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中班音樂教案

時間:2023-05-01 09:41:14 音樂教案 我要投稿

有關(guān)中班音樂教案模板合集7篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的中班音樂教案8篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)中班音樂教案模板合集7篇

中班音樂教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。

  2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,并遵守規(guī)則。

  3、體驗與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。

  教學(xué)重點:自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞

  教學(xué)難點:嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

  教學(xué)準(zhǔn)備:在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會歌曲。

  教學(xué)過程:

  (一)以“今天我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

  (二)自由創(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。

  1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

  2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)

  3、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的`動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。門—3遍人

 。ㄈ┳杂蓜(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

  1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

  2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想

  ①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢?

 、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶,可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)

  3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)

  1=F 4/4

  3 2 1 — ︱ 3 2 1 — ︱ 1 1 1 1 ︱2 2 2 2 ︱

  跳 跳 糖 , 跳 跳 糖, 又 香 又 甜 又 香 又 甜

  3 2 1 — ‖

  跳 跳 糖。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.完整地聆聽歌曲,用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

  2.分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。

  3.啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。

  4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)鴨子視頻,PPT課件

  活動過程:

  舞蹈動作:

  1.雙手叉腰,頭左右擺動。

  2.換著邁左右腳,雙手?jǐn)[動。

  3.招手。

  4.左手叉腰,右手指向前方,數(shù)數(shù)。

  5.身體右傾。

  6.身體微微下蹲。

  7.身體左傾。

  8.擺手。

  9.雙手上舉,做抱的狀態(tài)。

  10.雙手伸展開,平舉。

  11.雙手叉腰,隨著音樂起蹲。

  活動反思

  在開展教學(xué)活動的`時候,我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者,同時也是聽眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的時候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺ィ划?dāng)孩子們唱歌、跳舞時,我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等,進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達(dá)力不是很好,在一會的活動中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏。

  2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來。

  3、幼兒能夠進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《火車快快飛》的'音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片。

  2、手鼓,每位幼兒一個手鼓。

  3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂。

  活動重點:

  在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏。

  活動難點:

  在幼兒自己創(chuàng)編歌詞。

  活動過程:

  1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西。

  2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞。

  3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏。

  4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。

  5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏。

  6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏。

  7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演。

  8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng)。

  9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲。

  活動結(jié)束:

  讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動

  活動延伸:

  在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1. 培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。

  2. 調(diào)動幼兒各種感觀,讓幼兒感知音樂的高低。

  3. 培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達(dá)高低的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  大樹四棵、背景圖、各種小動物、磁帶、錄音機(jī)

  活動過程:

  一.開始部分:

  1. 律動:小動物律動2. 練聲,復(fù)習(xí)歌曲。

  二.基本部分:

  1. 故事:鴨媽媽和小鴨,引出媽媽和孩子的叫聲。(高和低)

  2. 幼兒討論各種動物的媽媽和孩子的叫聲(出示貼絨)

  3. 游戲:看誰玩得對師:媽媽 幼:孩子(交換角色)

  4. 出示音樂(一)欣賞并討論音樂有什么變化(有高有低)

  5. 幼兒再聽音樂(一)聽到高的音樂學(xué)孩子叫,聽到低的音樂學(xué)媽媽叫。

  6. 幼兒聽音樂(一)根據(jù)音樂的高低變換動作。

  7. 游戲:大樹和小鳥

  1) 幼兒討論并學(xué)習(xí)小鳥飛的動作。

  2) 教師交代游戲規(guī)則,當(dāng)聽到高的音樂時小鳥在樹林里飛,當(dāng)聽到低的音樂是就蹲下來對著大樹點頭。

  3) 先分組請幼兒游戲,最后一起游戲。

  三 結(jié)尾部分欣賞舞蹈:綠苗

  教學(xué)反思:

  詩歌中大樹和小鳥是幼兒熟悉、喜歡的朋友,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣,中班幼兒已具有一定的創(chuàng)造力,讓他們進(jìn)行詩歌仿編,可以進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)詩歌的積極性,對幼兒來說也是一個挑戰(zhàn)。本次活動,結(jié)合多種教學(xué)方法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答,支持鼓勵幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受。

