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小班音樂教案

時間:2023-05-02 14:54:36 音樂教案 我要投稿

【精華】小班音樂教案集合十篇

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】小班音樂教案集合十篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1.能根據(jù)樂曲歡快、緩慢的不同性質(zhì),進行相應(yīng)的動作表現(xiàn)和游戲。

  2.能積極地參加游戲活動,體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。

  活動準備:

  1.物質(zhì)準備:頭飾、圖片、音樂。

  2.知識準備:了解有關(guān)《喜洋洋與灰太狼》的動畫片內(nèi)容,請家長利用假日帶幼兒爬山。

  活動過程:

  一、出示圖片、講述故事,激發(fā)興趣

  1.教師戴頭飾與幼兒談話,吸引幼兒注意力

  2.看圖模仿動作(上山、下山)

  二、欣賞音樂、感受節(jié)奏的快與慢

  1.分別欣賞兩段音樂,感受它們的不同

  2.對音樂和圖片進行匹配,知道它們表現(xiàn)的共同點

  3.聽音樂表演上山、下山的律動

  三、以同樣方法理解走小橋、走大路的快慢并匹配音樂

  四、游戲介入、加深理解

  1.介紹游戲情節(jié)及玩法

  2.講解游戲規(guī)則

  3.隨音樂進行游戲

  4.結(jié)束活動各自擺休息動作

  寶寶新村

  [研究要點目標]: 1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會制作成功的愉快心情。

  2、發(fā)展幼兒的.語言講述能力。

  [研究過程]:

  一、引出課題。

 。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過的一面背對幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?

  二、講解示范。

  1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

  2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。

  3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門”。

  三、幼兒制作。

  用過漿糊后要手擦干凈,剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。

  四、講評。

  1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什么樓房造得好。

  2、幼兒自由交流、探討。

  [研究結(jié)果]:

  活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,動手動腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時有些困難,不過小朋友們都比較興奮。

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  2、萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

  活動準備:

  多媒體

  活動過程:

  一、 導入

  今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場,里面有很多小動物,你喜歡什么小動物?

  (小狗)小狗怎樣叫?(汪汪汪)我愛的小狗,小狗怎樣叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(帶節(jié)奏念)你還喜歡什么小動物,方法同上。

  二、學唱歌曲

  1、張老師很也很喜歡這些小動物,常常跟農(nóng)場里的'叔叔阿姨一起照顧他們(出示照顧小動物的圖片),張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

  2、你在歌曲里聽到了什么(小貓)還有誰會唱小貓的歌?小狗,同理

  3、小動物的歌聲真好聽,我們也來學一學。(借助多媒體)

  4、嗚嗚嗚嗚,嘎嘎嘎,嗚嗚嗚,咩咩咩。誰在哭?(小羊、小鴨)小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我,都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們,唱唱小鴨和小羊的歌?(個別)

  5、小羊和小鴨都是我們的好朋友,我們一起來安慰他們。

  三、音樂游戲(接唱)

  交代游戲要求。

  小動物們很喜歡你們的歌聲,想跟你們做朋友,一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍,找出來,抱抱她,再把它粘在胸前,小貓在哪里?用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓,就請小貓們站起來接小貓的叫聲,其他小動物可不能出聲哦!

  四、歌曲創(chuàng)編

  小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動物,那你會怎樣照顧他們?(洗澡、抱······)那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎?你喜歡什么小動物?(小鳥)那小鳥怎么叫的?(喳喳喳)那你唱歌給小鳥聽,好嗎?

  五、結(jié)束

  談話:這些小動物在張老師的照顧下,小朋友的陪伴下生活得很好,你見過沒有人照顧的小動物嗎?出示ppt今后遇見這樣的小動物該怎么辦?(培養(yǎng)幼兒愛心)我們一起想了很多辦法,小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽,叔叔阿姨,讓她們一起來關(guān)愛小動物吧!

