【精品】小班音樂教案模板集合7篇
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過活動,引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動過程:
一、 歌表演――大貓、小貓
二、 創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師:小貓請坐下,(錄音機(jī)里傳出貓叫的'聲音)
“老鼠來了,聽”(放錄音)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)
“對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)
“再聽!”(放錄音)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)
“對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學(xué)老鼠快快跑?(請2―3名幼兒表演)
好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)
三、 拓展練習(xí),游戲體驗(yàn)音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)
。ǚ配浺艚處熞龑(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)
2、 模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、、、、、、、、、、)
好,看誰能聽音樂走得又輕又快。
(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)
四、小結(jié),今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)
最后教師把小老鼠們追出活動場。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1.感受ABACA的回旋曲曲式;
2.在情境中感受、辨認(rèn)主題音樂,感受古典音樂的優(yōu)美旋律;
3.嘗試多種樂器合奏,感知多種樂器的音效。
活動準(zhǔn)備:
農(nóng)夫、小鳥、小魚流水、雷電圖片;響棒、手搖鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵;配套音樂CD和掛圖
活動過程:
一、故事導(dǎo)入
師:春天來了,所有的小動物都來迎接春天的'到來。ń處煶鍪緢D片,根據(jù)圖片講故事,感受春天的情境)
二、感受回旋曲曲式
1.初步感受音樂
師:春天的到來大家都很開心,連森林里都想起來春天的聲音……(教師播放音樂,隨音樂出示不同動物的圖片)
師:剛才有哪些小動物來慶祝春天的到來了?
2.隨故事情景感受音樂曲式
(1)肢體動作創(chuàng)編
師:小動物們看到春天來了都做了點(diǎn)什么漂亮的動作?你們來做一下試試……
(2)教師播放音樂,隨音樂講故事,伴隨肢體動作。
3.角色扮演——辨別主題、感受情境
。1)教師和幼兒合作扮演
農(nóng)夫:學(xué)農(nóng)夫耕田和播種
小鳥:學(xué)小鳥捉蟲、戲水、梳理羽毛、飛翔、玩耍
小魚流水:學(xué)流水中的小魚戲水
打雷閃電:用手抱住頭或兩人相擁
。2)幼兒自主扮演
三、樂器合奏——分析曲式
1.感受樂器音響效果
師:今天哪些樂器寶寶來了?
(教師分別演奏各種樂器,讓幼兒感受不同樂器的音響效果,了解樂器音響之間的區(qū)別)
師:你們來聽一聽,今天來的樂器寶寶像什么聲音?
。ń處熞灰谎葑鄻菲,請幼兒猜想樂器和動物形象的配對)
2.教師示范樂器操作
教師播放音樂,隨音樂變化操作各種樂器。注重樂器的正確操作姿勢。
3.幼兒分組操作
四、導(dǎo)出活動
——律動結(jié)束
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1.理解動畫片內(nèi)容,會用較完整的話講述動畫片主要內(nèi)容。
2.嘗試根據(jù)動畫片情節(jié)續(xù)編故事
活動準(zhǔn)備:
1.紅藍(lán)帽子
2.圖譜
3.剪接好的動畫片
活動目標(biāo):
1.欣賞樂曲,感受樂曲所表達(dá)的歡樂情緒。
2.學(xué)習(xí)用身體動作合拍的表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的小狗動作,并嘗試合著音樂大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1.小狗樹林的圖片
2.小狗錄音,樂曲《小狗與口哨》
3.圖譜一張
活動過程:
一、導(dǎo)入活動師:瞧!今天,有位小客人來到我們班,一起和它打個招呼錄音:狗寶寶,你們好,我是小狗旺旺,我也有一個小主人,我的小主人可好了,他經(jīng)常帶我去小樹林散步,一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢?
完整欣賞樂曲。
二、分段欣賞提問:好聽嗎?你再樂曲里聽到什么聲音了?你會吹口哨嗎?一起來學(xué)一學(xué),小狗散步的`時(shí)候可高興了,瞧!它一邊走一邊還留下了小腳印呢?
