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幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-08 08:44:17 宗澤 音樂教案 我要投稿

幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案(通用13篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案(通用13篇)

  幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、歌曲《粉刷匠》,能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

  2、根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書勤勞的人們》磁帶及錄音機(jī)

  2、彩色小貼紙若干;幼兒自制帽子與紙刷子,小水桶若干。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞《小朋友書勤勞的.人們》第14頁“粉刷匠”的畫面我們先來看看這書,咦?這書上的是誰啊?他在干什么呢?哦,原來他是一名粉刷匠,正在忙碌著粉刷墻壁呢!那他是怎么粉刷的呢?我們一起來學(xué)學(xué)

  2、欣賞歌曲

  今天呀,老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》,先請(qǐng)你們來聽聽吧!

  好了,誰能告訴我,你聽到歌曲里講的是誰的故事?

  聽了這首歌曲之后,你有什么感覺呢?(輕松、幽默)

  3、學(xué)唱歌曲

  你覺得這首歌曲好聽嗎?那你覺得哪一句最好聽?

  那我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲如何?

  教師結(jié)合伴奏范唱,幼兒輕聲跟唱

  我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個(gè)粉刷匠的工作時(shí)的動(dòng)作,等一會(huì)兒邊唱邊自己表演,如何?

  既然歌曲學(xué)好了,我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來表演表演,一人做墻,一人做粉刷匠,邊唱邊表演。

  4、自由表演歌曲

  現(xiàn)在請(qǐng)你們戴上自己制作的紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,都來做小小粉刷匠,一起去工作吧(播放歌曲,幼兒自由表演)

  幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案 2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  考慮到幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中,讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓其充分表現(xiàn)自我。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。

  2、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。

  3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。

  4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

  5、感體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):讓幼兒充分的感受音樂的美,引發(fā)幼兒對(duì)音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣,使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。

  2、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏。演唱時(shí)吐字清晰。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂:《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》

  2、節(jié)奏普

  3、舊報(bào)紙坐的帽子、絲巾、

  活動(dòng)過程

  導(dǎo)入:發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰

  準(zhǔn)備:小律動(dòng)《小貓咪》

  1、猜謎語:

  師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個(gè)謎語你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

  說說你們的小手能干什么?

  下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

  2、師:小朋友們一看就知道老師的`手在做什么,我們一起來坐一坐,看誰的小手最能干。

  3、師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌,你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

  4、認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏。

  幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種刷子,簡單了解它的特征和用途。

  2.愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏,用動(dòng)作表現(xiàn)使用刷子時(shí)的動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.粉刷匠PPT、圖譜(節(jié)奏卡)、粉刷匠音樂

  2.各種刷子的圖片與使用功能。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本認(rèn)識(shí)各種刷子。

  活動(dòng)過程:

  一、沒有粉刷的房子(PPT出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片)

  1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎?”

  2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜準(zhǔn)備好了就舉手!

  小結(jié):小豬的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。

  二、刷子商店(出示各種刷子的圖片)

  1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小豬能用它刷房子嗎?”

  2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小豬會(huì)選它嗎?”

  3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它們來刷墻嗎?” 小結(jié):小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。

  三、小豬高興的`唱起歌

  第一遍:傾聽歌曲

  1、“小豬一回到家里,就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢?”

  2、“我們一起來聽一聽:我是一個(gè)粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻,刷門又刷窗,你看我那新房子,全都變了樣!

  第二遍:有節(jié)奏說歌詞

  1、“小豬唱了些什么呀?”

  2、幼兒復(fù)述歌詞!澳銈兟牭谜孀屑(xì),那小豬是怎么刷的呢?有誰愿意刷給我們看一看”

  小結(jié):這個(gè)小豬做的真好,我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的動(dòng)作來刷墻。)刷的真好,還有小豬有不同的刷法嗎?讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。)

  第三遍:加上旋律

  小豬們,有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

  四、手偶表演:粉刷匠

  1、你們唱得真好,許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了,請(qǐng)你們幫幫它們,愿意嗎?

