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中班音樂教案

時間:2023-05-02 12:33:08 音樂教案 我要投稿

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  作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案8篇,希望對大家有所幫助。

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中班音樂教案 篇1

  一、活動名稱:鞋匠舞

  二、活動目標:

  1、幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。

  2、培養(yǎng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力。

  3、幫助幼兒體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

  三:活動過程:

 。、幼兒會唱此歌曲,并已初步了解了鞋匠的勞動內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  “小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子,這么多事!我們也來學(xué)做鞋匠!

 。1)創(chuàng)編第一、二樂句的動作。(“繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘!保

 、佟⒗@線:“你們先來繞繞線。”(幼兒自由做)“鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。”(重點引導(dǎo)幼兒卡好音樂節(jié)奏)

 、凇⒗、釘釘子:“繞好了線,再拉線了,誰來做做試試?”(請個別幼兒表演)“拉線要平著拉,那釘釘子呢?”(幼兒一起做)

  “我們來唱著做,從繞線開始。”(做1――2遍)

 。2)、創(chuàng)編第三樂句的動作。(“拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘!保

  “小鞋匠繞線繞的這么好,拉線拉的這么直,下面要做什么了?”(幼兒回答)“誰來做做?”(請幼兒表演) “拿針縫東西的'動作多美呀。我們一起試試。” “縫的時候要小心些,釘釘子要用力。”

 。3)、創(chuàng)編第四樂句的動作。(“鞋子做的牢又牢,鞋子做的多有好。”)

  “鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧!看誰做的又漂亮又和別人不一樣!

  “我們拍著手來唱最后一句,最后的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作。”

  3、隨音樂完整表演。

 。1)清唱,幼兒表演。

  “鞋匠所有的動作我們都編出來了,咱們趕快連起來看看怎么樣?”

 。2)隨音樂集體表演。

 、佟拔覀兟犞魳穪碜鲎。”

 、凇霸俾犚魳纷鲆槐椤!

  4、幼兒結(jié)伴表演。

 。1)清唱,幼兒結(jié)伴表演。

  “小朋友都會跳《鞋匠舞》了,現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳,一定要在音樂前奏時就找到一個朋友,準備好。我們試試!

 。2)隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。

  “小朋友都知道怎么玩這個游戲了,我們聽著音樂來玩玩吧!”

  5、隨音樂放松活動。

  “小鞋匠工作了一天,很快進入了夢鄉(xiāng)。夢里他來到一個美麗的地方,蝴蝶在飛,鳥兒在叫,花兒露出漂亮的笑臉,小草隨風輕輕擺動,一群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳舞,多么高興!”

中班音樂教案 篇2

  涉及領(lǐng)域:音樂

  活動目標:

  1、歌唱身邊的工具給人們工作、學(xué)習和生活帶來的方便。

  2、在參與歌唱,與同伴交流,創(chuàng)編歌詞的過程中,不斷獲得新的信息。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動準備:

  正面是綠色,反面是紅色的“紅綠燈”大卡片一張。

  活動過程:

  (一)歌唱身邊的工具給人們工作、學(xué)習和生活帶來的方便。

  1、復(fù)習歌曲“粉刷匠”。

  師:請小朋友先一起來復(fù)習一下歌曲“粉刷匠”。

  2、體驗身邊的工具給人們生活帶來的便利。

 。ǘ┰趨⑴c歌唱,與同伴交流,創(chuàng)編歌詞的過程中,不斷獲得新的信息。

  1、學(xué)唱新歌《計算器》。

 。1)傾聽教師范唱。

  師:你都聽到了什么?原來計算器在學(xué)習生活中給我們帶來了方便。

 。2)集體說歌詞并完整學(xué)唱,注意唱好歌曲中的附點音符。

  2、創(chuàng)編新歌詞。

 、 說說學(xué)習上還有什么工具。如:“我的電腦……,上網(wǎng)游戲看新聞,一按鼠標就知道”等。

 、 說說生活上的`工具。如:“豆?jié){機、榨汁機等”,說出它們的作用,并替換原有歌詞后,再進行歌唱。

 、 唱一唱自己編的歌曲,同享活動的快樂。

  教學(xué)反思:

  當幼兒熟悉歌曲后,在歌曲的最后兩句,教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動作,以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時,用較弱的力度表示害羞;唱后半部分時,用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感!

