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小班音樂小魚教案

時間:2023-03-29 14:48:09 音樂教案 我要投稿

小班音樂小魚教案15篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的小班音樂小魚教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂小魚教案15篇

小班音樂小魚教案1

  【教材分析】

  《幼兒園教育指導綱要》中指出:“要提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想像,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。”

  教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā),在音樂教學之前認真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗,使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,并與幼兒的.實際生活經(jīng)驗緊密結(jié)合。在活動設計時,教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素,并結(jié)合幼兒園思維特色, 在情景化的游戲氛圍中,引導幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài),感受音樂的優(yōu)美。

  【活動目標】

  1.熟悉樂曲旋律,能用簡單的動作模仿小魚游。

  2.嘗試用不同的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游,學習小碎步。

  3.愿意遵守游戲規(guī)則,體驗用身體動作表現(xiàn)小魚游的快樂。

  【活動準備】

  1.幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

  2.小魚游視頻。

  【活動過程】

  1.創(chuàng)設“魚兒水中游”的情境,幫助幼兒樂曲旋律,引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》,請幼兒欣賞。

  提問:聽了這首歌曲,你有什么感覺?引導幼兒隨音樂節(jié)奏拍手,進一步熟悉旋律,準確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化。

  2.播放”小魚游“視頻,請幼兒觀察小魚游得情景和感受,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

  提問:小魚是怎樣游的?誰能用動作表現(xiàn)一下?引導幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗,嘗試用動作表示小魚游,注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的做動作。

  3.結(jié)合音樂,引導幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游,學習動作小碎步。

 。1)引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

  (2)帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。

  (3)重點引導幼兒學習走小碎步。

 。4)幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導幼兒注意觀察腳的動作, 強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

  4.幼兒玩游戲“小魚游”。

 。1)提問:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽魚媽媽唱什么?

  (2)教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

  (3)游戲玩法:唱到我們是快樂的好朋友,所有幼兒都必須找到自己的好朋友。

  播放音樂,教師以魚媽媽的身份,其他幼兒找自己的好朋友,點點頭, 搖搖尾巴,互相問好,鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。

小班音樂小魚教案2

  活動目標

  1、學會有節(jié)奏感的唱歌。

  2、看視頻能跟著做動作。

  3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備

  智慧樹《小魚游》視頻及歌曲

  活動過程

  1、智慧樹《小魚游》視頻

  ——我們先看一段《小魚游》視頻。

  ——視頻里面是誰在水里游啊?

  2、放歌曲

  ——小朋友唱歌的時間到了,我們來學《小魚游》。

  ——先坐好靜靜的聽這首歌曲。

  3、熟讀歌詞

  ——把歌曲節(jié)奏聽熟。

  ——反復讀歌詞,熟記。

  4、學《小魚游》歌曲

  ——教師先完整的唱《小魚游》。

  ——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

  5、小結(jié)

  ——學會后讓幼兒完整的唱一遍。

  ——放《小魚游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

  活動反思

  小班孩子喜歡唱歌,而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動聽,歌詞簡單易記,在愉悅的情緒中學習歌曲,較好地完成了教學活動目標。雖然這節(jié)教學活動結(jié)束了,但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂,卻是一種長遠的教育,不能因為這節(jié)活動的結(jié)束而終止。

小班音樂小魚教案3

  活動目標:

  1.讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

  2.培養(yǎng)幼兒迅速反應能力及規(guī)則意識。

  3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲《抓小魚》意思。

  4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準備:

  小魚的頭飾若干

  活動過程:

  一、情境導入:

  今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ@锿,看看海里五顏六色的魚,綠綠的水草和美麗的珊瑚,你們看多漂亮

  二、幼兒扮演小魚

  師:小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎?請小朋友學小魚游泳的樣子(任選2-3個小朋友),小朋友學小魚游泳時放音樂。

  三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西,并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的,并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

  四、利用故事(講故事同時播放音樂)介紹游戲的玩法,引起幼兒對游戲的興趣

  五、學習歌曲《捉小魚》

  六、配合手勢整體學習歌曲

  教學反思:

  在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的.濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作,因此在后來到達游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

小班音樂小魚教案4

  《捉小魚》

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

  2、 訓練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力

  3、體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。

  教學重點、難點

  能準確快速的抓到魚,在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

  活動準備

  1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。

  2、幾十個夾子。

  活動過程

  一、導入

  1、教師出示準備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么。(小貓)

  2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么?”(魚)

  3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?”

