精選小班音樂(lè)教案范文匯總九篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容：
合攏放開(kāi) （音樂(lè)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1理解歌詞內(nèi)容和樂(lè)句，學(xué)會(huì)看圖譜念歌詞。
2喜歡和老師一起學(xué)唱歌曲，對(duì)歌唱活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1音樂(lè)磁帶。
2圖片一套。
3小椅子排成豎六排。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：模仿動(dòng)作（穿衣、刷牙、洗臉、梳頭）。
1寶寶時(shí)間不早了快起床了，媽媽要帶你上幼兒園去了。誰(shuí)能告訴大家，你早上起來(lái)用自己的小手會(huì)做哪些事情？（穿衣、刷牙、洗臉、梳頭）
�。盒∈值谋绢I(lǐng)真大，早上起來(lái)能自己穿衣、刷牙、洗臉、梳頭，我們小朋友學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。下面我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做一做吧。
2播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)律動(dòng)。
師：我們?nèi)タ纯葱?dòng)物起床了嗎？小雞醒來(lái)了，在雞雞雞地叫，小鴨也醒來(lái)了，怎么叫的.？小貓也想來(lái)了，是怎么叫的？小狗也醒來(lái)的，怎么叫的？哦，原來(lái)小動(dòng)物們都喜歡唱歌，我們也學(xué)著小動(dòng)物一起唱唱歌吧！老師問(wèn)，小朋友答。
二、練聲：小動(dòng)物叫
1 2 ︱ 3 —︱3 2 ︱ 1 —︱︱
師：小雞 叫， 雞 雞 雞（依次小鴨叫，小貓叫，小狗叫）
師：吃好早飯了媽媽要帶你們上幼兒園去了。
三、游戲：“合攏放開(kāi)”，理解歌詞前半部分。
1瞧，老師的手在干嘛？（做合攏放開(kāi)的動(dòng)作）你會(huì)做嗎？
2教師喊口令，合攏放開(kāi)，幼兒練習(xí)。
3老師邊做動(dòng)作邊提問(wèn)：（1）小手干什么？（幼兒邊做模仿動(dòng)作邊有節(jié)奏地回答：小手拍拍拍）
4教師再此邊演示邊提問(wèn)：小手放哪里？（幼兒邊做模仿動(dòng)作邊有節(jié)奏地回答：小手放腿上）
5游戲“合攏放開(kāi)”，師問(wèn)幼答。
�。�1）師：合攏放開(kāi)合攏放開(kāi)小手干什么？幼：小手拍拍拍。
�。�2）合攏放開(kāi)合攏放開(kāi)小手放哪里？幼：小手放腿上。
6小手除了拍手、放在腿上還會(huì)干什么呢？請(qǐng)聽(tīng)歌曲。
四、學(xué)唱歌曲。
1老師邊演唱歌曲邊結(jié)合動(dòng)作表演。提問(wèn)：歌曲里小手做了哪些動(dòng)作？（拍手、放腿上、爬到頭上、指眼睛、鼻子和嘴）
2教師再次演唱，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的小手在干什么？一共唱了幾句？
3看圖學(xué)念歌詞。
4。跟隨琴聲邊做動(dòng)作邊念歌詞。
5結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師唱一句，幼兒跟一句。
（2）教師唱前半句，幼兒唱后半句。
（3）集體演唱。
五、跟隨琴聲演唱。
1集體演唱。
2面對(duì)面演唱。
六、跟隨教師邊做動(dòng)作邊演唱。
�。航裉煨∨笥褟脑缟掀饋�(lái)到進(jìn)了幼兒園學(xué)到了很多本領(lǐng)，和老師學(xué)習(xí)了一首歌曲名字叫“合攏放開(kāi)”，小手不僅會(huì)做事，還會(huì)邊唱邊表演，下次我們一起到表演區(qū)玩一玩好嗎？
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)基本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活動(dòng)中運(yùn)用小碎步。
2、模仿蜜蜂飛翔采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。
重難點(diǎn)：小碎步的步法，手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小蜜蜂》mp3音樂(lè)，小蜜蜂手偶一個(gè)，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍(lán)大小花朵若干。 活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入過(guò)程：
方法：道具導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入法，兒歌導(dǎo)入
過(guò)程：
出示手偶小蜜蜂引出主題。
1、師：小朋友們，今天老師帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認(rèn)識(shí)呢!
2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕雨，不怕風(fēng)。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)基本舞步—小碎步。
1、師：小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛(ài)，喜歡)那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛，會(huì)采蜜等等)
2、師：小蜜蜂是怎么飛的呢?
(幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子)
教師總結(jié)：
�、亠w的時(shí)候高高的`，小腳尖點(diǎn)地，后跟踮起，飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。 ②我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。
�、壅�(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè)跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。
3、師：小蜜蜂是怎么采蜜的呢?
幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作
教師總結(jié)：
�、� 采蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動(dòng)，輕輕搖晃小腦袋。 ② 請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范采蜜動(dòng)作，全班幼兒跟隨音樂(lè)來(lái)完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。
三、游戲—集體舞 小蜜蜂采蜜
把花朵撒在空地上裝扮成花園，教師帶領(lǐng)小朋友繞花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。
師：我們的小朋友真能干，下面老師來(lái)當(dāng)蜜蜂媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞，采
蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學(xué)好本領(lǐng)了，媽媽帶你們?nèi)セ▓@采蜜吧!我們出發(fā)咯!(播放音樂(lè)兩遍)
( 小朋友在花園里自由自在地飛，在花朵上采蜜，老師加以言語(yǔ)鼓勵(lì)與引導(dǎo))
四、結(jié)束。
師：小蜜蜂們!我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧! (播放搖籃曲，蹲下來(lái)作休息狀結(jié)束)
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
2．能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來(lái)。
3．喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1.小朋友們，你去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里面看見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物呢？
2.聆聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。
二、理解歌詞
1．（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）
2.我們請(qǐng)小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來(lái)叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）
3．（出示小貓圖片）聽(tīng)是誰(shuí)呀？（小貓?jiān)诮校┦遣皇切∝堅(jiān)诮械哪�？我們一起�?lái)看一看。誰(shuí)能用節(jié)奏來(lái)叫叫看（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
4.小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，老師就唱給我們小朋友聽(tīng)，
三、學(xué)唱歌曲
1．教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）這首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的.小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）這么好聽(tīng)，老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）
2．老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）
3.小朋友們唱得真好聽(tīng)！現(xiàn)在我們跟著好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用節(jié)奏來(lái)叫一叫。那我們把小雞來(lái)唱一唱。
4.聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）小鴨也想請(qǐng)小朋友把它也來(lái)唱一唱，誰(shuí)會(huì)來(lái)唱？（請(qǐng)個(gè)別幼兒唱）
四、分形式演唱
1．小朋友唱的真好聽(tīng)，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來(lái)試一試。（交換）
2.個(gè)別唱，老師請(qǐng)4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰(shuí)愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？
3．總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)你們?cè)敢鈫幔?/p>
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。
2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。
3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、喜愛(ài)秋天之情。
律動(dòng)：小手拍拍，秋天到了，小樹(shù)葉飄呀飄……（出示PPT）
師：咦，飛來(lái)了一片什么？（樹(shù)葉）它是什么顏色的？
師：哦，原來(lái)秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹(shù)葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)w到我們班來(lái)了，來(lái)和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎？讓我們和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。
師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎？（喜歡）老師也很喜歡秋天呢，因?yàn)榍锾旆浅？蓯?ài)。那我們一起來(lái)夸夸秋天吧�。◣ьI(lǐng)幼兒說(shuō)：秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)�。�
二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。
1.師：看，又飛來(lái)了許多樹(shù)葉寶寶，讓老師唱首歌來(lái)歡迎它們吧！
2.教師清唱歌曲《秋天》
師：你聽(tīng)到了什么？
3.教師再次隨樂(lè)歌唱，引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。
4.請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱。（觀看視頻，根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次）
三、幼兒習(xí)唱，拍手感受節(jié)拍。
師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹(shù)葉寶寶都吸引來(lái)了，有大樹(shù)葉寶寶、小樹(shù)葉寶寶。
師：小朋友也來(lái)和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍，拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。（邊拍手邊唱，2到3遍）
四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的.動(dòng)作
師：小朋友唱得真好聽(tīng)，樹(shù)葉寶寶跳起了舞來(lái)，我們加上動(dòng)作？
教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作，做的好的可以一起來(lái)表演。
師：大家表演的都很棒，我們和小樹(shù)葉一起唱歌跳舞做游戲吧！
