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小班音樂教案

時間:2023-05-09 12:28:25 音樂教案 我要投稿

【推薦】小班音樂教案范文匯總七篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】小班音樂教案范文匯總七篇

小班音樂教案 篇1

  學(xué)前幼兒音樂教育

  期末考試

  組長 (講課):胡杰

  組員:董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕

  奧爾夫音樂教案 小班《粉刷匠》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

  2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

  3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

  教學(xué)重點:

  1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

  教具準(zhǔn)備:

  1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

  2.樂器:節(jié)奏棒

  3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

  教學(xué)內(nèi)容:

  A.音樂熱身律動:《蛙蛙快樂頌》(5分)

  1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

  2.配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動

  3.做完音樂律動后,主班老師請小朋友坐在自己的位置上

  4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動起來就可以

  B.音樂聆聽游戲(10分)

  1.唱名字

  老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動作或聲音作出回

  應(yīng)

  例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作:站起來、舉手;

  貝貝 貝貝 在哪里?

  或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

  2.音樂問候

  老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

  例如:(老師)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  小朋友們 好 小朋友們 好

 。ㄐ∨笥眩┏12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  老師好老師好

  3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

 、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟

  著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

  ②配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動作

 、劾蠋熣埿∨笥岩黄鸶魳纺7伦鍪值膭幼

  ④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)

  附手的律動:

  第一個樂句:胸前拍手

  第二個樂句:前平舉左右晃手

  第三個樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動作

  第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點自己的鼻子

  C.音樂語言游戲(10分)

  1.猜謎語:

 、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,

  不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)

 、趲煟赫f說你們的小手能干什么?

  2.能干的小手:

  ①師:下面看看老師的手能干什么?

 。ㄅ氖帧叩、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

 、趲煟盒∨笥颜媛斆,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰

  的小手最能干?

  3.音樂語詞節(jié)奏

 、賻煟盒∨笥眩蠋煱褎偛欧鬯Ρ诘膭幼骶幊闪艘皇讋勇牭膬焊,你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

  哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。 (語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

 、诶蠋熣f一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

 、鄄シ乓魳罚蠋熀托∨笥雅氖指魳氛Z詞

  D.音樂節(jié)奏快車(20分)

  1.聲音配合動作節(jié)奏

  (教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

 、賻煟盒∨笥,看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的'節(jié)奏型: ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

  唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

 、谡埿∨笥岩黄鸾o我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)

 、劾蠋熃o粉刷時配上好聽的音樂,請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動)

  2.老師介紹樂器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項

  3.播放音樂,老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復(fù)2遍)

  E.音樂小舞曲(10分)

  利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結(jié)束。

  F.愛的叮嚀(4分):老師表揚每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙

  G.再見歌(1分):

  1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.

  2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見

  六.愛嬰提示:

  1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌

  2.節(jié)奏棒敲奏時注意節(jié)奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒

  教學(xué)反思

  09教育專二班

  組長:胡杰 學(xué)號:09130711079

  優(yōu)點:1、準(zhǔn)備材料豐富,音樂很吸引幼兒。

  2、老師教態(tài)很好,能夠使幼兒集中注意力。

  3、整堂課的內(nèi)容很豐富,能夠很好的調(diào)動起幼兒的積極性。

  缺點:1、教學(xué)重點不夠突出。

  2、備課不是很充分,導(dǎo)致因為緊張而說謎語時不夠連貫。

  3、與配班老師之前溝通不夠,所以開始時音樂沒有完全準(zhǔn)備好。

  建議:本節(jié)課更適合親子班教學(xué)。

  組員:董蕊學(xué)號:09130711080

  優(yōu)點:1、教師在整個教學(xué)過程中教學(xué)材料準(zhǔn)備的十分豐富。

  2、教學(xué)內(nèi)容很有吸引力,能讓幼兒融入到教學(xué)中。

  3、在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容,啟發(fā)幼兒的思考,并且還能吸引幼兒對老師的注意力。