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1.通過節(jié)奏活動,培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力。

  3.對幼兒進行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習。

  4.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。

  活動準備:

  吹泡泡圖片吹泡泡歌曲

  活動過程:

  (一)故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個一個飛滿天。美麗極了。

  師:孩子有沒有見過泡泡?泡泡的形狀?泡泡是什么顏色?(幼兒回答)

  師:今天老師也給孩子們帶來了一些泡泡,孩子們一起來看一看有什么不一樣?出示圖片(幼兒觀看)

 。ǘ┐蹬菖---氣的運用

  師:請你吹一個大泡泡,吹大泡泡是怎么吹的?(幼兒回答)

  教師總結(jié)一個大泡泡:氣輕輕地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹大泡泡。

  師:請你吹一個小泡泡,吹小泡泡是怎么吹的?(幼兒回答)

  教師總結(jié)一個大泡泡:氣快快地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹小泡泡。

 。ㄈ└枨毩

  師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲叫《吹泡泡》(幼兒傾聽歌曲)

  師:歌曲里面唱的是什么?那么怎么數(shù)泡泡的?(幼兒回答)

  幼兒跟這老師一起演唱歌曲,一邊演唱一邊做動作。

  (四)合音樂一起游戲

  師:老師今天請寶寶一起做一個泡泡游戲,孩子們想不想一起玩呢?(幼兒回答:想)

  播放第一段音樂

  師:讓所有幼兒圍成一個泡泡,泡泡一會飛高了,一會飛低了。(讓幼兒跟著老師一起做出相應(yīng)動作)。

  師:現(xiàn)在呀,我們要邊拍手一邊圍圈跑,教師一邊唱歌曲讓幼兒回答唱的是什么(幼兒回答:1234567,7654321)

  教師讓幼兒動作進行創(chuàng)編,幼兒自由發(fā)揮(拍拍肩,拍拍頭等)。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完成相應(yīng)動作

  播放第二段音樂

  師:幼兒手拉手,變成大泡泡、變成小泡泡,跟著第二段音樂動起來。

  播放第三段音樂

  泡泡聲隨著這段音樂變高變低。

  師:讓幼兒示范泡泡怎么變高的,怎么變低的動作。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的完成第三段音樂動作。

  師:當音樂播放到最后一個聲音是提問這是什么聲音?(幼兒回答:泡泡破了)請幼兒做一個泡泡破的動作。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的練習一,二,三段音樂動作。

  (五)結(jié)束活動

  師:泡泡現(xiàn)在飛走了,請幼兒找到自己的位置,回到位置上。

  師:今天你們玩的開心嗎?(幼兒回答)最后,孩子們回家也可以邀請爸爸媽媽和小朋友一起玩一次,好嗎?

  活動反思:

  本次教學(xué)活動打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式,充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃,富有情趣的特點,采用游戲性的教學(xué)方法,讓幼兒在玩中理解和學(xué)習歌詞,隨著游戲活動的.深入,幼兒興趣逐漸高漲,抓住這個時機,讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱,使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。

  幼兒自主地學(xué)習、活動提供更大的空間。整個教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者,教師在引出吹泡泡的主題后,就以兔媽媽的角色參與到游戲中,根據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習歌曲,然后逐步退出引導(dǎo)者的位置,讓幼兒自主地游戲、學(xué)習、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。

中班音樂教案 篇4

  活動目標

  1、學(xué)習合拍地做兔跳和熊走得動作,并根據(jù)游戲情節(jié),隨著音樂的變化及時變換動作。

  2、在游戲活動中注意有節(jié)奏的控制情緒,共同體驗游戲帶來的快樂。

  3、簡單了解動物的生活習性。

  活動準備:

  小白兔、小熊頭飾,森林掛圖、音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  一、教師表演故事導(dǎo)入。

  (分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊,并且播放音樂,根據(jù)音樂快慢分別請出兩位"小動物") 樹林里,有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,非常高興的在森林里玩,不經(jīng)意間走到大黑熊家門前,大白天的`小動物都在森林里玩,可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個大懶蛋",這么好的時間都浪費了,跟它開個玩笑,叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它,然后躲了起來。大黑熊被吵醒了,起來東找找,西看看,什么也沒看到,有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的跑出來,還大聲說:"嘿!我在這兒!"提問:故事中有那幾位小動物,它們分別在干什么?

  二、介紹動物習性。

  小白兔,聽著音樂一邊跳一邊介紹習性。(我有一對長長的大耳朵,能聽見很遠地方發(fā)出的響聲呢;大大的眼睛,還有一張三瓣嘴,我是個素食主義者,愛吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的是,我跑起來的速度可快了,一般人可不是我的對手!)大黑熊,聽著音樂一邊做動作一邊介紹習性。(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一個倒人字的白斑紋外,全是黑色。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門,能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最愛吃甜甜的蜂蜜。)三、幼兒活動1、聽音樂,請幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別,開始和結(jié)束一樣嗎?

  2、邊聽音樂邊做動作。

  討論:聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作?聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作?