五、活動(dòng)延伸，引導(dǎo)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來(lái)。
重復(fù)最后一句“秋天多可愛(ài)”，“我們小朋友唱得歌很好聽(tīng)，你們非常的可愛(ài)，老師愛(ài)你們，就像媽媽愛(ài)你們一樣，老師對(duì)你們的愛(ài)有那么多，（雙手盡量張開(kāi)），多得無(wú)法再多，是最多的愛(ài)，你們對(duì)老師的愛(ài)又有多少呢？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現(xiàn)愛(ài)），引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛(ài)；拾落葉送回到大樹(shù)媽媽的身邊，使得幼兒對(duì)秋天愛(ài)升華到對(duì)媽媽、老師的愛(ài)。演唱歌曲《秋天》。
歌詞：
秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，
樹(shù)葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛(ài)；
秋天呀秋天呀，樹(shù)葉輕輕睡地上，
樹(shù)葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛(ài)。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng)，但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強(qiáng)，對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中積極性很高，因?yàn)橐磸?fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺(jué)落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分，是不是簡(jiǎn)單了一些，是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛(ài)護(hù)我們的大自然。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔和兔媽媽的頭飾
2.音樂(lè)《飛飛曲》
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉樂(lè)曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編花的.不同姿態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
跟著鋼琴?gòu)椬噙叧呥M(jìn)入教室《開(kāi)火車(chē)》
二、進(jìn)行部分
1.教師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型
今天天氣真好，我們開(kāi)著小火車(chē)去公園玩吧！
提問(wèn)：看！草地上開(kāi)了許多美麗的花，花是什么樣子的呀？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
2.小兔子出場(chǎng)并引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)a段
提問(wèn)：看！誰(shuí)來(lái)花園了呀？（小兔子）
�。�1）小兔子跟著音樂(lè)a段有節(jié)奏的跳進(jìn)場(chǎng)
（2）伴隨著音樂(lè)a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來(lái)
“歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎小白兔，歡迎來(lái)到美麗花園！”
重點(diǎn)提問(wèn)：.小兔子是怎么來(lái)的？小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子是怎樣跳的！
3.播放完整音樂(lè)，聽(tīng)辨出b段捉迷藏的音樂(lè)
�。�1）教師將手指變成小兔子，聽(tīng)到b段音樂(lè)時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小兔變沒(méi)了，它藏起來(lái)了”
（2）第二遍聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨捉迷藏的音樂(lè)
重點(diǎn)提問(wèn)：小兔子是聽(tīng)到什么音樂(lè)時(shí)跳的？什么音樂(lè)時(shí)藏得？
4、玩游戲《小兔捉迷藏》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編花的造型
小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時(shí)，變成了一朵花，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)兔媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)小兔子，我們也來(lái)捉迷藏，看看誰(shuí)也像小兔一樣，變成一朵美麗的小花一動(dòng)也不動(dòng)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
《開(kāi)火車(chē)》離開(kāi)教室
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、幫助幼兒了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：歌表演《種瓜》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、西瓜節(jié)奏圖2、關(guān)于"西瓜"的謎語(yǔ)一個(gè)3、鋼琴，音樂(lè)《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分1、聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。
2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動(dòng)有關(guān)的詞"啦"、"唻"等進(jìn)行發(fā)聲。
3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
二、基本部分1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來(lái)時(shí)是黑色"打一種水果名稱(chēng)。(教師小結(jié)對(duì)了是"西瓜"。)
(2)師：西瓜真好吃，你們想來(lái)種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的.。
2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師引導(dǎo)歸納歌詞：
我在墻根下種了一顆瓜天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它發(fā)了芽，開(kāi)了花，結(jié)了個(gè)大西瓜。
大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。
3、師：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。
(1)教師范唱歌曲一遍。
提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
(2)教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點(diǎn)。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))提問(wèn)：種出來(lái)的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏開(kāi)始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
(1)請(qǐng)幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。
(2)請(qǐng)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
--先請(qǐng)幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
5、請(qǐng)全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。
三、結(jié)束部分
1、全體幼兒歌表演《種瓜》。
2、音樂(lè)游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂(lè)進(jìn)行游戲表演。
小班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