  4、能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

  5、在課上以問好的形式進(jìn)行幼兒的發(fā)聲練習(xí)。

  6、課后以同樣形式向老師告別。

  7、語言生動,語速也較適當(dāng)。

  不足及建議:1、可以多放松,語句可以更流暢。

  2、建議可以多使用幾樣樂器進(jìn)行重復(fù)練習(xí),讓幼兒能感受更多樂器的演奏。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒傾聽歌曲《小鳥》,熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)休止音。

  2、用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,在創(chuàng)編活動中體驗成功帶來的快樂。

  3、通過學(xué)唱歌曲《小鳥》,體驗歌曲的氛圍。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:小鳥胸飾;分別畫有陽光、花朵的2張畫;指揮棒。

  2、學(xué)具:白紙;水彩筆。

  活動過程:

  一、提出問題,導(dǎo)入活動

  1、師:今天老師有個問題來考考大家,這個問題是唱出來的,請你仔細(xì)聽:“在哪里,有陽光?在哪里,有花香?”

  2、師:“剛才老師提出了幾個問題?問的是什么?(請幼兒復(fù)述并回答)

  3、教師在黑板上出示

  4、幼兒討論:跟你的好朋友說一說“在哪里,有陽光?在哪里,有花香?”

 。ㄓ懻摻Y(jié)束后請幾個幼兒講述其答案)

  二、繪畫形式創(chuàng)編歌詞

  1、師:老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一張白紙,要請你把你的答案畫下來。

  誰來說一說一張紙怎么樣才能畫兩幅畫?(請幼兒自己想辦法來說一說)

  2、幼兒繪畫,教師在鋼琴伴奏下范唱兩遍。

  3、請幼兒來介紹自己的畫。

  三、初步學(xué)習(xí)歌曲

  1、師(戴上小鳥的胸飾):“現(xiàn)在由我來當(dāng)小鳥,我要來選兩幅畫唱一唱!

  2、教師選出畫,請幼兒作簡單介紹。

  3、教師將貼在黑板上的問號處,邊唱歌曲邊畫圖譜。

  4、師:“誰知道中間的符號表示什么意思?代表誰?(小鳥)

  小鳥飛累了在樹枝上休息呢,所以看見這個符號你要注意停一停。(師示范唱

  休止音部分)

  5、幼兒自由練習(xí)休止音的唱法。

  6、師:“我們一起來跟著小鳥的指揮,看著圖譜來唱一唱!保ㄈw幼兒看指揮唱全曲)

  四、嘗試替換歌詞,幼兒指揮

  1、師:老師剛才還發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友也畫得很好,我們把他們畫的內(nèi)容也來唱一唱。

  2、請一個幼兒來當(dāng)小鳥,當(dāng)小指揮。 (提醒幼兒注意指揮棒要按照上圖譜的.曲線走)

  3、幼兒指揮,全體演唱歌曲,提出要用好聽的聲音來唱全曲。

  4、換幾名幼兒指揮。(教師可以先從旁指揮,最后在幼兒的座位上扮演幼兒來隱形指揮。并逐步加深演唱要求)

  五、結(jié)束本課

  1、師:“小鳥們都學(xué)本領(lǐng)學(xué)的很認(rèn)真,你們應(yīng)該都累了吧!讓我們一起飛到草地上去休息一下,找找陽光,聞聞花香吧!”

  2、音樂聲中教師帶領(lǐng)幼兒作小鳥飛翔的樣子出教室。

  小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、模仿動物的叫聲歌唱,感受一起唱歌的快樂。

  2、萌發(fā)幼兒愛小動物、親近小動物的情感。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  活動重難點:

  模仿動物的叫聲歌唱

  控制歌聲的強(qiáng)弱

  活動準(zhǔn)備:

  游戲場景、圖片教具

  活動過程:

  一、聽聽、唱唱小動物的歌聲

  1、幼兒入座,用歌曲最后三句的節(jié)奏拍手歡迎客人老師。

  2、用歌聲請出4個動物

  (1)公雞“喔——喔——”

 。2)小羊“咩——咩——”

 。3)小狗“汪——汪——”

 。4)小貓“喵——喵——”

