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小班音樂教案

時(shí)間:2023-05-09 10:22:09 音樂教案 我要投稿

有關(guān)小班音樂教案模板集合七篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒才入園,許多孩子都沒有睡午覺的習(xí)慣。每次睡午覺都爭著上廁所。走路時(shí)發(fā)出咚咚的聲音。還大聲說話。影響其他孩子睡覺。針對(duì)這種情況,我在班上教育了很多次,仍然收效甚微。于是靈機(jī)一動(dòng),設(shè)計(jì)了這個(gè)關(guān)于睡午覺題材的音樂游戲《懂禮貌》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1,讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法唱歌。

  2,培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。

  3,通過做游戲,知道睡午覺要安靜,不能發(fā)出響聲。

  4,在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5,通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1,游戲時(shí)被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。

  2,要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小花貓頭飾若干 小椅子

  活動(dòng)過程

  1, 先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。

  2, 小朋友圍坐成一個(gè)圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下:小朋友睡午覺,幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌,不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路,進(jìn)屋誰也不知道。

  3, 老師邊唱邊輕輕拍兩個(gè)小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時(shí)要悄悄的,不發(fā)出一點(diǎn)響聲。

  4, 游戲繼續(xù)。

  教學(xué)反思

  1,活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺狀”,總是扭過去扭過來的,作為老師覺得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急,就要批評(píng)孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

  2 ,孩子們?cè)谟螒蜻^程中,被老師拍到頭時(shí),不能夠及時(shí)反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

  3,孩子們?cè)陂_始進(jìn)行游戲時(shí)還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話,小花貓?jiān)诮粨Q位置的`時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語言,慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺,輕輕地走路。

  4,孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午,我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢(shì):兩只手學(xué)小貓,走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)對(duì)唱。

  2.正確使用圓舞板和小鈴兩種樂器,掌握XX|XXX|的節(jié)奏。

  3.初步嘗試看指揮演奏,體驗(yàn)打擊樂的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.XX|XXX|節(jié)奏圖一張。

  2.兩種樂器:圓舞板、小鈴與幼兒人數(shù)相同,鼓一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  (一)復(fù)習(xí)歌曲《在這里》。

  1.演唱歌曲《在這里》。

  2.復(fù)習(xí)對(duì)唱。

  (二)學(xué)習(xí)節(jié)奏XX|XXX|。

  1.觀察節(jié)奏圖。

  2.幼兒自主學(xué)習(xí)打節(jié)奏。

  3.請(qǐng)一幼兒示范打節(jié)奏。

  4.教師示范正確打節(jié)奏。

  5.集體拍手練習(xí)節(jié)奏。

  6.創(chuàng)編其他身體動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏。

  (三)學(xué)習(xí)用樂器演奏。

  1.用圓舞板演奏。

 。1)示范圓舞板的`演奏方法。

 。2)幼兒空手練習(xí)圓舞板。

  (3)聽著琴聲用圓舞板演奏。

  (4)鼓和圓舞板對(duì)奏。

  2.用小鈴演奏。

 。1)示范小鈴的演奏方法。

 。2)聽著琴聲用小鈴演奏。

 。3)鼓和小鈴對(duì)奏。

  3.圓舞板與小鈴合奏。

  4.幼兒與客人老師合奏。

  活動(dòng)延伸:

  創(chuàng)游活動(dòng):在小舞臺(tái)提供樂器,供幼兒演奏。

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、欣賞音樂《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

  2、能夠安靜地傾聽、欣賞音樂,并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。3 、了解《化蝶》的'基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)分辨樂句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :

  1、音樂《化蝶》、花園圖片。

  2、幼兒有去過花園玩的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程 :

  1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  引導(dǎo)語:你們?nèi)ミ^花園嗎,花園里有什么?

  教師出示花園圖片,進(jìn)一步深刻幼兒印象。

  引導(dǎo)語:這個(gè)花園漂亮嗎?在這個(gè)花園里,你還看到了什么?