  2、請(qǐng)你們左手套上房子,右手準(zhǔn)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏,邊唱邊為房子刷一刷?梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒ǎ魳烽_始咯!

  小結(jié):真好,粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮,房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_(tái)為別的房子也粉刷一下,可以嗎?

  幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案 4

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷,體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂趣。

  2、欣賞美麗的畫面,感受色彩的美。

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷。

  難點(diǎn):

  體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂趣,感受色彩的美。

  準(zhǔn)備:

  1、每人一支水粉刷,一只小水桶。

  2、紅、黃、藍(lán)、綠四色水粉顏料若干。

  3、用白紙糊的大紙箱三只。

  4、音樂磁帶《小小粉刷匠》。

  過程:

  一、欣賞工人叔叔造的房子,導(dǎo)入活動(dòng):

  小朋友,工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的房子,我們?nèi)タ匆幌掳?

  (教師帶幼兒圍著房子參觀,并提問:)

  1、工人叔叔造的房子多漂亮啊!我們看都有哪些顏色?

  2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢?(幼兒討論)

  3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎?

  (教師演示作畫的步驟)

  粉刷工人真能干,把我們的.房子刷得漂漂亮亮的,我們也來向粉刷工人學(xué)習(xí),當(dāng)一個(gè)小小粉刷匠。一只手拿桶,一只手拿刷子,把刷子往桶里一蘸,就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。

  二、學(xué)習(xí)使用大刷子:

  小小粉刷匠們開始工作吧!請(qǐng)你去選擇一個(gè)自己喜歡的顏色來刷。

  1、鼓勵(lì)幼兒相互合作,大膽涂刷。

  2、提醒幼兒分開來刷,注意不要將顏料弄到身上。

  3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒可以畫太陽、小草、小花等。

  三、欣賞刷好的房子,跳舞結(jié)束:

  1、我們的房子刷好了,請(qǐng)大家來看一下我們刷的房子漂亮嗎?

  問:你是用什么刷的?都刷了些什么?

  2、小小粉刷匠真棒!把房子刷得這么漂亮,我們來慶祝一下!

  (聽音樂,幼兒跟老師隨意地舞動(dòng)。)

  3、今天大家都辛苦了!我們回去休息一下,洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。

  幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案 5

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  藝術(shù)——音樂

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。

  2、 能跟上歌曲節(jié)奏,做一些簡單的刷墻動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體。

  2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。 活動(dòng)過程:

  一、沒有粉刷的房子(PPT出示一張沒有顏色的小明的新房圖片)

  1、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎?”

  2、“幫小明想想辦法怎么辦呢?”

  小結(jié):小明的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的好辦法,高高興興地來到了商店,并找到了工具。

  二、小明高興的唱起歌

  第一遍:傾聽歌曲。

  1、“小明一回到家里,就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢?”

  2、我們一起來看一看,聽一聽。

  播放視頻。

  第二遍:理解歌詞。

  1、“小明唱了些什么呀?”

  2、幼兒復(fù)述歌詞。

  “你們聽得真仔細(xì),那小明是怎么刷的呢?有誰愿意刷給我們看一看”

  小結(jié):做的真好,我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的動(dòng)作來刷墻。)刷的真好,還有不同的刷法嗎?讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的.刷墻。)

  第三遍:整體感知。

  小朋友們,有沒有信心唱起來?