  3、小動物再次躲貓貓,幼兒和著鋼琴聲請動物出場。

  二、唱唱小動物的歌

  1、教師完整示范演唱歌曲,幼兒欣賞。

 。1)你喜歡哪個動物的歌聲?根據(jù)幼兒的回答分句練習(xí)。

 。2)練習(xí):“大家一起唱歌”提示最后一句要轉(zhuǎn)個彎。

  2、我們來學(xué)動物唱歌

 。1)和著琴聲一起唱

 。2)區(qū)分不同的輕重演唱

  三、玩一玩躲貓貓的游戲

  1、介紹場景(4個不同動物的家)

  2、游戲規(guī)則:教師唱前句“公雞公雞”,幼兒接唱“喔—喔—”

  3、幼兒自由選擇角色游戲。

  4、更換角色再次游戲。

  教學(xué)反思

  1、本次活動很適合小班幼兒年齡。

  2、本次活動的目標(biāo)涉及的認(rèn)知及能力方面完成的'很好,課程環(huán)節(jié)上具有遞進(jìn)性。

  3、課程中教師的語言具有有效性,右耳朵常規(guī)非常的好。

  4、本次活動的亮點是:在游戲中讓幼兒感知節(jié)奏。

  5、出現(xiàn)的問題是:最后環(huán)節(jié)幼兒選擇樂器,教師的引導(dǎo)語還需完善。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.感受樂曲AB兩段不同的情緒,學(xué)習(xí)A段創(chuàng)編動作做面包的過程,B段玩躲避狗熊的游戲。。

  2.借助已有的生活經(jīng)驗,嘗試隨樂創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動作。

  3.體驗與同伴共同游戲時的快樂。

  重難點:

  重點:隨樂做制作面包的動作

  難點:創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動作;猜猜誰被狗熊“吃掉了”。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:玩過猜猜“誰不見了”的游戲。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、蓋布、音樂。

  活動過程

  1.故事情境導(dǎo)入。

  教師:呀!好香呀!這是什么?(面包)嗯,這就是香噴噴的面包。今天我們一起來做面包。

  2.根據(jù)故事匹配動作。

  教師邊講故事邊做動作。

  3.隨A段音樂,完整做動作。

  4.創(chuàng)編身體動作,變式練習(xí)。

  1)創(chuàng)編身體動作。教師:如果我們的'身體是一個大面團(tuán),可以在哪里捏面團(tuán)?

  2)隨樂完整地做制作面包的動作

  3)創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂A段結(jié)束處的造型。教師:看,我變成了小兔面包,你想變成什么動物面包?

  5.感受并熟悉B段音樂,隨樂做躲的動作。

  教師:大熊要來吃好香好香的面包哦!我們要……(趕快躲躲好)累加“狗熊吃面包”的游戲。

  6.隨樂完整游戲。

  教師:我們再來做一個甜甜的面包吧。˙段結(jié)束后)找找看,大熊好像帶走了我們一個面包,誰被帶走啦?你怎么知道是這個面包的呢?

  7.幼兒變換座位,增加游戲難度,再次游戲

  教師:你們真是太聰明了!這次要考考你們了,請你們換個位置。

小班音樂教案 篇5

  一、活動目標(biāo)。

  1、學(xué)唱歌曲,并學(xué)會一問一答地接唱歌曲。

  2、通過游戲創(chuàng)編簡單歌詞并演唱歌曲。

  二、活動準(zhǔn)備。

  進(jìn)場音樂《手指家庭》;手指娃娃手套;各種小動物胸飾;地墊。

  三、活動過程。

 。ㄒ唬┻M(jìn)場。

  放進(jìn)場音樂《手指家庭》幼兒與教師做動作走進(jìn)教室圍坐地墊上。

 。ǘ┌l(fā)聲練習(xí)。

  用歌曲1115665—33221—來問候幼兒,幼兒用歌聲回答。

 。ㄈ┯谩笆种竿尥奘痔住苯榻B小客人,引起幼兒興趣。

  教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱,為歌詞做鋪墊。

 。ㄋ模┮龈枨洞竽锤纭。

  天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢,名字叫《大拇指》。

  教師跟著鋼琴范唱歌曲,教師一邊范唱歌曲一邊出示相應(yīng)的手指娃娃。

  (五)幼兒與教師唱歌曲。

  1、今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了,小朋友們,你們和我一起唱把它們一個一個找出來好嗎?