  2.、完整欣賞樂曲:引子+A段,充分感受樂曲優(yōu)美旋律。

  引導(dǎo)語:昨天,在這個(gè)美麗的花園里發(fā)生了一件事情,我們來聽一聽,發(fā)生了什么事情。

  教師播放樂曲:引子+A段,請(qǐng)幼兒安靜地聽樂曲。

  引導(dǎo)語:你們覺得花園里發(fā)生了什么?

  引導(dǎo)語:再聽一次,看看你們猜得對(duì)不對(duì)。

  幼兒再次欣賞引子+A段,同時(shí),與助教老師分別扮演花朵和蝴蝶,示范動(dòng)作。

  引導(dǎo)語:在這段樂曲里面,老師和助教老師分別扮演了什么?

  教師分解蝴蝶動(dòng)作,幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  教師播放樂曲:引子+A段,帶領(lǐng)全體幼兒。

  請(qǐng)一位幼兒與教師示范表演,教師小結(jié)提升。

  3、跟著音樂表現(xiàn)動(dòng)作。

 、俨シ艠非阂+A段,全體幼兒跟著樂曲表現(xiàn)蝴蝶的動(dòng)作,助教老師扮演花朵,主教老師觀察、指導(dǎo)。

 、谠俅尾シ乓魳芬+A段,幼兒表現(xiàn)動(dòng)作,同時(shí),教師提高要求:表現(xiàn)出蝴蝶優(yōu)美的姿態(tài)。

 、鄯纸巧缪荩翰シ艠非+A段+A段,第一個(gè)A段男孩子扮演花朵,女孩子扮演蝴蝶,第二個(gè)A段雙方角色互換。

  活動(dòng)結(jié)束

  附:動(dòng)作設(shè)計(jì):

  甲扮演蝴蝶,乙扮演花朵

  引子: 甲模仿蝴蝶靜止造型,手臂稍稍展開,手指并攏,乙做“花朵笑臉”造型,跟隨音樂左右搖擺→原地轉(zhuǎn)兩圈→繼續(xù)保持“花朵笑臉”造型。

  A段:乙保持“花朵笑臉”造型,甲扮蝴蝶張開翅膀狀(與乙距離3米左右)大幅度地扇翅膀→小幅度地扇翅膀→甲走到乙身旁,抱一抱乙→甲繞乙轉(zhuǎn)一圈→甲乙手牽手轉(zhuǎn)圈。

 。▋蓚(gè)A段樂曲,“蝴蝶”和“花朵”動(dòng)作都相同)

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受ABACA的回旋曲曲式;

  2.在情境中感受、辨認(rèn)主題音樂,感受古典音樂的優(yōu)美旋律;

  3.嘗試多種樂器合奏,感知多種樂器的音效。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  農(nóng)夫、小鳥、小魚流水、雷電圖片;響棒、手搖鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵;配套音樂CD和掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入

  師:春天來了,所有的小動(dòng)物都來迎接春天的到來。ń處煶鍪緢D片,根據(jù)圖片講故事,感受春天的情境)

  二、感受回旋曲曲式

  1.初步感受音樂

  師:春天的到來大家都很開心,連森林里都想起來春天的`聲音……(教師播放音樂,隨音樂出示不同動(dòng)物的圖片)

  師:剛才有哪些小動(dòng)物來慶祝春天的到來了?

  2.隨故事情景感受音樂曲式

  (1)肢體動(dòng)作創(chuàng)編

  師:小動(dòng)物們看到春天來了都做了點(diǎn)什么漂亮的動(dòng)作?你們來做一下試試……

 。2)教師播放音樂,隨音樂講故事,伴隨肢體動(dòng)作。

  3.角色扮演——辨別主題、感受情境

 。1)教師和幼兒合作扮演

  農(nóng)夫:學(xué)農(nóng)夫耕田和播種

  小鳥:學(xué)小鳥捉蟲、戲水、梳理羽毛、飛翔、玩耍

  小魚流水:學(xué)流水中的小魚戲水

  打雷閃電:用手抱住頭或兩人相擁

 。2)幼兒自主扮演

  三、樂器合奏——分析曲式

  1.感受樂器音響效果

  師:今天哪些樂器寶寶來了?