  在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我出示背景圖大樹后, 引導(dǎo)小朋友做小鳥和大樹做游戲,摸摸、親親等,但小朋友看見背景圖后都顯得很興奮,個個擁到背景圖前歡呼跳躍,場面比較混亂,所以我在這個環(huán)節(jié)只好草草收尾,馬上進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)。孩子們在觀察圖片熟悉詩歌內(nèi)容這一環(huán)節(jié)中,我讓孩子們自己觀察圖片,自己說出詩歌的內(nèi)容。這樣孩子們學(xué)習(xí)的主動性就被積極地調(diào)動起來了,而且也更容易記住。同時我引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)兒歌中的特點,發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識疊詞,這個環(huán)節(jié)孩子還是能較好的完成的。在鞏固兒歌的,我于孩子們玩對接游戲,教師說一句,孩子說一句,很默契,而且也在反復(fù)的朗誦中鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,當(dāng)我提出問題:“大樹上除了住著小鳥,還會有誰也住在那呢?”小朋友一下子說不出什么小動物,但我也準(zhǔn)備了很多的替換動物圖片,當(dāng)我讓笑朋友從自己的椅子后面請出這些小動物的時候,小朋友的思維就不再顯得那么局限了,開始了踴躍的創(chuàng)編。

  本次活動中,我創(chuàng)設(shè)了一個溫馨的場景,讓笑朋友主動的投入活動中,積極回應(yīng)孩子們,達(dá)到了一個良好的`師幼互動。

  在整個活動設(shè)計時,我把學(xué)習(xí)兒歌,初步認(rèn)識疊詞作為活動的重點,而進(jìn)行部分創(chuàng)編作為活動的難點。在活動準(zhǔn)備上,也運用了背景圖、動物圖片等來進(jìn)行輔助教學(xué),這樣孩子在反復(fù)學(xué)習(xí)中就不會覺得枯燥了。

  不足之處:

  在活動的準(zhǔn)備階段,我將大部分的精力放在了圖片的準(zhǔn)備上,而疏忽了對活動環(huán)節(jié)的反復(fù)除揣摩。雖然我也做了一定的修改,但是在開展的過程中還是出現(xiàn)了一些問題。但總體上還比較順利。

  整個活動中,我除了發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力外,還將社會方面的內(nèi)容巧妙的滲透在其中,比如,讓幼兒了解了好朋友之間那種相互依存、友好的關(guān)系。增強(qiáng)了幼兒之間禮貌交往的意識,充分體驗到與同伴合作游戲的快樂。幼兒自始至終沉浸在游戲的情境中,通過仔細(xì)觀看和積極講述,幼兒的理解能力、感受能力、表達(dá)能力都得到了提高。

中班音樂教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的基礎(chǔ)上,體會歌曲情緒。初步學(xué)習(xí)分角色演唱。

  2、發(fā)展幼兒對音樂的感受力及審美力。

  3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習(xí)慣,激發(fā)對音樂的興趣。

  4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  【活動準(zhǔn)備】

  掛圖三幅、音樂磁帶一盒。

  【活動過程】

  一、練聲:我學(xué)小動物。

  教師唱前半句,小朋友唱后半句,要求聲音干脆。

  二、出示圖片,跟著音樂演唱歌曲。

  看看這幾幅圖片,我們學(xué)過一首“雨點沙沙”的歌曲,還記得嗎?跟著音樂唱一遍。

  三、借助圖片,引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。

  “歌詞里唱了什么,怎樣唱的'?”

  四、引導(dǎo)幼兒體驗歌詞情緒。

  “下雨了,小花、小魚、小草的心情怎樣?你是它們會怎樣?你們高興的時候是什么樣子?做給做給老師看看,那我們用怎樣的聲音來唱歌呢?”