  好!我們一起邊刷邊唱一唱吧。

  四、游戲"粉刷匠"。

  1、教師幫助幼兒找到事先準(zhǔn)備好的工具并回到自己的座位上。

  2、幼兒兩人一組,一人做墻,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍時(shí)互換角色。

  五、自由表演歌曲。

  教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,邀請(qǐng)自己的家長做墻,讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后,幼兒做成另一面墻,幼兒唱,家長按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動(dòng)作。

  幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。

  2、感受樂曲的美,讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師用笛子一個(gè),幼兒用笛子人手一個(gè),樂譜、錄音機(jī)一個(gè)、課件。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示樂譜。

  1、請(qǐng)幼兒找找樂譜中你認(rèn)識(shí)那些音?教師輕唱樂譜。

  2、教師唱歌曲一遍,請(qǐng)幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。

  3、進(jìn)上步熟悉曲譜,師幼一起彈唱樂譜兩到三遍,并請(qǐng)幼兒在唱的時(shí)候最好能邊動(dòng)手練習(xí)指法,并盡量放慢速度唱樂譜。

  二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》

  (1)教師示范吹歌曲一遍,請(qǐng)幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。

  (2)幼兒練習(xí)指法。(邊唱邊動(dòng)指法)。

  (3)幼兒練習(xí)吹歌曲,教師來回指導(dǎo)。對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

  (4)請(qǐng)幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲,教師進(jìn)行初步指導(dǎo)。

  (5)師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲:《春天里》和《好朋友》。

  三、總結(jié)幼兒吹奉情況,表揚(yáng)表現(xiàn)較好的.幼兒。

  四、放錄音,請(qǐng)幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動(dòng)作,并在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

  1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。

  2、感受樂曲的美,讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。

  幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

  2、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

  教具準(zhǔn)備:

  1、CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂》

  2、樂器:節(jié)奏棒

  3、舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

  教學(xué)內(nèi)容:

  A、音樂熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂頌》(5分)

  1、主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

  2、配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)

  3、做完音樂律動(dòng)后,主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

  4、音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以

  B、音樂聆聽游戲(10分)

  1、唱名字

  老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)

  例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動(dòng)作:站起來、舉手;

  貝貝貝貝在哪里?

  或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

  2、音樂問候

  老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

  例如:(老師)唱:12 3 4︱5-︱54 32︱1-‖

  小朋友們好小朋友們好

  (小朋友)唱:12 34︱5-︱54 32︱1-‖

  老師好老師好

  3、聽《粉刷匠》伴奏音樂

 、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。

 、谂浒嗬蠋煼乓魳,主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作

  ③老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作

 、芾蠋煿膭(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

  附手的律動(dòng):

  第一個(gè)樂句:胸前拍手

  第二個(gè)樂句:前平舉左右晃手

  第三個(gè)樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

  第四個(gè)樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

  C、音樂語言游戲(10分)

  1、猜謎語:

  ①師:喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

 、趲煟赫f說你們的小手能干什么?

  2、能干的小手:

 、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁?

  (拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

 、趲煟盒∨笥颜媛斆,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?

  3、音樂語詞節(jié)奏

 、賻煟盒∨笥眩蠋煱褎偛欧鬯Ρ诘膭(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌,你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

  哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

  (語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

  ②老師說一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  ③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

  D、音樂節(jié)奏快車(20分)

  1、聲音配合動(dòng)作節(jié)奏

  (教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)

  ①師:小朋友,看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型:

  ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

  唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

 、谡(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)

 、劾蠋熃o粉刷時(shí)配上好聽的音樂,請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng))

  2、老師介紹樂器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項(xiàng)

  3、播放音樂,老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復(fù)2遍)

  E、音樂小舞曲(10分)

  利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂作為結(jié)束。

  F、愛的叮嚀(4分):老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙

  G、再見歌(1分):

  1、音樂中老師和大家一起唱再見歌、

  2、、送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見

  六、愛嬰提示:

  1、音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌

  2、節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒

  活動(dòng)反思:

  音樂活動(dòng)《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲,她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合,描繪了小小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。韻律清晰明快,歌詞淺顯易懂,適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果,我這樣組織了教學(xué):首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒,以此來創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,主動(dòng)參與的欲望然后,在“小小粉刷匠”的游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠,在教師一遍遍的范唱中,感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容,從而自然而然地學(xué)會(huì)了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂一起揮動(dòng)手中的小刷子,給房子進(jìn)行粉刷。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子,在游戲中感知音樂的同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣。

  通過這次活動(dòng),我得到以下啟示:

  1、把主動(dòng)權(quán)交給孩子

  在活動(dòng)中,為了讓孩子學(xué)會(huì)這首歌,我多次讓孩子唱,激發(fā)不同的.情感去唱,來體驗(yàn)這首歌中的滑稽,輕快的情景。但是發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過程中,我一直帶著孩子們唱,我的聲音一直非常的大,其實(shí)孩子們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我可以聲音輕一點(diǎn),讓孩子聲音大一點(diǎn),主動(dòng)權(quán)交給他們。

  2、評(píng)價(jià)單一

  一個(gè)活動(dòng)的好壞,還缺不了多元化的評(píng)價(jià)。而在活動(dòng)中,我也針對(duì)孩子的回答進(jìn)行了評(píng)價(jià),但大多是集體評(píng)價(jià),也比較單一。在活動(dòng)中多一點(diǎn)個(gè)別評(píng)價(jià),比如在孩子刷墻壁時(shí),對(duì)他們進(jìn)行不一樣的評(píng)價(jià),如:你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了……相信這樣的評(píng)價(jià),幼兒的興趣會(huì)更高、

  3、教學(xué)動(dòng)作再夸張一點(diǎn)

  好的教學(xué)活動(dòng),也需要教師的教態(tài)、教態(tài)也包括語言和肢體。而粉刷匠,需要用動(dòng)作來表現(xiàn)粉刷匠的滑稽幽默的風(fēng)格。課堂上我還是放不開,如果我放的更開得話,可能活動(dòng)的效果還會(huì)更好。

  幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌曲旋律,并學(xué)唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。

  2、激勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌頌形式演唱。

  3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)所帶來的歡樂。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的.樂趣。

  5、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)打算:

  相關(guān)課件(刷子、油漆和各色房子等),音樂背景。

  活動(dòng)過程:

  1、通過平常視察,發(fā)覺小區(qū)里房子的特點(diǎn)。(形態(tài)和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“假如是你你想讓它變成什么顏色的?”

  ①出示課件,用猜謎的嬉戲引出刷子和油漆。

  “五彩繽紛的,用來刷墻的!报D―油漆

  “毛兒長長的,用來刷油漆”――刷子

 、趯W(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。

  ③“粉刷匠帶來了油漆,我們看看這里有哪些顏色的油漆?”,結(jié)合課件中房子的顏色一起熟識(shí)歌曲的后半部分。

  2、

  ①老師完整地演唱歌曲,請(qǐng)幼兒聽歌詞。提問“誰來了”“今日來干什么”再聽一遍,“刷匠是怎樣介紹自己的?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。

  ②邊聽邊看,猜猜最終的動(dòng)作表示什么意思。

 、劢Y(jié)合課件內(nèi)容,試著一起唱一遍。

  3、①通過大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)。(幼兒與老師分唱,最終一句一起唱,交換。

 、诶蠋熓痉堆莩约合矏鄣念伾,請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌。

 、劾蠋熍c幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱,并兩兩組合,交換角色進(jìn)行。

  幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,并學(xué)唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。

  3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)所帶來的快樂。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)課件(刷子、油漆和各色房子等),音樂背景。

  活動(dòng)過程:

  1、通過平時(shí)觀察,發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點(diǎn)。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”

 、俪鍪菊n件,用猜謎的游戲引出刷子和油漆。

  “五顏六色的,用來刷墻的'!报D―油漆

  “毛兒長長的,用來刷油漆”――刷子

  ②學(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。

  ③“粉刷匠帶來了油漆,我們看看這里有哪些顏色的油漆?”,結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。

  2、①教師完整地演唱歌曲,請(qǐng)幼兒聽歌詞。提問“誰來了”“今天來干什么”再聽一遍,“刷匠是怎樣介紹自己的?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。

 、谶吢犨吙,猜猜最后的動(dòng)作表示什么意思。

 、劢Y(jié)合課件內(nèi)容,試著一起唱一遍。

  3、①通過大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)。(幼兒與教師分唱,最后一句一起唱,交換。