小班音樂教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒喜歡游戲性、活動性強、生動有趣的活動,而這首歌曲的內(nèi)容通俗易懂、富有兒童情趣,非常符合幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗。因此,組織起來不會顯得單調(diào)、枯燥、幼兒的參與率和積極性高。于是我就設(shè)計了音樂活動《小小蛋兒把門開》。《小小蛋兒把門開》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的動感教材,而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口,易記,生動的描寫了黃茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。

  活動目標:

  1、理解、熟悉歌詞,初步學會歌曲。

  2、鼓勵幼兒用身體動作大膽表演,培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

  活動重點:感受歌曲歡快的旋律,初步學會演唱歌曲。

  活動難點:引導幼兒能大膽地表演,并能體驗與同伴一起表演的快樂。

  活動準備:

  自制教具:蛋、小雞。

  活 動 過 程

  一、引出主題。

  教師出示蛋:小朋友,你們看,這是什么?并請幼兒猜猜這個雞蛋里有什么?

  二、理解、學唱歌曲。

  1、教師操作活動教具,并提問:

  小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?(請幼兒大膽想象小雞出來的動作,并讓個別幼兒做一做。)

  這只小雞長得怎么樣?(學習詞:黃絨絨、胖乎乎。并請個別幼兒做做小雞胖乎乎的樣子。)

  教師:小雞長的黃絨絨、胖乎乎的。實在太可愛了。

  2、小雞是怎樣唱歌的?(請個別幼兒學學小雞唱歌的.聲音,并引導幼兒用動作表現(xiàn)。)

  3、教師完整的示范演唱歌曲。

  4、幼兒集體學唱。

  三、表演歌曲。

  1、先請一名幼兒扮演“蛋寶寶”,教師敲蛋殼,進行歌表演。

  2、請全體幼兒扮演“蛋寶寶”, 教師敲蛋殼,進行歌表演。

  四、結(jié)束活動。

  雞寶寶們,我們到外面去玩一玩吧。

  設(shè)計意圖

  好奇是幼兒學習的重要契機。而提問式的導入,由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。

  鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn),能充分地挖掘幼兒的表演天賦,對歌詞的理解更具形象,從而使幼兒更好的學唱歌曲。

  以游戲的形式,讓幼兒表演歌曲,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  讓幼兒在情感上得到進一步的升華。

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、學習使用鈴鼓,能控制好自己的樂器,不隨意發(fā)出聲音

  2、感受玩打擊樂器的快樂

  活動準備:

  節(jié)奏圖片、音樂、與幼兒數(shù)量相當?shù)拟徆、已熟知使用鈴鼓的技?/p>

  活動流程:

  一、導入

  師:小朋友,今天我們班里來了很多的客人老師,快跟我們的老師打個招呼吧!

  師:小朋友們快來看,這些小客人是誰呀?(鈴鼓)

  師:真厲害一眼就認出來了, 快來一人拿一個鈴鼓,看看我們的小鈴鼓長的什么樣子呀?(鐵片、小孔……)

  師:孩子們拿著你的小鈴鼓到老師這邊來!斑诉诉 咚咚咚”

  二、音樂游戲

  師:一起來跟我們的小鈴鼓跳個舞吧!(好吃的食物)

  音樂完畢

  師:喝豆?jié){嘍!喝豆?jié){嘍!干杯!干杯!喝飽了?喝飽了就把我們的小碗輕輕的去放下吧!請找到我們的小椅子,看看誰又快又安靜的坐好了?(對個別孩子提出鼓勵表揚)

  師:小朋友,你們還喝過什么呀?(各抒己見:水果粥、西紅柿湯、酸奶、可樂……教師進行總結(jié):如西紅柿含有豐富的Vc……),你是怎么喝的?(有針對的請個別孩子到前面表演,大家一起學一學。例如:(教師可邊說邊表演)奧,你是一勺一勺的喝的,真不錯。我們一起來學一學吧!……)

  師:有一個叫大狼的小朋友非常喜歡喝甜粥,猜猜它會怎么喝?(個別孩子回答)

  師:那大狼到底是怎么喝粥的'呢?讓我們來聽一聽故事里是怎么說的?

  三、分段講故事

  第一段:(教師邊講邊表演)

  師:大狼在姥姥家是怎么喝粥的。(端起碗啊唔啊唔大口的喝)

  師:奧!端起碗啊唔啊唔大口大口地喝,這樣喝好不好?(不好)為什么?(弄灑了,倒在身上,弄臟衣服,嗆著……)對,你們說的真不錯!

