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中班音樂教案

時(shí)間:2023-05-26 09:28:39 音樂教案 我要投稿

關(guān)于中班音樂教案范文錦集九篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于中班音樂教案范文錦集九篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過欣賞,讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌中的美感。

  2、引導(dǎo)幼兒按照詩歌提供的線索,創(chuàng)造性地想象和仿編。

  3、理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  感受理解、仿編詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒到戶外觀察云的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。

  活動(dòng)流程:

  啟發(fā)提問--感受理解--想象仿編。

  一、啟發(fā)提問:

  1、你見過云兒嗎?你見過的云兒象什么呢?

  2、天上的云兒怎么會(huì)這么有趣的?它是靠誰幫助忙的?

  天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的?

  (老師用詩歌的句子小結(jié))

  二、感受、于是解詩歌:

  1、第一遍欣賞:吹呀吹,云兒變成了什么?

  2、第二遍(第三遍)欣賞:

  云兒變成了胖娃娃(大獅子,小白船),怎么樣?

  3、第四遍欣賞:你最喜歡詩歌里的`哪一句?講給小朋友聽好嗎?

  4、幼兒集體念詩歌。

  三、想象仿編詩歌:

  1、吹呀吹,你的云兒會(huì)變成什么?它會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)

  2、幼兒仿編詩歌

  四、給詩歌起名字。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

中班音樂教案 篇2

  適合年齡段:4-5歲

  領(lǐng)域:藝術(shù)

  引言:每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒在音樂領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

  行動(dòng)依據(jù)

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒能通過即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲四拍子的節(jié)奏,并用肢體律動(dòng)來表現(xiàn)牙痛感。

  2、結(jié)合歌曲運(yùn)用樂器伴奏,并進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。

  3、激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的情感,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圓弧板、沙錘、響棒、小狗和小兔的娃娃

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:剛才聽了《牙齒好痛》的故事,小動(dòng)物為什么哇哇大叫?(牙齒痛)

  牙齒如果被蛀牙蟲咬壞,會(huì)有什么后果?(幼兒:影響我們吃東西,影響我

  們的身體健康)。我們用什么好辦法保護(hù)自己的牙齒?(早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食)

  二、感受與欣賞。

  1、請小朋友認(rèn)真地欣賞一首歌曲《牙齒好痛》。

  提問:歌曲中小動(dòng)物牙痛得哇哇叫,他們是怎么叫的?(哎呦!哎呦)

  2、牙痛的'時(shí)候摸哪里?鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表達(dá)牙痛感。

  3、老師與幼兒和著節(jié)奏一起做肢體律動(dòng)。

  4、剛才小朋友用雙手握拳拍臉頰,拍了幾下?

  幼:一二三四,拍拍拍拍(結(jié)合歌唱、拍出節(jié)奏)

  三、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

  1、出示沙錘

  師:我們一起幫這些動(dòng)物想辦法將蛀牙蟲都趕跑吧!沙錘聽說小動(dòng)物們牙痛來幫忙止痛了,我們試試。一二三四,敲敲敲敲。(跟著音樂節(jié)奏來一遍)

  2、出示圓弧板和響棒

  師:小兔和小狗說太感謝你們了,現(xiàn)在我們的牙齒沒那么疼了!圓弧板和響棒也出來幫忙了,把小動(dòng)物嘴里的蚜蟲都趕走吧!(跟隨音樂節(jié)奏敲擊樂器)

  3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞

  師:小兔說謝謝你們幫他們把牙蟲趕走了,他們開心地唱起歌來。(四個(gè)鼓上放四個(gè)響板)

  例如:開心、開心,我很開心。開心,開心,我很開心。開心,開心,我們可以去吃胡蘿卜呀!

  師:小貓聽了后,也想請你們來創(chuàng)編一段歌詞!心情好的時(shí)候除了用開心這個(gè)詞語還可以用什么詞語形容呢?