  ②教師示范演唱自己喜歡的顏色,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌。

  ③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱,并兩兩組合,交換角色進(jìn)行。

  幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟識(shí)歌曲旋律,駕馭歌詞內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2、能依據(jù)歌旋律進(jìn)行簡潔的動(dòng)作表演。

  3、喜愛唱歌,感受歌曲幽默的情趣。

  活動(dòng)打算:

  1、配套音樂

  2、圖譜

  3、圖片:粉刷匠、漂亮的新居子。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  師生隨音樂入場(chǎng)(鋼琴伴奏粉刷匠)

  1、出示圖片《漂亮的新居子》

  師:看!這座房子美麗嗎?是誰讓它變得這樣美麗的?

  2、出示粉刷匠的圖片

  師:他是誰?(駕馭稱呼“粉刷匠”)

  二、熟識(shí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲《粉刷匠》

  1、老師清唱歌曲,請(qǐng)幼兒細(xì)致聽歌詞

  師:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最終粉刷匠的.鼻子怎樣了?

  2、老師依據(jù)幼兒的回答內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。

  師:最終一句歌詞是“哎呀我的小鼻子變呀變了樣”。你們來想一想,粉刷匠的鼻子是怎么變了樣的?

  出示最終一張粉刷匠弄臟臉的圖片。老師再次示范演唱歌曲,要求幼兒細(xì)致聽。

  3、跟隨伴奏,老師大聲唱,幼兒輕聲唱。(反復(fù)練習(xí)兩到三次)分男女孩子、前后排跟老師進(jìn)行完整地學(xué)唱。

  三、用簡潔的動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。

  師:你知道粉刷匠是怎么樣粉刷房子的嗎?(指名幼兒學(xué)習(xí)仿照粉刷匠的動(dòng)作)老師帶領(lǐng)幼兒集體仿照粉刷匠的動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在我要來粉刷墻壁,看看我是怎么做的?(隨伴奏邊演唱邊做動(dòng)作)集體隨音樂做刷房子的動(dòng)作。

  歌曲前8小節(jié)兩拍一下地刷,后8小節(jié)一拍一下地刷。

  師:請(qǐng)小摯友們用好聽的聲音,一邊看圖片,一邊輕輕地跟著老師一起來唱一唱。加上刷房子的動(dòng)作,邊打節(jié)拍邊進(jìn)行演唱。

  四、結(jié)束部分

  師:小粉刷匠們,我們一起去外面粉刷墻壁吧!

  幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案 11

  教學(xué)目標(biāo)

  1、在歌曲《粉刷匠》的學(xué)唱、表演活動(dòng)中及歌曲的創(chuàng)編活動(dòng)中,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,明白“勞動(dòng)最光榮”的道理。

  2、理解《粉刷匠》的內(nèi)容,了解其組成音。

  3、能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲,并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、 用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。

  2、 熱愛勞動(dòng)和以樂觀的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng),明白“勞動(dòng)最光榮”的道理。

  3、 為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,來表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

  教學(xué)方法

  聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競賽式、對(duì)比練習(xí)、合作式……

  教學(xué)準(zhǔn)備

  鋼琴、課件

  教學(xué)過程:

  一、猜謎導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,首先請(qǐng)你們猜一個(gè)謎語吧!

  五個(gè)兄弟,住在一起,各有名字,高矮不齊

  師:每個(gè)人都有一雙手。這雙手可以學(xué)著做很多很多事情。說說你的手都能干什么呢?

  生:擦桌子、掃地、洗手絹……(及時(shí)給予肯定)

  二、新課教學(xué)

  1、初步感知歌曲歌曲《粉刷匠》

  你們這雙小手可真厲害,會(huì)做這么多的事情,老師今天給同學(xué)們帶來了一首歌曲叫做(粉刷匠),我們一起來聽一聽歌曲中的小朋友用自己的小手作了什么事呢?