  第二段:

  師:大狼在自己家是怎么喝粥的,來,一起學一學!(舀一勺喝三口)《教師舀一勺放到孩子的嘴邊同孩子一起表演喝三口引起孩子的興趣》(可重復(fù)三次)

  第三段;

  師:在幼兒園是怎么喝的?(舀一勺喝一口)《同第二段與孩子共同表演》

  四、找圖譜

  師:老師這里有三幅圖,請小朋友來找一找大狼在姥姥家、自己家、幼兒園喝粥的圖片。

  大狼在姥姥家是怎樣喝粥的,(端起碗啊唔啊唔地喝)對,(教師邊表演邊重復(fù))誰來找一找大狼在姥姥家喝粥的樣子?(找對了就說:“你找的真不錯”。找錯了就說:“奧,你認為是這樣的,對不對呢?誰還有不同的意見)

  師:在自己家是怎樣喝的?(邊說邊表演)誰來找一找

  師:剩下的這一副圖片是大狼在哪喝粥的樣子呀?(幼兒園)它在幼兒園是怎樣喝粥的?

  五、引導幼兒徒手表演喝粥的節(jié)奏

  師:今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗,學一學大狼是怎么喝粥的。

  師:在姥姥家是怎么喝粥的?(端起碗啊唔啊唔地喝)(請個別幼兒到前面做示范)

  師:在自己家是怎么喝粥的?(舀一勺喝三口)(難點,重點練習,可利用身體的不同位置來增進孩子的節(jié)奏感)

  師:在幼兒園是怎么喝粥的?(舀一勺喝一口)

  六、鼓勵幼兒的大膽地進行節(jié)奏表演

  老師今天也為小朋友每人準備了一個鈴鼓,不過在取鈴鼓之前,我有一個小小的要求,就是當你拿到小鈴鼓時,請你保管好他,當老師需要你的鈴鼓唱歌時,你就讓他唱,不讓他唱歌時,請你不要讓他發(fā)出聲音好嗎?好了,現(xiàn)在請小朋友們?nèi)ヌ暨x你各自的鈴鼓吧!

  師:孩子們都到老師這邊來,我們一起來學一學大狼是怎么喝粥的!

  A:端起碗嘩啦啦(聲音高低不一,引起孩子興趣)

  B:舀一勺喝三口

  C:舀一勺喝一口(最后一聲是小聲的)

  補:教師可以利用身體的各個部位。

  師:請我們的小朋友拿著你的小鈴鼓輕輕的坐到你的小椅子上!看看誰的小鈴鼓最安靜(這時要針對個別孩子進行正面的鼓勵,以使鈴鼓不要發(fā)出聲音)

  七、用鈴鼓表現(xiàn)出大狼喝粥的故事

  現(xiàn)在讓我們一邊聽著故事一邊演奏大狼喝粥吧!聽!故事開始了!

  八、音樂游戲結(jié)束

  讓我們隨著音樂來跟我們的小鈴鼓一起做游戲吧!

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、學唱歌曲,能唱準歌詞和曲調(diào)。

  2、積極參與表演活動,對歌唱活動有興趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的.快樂。

  活動準備:

  蝴蝶花實物或圖片

  活動過程:

  一、師:"美麗的春天來到了,我們來歌唱春天吧。"復(fù)習歌曲《春天》

  二、師:"春天里花兒開放了,你們喜歡花嗎?你喜歡什么花?","有一種花長的可美啦,瞧。"出示蝴蝶花

  1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么樣子的,什么顏色?"