欣賞第一段請幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路(注意按音樂的節(jié)奏踏步走)請幼兒按不同的要求:①不放音樂,看圖走,和老師一起走。②集體聽音樂,一起看圖走。③幼兒自己聽音樂律動。④請幼兒有感情,高興的學(xué)小狗走路。
欣賞第二段師:小狗來到了樹林會干什么呢?
幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動作表現(xiàn)音樂(吃骨頭、搖耳朵、打滾、點(diǎn)頭……)先一種動作,然后加深難度兩種動作,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
欣賞第三段。
太陽下山了,我們一起回家吧!
請幼兒自己聽音樂,按音樂的節(jié)奏踏步回家。
三、完整表現(xiàn)狗寶寶,音樂好聽嗎?這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》,我們再來聽一遍。
(1)再次完整欣賞音樂。
(2)請幼兒跟著音樂,完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。
小班音樂教案 篇4
一、活動背景
現(xiàn)在的小班孩子對鵝的動態(tài)非常的不熟悉,印象模糊,在系列活動“動物的身體”后,幼兒對鵝的生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。自由活動時(shí),常發(fā)現(xiàn)幼兒在自發(fā)地模仿鵝“唱歌”,“走路”,做著各種動作。因此,以《鵝媽媽帶小鵝》為主題的韻律活動為幼兒制造了一種輕松、活潑的氣氛,通過引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)使幼兒能根據(jù)樂曲的旋律自然而然地參與進(jìn)來,并在寬松、和諧的氛圍中大膽地表現(xiàn),整個活動以有趣、生動的情景式串聯(lián)而成。
二、過程實(shí)錄
。ㄒ唬 活動目標(biāo):
1、喜歡音樂活動,從中體驗(yàn)愉快的情緒。
2、在寬松、和諧的氛圍中主動地參與活動。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的'肢體動作來表現(xiàn)鵝的形象。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、鵝媽媽頭飾、圍裙、頭巾、掛圖(小鵝游泳)
2、錄音機(jī)、磁帶:錄有《鵝的叫聲》、《鵝媽媽帶小鵝》。
3、請一名教師扮演太陽公公。
4、場地布置:池塘。
(三)活動過程:
1、激發(fā)幼兒興趣。
師:今天,我們教室里來了一位小客人,大家猜猜它是誰呀?(出示鵝媽媽頭飾)并放錄有“鵝叫聲”的錄音。
師:瞧,我來啦。ù魃项^飾,走向幼兒)
2、學(xué)習(xí)律動《鵝媽媽帶小鵝》。
。1)討論鵝走路,鼓勵幼兒創(chuàng)造想象。
師:鵝是怎樣走路呀?
幼A:翅膀放兩側(cè),慢慢走。
幼B:伸長脖子慢慢走。
幼C:鵝走路,尾巴搖啊搖。
。ㄓ變涸诨卮饐栴}的同時(shí)都很自然地配以相應(yīng)的動作)
。ǔ鍪緬靾D)師:鵝媽媽帶著小鵝在池塘里快樂地游著,瞧!有的在洗臉,有的在梳理羽毛,有的在比賽游泳呢。它們玩得可高興啦!(放音樂,幼兒拍手,從中體驗(yàn)音樂的愉快情緒)
師:鵝是怎樣洗臉的?
幼A:把頭伸進(jìn)水里洗臉。
幼B:用翅膀洗臉。
師:你們會不會像鵝那樣洗臉呢?
(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習(xí)鵝洗臉)
師:鵝是怎樣梳理羽毛的?