  五、教師有表情地范唱第一段。

  聽聽,老師高興的時候是這樣唱歌的。

  六、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。

  你們高興的時候是怎樣唱歌的,用怎樣的聲音唱“小小雨點,沙沙沙沙沙。”

  七、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱。

  “你們想當(dāng)誰?”(由幼兒自愿擔(dān)任角色)老師當(dāng)小雨點,小雨點落在花園里花朵唱歌;落在魚池里小魚們唱歌;落在田野里小苗唱歌。

  八、音樂游戲:我是快樂的歌唱家。

  你們想當(dāng)誰?找到自己的家。老師當(dāng)小雨點,落在誰的家誰就邊做動作,邊快樂的歌唱。

  九、教師小結(jié)。

  附兒歌:雨點沙沙

  小雨點,

  沙沙沙,

  落在花園里,

  花兒樂得張嘴巴。

  小雨點,

  沙沙沙,

  落在池塘里,

  魚兒樂得搖尾巴。

  小雨點,

  沙沙沙,

  落在田野里,

  苗兒樂得向上拔。

  教學(xué)反思:

  一個較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前,學(xué)習(xí)在后,從而挖深價值,促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個音樂活動,從而提高孩子的音樂能力。

中班音樂教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  從小班剛升到中班的幼兒,對節(jié)奏感方面比較弱,設(shè)計這個活動《蘿卜謠》,讓幼兒通過看老師表演動作和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會,這首節(jié)奏兒歌簡單、明快,在音樂活動中通過拍打、敲擊身體的各個部位來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)自己的節(jié)奏。

  活動目標(biāo):

  1、 感覺節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作及節(jié)奏兒歌的`有趣特點。

  2、 初步學(xué)習(xí)自編詞,體驗創(chuàng)編的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師示范準(zhǔn)備好表演的動作。

  2、活動重難點分析。學(xué)習(xí)自編創(chuàng)編節(jié)奏詞。

  教學(xué)過程:

  一、利用故事引出節(jié)奏兒歌歌。

  故事:有一只兔子叫跳跳,它最愛吃蘿卜了。中午到了,跳跳該吃飯了,它來到菜地?fù)芴}卜丨撥蘿卜丨撥撥丨撥o丨回到家,打開水籠頭,跳跳洗蘿卜丨先蘿卜丨洗洗丨洗o丨洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜丨切蘿卜丨切切丨切o丨然后放在鍋里炒蘿卜丨炒蘿卜丨炒炒丨炒o丨不一會兒,蘿卜就炒好了,跳跳就高高興興吃蘿卜丨吃蘿卜丨吃吃丨吃o丨。

  二、請幼兒一起念兒歌,并配上自編動作,

  1、這個故事有趣嗎?哪些地方有趣?

  2、幼兒分成四組,分別是“撥、洗、切、炒”,最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應(yīng)動作,教師指導(dǎo)“撥”幼兒練習(xí)兩遍。

  三、看動作自編兒歌節(jié)奏詞。

  1、老師做拍手、叉腰等動作。

  2、幼兒自編節(jié)奏詞:如拍拍手丨拍拍手丨拍拍丨拍o丨

  四、自己想動作編兒歌節(jié)奏詞

  1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?

  2、快樂大比拼。

  活動:自編節(jié)奏詞:

  下面我們來一個快樂大比拼活動,比一比哪組能獲冠軍。我們分成四組,哪組編出一句,給哪組畫一個五角星,看哪組五角星最多,就得冠軍。

  五、活動延伸

  回家后和爸爸媽媽一起編,比一比你和爸媽誰編得多,誰就最能干。

中班音樂教案 篇7

  【設(shè)計意圖】

  “人有千面”,音樂又何嘗不是如此?同一首樂曲,會帶給人們不同的感受,并會演繹成不同的故事。而我設(shè)計這節(jié)課的靈感,則得益于小朋友愛聽童話故事、喜歡聽仙女的故事、喜歡花的植物,而我在孩子們生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,對此進(jìn)行了加工、提煉,對故事進(jìn)行了擬人化、形象化,使孩子們能更加感興趣,樂于參與到活動中進(jìn)行演奏、扮演。

  【活動目標(biāo)】

  1、熟悉音樂旋律,通過圖譜、肢體動作、樂器演奏感受樂曲ABA的曲式。

  2、幼兒能樂意參與到音樂表演活動中,并在活動中找到快樂。

  【重點難點】

  重點:聽賞樂曲,能隨音樂進(jìn)行動作與體態(tài)的參與表現(xiàn),體驗樂曲歡快、活潑的音樂情緒。難點:能隨音樂用自己的'方式與他人合作進(jìn)行動作與體態(tài)的參與表現(xiàn)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、小仙女頭飾、魔術(shù)棒、綠色花頭飾、套在手上的綠色葉子