  5、律動(dòng):牙齒好痛

  附故事

  今天,我們請了幾只可愛的小動(dòng)物來跟我們一起上課,可是這幾只小動(dòng)物并不開心。聽:哎呦!哎呦!你們?yōu)槭裁唇醒?我們牙齒好痛呀!你們的牙齒為什么會(huì)這么痛呢?我們吃完東西后總是不漱口,也不刷牙,時(shí)間一長,細(xì)菌在牙齒上鉆了一個(gè)又一個(gè)洞,現(xiàn)在連我們最喜歡吃的魚骨頭和胡蘿卜也吃不了。

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內(nèi)容,并用活潑、連貫的唱法唱歌。

  2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  熟記歌詞內(nèi)容并學(xué)會(huì)演唱歌曲

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  爺爺、奶奶的圖片各一張。

  觀察過老人走路的樣子。

  磁帶

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入,引出課題

  師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?

  啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)

  播放磁帶

  二、幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片,引出歌曲

  1、 幼兒觀察圖片,激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。

  2、 我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

  三、 學(xué)唱歌曲第一段

  1、 教師范唱:爺爺年紀(jì)大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺怎么樣?

  2、 教師再次范唱歌曲第一段。

  3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、 教師再次范唱,幼兒做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒參與演唱。

  四、學(xué)唱歌曲第二段

  1、 奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢?

  2、 教師范唱歌曲第二段。

  3、 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“奶奶”。

  4、 鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起邊做動(dòng)作邊演唱第二段。

  五、 幼兒將兩段歌詞連起來演唱

  1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的`不同。

  2、 幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

  六、 學(xué)唱第三段歌曲

  爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

  七、完整演唱歌曲

  師幼完整演唱歌曲

  分組演唱

  表演兒童

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在與同伴的交流中,體驗(yàn)與他人合作的快樂。

  2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒,了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

 。场⒛芡ㄟ^多種形式(語言描述、動(dòng)作等)大膽的.表現(xiàn)對樂曲的感知。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

  活動(dòng)建議:

 。薄⑿蕾p第一遍音樂:

  “你聽時(shí)有什么感覺?聽時(shí)你好像看到了什么?”

 。病⑦M(jìn)一步理解音樂:

  這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

  小結(jié):這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲,流傳了好多年,這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

  3、分段欣賞:引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

  如:兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知,各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

  5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極的參與活動(dòng),感知藍(lán)天的美麗;

  2、大膽想象,按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動(dòng)作;

  3、感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對藍(lán)天已有一定認(rèn)識;

  2、藍(lán)天布景圖,幼兒事先制作好的藍(lán)天中的物體;

  3、磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室;

  1、幼兒在《太陽,雨和花》的伴奏下隨音樂做動(dòng)作入場。教師用語言引導(dǎo):我是一架小飛機(jī),我是一只小小鳥,我是一朵小白云,我是一顆小星星…

  2、教師將幼兒帶到藍(lán)天布景圖下:呀!我們來到了哪里呀?(藍(lán)天)藍(lán)天可真美呀,讓我們在美麗的藍(lán)天下休息一會(huì)吧!幼兒在音樂聲中隨意的在活動(dòng)室中坐下。

  二、欣賞藍(lán)天中的美麗的景色,并將自己制作的`有關(guān)藍(lán)天的物品布置在藍(lán)天背景圖中。

  1、讓我們一起來欣賞一下,藍(lán)天中都有些什么呢?(幼兒自由回答)

  2、今天我們小朋友也帶來了很多藍(lán)天里的東西,請你說說看你都帶來了什么呢?根據(jù)幼兒的回答,教師引導(dǎo)幼兒將其布置在藍(lán)天的背景圖上。如:請你將小飛機(jī)飛到藍(lán)天上去吧!請你讓白云妹妹飄到藍(lán)天中去吧!