幼A:它站在水里抖呀抖。
幼B:用脖子梳理羽毛。
幼C:用嘴巴在身上嘬啊嘬的。
。ㄕ垈別幼兒表演,再集體聽音樂,練習(xí)梳理羽毛)
。ㄔu析:在活動中引導(dǎo)幼兒大膽、愉快地合理創(chuàng)編各種動作,如:洗臉、走路、梳理羽毛等,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力。教師及時(shí)鼓勵孩子并給予充分肯定。根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作,教師靈活地組織律動活動,孩子們興趣盎然,真正地體現(xiàn)了孩子們在活動中的主動性、積極性、創(chuàng)造性。)
。2) 在幼兒回答的基礎(chǔ)上,隨教師學(xué)習(xí)律動。
、 將動作與音樂匹配起來。
師:瞧!太陽公公出來啦!鵝寶寶們,跟著媽媽到池塘去游泳吧!
鵝媽媽帶著小鵝一起走(有快走、慢走)
師:!池塘到啦!我們?nèi)ビ斡纠玻?/p>
師幼一起隨音樂律動。(一遍)
。ㄔu析:教師在幼兒創(chuàng)造想象的基礎(chǔ)上隨機(jī)整理動作,并配以音樂,初步形成律動。)
② 帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行律動。(三遍)
幼兒在進(jìn)行律動時(shí),加入了自己創(chuàng)編的動作,不同的“洗臉”“梳理羽毛”,老師及時(shí)鼓勵,幼兒興趣盎然,積極探索,積極創(chuàng)造,整個活動幼兒情緒愉快。
、 太陽公公回家啦!我們也回家啦。ㄔ诨丶业穆飞嫌挚匆姾,鵝寶寶邊做動作,邊回家休息。)
。ㄔu析:太陽公公作為一個情景,使幼兒在身臨其境,不知不覺中進(jìn)行了學(xué)習(xí)和鞏固,教學(xué)過程生動活潑,不生硬。)
三、活動評價(jià)
首先從幼兒興趣出發(fā),精心選材,所以幼兒對該活動非常感興趣。他們以鵝的角色積極參與,身臨其境,表現(xiàn)出愉快的情緒。
整個活動在構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,將幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性、創(chuàng)造性。
整個活動中,教師以肯定的目光、微笑的神態(tài)、贊許的語言鼓勵幼兒積極探索,積極創(chuàng)造,以好朋友的口吻和他們交流,激發(fā)幼兒興趣,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體。
整個教學(xué)過程動靜交替,讓幼兒在活動中沒有壓力和疲勞,感到輕松自如,留下愉快的情緒,體驗(yàn)了創(chuàng)造的快樂。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、觀察畫面,了解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)一頁一頁地翻看圖書,與老師、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內(nèi)容。
3、喜歡看書,感受閱讀的快樂。
活動準(zhǔn)備:
繪本人手一份。
活動過程:
一、介紹書名,猜測內(nèi)容。引起讀書的興趣。
1、師:今天,我們要讀一本新書,書名叫《不見了》。(教師用手指書名,帶領(lǐng)幼兒指讀書名。)
2、師:咦,什么不見了呢?請小朋友猜一猜。(幼兒自由猜測書中內(nèi)容)
3、教師:那到底什么不見了呢?我們一起來看書吧。
二、閱讀圖書,引導(dǎo)觀察,理解書中內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀察書的1—4頁師:請小朋友翻看第一頁,注意哦,要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。
提問:
。1)看看,圖上的架子上掛著什么呀?(請幼兒觀察畫面,說出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘)
。2)我的帽子不見了,去哪兒了呢?(翻第一頁)
。3)你們找到帽子了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥的家)
(4)教師:翻一頁,在圖上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小物品)
。5)我的手帕不見了,去哪兒了呢?翻一頁
(6)手帕做了什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的'彩旗。)
2、幼兒自由閱讀圖書后面的內(nèi)容,教師給予指導(dǎo)。
師:還有什么不見了呢?請小朋友接著往下看書。
3、師幼共同討論閱讀圖書后面的內(nèi)容。
師:你還發(fā)現(xiàn)有什么不見了。(幼兒說說自己閱讀圖書的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)情況,打開相應(yīng)的書頁,觀察、講述)
4、教師和幼兒完整地閱讀圖書,鼓勵幼兒邊看書,邊跟著說一說,并用小手指相應(yīng)的畫面。
三、動作表演:游戲"說說做做"鼓勵幼兒大聲地說出故事內(nèi)容,并用動作來表演。
活動延伸:
游戲"說說做做"鼓勵幼兒大聲地說出故事內(nèi)容,并用動作來表演。
活動反思:
孩子們都積極參與活動,感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感受大家在一起表演的快樂。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作
3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、教師要培養(yǎng)小朋友在一起友好相處的氛圍。
2、教師熟悉歌曲,鋼琴一臺。
活動過程:
一、引出話題
小朋友們喜歡唱歌嗎?那今天我來看看誰唱歌唱的好,現(xiàn)在請小朋友伸出你們小小手一起跟著我的琴聲拍手好嗎?