  3、幼兒邊聽音樂變做動作。

  4、教師帶領(lǐng),加入更多動作,再次表演,感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能夠快樂的演唱。

  2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的'動態(tài)。

  3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

  活動準備:

  多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:毛毛蟲來了

  1.今天來了位朋友和大家做游戲,是誰呢?(毛毛蟲)。

  2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?

  (播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測)

  3.毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看!(播放PPT)

  4.哇,毛毛蟲這么喜歡吃蘋果,它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦,我們一起來聽聽。(播放音效)它是怎么啃蘋果的?

  二、123變蘋果1.毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果,那我們小朋友就變成蘋果送給它。來!不同的小朋友變成不同的蘋果!

  2.幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果造型。(1,2,3,變!)

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、初步學(xué)會《溜溜歌》的演唱,并能表現(xiàn)出歌曲生動愉快的情緒。

  2、初步掌握伴唱的技巧,以及休止符的演唱方法。

  3、積極參與與同伴、老師的互動活動,感受音樂活動帶來的快樂。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動準備:

  1、電腦課件

  2、帶領(lǐng)幼兒去秋游,豐富幼兒對秋天的感知經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  1、師:小朋友,讓我們一起聽著好聽的音樂來拍拍手。

  師帶領(lǐng)幼兒做拍手和饒圈的動作。

  2、:小朋友,你們聽了這段音樂感覺怎么樣?

  引導(dǎo)幼兒自由說一說自己的感覺。

  3、師:小朋友聽了音樂都很開心,讓我們用“啦啦啦”來給音樂伴唱,好嗎?

  師帶領(lǐng)幼兒用“啦啦啦”哼唱一遍。

  4、師:現(xiàn)在我們來玩一個游戲,當老師的手饒圈的時候,請小朋友用“溜溜溜”來伴唱,好嗎?

  師先示范一遍,然后和幼兒合作,用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”為音樂伴唱。

  二、基本活動

  1、師:小朋友,你們看,這是什么呀?(出示幻燈片一楓葉)楓葉在什么季節(jié)里紅的?(秋天),那么你還知道哪些秋天里的景物?(啟發(fā)幼兒說出秋天里典型的景物,并根據(jù)幼兒的述說逐一出示幻燈片稻穗、松樹、大雁、)

  2、師:秋天可真美呀,有個小姑娘也想來說一說了(出示幻燈片小姑娘)

  重點學(xué)習最后一句歌詞:“五彩的秋色望一眼,喜得眉毛彎溜溜,彎溜溜”

  3、師:小姑娘不僅會說,還會唱呢!

  師范唱“五彩的秋色望一眼,喜得眉毛彎溜溜,彎溜溜”

  幼兒模仿學(xué)習歌唱。

  師:看看,你的.眉毛有沒有笑彎了(激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣)

  4、師:五彩的秋色真美呀,小朋友,你們看————-(出示幻燈片六組合圖)

  師有感情地朗讀前面四句歌詞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面學(xué)習歌詞。

  5、師:其實這是一首好聽的歌,叫《溜溜歌》,請你們聽一聽。

  師完整地范唱歌曲《溜溜歌》,幼兒學(xué)習演唱2---3遍。

  重點提醒幼兒兩手合拍的地方是休止符,要休止。

  6、師:現(xiàn)在請你和你的同伴面對面,一起來演唱,看看他的眉毛有沒有笑彎了。

  幼兒兩兩面對面,進行歌唱。

  7、師:下面,我們來玩?zhèn)游戲,老師唱一句,請小朋友來給老師伴唱,比如,老師唱“楓葉紅了紅溜溜溜”,小朋友就唱“紅溜溜溜”,我們一起來試一試!

  師生互動,對唱。

  生生互動,對唱。

  三、創(chuàng)編活動

  1、師:秋天里還有哪些好看的好玩的我們還沒有唱進去呢?

  2、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編歌詞,采納優(yōu)秀的創(chuàng)作進行演唱。

  3、師:讓我們一起到外面再去找找秋天吧。

  活動反思:

  我在我們班作了一下嘗試,效果是令我滿意的。孩子們自始至終都全神貫注,積極投入到活動中,他們對這種層層遞進的教學(xué)方式很感興趣。孩子們在經(jīng)過聽音樂做動作,用啦啦啦哼唱,用溜溜溜伴唱,已經(jīng)對歌曲的旋律有了一定的印象和記憶,所以,在我出示幻燈片時,這些秋天的景物對他們來說又是耳聞目睹的,他們很快就掌握了歌詞,這樣,孩子們既熟悉了音樂,又掌握了歌詞,將兩者進行匹配就顯得水到渠成了,整個活動的難點和重點就很好地得到了解決。另外,我又增加了伴唱這一歌唱方式,更增加了歌唱活動的游戲性,因此,整個活動生動有趣,氣氛活躍,孩子們學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,學(xué)得自然。同時,也讓我感悟多多,我想,一個成功的音樂活動,不僅是讓孩子學(xué)會了歌曲,掌握歌唱的技巧,更重要的是,我們的孩子在活動中是否獲得了快樂,獲得了成長,獲得了提升。怎樣讓我們的活動更貼近孩子的“最近發(fā)展區(qū)”,將教學(xué)的難點巧妙地化解,讓孩子“跳一跳,觸得到”,在本次活動中,我很大地受到了啟發(fā),將重難點前置,借助圖片,借助身體語言,都能有效地將難解的歌詞形象化,幫助孩子記憶歌詞,從而達到理想的教學(xué)效果。

  我想,做為一個啟蒙經(jīng)驗的工作者,我們必須要做一個教學(xué)上的有心人,將我們活動中的每一眼神,每一個動作,每一句話語,都變成刻在幼兒心頭的一個光碟,讓孩子過目、過耳不忘,讓孩子在我們的活動中最大地獲得快樂和成長!

  小百科:《溜溜歌》是我在《幼兒教育》雜志上看到的一首精美的幼兒歌曲,它采納的是安徽名歌的曲風,旋律優(yōu)美跳躍,瑯瑯上口,很適合幼兒的欣賞口味。

中班音樂教案 篇7

  目標:

  1、讓幼兒感受音樂游戲帶來的愉悅情緒。

  2、初步學(xué)唱前半段,愿意和同伴一起參與歌曲活動,

  準備:

  小雞圖片7只;頭巾一條;小雞音樂旋律;

  過程:

  一、練聲

  引題:我們用好聽的聲音來問好吧!小朋友們好?(周老師你好)(在利用小雞、小鴨、小貓、青蛙等叫聲進行練聲)小結(jié):真好聽

  二、學(xué)歌詞

  1、師:今天媽媽買了好多雞(出示小雞圖片)大家看看媽媽買了幾只雞?(幼兒點數(shù))

  2、師:我們一起來數(shù)一二三四五六七,媽買了七只雞,我給小雞起名字,小一小二,小三小四,小五小六,小七

  3、師問:小雞都有什么好聽的名字?(幼兒回答)

  4、原來小雞有這么多好聽的名字,我們連起來念一次吧。

  三、學(xué)歌曲

  1、小雞有這么多好聽的名字,那小雞還有沒有好聽的故事?下面聽我來唱好聽的.故事。(教師完整清唱歌曲一次)

  2、師:好聽嗎?你都聽到了什么?(幼兒說出,教師帶領(lǐng)幼兒再唱)

  3、師;好聽的小句子,都被你們唱出來了,那我們把好聽的小句子連起來唱吧。ň毩暢璧那鞍攵危

  四、難點

  1、這只小雞真調(diào)皮,跑那么遠害我們喊它時要叫的久一點,小七,我們也來叫叫看,嘿,小五小六是好朋友,他們緊緊的靠在一起,我們喊他們時,要把他們連起來叫,小五小六

  2、哦還有小一小二小三小四還沒叫過來,我們都把他們叫過來吧。(跟著伴奏來一次)

  3、師:好請小朋友上來表演了(分兩次)

  五、游戲

  待會兒媽哦噓哦噓趕你們時,你們就躲到雞窩里去,是椅子后面,等媽媽找不到你們時,心里很著急唱雞雞雞雞你們就趕緊跑到媽媽身邊來,好嗎?(幼兒游戲)

中班音樂教案 篇8

  一、活動目標:

  1、 愿意大膽表達自己的意愿,進一步體驗成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

  3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

  二、活動準備:課件、磁帶、事先豐富幼兒

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  做律動入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作)

  (二)發(fā)展:

  1、發(fā)聲練習

  3、“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰?讓我們一起去看一看,出示課件。

  (1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”

  小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花!

 。2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的`說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

 。3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

  4、教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦

  5、學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

  6、看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”

  7、聽教師演唱,幼兒拍手

  8、幼兒完整唱三遍

  9、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞

  (1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)

  (2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”

 。3) 小雨滴是特意來告訴我們春天來到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊,好不好?/p>

  10、編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌,他一定會很高興的。

  11、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?

  12、幼兒和教師一起唱(分組唱分組、個別進行演唱)

  13、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?(完整的唱兩編)

  14、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)

  15、加動作進行演唱

  三、結(jié)束:

  好了,小朋友我們今天學(xué)會了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

  那我們一起把這種快樂畫下來,告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室

  四、活動延伸:

  美術(shù):畫冬天景色或是繪畫

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