  3、教師總結(jié):現(xiàn)在藍(lán)天中有這么多小朋友送的禮物,變的可更美麗拉!

  三、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編情景動(dòng)作。

  1、這么美麗的藍(lán)天,想不想一起去玩玩呢?

  2、可是怎么玩呢?教師根據(jù)幼兒回答,鼓勵(lì)他們用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  3、通過個(gè)別幼兒的表演,帶動(dòng)所有幼兒模仿其動(dòng)作。

  四、教師和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作表演。

  1、老師把小朋友的動(dòng)作,編成了一個(gè)舞蹈,你們想看看嗎?(教師根據(jù)之前幼兒的回答以及創(chuàng)編的動(dòng)作,通過語言引導(dǎo)性的將幼兒的動(dòng)作連接起來)

  2、老師去藍(lán)天玩了這么多好玩的,你們想不想也一起來呢?(在音樂的帶領(lǐng)下,教師引導(dǎo)幼兒一起參與到活動(dòng)中來。)

  五、延伸活動(dòng):

  藍(lán)藍(lán)的天空真美麗,讓我們開著小飛機(jī)到外面的藍(lán)天去看看還有什么好玩的,好嗎?

中班音樂教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,嘗試在借助圖譜的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  2.感知冬天與春天的特征,體驗(yàn)大自然的美好。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜

  三、活動(dòng)過程:

  1.復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》

 。ń處煆椬喔枨白啵┠銈冞記得這首歌嗎?請你們用好聽的聲音來唱一唱。想一想,第一段小樹葉離開了媽媽,心里很害怕,我們要用什么樣的聲音來唱?那第二段小樹葉很勇敢,我們要什么樣的聲音來唱呢?

  2.學(xué)唱歌曲第一段

  師:秋天里,小樹葉飄下來了,那么到了冬天,誰會(huì)從天上飄下來呢?

  師:到底是不是呀?我們來聽一聽。(教師完整清唱歌曲第一段)

  師:是誰來了呀?原來,真的是小雪花唱著歌兒飄下來了,那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的`聲音呢?

  師:小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師根據(jù)幼兒回答,揭示圖譜“窗戶”“沙沙沙”)

  ——師:(教師揭示圖譜“問號”)咦?這是什么?它表示什么意思?有誰聽到歌曲里是怎么提問的?(幼兒回答后,教師指著圖譜清唱第一段第一句)

  師:我們一起來把這個(gè)問題唱出來吧!

  師:那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里,請你們再仔細(xì)聽一聽這首歌,找一找答案,如果說對了,就能把這些小圖片叫出來了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)

  師:聽清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答,邊唱第一段第二句邊揭示圖譜“雪花”)

  師:現(xiàn)在我們也來當(dāng)一次小雪花吧,一起來回答這個(gè)問題吧。

  師:你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來的?(教師在幼兒回答好后揭示圖譜“↓”)

  師:你能唱出來嗎?那聽鄭老師這片大雪花來唱一唱吧。(教師清唱第一段第三句歌詞)

  師:小雪花們,你們聽到了嗎?我是怎么唱的?我們一起來試一試。

  師:小雪花飄下來干什么呢?它要告訴我們什么?(小樹葉飄下來告訴我們秋天來了,那小雪花飄下來告訴我們什么呢?)

  師:對了,小雪花告訴我們冬天來到了,“告訴你,告訴他,冬天來到了!保ń處熐宄谝欢蔚谒木涓柙~,并揭示圖譜“冬天“)

  師:小雪花告訴我們什么?我們一起來唱唱看。

  師:現(xiàn)在鄭老師來提問,請你們這些小雪花來回答我你從哪里飄下來的,要來告訴我什么的,好嗎?