 。ń處煼謩e演奏各種樂器,讓幼兒感受不同樂器的音響效果,了解樂器音響之間的區(qū)別)

  師:你們來聽一聽,今天來的樂器寶寶像什么聲音?

  (教師一一演奏樂器,請(qǐng)幼兒猜想樂器和動(dòng)物形象的配對(duì))

  2.教師示范樂器操作

  教師播放音樂,隨音樂變化操作各種樂器。注重樂器的正確操作姿勢(shì)。

  3.幼兒分組操作

  四、導(dǎo)出活動(dòng)

  ——律動(dòng)結(jié)束



小班音樂教案 篇5

  目標(biāo):

  1.會(huì)唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。

  2.體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂。

  3.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

  準(zhǔn)備:

  1.初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

  2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

  過程:

  1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

  ·幼兒和教師一起唱歌。

  2.練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。

  ·幼兒穿大鞋邊唱邊走。

  ·幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

  3.完整地表演歌曲2—3遍。

  4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

  建議:

  1.在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

  2.多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),在集體面前表演自己創(chuàng)編的.動(dòng)作。

  3.請(qǐng)幼兒涂色“有趣的大鞋”。

  評(píng)價(jià):

  1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

  2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。

  [附]歌曲

  穿大鞋真有趣

  1=F4/4馬成詞曲

  [1][3]

  1330︱3550︱4?46604︱3?3220︱

  穿大鞋真有趣,踢拉踏踢嗨踢拉踏踢。

  [5][7]

  1?13330︱3?35550︱4?4655︱2110║

  當(dāng)個(gè)小鴨子,跳個(gè)搖擺舞,踢拉踏踢踏踢踏踢。

  活動(dòng)反思:

  1.本次活動(dòng),我運(yùn)用了情趣教育法,提問法,個(gè)別交談法。

  2.整個(gè)活動(dòng)中,我以幼兒為主體,讓幼兒在看看,聽聽,想想,說說,玩玩的輕松的氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn),難點(diǎn)。

  3.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快,學(xué)得輕松。

  4.在這個(gè)活動(dòng)中,肯定還有許多的不足之處,希望老師能給予批評(píng)和指正

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)歌曲,能有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。

  2.能用對(duì)唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng),體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的樂趣。

  3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4.有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《我愛我的小動(dòng)物》。

  2.圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,動(dòng)物園里在舉行音樂會(huì),張老師想帶你們?nèi)タ纯矗銈兏吲d嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做律動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》)

  二、學(xué)唱歌曲的后半段。

  看,動(dòng)物園到啦,小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好,動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)目啦。

  1.小羊:

  看!第一個(gè)出場的是誰呀?(小羊)

  誰來告訴我,小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學(xué)一學(xué)(咩)。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。

  小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

  聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

  小朋友的小耳朵真靈,一下子就聽清楚了,要是聲音稍微響一些就更好了,來試一試。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

  2.小貓:

  小朋友唱的真好聽,小羊也豎著大拇指在表揚(yáng)我們了。

  看!第二個(gè)出場的是誰呀?(小貓)

  他是怎么叫的呢?(喵喵喵)

  我們一起來學(xué)一學(xué)。(喵喵喵)

  小貓要開始表演咯,仔細(xì)聽。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

  你們想學(xué)嗎?(想)好,我們來試試。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

  3.小雞:

  4.小鴨:

  5.完整唱后半段。

  (1)小羊,小貓,小雞和小鴨是四個(gè)好朋友,讓我們一起跟著音樂,學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。

  (2)小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊(duì)呢,想邀請(qǐng)張老師和小朋友一起參加,你們?cè)敢鈫,那我來把小?dòng)物請(qǐng)出來,小朋友來學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲,一起來表演好不好?

  (3)小朋友們唱得真棒,小動(dòng)物們還想表演一次,你們?cè)敢鈫?有幾個(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作,真好看。我們也來試試。

  三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。

  1.教師分別請(qǐng)四位幼兒,上來拿喜歡的小動(dòng)物圖片后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分:我愛我的★★,★★怎樣叫?