  二、基本環(huán)節(jié)

 。ㄒ唬┬∝堊紧~

  1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

  2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里啊?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這里!敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個地方有很多的`魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準備好的盆子里,看是 捕魚能手,捉的魚最多。

  3、幼兒開始自由的捉魚。

  4、“寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會游,下面我們就去會游的魚好嗎?”

  (二)捉“活”魚

  1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個區(qū)域,選幾個孩子當魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子,當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。

  2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。

  3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

  4、評出勝利者給予表揚。

  5、活動課變換角色反復進行。

  三、活動總結(jié)

  1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗,并和其他幼兒交流。

  2、 教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。

  四、延伸活動

  在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。

  教學反思

  本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中,好多小朋友都不能準確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了,一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中,我一定要對孩子們多做這方面的練習,以提高他們身體運動的各種能力。

小班音樂小魚教案5

  活動目標

  1.幼兒熟悉音樂旋律,學會小魚游得動作,能跟著音樂積極參與游戲。

  2.幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

  3.幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

  4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  5.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  教學重點、難點

  重點:幼兒學會幾種不同的小魚游得動作

  難點:幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲

  活動準備

  兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個;漁網(wǎng)一個;自制池塘

  活動過程

  一、幼兒隨音樂進入活動室,引起幼兒興趣

  師帶領幼兒隨音樂踏著碎步,做一些簡單的小魚游的動作進入活動室

  二、復習兒歌,理解歌詞

 。1)師:魚寶寶們(師呼喚幼兒),我們學過一首有關小魚的兒歌,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

  (2)幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

  提問:<1>歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

  三、幼兒學習小魚游泳動作

  師:歌曲里面的小魚在快樂地游泳,那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?

  (引導幼兒做不同的小魚游泳動作)

  擴展引伸:

 。1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游)

  (2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作,搖尾巴)

  師:魚寶寶們真能干,學會了小魚不同的游泳姿勢,那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的.游戲,怎么樣?

  四.介紹游戲規(guī)則

  師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

  五、玩音樂游戲

  1、第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時糾正和指出來,并提出要求。

  2、第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

  3、繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

  4、請一個小朋友當小貓,其余幼兒當小魚,繼續(xù)玩一次游戲。

  六、結(jié)束部分

  1、師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時間,可以另請一個幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽曬得好熱,我們回家吧。

  2、放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動作邊離開活動室。

  附

  兒歌:

  許多小魚游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快捉住

  教學反思

  本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點,達到了預期的活動目標,師幼互動、幼幼互動都很融洽,在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍,“魚媽媽”的角色引導讓幼兒能夠輕松自然地進入到“魚寶寶”的角色中去,教師的正面鼓勵與引導讓幼兒能很好地學習了小魚游水的動作,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性,但是在游戲的過程中,教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作,在每一次游戲結(jié)束后教師都應用正面鼓勵的話語總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問題,重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。其次,在游戲時,老師扮演的是“魚媽媽”的角色,所以當“小貓”來網(wǎng)魚時“魚媽媽”應該竭盡全力去保護或者營救被捉的“小魚”,而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”,另外,在對幼兒的提問中盡量避免選擇性(如:好不好?是不是?對不對?)提問多一些啟發(fā)性(如:你覺得怎么樣?為什么?)

小班音樂小魚教案6

  活動目標

  1.知識目標::幼兒熟悉音樂旋律,學會小魚游得動作,能跟著音樂積極參與游戲。

  2.能力目標:幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

  3.情感目標:幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

  4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  教學重點、難點

  重點:幼兒學會幾種不同的小魚游得動作。

  難點:幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作,同時按游戲規(guī)則玩游戲。

  活動準備

  兒歌錄音《許多小魚游來了》,小魚頭飾若干;,小貓頭飾一個,漁網(wǎng)一個,自制池塘。

  活動過程

  (一)幼兒隨音樂進入活動室,引起幼兒興趣

  帶領幼兒隨音樂踏著碎步,做一些簡單的小魚游的動作進入活動室。

  (二)復習兒歌,理解歌詞

  1.師:魚寶寶們(師呼喚幼兒),我們學過一首有關小魚的兒歌,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

  2.幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

  提問:(1)歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

  (2)小魚在做什么?(游泳)

  (三)幼兒學習小魚游泳動作

  師:歌曲里面的小魚在快樂地游泳,那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?