  2、小結(jié)

  三、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了,你們看,小朋友把它當蝴蝶在捉它呢!"師清唱歌曲兩遍,第二遍加動作表演。

  問:小朋友把蝴蝶花當什么?他是怎么捉的?你來學學看。

  四、幼兒學唱歌曲。

  1、隨音樂邊做表演動作邊說歌詞。

  2、學唱歌曲,注意附點和休止的演唱。

  3、初步有表情地來演唱。

  五、戶外尋花、找蝴蝶。

  活動反思:

  上個星期,我給孩子們上了《蝴蝶花》這個音樂活動,這次活動我先請幼兒欣賞實物蝴蝶花,讓他們講一講蝴蝶花的外形特征,然后學唱歌曲,再創(chuàng)編動作進行歌表演;顒又杏變阂恢焙芑钴S,學習的興致始終高漲。

小班音樂教案 篇6

  小班音樂學習活動:大公雞

  活動目標:

  1. 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

  2. 激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

  活動準備:

  1. 歌曲錄音。

  2. 鋼琴。

  活動過程:

  一. 復(fù)習部分。

  1. 復(fù)習歌曲《丁冬小門鈴》。

  2. 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

  3. 進行簡單地歌表演,重點提醒幼兒左手動作。

  二. 學習歌曲《大公雞》。

  1. 欣賞歌曲第一遍,聽聽歌曲的'旋律怎樣?

  2. 學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

  3. 學唱歌曲《大公雞》,邊唱邊拍手。

  4. 分小組繼續(xù)學習對唱歌曲,如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

  5. 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱,并用拍手表現(xiàn)。

  6. 啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

  音樂創(chuàng)編:母鴨帶小鴨

  活動目的:

  1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。

  2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

小班音樂教案 篇7

  活動名稱:拔蘿卜(小班音樂)

  設(shè)計思路:

  音樂是幼兒的天性,而興趣則是幼兒學習音樂的首要前提,小班幼兒的思維還是以形象思維為主,他們的角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲。并且在綱要中指出,要培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,并能大膽表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式參加藝術(shù)活動。我選擇的`這個教材是我們《學本領(lǐng)》主題背景下的一節(jié)音樂活動,通過《拔蘿卜》這一音樂表演游戲,想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時模仿歌曲中各個角色的行走動作,體驗音樂帶來的快樂。活動目標:

  1、能安靜地傾聽音樂,感知生動有趣的音樂形象。

  2、愿意進行歌表演,體驗音樂帶來的樂趣,。

  活動準備:

  課件《拔蘿卜》、大蘿卜、人物和動物的頭飾若干

  活動過程:

  一、幼兒發(fā)聲練習

  1、我愛我的小動物

  2、律動:我的身體會說話

  二、安靜的傾聽旋律,感受旋律的生動、活潑。

  T:一位老公公種的蘿卜豐收了,蘿卜長的特別大(出示道具大蘿卜),他一個人能拔動嗎?(拔不動)那么怎么辦呢?他可能會請誰來幫忙呢?(幼兒自由回答)讓我們一起來聽聽看吧??

  T:重點提問:歌曲中老公公請了誰來幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字)

  三、感知生動有趣的形象,體驗音樂帶來樂趣

  1、分段練習表演:老師帶幼兒扮演每一個角色,按著表演的順序,學演每個角色的語言、動作、表情。

  T:老公公拔蘿卜時是怎樣的呢?(以此類推其他角色)叫到幫忙的人時還要說什么話呀?

 、賹W演老公公的動作、語言(語速慢、語調(diào)低)。

 、趯W演老婆婆的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)

 、蹖W演小姑娘的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調(diào)高)

 、軐W演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)

  2、分角色進行表演

  T:有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀?

  教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾,然后提出表演要求:

 。1)各角色要大聲應(yīng)答:“哎!來啦!”并在應(yīng)答聲中,模仿該角色的走路動作,站在前一角色的后面。

  延伸:全班幼兒一起表演一次。

小班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1、喜歡參加節(jié)奏活動,嘗試集體合奏帶來的快樂。

  2、能體驗生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響,創(chuàng)造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  教具:

  1、音樂磁帶;

  2、圖片:剪刀(紅色)、錘子(綠色)、針(黃色)

  學具:

  1、紅、綠、黃三色墊子;

  2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。

  活動過程:

  一、律動"小鞋匠"

  二、師幼互動游戲?qū)⑾舐曉~編入樂曲,初步嘗試合奏的樂趣。

  1、師以"小鞋匠要做一雙新鞋子"為題引導幼兒看老師表演歌曲。

  2、師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。

  3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色,并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應(yīng)的墊子上。徒手練習各自的節(jié)奏。