  2.孩子們,今天我們后面還有許多客人老師呢,他們肯定也想來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲?;本文那我們一起來請(qǐng)小動(dòng)物,請(qǐng)后面的客人老師來表演小動(dòng)物叫聲,好嗎?立正,向后轉(zhuǎn)。開始咯!

  3.客人老師唱的真好聽,換一換,請(qǐng)客人老師來請(qǐng)小動(dòng)物,我們來和他們比一比,誰的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準(zhǔn)備好!

  四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

  五、創(chuàng)編歌詞。

  動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢,小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)物,它是怎么叫的?

  那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進(jìn)行曲》)

  教學(xué)反思

  《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

  首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的'氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

  其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。

  另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

  如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

小班音樂教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能感受音樂中開始和停止的變化,辨別不同的表現(xiàn)方式。

  2、初步創(chuàng)編動(dòng)作,并能有序開車,做一個(gè)文明的小司機(jī)。

  3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗(yàn),感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲。

  難點(diǎn):辨別開始、停止、回車庫的音樂并創(chuàng)編簡單動(dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)汽車,知道紅綠燈,認(rèn)識(shí)音符寶寶。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

  四、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入情境,引起幼兒興趣。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的'幼兒園》。

  師:你們唱的可真好聽,老師可喜歡你們了,你們喜歡我嗎?那請(qǐng)你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒!

  (——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊,以便接下來游戲活動(dòng)的開展。)

  師:那你們喜歡開汽車嗎?喜歡開什么汽車呢?(教師請(qǐng)幼兒自由回答) 師:好,現(xiàn)在開著你的車,準(zhǔn)備好了嗎?對(duì)了,我們開車要遵守什么?對(duì),要遵守交通規(guī)則,慢慢開,不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!恩,我們到哪里去玩?近點(diǎn)的吧,公園里去。明白的小朋友準(zhǔn)備:開車!

  ——教師邊唱“轱轆轆,轱轆轆,轱轆轆...”邊帶幼兒做開汽車游戲。

  師:(教師出示紅燈指示牌),現(xiàn)在是紅燈了,小司機(jī)們,該怎么做?對(duì)了,真棒! 師:(教師出示綠燈指示牌),小汽車開起來嘍,注意,開快嘍!(教師適當(dāng)加快速度,提醒幼兒小心避讓)。

 。ā眉t綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動(dòng)做鋪墊,讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺,在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂,跟上節(jié)奏。)

  師:好,公園到了,現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子),

  來,跟著老師倒車,老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?

  3、欣賞音樂《開始和停止》,感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

  ——教師出示PPT音符寶寶圖片。

  師:音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽,這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一會(huì)告訴我。(教師點(diǎn)擊音符寶寶放音樂) 師:誰來告訴我,這個(gè)曲子和以前聽過的有什么不一樣?

  ——教師引導(dǎo)幼兒說出突然停頓,和我們剛才開車一樣。

  師:那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了?哪兒又是綠燈?最后的一段音樂(教師模擬最后的聲音)是什么意思呢?

  4、表現(xiàn)音樂。

  ——再聽一遍音樂,教師通過提醒讓幼兒知道什么時(shí)候開車,什么時(shí)候停車,什么時(shí)候回車庫。

  師:你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲?好,小司機(jī)們請(qǐng)起立,車子出車庫嘍!

  ——教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走,做出車庫的動(dòng)作。

  師:準(zhǔn)備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒有就趕緊打打足,準(zhǔn)備,開始,加氣!這次我們?nèi)ツ哪兀亢,就去逛逛我們的幼兒園吧!出發(fā)!

  ——教師放音樂,帶領(lǐng)幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動(dòng)作以及停車動(dòng)作,在音樂最后倒車回到車庫坐好。

  ——進(jìn)行游戲2次,第二次教師直接帶著幼兒出教室。

  師:我們?nèi)ス溆變簣@嘍!小司機(jī)們跟好了,一個(gè)跟著一個(gè),不闖紅燈不超速,我們是文明的小司機(jī)。

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