  引導幼兒做不同的小魚游泳動作。

  擴展引伸:

  1.魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游。)

  2.魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作,搖尾巴。)

  師:魚寶寶們真能干,學會了小魚不同的游泳姿勢,那我們現(xiàn)在就來玩一個“捉小魚”的游戲,怎么樣?

  (四)介紹游戲規(guī)則

  師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去玩游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的.身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

  (五)玩音樂游戲

  1.第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時糾正和指出來,并提出要求。

  2.第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

  3.繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

  4.請一個小朋友當小貓,其余幼兒當小魚,繼續(xù)玩一次游戲。

  (六)結(jié)束部分

  1.師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時間,可以另請一個幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽曬得好熱,我們回家吧。

  2.放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動作邊離開活動室。

小班音樂小魚教案7

  一、活動目的:

  1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。

  二、活動準備:

  已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

  三、活動過程:

  1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

  2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

  (1)放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

 。2)讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

 。3)引導幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

  (4)老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

  3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

  幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

  活動反思:

  學習歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的`表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

小班音樂小魚教案8

  【活動目標】

  1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

  2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

  【活動準備】

  小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。

  【活動過程】

  一、模仿小魚:

  1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領呢?

  2、播放音樂。

  師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧。◣熡滋咨弦m子,模仿魚兒游。)

 。1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

 。2)這段音樂和剛剛的.一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。

  小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。

  二、游戲——小魚游:

  過渡:寶寶本領真大,今天老師要請你們玩游戲了!

  1、出示課件

  師:請你看看,玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件。)

  小結(jié):當有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

  2、第一次游戲:

  交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

  小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

  3、第二次游戲:

  交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?

  小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。

  4、第三次游戲:

  交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

  小結(jié):我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。

  三、延伸:

  T:我們的魚寶寶今天學會了這么多本領,接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

  活動反思:

  今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學習興趣來設計教學過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。

小班音樂小魚教案9

  目標

  1、熟悉音樂旋律,體驗游戲的快樂。

  2、聽辨音樂,并能用動作表現(xiàn)小魚不同的動作。

  3、游戲時,注意不要與同伴碰撞。

  準備

  1、組織幼兒觀察小魚游和小魚吃食的動作,引導幼兒用雙臂來表現(xiàn)小魚游。

  2、熟悉歌曲。準備一個魚網(wǎng)和若干個小魚頭飾。

  過程

  1、熟悉歌曲《小魚網(wǎng)》(一)。

  師頭帶小魚頭飾走進活動場地,同時邊唱歌《網(wǎng)小魚》邊做動作!拔沂且粭l小魚,河里小魚游……”,“寶貝們,你們想和我一起玩小魚的游戲嗎?”(幼兒回答)。

  師:從現(xiàn)在開始,我們都是小魚了,你們知道小魚是怎樣游的嗎?

 。ㄒ龑в變河貌煌瑒幼鱽肀憩F(xiàn)小魚游)

  引用幼兒動作來表現(xiàn)《網(wǎng)小魚》,繼續(xù)熟悉歌曲。

  2、熟悉《網(wǎng)小魚》中的曲一、曲二。

  提問:小魚都喜歡在哪里游泳?(幼兒回答,引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容回答)

  那我們一起去小河里游泳,好不好?[播放音樂(一)、(二)段]。

  3、熟悉《網(wǎng)小魚》曲(三)

  師:小魚游啊游啊,肚子餓了怎么辦?

 。ㄒ龑в變河脛幼鱽肀憩F(xiàn)小魚吃東西)

  那我們一起去吃東西,好不好?(熟悉曲三音樂)

  4、熟悉《網(wǎng)小魚》曲(四)

  你們聽,抓魚的'人來了,他拿著一個大大的網(wǎng)來抓魚了[聽曲(四),感受曲四的急促和緊張]。

  抓魚的人要來抓魚了,我們不能讓他把我們抓住,我們要怎么辦呢?(引導幼兒說出趕緊游回家,或找個地方藏起來)

  5、完整游戲(聽音樂)

  抓魚的人走了,我們都出來玩吧。

小班音樂小魚教案10

  活動目標:

  1、 熟悉音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂,并用動作表現(xiàn)。

  2、 按照歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編各種魚游、吃食等高興的動作。

  3、 在游戲過程中,注意與同伴保持合適的距離,相互之間避免碰撞,

  活動準備:

  自制漁網(wǎng)一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。

  活動過程:

  一、引導幼兒學習小魚游水。

  1、在音樂的伴奏下,坐在椅子做小魚游的動作。

  教師:小魚最喜歡在水里游來游去做游戲,你們會學小魚游嗎?教師帶領幼兒共同學做小魚游。

  2、教師反饋幼兒小魚游的動作。

  3、教師鼓勵幼兒在魚池(教室)里游一游吧,提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。

  二、探索學習有節(jié)奏地做小魚吃食的動作。

  1、教師:小魚最喜歡在魚池里吃什么呢?哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

  2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的'動作連起來做二遍。

  三、學習歌表演。

  1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

  2、教師放慢速度歌唱,幼兒嘗試按照歌曲內(nèi)容做動作1-2遍。

  3、在音樂的伴奏下,邊表演邊歌唱1-2遍。

  四、帶領幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。

  1、介紹游戲情節(jié):池塘里有許多小魚游來游去真高興,他們游了一會兒,肚子也餓可,他們就吃起了小魚蟲。忽然,捉魚的人來了,小魚們都快快地游回了家。

  2、教師扮演捉魚的人,幼兒扮演小魚,教師帶領幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動前,教師要提醒幼兒注意:當聽見什么音樂時,表示捉魚的人來了?(當聽見很重的音樂后)捉魚的人來了,小魚應該怎樣呢?幫助幼兒把握游戲的重難點。

小班音樂小魚教案11

  活動目標:

  1.初步熟悉音樂旋律,學習用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動作。

  2.隨樂合拍地表演,學玩“網(wǎng)小魚”的游戲,并能遵守其規(guī)則。

  3.游戲時,注意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。 活動準備:

  1.自制魚網(wǎng)1個,小魚手偶人手一個

  2.教學掛圖,音樂磁帶。

  3.幼兒初步學唱歌曲《網(wǎng)小魚》

  活動過程:

  一 、教師扮魚媽媽,帶幼兒進入活動場地,導入課題。

  1.教師:“魚寶寶看看,媽媽帶你們來到了什么地方?”

  2.教師引導幼兒觀察,大膽講述圖片內(nèi)容。

  教師:河里有什么?小魚在干什么?(唱歌、游水、吃食)

  3.傾聽樂曲,教師結(jié)合圖譜講述故事。

  二、引導幼兒傾聽樂曲(二),學習走小碎步,表現(xiàn)小魚游的動作。

  1.引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。

  教師:“小魚在河里是怎樣游來游去的?誰會用動作做

  做看?”

  2.隨樂曲(二)進行表演,教師示范,重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來,輕快地走。

  三、引導幼兒欣賞樂曲(三),表演小魚吃食的動作。

  1.教師:“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢!”

  2.教師引導幼兒跟隨樂曲(三)合拍地表現(xiàn)小魚吃食的動作。

  四、教師扮“網(wǎng)魚人”,介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則,帶領幼兒玩游戲。

  1.出示魚網(wǎng),扮“網(wǎng)魚人”,介紹游戲規(guī)則。

  教師:網(wǎng)魚人要來捉魚了哦!小魚該怎么辦!聽,表示網(wǎng)魚人來了是什么音樂。

  2.引導幼兒傾聽音樂,重點練習聽到“網(wǎng)魚”的音樂就趕快游回家。

  五、引導幼兒完整傾聽音樂,開始游戲。

  1. 幫助幼兒梳理游戲情節(jié),“小魚先干什么,再干什么?”(唱歌—小魚游—吃食—游回家)。

  2. 請一教師扮演網(wǎng)魚人,師幼共同完整游戲。

 。1) 提醒幼兒聽辨音樂及時轉(zhuǎn)換動作。

 。2) 小魚怎么游?(碎步,輕輕地,快快的)游的`時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)。

 。3)小魚怎么吃食的?(跟著音樂的節(jié)拍,一口一口的吃)。

  3.交換網(wǎng)魚人角色,再次游戲。

小班音樂小魚教案12

  一、活動目的:

  1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、有感情地學唱歌曲。

  二、活動準備:已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

  三、活動過程:

  1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

  2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

  放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的.音樂有什么不同?

  讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

  引導幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

  老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

  3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

  幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

  活動反思:

  學習歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

小班音樂小魚教案13

  活動目標:

  1、在觀察畫面的基礎上熟悉歌詞,學唱歌曲。2、學習用連續(xù)的方法演唱襯詞部分,嘗試用“唔”來進行伴唱。3、感受并表現(xiàn)歌曲甜美的意境

  活動準備:幼兒用書、教學掛圖60—38、磁帶|CD

  活動過程:

  一:以談話活動引入課題。

  1、 教師:小朋友,你做過夢嗎?你夢到了什么呢?

  2、 幼兒回憶并發(fā)言。

  3、 教師:其實呀,不止我們會做夢,小魚也會做夢,它做了一個什么夢呢?現(xiàn)在我們來看一下吧。

  二:看幼兒用書上的'畫面,引導幼兒表達畫面的主題內(nèi)容。

  1、 教師:看一看畫面,你覺得這首歌曲是優(yōu)美的,還是歡快的?小魚在干什么呢?

  2、 教師:猜一猜這首歌曲里可能說什么事情?

  三:引導幼兒初步學唱歌曲。

  四:引導幼兒用“唔”進行伴唱。

  五:組織幼兒討論,體驗伴唱的美妙聲音。

  1、教師:今天我們使用什么方法演唱歌曲?你覺得這樣的演唱好聽嗎?

小班音樂小魚教案14

  一、活動目標:

  1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上,用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。

  2、提醒幼兒在做小魚游時能保持與同伴的距離,互相間不碰撞。

  3、能聽音樂的信號控制自己的動作。

  二、活動準備:

  1、豐富幼兒對熱帶魚的認識。

  2、活動室布置成海底世界。

  3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。

  4、小魚印章。

  三、活動過程:

  一、故事導入。

  1、教師用身體動作表演故事,讓幼兒猜測故事情節(jié)。

  師:猜猜小魚為什么哭?發(fā)生了什么事?

  2、教師講述故事

  師:在一望無際的大海里,生活著一群可愛的小魚,他們成天在大海里游來游去,有一天,小魚們也像往常一樣在大海里游戲,他們一會親親小石頭,一會兒在珊瑚后面躲貓貓,一會又拉著水草的小手跳起舞來,一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢,玩得可高興了,正在此時,他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來,越來越近,越來越近,終于他們看清楚了,原來是可怕的大鯊魚,這下可怎么辦呢?大海龜說別著急,趕緊躲到它的殼下,于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下,大鯊魚東瞧瞧,西望望,沒有看到一條魚,只能灰溜溜地走了。

  二、教師演唱歌曲,引導幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。

  師:老師把這個故事編成了好聽的歌,我們一塊來聽聽吧。

  三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章,引導幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動作。

  1、引導幼兒根據(jù)音樂的.節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動作。

  師:我們的小魚還很小,讓我們先來練練本領吧。

  2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動作。

  師:我們的本領都練好了,讓我們一塊去大海里玩吧。

  3、引導幼兒想象小魚不同的躲藏地點,再次進行小魚動作的創(chuàng)編。

  師:剛才我躲到大石頭的后面,大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我,你們都躲在哪了?(珊瑚后面、水草后面)

  師:我們換個地方躲躲吧,看看鯊魚能不能找到我們。

  四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上,引導幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動作。

  1、教師創(chuàng)設小魚跳舞的情境,引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進行動作的創(chuàng)編。

  師:小魚一天天的長大了,而且越長越漂亮了,讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。

  2、教師為幼兒創(chuàng)設“隱形藥水”的情境,引導幼兒學會聽辨樂曲,控制身體動作。

  1、師:仙女送了我一瓶隱形藥水,她說只要撒點隱形藥水在身上,保持一動也不動,鯊魚就看不見我們了,我們可以再也不怕鯊魚了,又可以到出去玩了。

  2、師:剛才我們都一動也不動,大鯊魚就沒看到我們,隱形藥水可真好,我這還有一些,誰還想要在身上撒點的?讓我們一塊出去找東西吃吧。

  五、結(jié)束活動

  教師創(chuàng)設小魚回家的情境,引導幼兒做律動出活動室。

小班音樂小魚教案15

  教學目標:

  1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。

  2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

  3.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  教學準備:

  一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片

  教學過程:

  一、游戲“釣魚”

  1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

  老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

  2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞

  二、學唱歌曲

  1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的.動作

  2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

  3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍三:玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學小魚游師:小魚是彩色的,想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

  每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚游2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

  游戲1~2次3.認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

  游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結(jié)束。

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