  2、樂器:串鈴、手鼓

  3、音樂:黑管波爾卡

  【活動過程】

  一、暖身活動

  1、玩“轱轆轱轆”的游戲。

  幼兒兩人一對,邊念兒歌“轱轆轱轆錘,轱轆轱轆杈,轱轆轱轆一個還剩三、轱轆轱轆小孩回老家”邊做動作,當(dāng)念到“小孩回老家”時,幼兒要變換同伴,游戲又繼續(xù)重新開始。

  2、老師有節(jié)奏的與幼兒打招呼。

  二、欣賞樂曲“黑管波爾卡”。

  1、老師邊隨音樂邊講故事(從前,有一片森林,名字叫“綠色森林”,這里除了樹葉和草是綠色的,連花朵都是綠色的,花朵們都覺得自己不好看,天天哭著說救救我吧,救救我吧。小仙女聽到了它們的哭聲,決定利用自己的魔法去幫助它們,讓它們變成五顏六色的花。小仙女來了,咻咻咻咻;到處看看,咻咻咻咻;來到這個地方,咻咻咻咻;又走到另一個地方,咻咻咻咻;飛到上面看,咻咻咻咻;又飛到另一個地方,咻咻咻咻;看看這邊,咻咻咻咻;看看那邊,咻咻咻咻。小仙女用了一天的時間,終于把所有的花都裝扮了,這里變成了“七彩森林”;▋簜兌己荛_心,它們和小仙女跳起了歡快的舞蹈)。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作:

 。1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠色小花求救時的動作。

 。2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小仙女走來和施魔法的動作。

 。3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變漂亮的小花和小仙女一起跳舞的動作。

  3、出示圖譜,感受樂曲,感受ABA的曲式。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,認(rèn)識反復(fù)記號。

 。2)看圖譜進(jìn)行語言節(jié)奏練習(xí):

  A、看到綠色小花,用x的節(jié)奏說“救救我吧”(一個字一朵花)。

  B、看到一條弧形,不出聲,右手在身前劃一圈,左手叉腰。

  C、看到魔術(shù)棒的圖片時,用xx的節(jié)奏說“咻咻咻咻”。

  D、看到彩色花的時候,用x的節(jié)奏說“七彩森林”。

 。3)看圖譜創(chuàng)編身體樂器,后根據(jù)幼兒的創(chuàng)編動作隨音樂演奏樂曲。

  4、聽音樂看指揮進(jìn)行打擊樂。

  有花朵圖片處配上手鼓用×的節(jié)奏演奏,有弧形出用右手在胸前畫一個圈,有魔術(shù)棒處配上串鈴用××的節(jié)奏演奏。

  5、分配角色,進(jìn)行戲劇表演。

 。1)請幼兒選擇自己喜歡扮演角色的道具,老師為其帶上(扮演小仙女的幼兒,頭戴小仙女頭飾,手拿魔術(shù)棒;扮演花朵的幼兒,戴上綠色花朵的頭飾,手上套上綠色葉子)

 。2)幼兒隨音樂進(jìn)行戲劇表演,老師適當(dāng)引導(dǎo)。

  三、結(jié)束活動。

  表演后,老師說“小仙女現(xiàn)在還要去其它地方幫助更多的人,讓我們跟小仙女說聲再見吧”,隨著小朋友的“再見”聲結(jié)束活動。

  【活動延伸】

  活動結(jié)束后,把所有的道具投放到音樂表演區(qū)中給小朋友扮演。

  【活動反思】

  1、選擇教材是孩子喜愛的故事貫穿樂曲,活動過程中能感受到孩子對活動的興趣,主動參與。

  2、在樂器配樂和節(jié)奏練習(xí)上孩子們都能很快就掌握,最棒的是孩子出色的角色扮演,幼兒的身體講述加上動聽的背景音樂,展示給了大家一個非常優(yōu)美的故事!

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