  幼兒看圖譜,嘗試完整演唱第一段歌詞。

  師:接下來,請你們看著黑板上的圖譜,把剛才我們新學(xué)的歌曲連起來唱一唱。

  師:小朋友唱得真好聽。而這首歌還有好聽的音樂呢,如果配上那好聽的音樂來唱,一定會(huì)更好聽的,鄭老師先來試試看,請你們聽一聽,會(huì)唱的小朋友可以跟著我試一試。(教師配音樂完整演唱歌曲第一段)好聽嗎?剛才老師發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一些小朋友跟著我一起唱了,那這一次我們一起來試試看。(幼兒嘗試跟音樂演唱歌曲第一段一遍)

  3.幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞,學(xué)唱第二段。

  師:其實(shí)這首歌曲還有第二段呢,鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片,請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。

  教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師唱前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

  教師總結(jié):原來第二段中是小雨滴來了,到了春天,天氣漸漸暖和起來,天上會(huì)下小雨來,“沙沙沙沙沙”變成了“嘀嘀嘀滴嗒”,“飄下來”變成“落下來”,“冬天來到了”變成了“春天來到了”。

  師:小朋友通過自己的努力把這首歌的第二段給想出來,唱出來了。接下來請你們看著圖譜把第二段連起來完整地唱一唱吧。

  幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

  師:剛才我們在唱第一段的時(shí)候配上了好聽的音樂,這一次,我們把第二段也配上音樂來唱一遍,一定也非常好聽。

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。

  2、 根據(jù)四種動(dòng)作走路的不同姿態(tài),選擇四種不同的唱法。

  3、 努力與同伴共享空間,合作進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已認(rèn)識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動(dòng)物。

  活動(dòng)過程:

  1、 組織幼兒分組進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

 、沤處熞龑(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

 、佟靶÷故窃趺醋呗返?”(小鹿走路跳、跳、跳。)

 、凇靶▲喿邮窃鯓幼呗返模俊保ㄐ▲喿幼呗窊u、搖、搖。)

  ③“小烏龜是怎樣走路的?”(小烏龜走路爬、爬、爬。)

 、堋靶』ㄘ埵窃鯓幼呗返?”(小花貓走路靜悄悄。)

  ⑵教師帶幼兒練習(xí)語言節(jié)奏。如:

  ×××|×××|××××|×-|

  (白)小鹿走路跳跳跳

  2、 學(xué)唱新歌。

 、沤處熡斜砬榈胤冻枨

 、普堄變焊處熭p聲學(xué)唱,提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音。

 、且龑(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài),啟發(fā)幼兒用四種不同的`唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。(用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動(dòng)物的形象。)

 、裙膭(lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

  3、 根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動(dòng)物走路的動(dòng)作。

  ⑴引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)物走路的動(dòng)作。

  ⑵鼓勵(lì)幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學(xué)動(dòng)物走路,注意不與別人碰撞。

  4、 分角色演唱。

 、胖笓]幼兒按樂句分四組接唱,一組唱一種動(dòng)物。

 、乒膭(lì)幼兒自愿上來表演接唱,四人一組,一人唱一句。(可多請幾組幼兒接唱。)

  活動(dòng)建議:

  1、 可創(chuàng)編新的歌詞及新的動(dòng)物走路的動(dòng)作。

  本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行。第一次學(xué)唱新歌,第二次可進(jìn)行歌表演,且分角色演唱。

中班音樂教案 篇8

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解繪畫方法,基本掌握按印和添畫,添畫時(shí)大膽嘗試。

  根據(jù)事物形象的特征,再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能對畫面進(jìn)行簡單的布局,表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。

  2. 在繪畫過程中大膽想象,積極添畫。

  3. 讓幼兒感受手指印畫的樂趣,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  4. 引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒每人一份印泥,

  2. 《池塘音樂會(huì)》ppt演示文稿;

  3. 教師示范手指印畫步驟、方法視頻。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  教師:上周末林老師去郊外玩的時(shí)候,看到了一個(gè)非常美麗的小池塘,于是我走近了小池塘,聽到了很動(dòng)聽的聲音,你們猜猜是怎么回事。幼兒討論,并說出自己的猜想。、

  教師:是青蛙在開音樂會(huì)。你們知道青蛙開音樂會(huì)是什么樣的嗎?現(xiàn)在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。

  二、 播放《池塘音樂會(huì)》PPT演示文稿,讓幼兒觀察。

  教師提問:

  1、是誰在開音樂會(huì)?