  2、教師帶領(lǐng)學(xué)生感知歌詞內(nèi)容

  教師提問:粉刷匠是怎么刷房子的,先刷哪里再刷哪里?

  師:我們一起刷一刷(模仿動(dòng)作)。

  師:粉刷匠刷著刷著突然發(fā)生什么事了?

  生:鼻子沾到了油漆。

  師:他生不生氣?。

  生:……不生氣,很開心,因?yàn)榉孔玉R上就會(huì)變得很漂亮。

  師:那我們要帶著什么樣的心情去唱這首歌?

  生:……高興的、愉快的心情。

  師:那讓我們一起高興的唱一唱吧。(速度略快)

  3、介紹歌曲背景和節(jié)奏型并練習(xí)打節(jié)拍

 。1)這是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲,四二拍。

  歌曲只用了五個(gè)音,由四個(gè)規(guī)整的`樂句構(gòu)成。后三個(gè)樂句節(jié)奏完全重復(fù)第一樂句節(jié)奏,四個(gè)樂句的旋律也只是在第一樂句的旋律基礎(chǔ)上,作出完全重復(fù)或變化重復(fù),但卻生動(dòng)地刻畫出小小“粉刷匠”的性格特征。

  通過由五個(gè)唱名(do、re、mi、fa、sol)組成的短小嚴(yán)整的一段體式,輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)喜悅心情以及忘我勞動(dòng)的精神。

  4、貼畫記歌詞

  5、創(chuàng)編動(dòng)作,一起表演

  我們一起來給這首歌加上動(dòng)作吧,請(qǐng)同學(xué)想一想,做一做,然后教師鋼琴伴奏,請(qǐng)同學(xué)們分組分別上來邊唱邊表演,比一比哪一組表現(xiàn)。

  三、課堂小結(jié)

  這美麗的世界都是勞動(dòng)人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來的。老師希望通過學(xué)習(xí)用你們的雙手,將來把這個(gè)世界裝扮地更美麗!

  幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案 12

  教學(xué)目的:

  1、通過學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》,使學(xué)生能夠用活潑、輕松的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲。

  2、學(xué)生能夠用打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏,從而培養(yǎng)學(xué)生初步的小組合作能力。

  3、通過為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,逐步培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。從而在創(chuàng)編中感受勞動(dòng)的愉快。

  教學(xué)重點(diǎn):

  有感情的演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用樂器為歌曲配伴奏

  教學(xué)用具:

  鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、打擊樂器、小帽子

  教學(xué)過程:

  一、激情導(dǎo)入:

  1、導(dǎo)入:在上課之前我們先放松一下,讓我們一起做個(gè)游戲,游戲的名字就叫“超級(jí)模仿秀”。

  2、游戲要求:請(qǐng)同學(xué)邊聽節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作,然后把它模仿出來。

  3、教師分別拍擊X0︱X0︱和XXX∣X0∣學(xué)生模仿。注意教師要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作以及拍節(jié)奏時(shí)的強(qiáng)弱規(guī)律。

  4、請(qǐng)同學(xué)看黑板:第一組拍X0︱X0︱兩遍,第二組拍XXX∣X0∣兩遍,我們比比看哪組最齊。

  二、寓教于樂::

  1、導(dǎo)入:現(xiàn)在老師這里有一首非常好聽的音樂,想請(qǐng)你們用我們剛剛拍好的節(jié)奏為它進(jìn)行伴奏。

  2、教師播放歌曲的伴奏,和學(xué)生一起進(jìn)行伴奏。

  3、剛才老師聽到有些同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲了,那你們知道歌曲的名字嗎?(粉刷匠)那誰愿意給大家唱一唱?(唱后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià))

  4、現(xiàn)在請(qǐng)你們聽聽小粉刷匠的演唱吧!

  5、下面請(qǐng)同學(xué)小聲跟著老師演唱歌曲的歌詞。(教師出示歌片)

  6、請(qǐng)?jiān)囍怀枨。?qǐng)你們聽聽老師在唱時(shí)歌中的“的”和“了”字是怎樣唱的?