  2、分別唱五根手指,唱到“我在這里”時,教師出示手指娃娃,表示已經(jīng)找到了。

  3、當(dāng)小動物來演唱歌曲。教師可請幼兒幼兒自由選擇當(dāng)什么小動物,當(dāng)老師唱到哪個或哪些小動物時,這些小動物就起立歌聲回答,“我在這里,我在這里,你好不好”。

  4、教師唱幼兒名字,幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的.名字,哪位小朋友就接唱歌曲。

 。┯螒颉墩遗笥选。

  請全體幼兒起立圍成一個大圓圈,圓圈中間有個小舞臺,教師示范:站在小舞臺上去找朋友,如:把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來唱并要求幼兒做動作,唱到名字的小朋友唱歌做著動作回答他并與他拉手交換位置,再由他演唱傳給下一個小朋友。

 。ㄆ撸┙Y(jié)束。

  小朋友們都找到了自己的好朋友,可是我的“五個手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了,小朋友們我們開著小火車一起再唱歌把它們找出來好不好?跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.熟悉音樂,學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

  2.樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  布袋木偶娃娃一個。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒的活動興趣。

  教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀,與幼兒相互問好。

  師:小朋友們好,我叫聰聰,很高興認(rèn)識大家!你們喜歡我嗎?如果喜歡我,就和我一起做動作好嗎?

  引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

  師:今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《拍手點頭》,小朋友們一起說。

  教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。(教師唱歌曲一遍)

  幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作(兩拍一次動作)

  師:現(xiàn)在請小朋友們和老師一起唱好嗎?這次小朋友聲音低一點,老師聲音高一點。(小朋友聲音高一點,老師聲音低一點)

  二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的`動作。

  1、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作。

  師提問:小木偶除了會拍手點頭,還會拍手干什么呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)教師以自己的情緒感染幼兒,高興的表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

  2、幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

  活動建議:

  在對此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動作可增加兩件事:拍手點頭、拍手踏腳;三件事:拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四件事:拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(jī)(并可按詞意越唱越快)。

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲《花環(huán)送給您》,并理解歌詞內(nèi)容。

  2、學(xué)會用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

  3、學(xué)習(xí)把愛長輩的情感用歌聲和動作表現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備

  1、媽媽或長輩戴上花環(huán)的圖片

  2、有關(guān)愛父母、尊敬長輩等禮貌行為的圖片。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、帶幼兒欣賞自己制作的花環(huán),并說出花環(huán)送給誰。

  2、出示圖片,告訴幼兒:

  圖片上的小朋友給媽媽戴花環(huán)時,還唱了一首很好聽的歌,名字叫《花環(huán)送給您》。

  今天,我們請來了這位小朋友,你們仔細(xì)聽聽,她是怎么唱這首歌的。

  3、請大班一位小朋友進(jìn)行表演唱,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

  4、教師提問:剛才,大姐姐演唱的'歌曲叫什么名字?歌里都唱了什么?

  鼓勵幼兒大膽說出歌詞的內(nèi)容。

  二、展開

  1、教師完整地朗誦歌詞。

  2、幼兒跟著音樂學(xué)說歌詞。

  3、幼兒自由地圍在教師周圍學(xué)唱歌曲,教師與幼兒交談:

  我們給媽媽送上親手制作的漂亮花環(huán)時,演唱《花環(huán)送給您》,她們一定會更高興的。

  4、幼兒完整地演唱歌曲。

  5、聽錄音,請幼兒邊做動作邊自由地表演唱。

  三、結(jié)束

  請幼兒回家為媽媽或長輩戴花環(huán)時演唱這首歌。

  活動延伸

  離園時,有意請媽媽、奶奶等女性家長來接,幼兒集體為她們戴花環(huán),并演唱歌曲。

  教師現(xiàn)場照相或錄像。

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