  2、有誰參加了音樂會(huì)?

  3、你看到的青蛙是什么樣子的?

  4、你看到的小魚是什么樣子的?

  5、你看到的螃蟹是什么樣子的?

  三、播放視頻。

  教師:我們剛剛看到的小池塘美嗎?小池塘的音樂會(huì)熱鬧嗎?你們想把它們都畫下來嗎?林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂會(huì)給畫下來了,你們想不想知道林老師是怎么畫的?想、

  那么現(xiàn)在就請小朋友看一段視頻。

  教師播放微課程視頻,演示《池塘音樂會(huì)》的繪畫步驟及方法:

  1、先在畫面的中央畫出荷葉和荷花;

  2、用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤、螃蟹、魚的身體;

  3、給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。

  四、教師重點(diǎn)講述繪畫的步驟和重點(diǎn):

  1、教師提問,請幼兒回答:螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點(diǎn)。

  2、提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊取?/p>

  五、 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的'整潔,布局的合理。

  六、 將幼兒作品拍成視頻,共同欣賞。

  比一比誰的畫面最整潔,誰的畫面布局最合理,誰的想象力最豐富

  課后反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行,在活動(dòng)中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問法、直觀法,講解示范法。

  整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。

  在整個(gè)活動(dòng)過程中,我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動(dòng)原則,幼兒始終在玩中探索,在玩中學(xué)習(xí),在玩中體驗(yàn)成功的快樂。因此幼兒在活動(dòng)中玩的很主動(dòng),玩的很開心,確實(shí)有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)展。而且在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)的參與活動(dòng),教師盡量以鼓勵(lì)為主,幼兒盡量以體驗(yàn)為主,避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問題,增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心,并在活動(dòng)中樂意與同伴交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。

中班音樂教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲,能跟音樂邊唱邊做游戲。

  2、掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動(dòng)作,能在聽到貓叫聲后迅速回“家”。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴一架

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲:《小黑豬》

  二、教師邊唱邊示范游戲玩法

  提問:聽到貓叫聲后,小朋友要趕緊怎樣?

  你們聽到在什么地方要找到朋友?

  教師和孩子一起練習(xí)“來,來,來好朋友”的動(dòng)作。

  三、教師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩游戲。

  重點(diǎn)提醒找朋友的動(dòng)作,暗示聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

  四、請一名老師做貓,請兩名幼兒做小老鼠玩游戲。

  提問:剛才做游戲時(shí)有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動(dòng)作,想一想可以用哪些動(dòng)作來表示呢?(請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動(dòng)作)

  五、請兩名幼兒做小老鼠,偷偷請一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。

  提醒老貓要偽裝好,不要被別人看出。

  六、為游戲取名字

  教學(xué)反思:

  《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧,還有它那有趣的`歌詞。歌詞的大意是:一樓住著小老鼠,它真的很孤單,想要去找朋友,來、來、來,好朋友,依次是二樓、三樓,到四樓的時(shí)候,住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機(jī)靈,可以抓到老鼠,正是我們孩子渴望表演的,活動(dòng)一開始,教師就抓住這些細(xì)節(jié)。以游戲“誰來了”導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子的積極性很快得到了提升,在此基礎(chǔ)上老師巧妙運(yùn)用講故事—唱故事—玩故事,讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂、“玩”成目標(biāo),減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),更顯趣味性。在活動(dòng)中根據(jù)因材施教的原則,注重個(gè)體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí),從歌曲、游戲到表演,創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗(yàn)始終貫穿整個(gè)活動(dòng)。

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