  7、請(qǐng)你們唱一唱歌曲,注意“的”和“了”的.發(fā)音。

  8、歌曲處理:

  1)導(dǎo)言:現(xiàn)在我們同學(xué)已經(jīng)會(huì)唱歌曲了,為了讓大家把歌曲唱得更好,我們來一句一句的唱一唱。

  2)我們先來看看第一句:“我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)怎么樣?(強(qiáng))請(qǐng)你邊唱邊做動(dòng)作。那小粉刷匠的心情如何?請(qǐng)你用自豪的心情邊做動(dòng)作邊唱一唱第一句。

  3)聽了你們的演唱,老師能夠清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。現(xiàn)在我們來看看第二句:“我要把那新房子刷得很漂亮”,請(qǐng)你們想想,粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢?那老師聽聽你們唱得美不美,請(qǐng)你們邊唱邊做動(dòng)作。

  4)你們唱得真美!我們現(xiàn)在來看看第三句和第四句,你們想象一下,小粉刷匠在粉刷房子的過程中小鼻子變成了什么樣?(學(xué)生自由回答)那為了突出粉刷匠的小鼻子,我們的聲音應(yīng)該怎樣?(強(qiáng))那我們?cè)诔谌鋾r(shí),為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來,我們的聲音應(yīng)該是弱還是強(qiáng)呢?(弱)我們現(xiàn)在來唱一唱,注意聲音的強(qiáng)弱變化。

  5)你們唱得真好聽,老師也想唱一唱,現(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽老師唱得和你們有什么不同?(教師演唱“哎呀我的小鼻子”時(shí)做一個(gè)漸慢的處理)

  6)你們覺得在唱這句時(shí),你們最喜歡那一種演唱?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出非常俏皮、可愛)那現(xiàn)在我們就來唱唱這句。

  7)其實(shí),在演唱歌曲時(shí),只要你們發(fā)自內(nèi)心的演唱,那我們的表情自然就會(huì)在歌曲中流露出來,你們是不是這樣做的呢?請(qǐng)你們用歌聲和動(dòng)作告訴老師。(完整演唱歌曲)

  9、你們唱得這么好,老師也想加入到你們的行列中,現(xiàn)在就請(qǐng)你們和老師和配合,老師唱黑色部分的歌詞,你們來唱紅色部分的歌詞。

  10、為了能讓把歌曲表現(xiàn)的更好,老師為你們準(zhǔn)備了兩個(gè)小樂器,你們看(教師出示串鈴和碰鐘并介紹演奏姿勢(shì))一會(huì)我們就用這兩樣樂器為歌曲配伴奏,現(xiàn)在我們先來回憶我們課前拍過的節(jié)奏(教師出示節(jié)奏,并告訴學(xué)生碰鐘的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏)請(qǐng)你們分別徒手拍一拍。

  11、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)聽著伴奏,徒手拍一拍。(教師進(jìn)行指導(dǎo))

  12、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上來用樂器進(jìn)行伴奏,其他同學(xué)有感情地演唱歌曲。

  13、你們配合的真好,現(xiàn)在老師想請(qǐng)上幾個(gè)同學(xué)上前邊來為大家邊演唱歌曲邊表演。再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)為他們伴奏4、同學(xué)們的表演真精彩,請(qǐng)你現(xiàn)在聽聽老師在唱什么呢?(教師范歌的譜子)

  15、請(qǐng)你們跟老師一起試著唱一唱歌曲的譜子。

  16、恩!你們唱得認(rèn)真,你們看老師這里有什么?(教師出示無色的房子)現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫忙把這個(gè)小房子粉刷得更漂亮。

  17、準(zhǔn)備工作:在粉刷前我們先把課前準(zhǔn)備好的小帽子戴到自己的頭上。

  18、同學(xué)們,讓我們開始粉刷吧。ń處煵シ鸥枨冻屯瑢W(xué)一起邊唱邊表演)

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、導(dǎo)入:同學(xué)們,我們的小房子已經(jīng)被粉刷得很美了(出示粉刷后的房子)但房子里和房子周圍還有一些紙屑、和塵土,為了讓小房子變得更美麗、更干凈讓我們一起為它打掃一下衛(wèi)生吧!

