嘴里去好呢?

  ②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)

  3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。(嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)

  活動反思:

  本次活動結合唱歌、游戲和表演,以唱游貫穿始終,將幼兒熟悉的動物形象帶入好玩的'游戲,與生活經(jīng)驗相聯(lián)系,突出大嘴巴的角色特點,營造生動有趣的游戲情境,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。在玩游戲的過程中體驗唱游的樂趣,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)能力、反應能力等。

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