初步感受音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》ABA結(jié)構(gòu)和B段樂(lè)句，體驗(yàn)樂(lè)曲輕松詼諧的情緒。
創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂(lè)，并在B段音樂(lè)中能按樂(lè)句創(chuàng)編相互逗樂(lè)的滑稽動(dòng)作。
能在樂(lè)曲間奏部分較快地找到同伴，體驗(yàn)相互逗樂(lè)時(shí)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動(dòng)作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入導(dǎo)入
組織幼兒完整欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，了解樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。
二、分段欣賞
1.引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂(lè)，教師可通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機(jī)、娃娃……），對(duì)著音樂(lè)進(jìn)行。
2.幫助幼兒學(xué)習(xí)在間奏1處較快地找朋友，對(duì)找不到朋友的幼兒，教師給予幫助。
3.欣賞B段音樂(lè)，按樂(lè)句創(chuàng)編相互逗樂(lè)的`滑稽動(dòng)作，并選取其中的四個(gè)動(dòng)作，讓全體幼兒學(xué)習(xí)，最后配上B段音樂(lè)，（共四個(gè)樂(lè)句）按樂(lè)句練習(xí)這四個(gè)動(dòng)作。（一句一個(gè)動(dòng)作）
4.幫助幼兒練習(xí)在間奏2處快速整隊(duì)。（教師可以用語(yǔ)言提醒）
5.引導(dǎo)幼兒再欣賞A段音樂(lè)，并扮演各種玩具，邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行回“家”。
三、教師引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊玩游戲
1.教師隨音樂(lè)講述游戲情節(jié)，同時(shí)請(qǐng)幼兒坐在座位上，用動(dòng)作邊體驗(yàn)邊表現(xiàn)，進(jìn)一步感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。
2.組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地做游戲。在每段音樂(lè)開(kāi)始處，提醒幼兒相應(yīng)的動(dòng)作。教師表?yè)P(yáng)能與同伴愉快交流的幼兒，鼓勵(lì)大家都向他們學(xué)習(xí)。
小班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備
小狗樹(shù)林的圖片
樂(lè)曲《小狗與口哨》
圖譜一張、小狗錄音
活動(dòng)目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的小狗動(dòng)作，并嘗試合著音樂(lè)大膽表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作合拍的表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所表達(dá)的歡樂(lè)情緒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：瞧！今天，有位小客人來(lái)到我們班，一起和它打個(gè)招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個(gè)小主人，我的小主人可好了，他經(jīng)常帶我去小樹(shù)林散步，一邊走一邊還會(huì)吹著好聽(tīng)的'口哨呢？
完整欣賞樂(lè)曲。
二、分段欣賞
提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？你再樂(lè)曲里聽(tīng)到什么聲音了？你會(huì)吹口哨嗎？一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小狗散步的時(shí)候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？
欣賞第一段請(qǐng)幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路（注意按音樂(lè)的節(jié)奏踏步走）請(qǐng)幼兒按不同的要求：
①不放音樂(lè)，看圖走，和老師一起走。
②集體聽(tīng)音樂(lè)，一起看圖走。
�、塾變鹤约郝�(tīng)音樂(lè)律動(dòng)。④請(qǐng)幼兒有感情，高興的學(xué)小狗走路。
欣賞第二段師：小狗來(lái)到了樹(shù)林會(huì)干什么呢？
幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點(diǎn)頭……）先一種動(dòng)作，然后加深難度兩種動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。
欣賞第三段。
太陽(yáng)下山了，我們一起回家吧！
請(qǐng)幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)，按音樂(lè)的節(jié)奏踏步回家。
三、完整表現(xiàn)
狗寶寶，音樂(lè)好聽(tīng)嗎？這首音樂(lè)有一個(gè)好聽(tīng)的名字《口哨與小狗》，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
�。�1）再次完整欣賞音樂(lè)。
（2）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)，完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。
小班音樂(lè)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)的情境，運(yùn)用形體、語(yǔ)言等方式做出創(chuàng)造性的動(dòng)作、創(chuàng)編情節(jié)。
2、增進(jìn)模擬和合作能力，體驗(yàn)隨音樂(lè)表演角色情景的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已初步感受欣賞樂(lè)曲、vcd“動(dòng)物世界”、創(chuàng)設(shè)樹(shù)林的環(huán)境、剪接蛇的動(dòng)作影片、剪接的音樂(lè)帶、攝像機(jī)、照相機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)舞蹈－－小紅帽
2、模擬律動(dòng)－－動(dòng)物世界
師：小紅帽來(lái)到了樹(shù)林，碰到了好多動(dòng)物朋友，你們將看到的小動(dòng)物用動(dòng)作演出來(lái)，讓老師們來(lái)猜猜，你看到的是哪個(gè)小動(dòng)物，記住要跟著音樂(lè)來(lái)編動(dòng)作。
3、創(chuàng)編動(dòng)作－－蛇朋友
A.師：我們繼續(xù)往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒的`愛(ài)好）我們來(lái)變成蛇朋友吧。
幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
B.示范個(gè)別幼兒的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。
C.觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動(dòng)作變化。（盤(pán)坐、扭曲身體、滾動(dòng)、昂頭、冬眠、覓食）（看看、說(shuō)說(shuō)、做做）
D.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。難點(diǎn)：能依據(jù)樂(lè)曲的情境來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作情節(jié)。
E.個(gè)別幼兒示范，教師提供音樂(lè)的剪接帶，幫助幼兒講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。
F.教師示范蛇的動(dòng)作，加入潛臺(tái)詞。
G.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作來(lái)編動(dòng)作。教師尋找幼兒合作的動(dòng)作加以記錄、介紹。
4、復(fù)習(xí)舞蹈－－朋友跳跳跳
活動(dòng)結(jié)束：
鼓勵(lì)幼兒愉快地跳舞，根據(jù)節(jié)奏變換動(dòng)作。
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