  2、你們想想在給房子打掃衛(wèi)生時(shí),你們都會(huì)做哪些動(dòng)作?請(qǐng)你們做一做。

  3、請(qǐng)你們邊聽音樂邊來為小房子打掃衛(wèi)生。

  四、完美表現(xiàn):

  你們看,小房子在你們的辛勤勞動(dòng)下變得這么干凈,這么漂亮,你們可真能干,真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。那我們今天的音樂課就上到這兒,請(qǐng)你們邊聽音樂邊走出教室。

  教學(xué)反思:我在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的時(shí)候,通過看圖說話,說:我還能幫媽媽做什么?繼而唱一唱、演一演。希望巧妙的置疑使學(xué)生產(chǎn)生極高的興趣,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得以調(diào)動(dòng),增強(qiáng)了主體參與意識(shí),形成了教與學(xué)的整合。學(xué)生能在原有的音樂基礎(chǔ)上,用旋律,把自己平時(shí)會(huì)做或做過的事情編成歌詞唱出來。既符合了一年級(jí)孩子好表現(xiàn)的心理特征,又讓他們?cè)谕鏄分型瓿蛇@一教學(xué)環(huán)節(jié),同時(shí)激發(fā)、培養(yǎng)其對(duì)音樂的興趣。但是,我有忽略了他們僅僅是一年級(jí)學(xué)生,創(chuàng)編整首歌難度太大,學(xué)生一下就沒有了興趣。

  最后,我覺得整堂課缺少一根主線。應(yīng)該圍繞“手”或者“勞動(dòng)最光榮”來開展教學(xué)活動(dòng)。

  幼兒園中班音樂粉刷匠活動(dòng)教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲幽默的情趣,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2、能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的表演。

  3、知道要從小就做個(gè)人人喜歡的勤勞的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、刷子若干把,廢報(bào)紙折成的“漆匠帽”若干頂。

  2、歌曲動(dòng)畫《粉刷匠》。(可在電腦里搜索)

  3、圖片:粉刷匠、美麗的新房子。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞圖片《美麗的`新房子》。

  1、教師:看!這座房子漂亮嗎?是誰讓它變得這樣漂亮的?

  2、(出示粉刷匠的圖片)他是誰?認(rèn)讀“粉刷匠”。

  二、模仿粉刷匠的勞動(dòng)場(chǎng)面。

  1、(出示刷子)請(qǐng)你來做一做勤勞、辛苦的粉刷匠,讓房子變得更加漂亮一點(diǎn)。

  2、教師:先想一想房子的哪里需要粉刷?

  三、欣賞歌曲《粉刷匠》的電腦動(dòng)畫。

  1、教師:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

  2、教師可以用歌詞來對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。

  3、重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

  四、傾聽歌曲,記憶歌詞。

  1、(出示范圖)教師:粉刷匠勞動(dòng)的過程是怎樣的?圖片里面還藏著一首好聽的歌曲呢!請(qǐng)你仔細(xì)地聽一聽。

  2、傾聽教師有表情的演唱歌曲2遍。

  3、教師:請(qǐng)你大膽地說一說,聽到老師唱什么了?

  五、完整學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、可愛。

  1、采用整體教學(xué)法教授孩子學(xué)唱歌曲。

  2、分男女孩子、前后排跟老師進(jìn)行完整地學(xué)唱。

  3、在動(dòng)作的配合下,記憶歌詞。

  4、給孩子戴上“漆匠帽”進(jìn)行表演唱。

  5、兩兩結(jié)伴表演唱:一個(gè)做粉刷匠、一個(gè)做房子。

  六、延伸活動(dòng):

  繪畫《小小建筑師》。

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