1、教師彈奏歌曲"日常生活模仿動作"的音樂,小朋友拍手入室。
2、小朋友表演律動"刷牙、洗臉、梳頭"。
3、練習(xí)上節(jié)音樂課《我愛我的小動物》讓幼兒一邊拍手一邊學(xué)習(xí)小動物叫"小羊叫,小雞叫、小鴨叫、小貓叫"。
4、教師示范"我們大家做得好",激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)的興趣。
教師提問:
。1)小朋友,剛剛你聽到老師唱了什么?
拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭,拍拍小手叉好腰,我把小手舉起里,我們大家做的好。我把小腳向前伸,兩腳并攏踮一踮,再用腳尖轉(zhuǎn)一圈,我們大家做得好。
。2)小朋友們剛剛老師表演了什么動作?拍手、點(diǎn)頭、叉腰、撫胸、踮腳轉(zhuǎn)圈。
。3)第一遍教師帶領(lǐng)幼兒有表情的念歌詞,熟悉歌詞。然后記住兒歌的的題目叫《我們大家做的好》
。4)歌曲的第二部分對于小班的幼兒來說難度有點(diǎn)大,所以教師有不斷的重復(fù)幾遍才可以讓幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容和基本的大意。
二、教會幼兒學(xué)會新兒歌
1、教師帶小朋友用"嗯、啦"各哼唱一次。
2、帶著小朋友念歌詞2次,要按歌曲的節(jié)奏去念。
師:然后教師彈一邊琴,讓小朋友跟著琴聲一起拍手在。在第一遍的時(shí)候可以要求幼兒進(jìn)行拍手,第二遍的時(shí)候要求幼兒進(jìn)行跟唱,第三遍的時(shí)候在叫小朋友進(jìn)行動作分解學(xué)習(xí)。
3、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲,然后在學(xué)習(xí)動作分解。
4、引導(dǎo)幼兒把動作與音樂一起合起來做,一邊唱歌詞一邊做動作。
三、進(jìn)行表演
請個別小朋友前來進(jìn)行表演,看看誰的.歌唱好聽而且動作也做的好,然后在進(jìn)行表揚(yáng)。
四、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》,然后唱一邊《 我們大家做得好》最后結(jié)束。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。
活動準(zhǔn)備:1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個、洗澡用品若干。
活動過程:
一、寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣。
1、有段非常好聽的音樂,我們來聽聽吧,讓我們隨音樂來跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。
2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒服?
3、洗個澡涼快涼快吧!教師扮媽媽,給寶寶洗澡:嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!”
媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆!班赅赅辏赅赅!贝甏瓴弊哟甏瓯,滑溜溜的泡泡滿身跑!班赅赅辏赅赅。”搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、交流洗澡的方法,積累洗澡的.經(jīng)驗(yàn)。
1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導(dǎo)幼兒用語言和動作來表達(dá)。
2、配上音樂,媽媽再次為寶寶洗澡。
3、幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察幼兒肢體動作,及時(shí)給予肯定。
4、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動,并用引導(dǎo)語帶動幼兒。
5、引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
6、寶寶洗澡時(shí)用到了什么?我們洗澡的時(shí)候會用到哪些東西?
7、剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,并聞一聞幼兒,欣喜告訴幼兒“香極了”。
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