  三、鼓勵幼兒選擇生活中常見的`物品當作樂器為歌曲伴奏。

  1、幼兒自由探索,教師觀察指導:發(fā)現(xiàn)了什么,怎么讓你手中的"樂器"發(fā)出好聽的聲音。試一試哪一種"樂器"發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。

  2、引導幼兒聽音樂自然的用手中的"樂器"為樂曲伴奏。

  四、結(jié)束

  說一說今天游戲的感受,以鼓勵幼兒到教室外探索出能發(fā)出好聽聲響的"樂器"。

  活動反思:

  整個活動內(nèi)容太多,小班幼兒不能完全掌握很多內(nèi)容,應(yīng)該把掌握音樂節(jié)奏作為活動重難點解決,根據(jù)一稿內(nèi)容在活動中增添的節(jié)奏圖譜沒有起到重要作用,我應(yīng)該在引導幼兒聽音樂做動作之前引導幼兒看圖譜,理解圖譜意思,在理解的基礎(chǔ)上,看著圖譜做動作,這樣幼兒可以自己嘗試做出相應(yīng)的動作。

  在感受音樂的部分,我花的時間太多了,導致后面拖了很長時間,應(yīng)該在感受音樂的時候就單純的讓幼兒聽,簡單的說說自己對音樂的感受,不需要花很長時間來談感受。另外,在活動開始和結(jié)束的時候可以將活動的重難點引入其中,將重難點前置解決掉一些,為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

小班音樂教案 篇9

  活動目標:

  1、運用多種途徑感知棉花糖的特點,想象自己是棉花糖,嘗試用肢體動作大膽地表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。

  2、初步熟悉音樂旋律,嘗試演唱歌曲。

  3、樂于參加活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動準備:

  棉花糖、音樂

  活動過程:

  一、感知棉花糖。

  1、小朋友看看這面墻上有什么?(各種各樣的糖)

  2、幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。(幼兒充分表達后,教師小結(jié):棉花糖摸上去是軟軟的,像橡皮泥一樣。)

  二、想象棉花糖

  1、“棉花糖又香又軟,我也要變成棉花糖。變變變,我變成了一顆大大的棉花糖,你們想變成一顆大大的棉花糖嗎?變,變,變!變成棉花糖!現(xiàn)在你們是誰。俊弊尷蠋焷砻幻词遣皇擒涇浀。

  2、引導幼兒根據(jù)據(jù)教師的提示做動作:棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

  三、表現(xiàn)棉花糖。

  1、“棉花糖真神奇呀!能變出很多有趣的東西,看一看我會變出什么?”。

  2、教師邊唱邊表演。

  “變變變,變變變,變成什么呢?”

  3、“讓我們一起來變一變吧!”熟悉歌詞:變變變,變變變。同時借助拍手,初步感知音樂的節(jié)奏。

  四、鼓勵想象,嘗試創(chuàng)編替換歌詞。

  1、“棉花糖軟綿綿的.,用手捏一捏變成小兔、小熊,再捏一捏還會變成什么呢?”(討論、學習不同的“變變變”動作以及變成的小動物。)

  2、幼兒學唱創(chuàng)編的歌曲,在前奏的時候,教師用肢體動作提醒要變的動物形象。

  五、品嘗棉花糖,體驗游戲樂趣。

  1、“棉花糖真神奇。∽兂隽嗽S多好玩的東西,你們知道嗎?棉花糖還特別好吃呢,快來嘗一嘗吧!”

  2、聽音樂品嘗棉花糖,結(jié)束活動。

  我是棉花糖

  1=C2|4活潑地

  533|422|1234|555|

  棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖。

  棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖。

  533|422|1355|1||

  變變變變變變變出小兔來。

  變變變變變變變出小熊來。

小班音樂教案 篇10

  活動目標:

  1、初步學唱歌曲,學習用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的'情緒。

  2、愉快的參與活動,并嘗試用身體動作表現(xiàn)美,引導幼兒發(fā)現(xiàn)美。

  活動準備:

  板畫

  活動過程:

  課前律動

  (一)、導入問題:小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)

  (二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)

  (三)、接龍游戲

  (四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )

  (五)、結(jié)束春天天氣真好,我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。

  活動延伸:

  能對旋律有印象,同時加入動作。

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