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中班音樂顛倒歌教案

時間:2023-03-19 19:02:43 音樂教案 我要投稿

中班音樂顛倒歌教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的中班音樂顛倒歌教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班音樂顛倒歌教案

中班音樂顛倒歌教案1

  活動目標:

  1、讓幼兒感受歌曲的幽黙,風趣的特點,并對音樂活動感興趣。

  2、豐富詞匯:顛倒。

  3、學會演唱歌曲。

  4、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  錄音機,磁帶,圖譜,背景圖一張,老鼠,獅子,大象,螞蟻,小魚,小鳥,公雞,母雞卡片各一張。

  活動過程:

  一、幼兒律動做好

  二、練聲:《小動物怎樣叫》

  三、幼兒學唱歌曲

  1、引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  (1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。

  今天動物園里來了很多小動物,小朋友認真聽一聽它們都是誰?

  (2)教師出示掛圖操作,幼兒再次欣賞歌曲。

  小朋友我們再來聽一聽,看一看小動物們都在做什么?教師講故事內容,解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

  2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。

  3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

  4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

  5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內容大膽創(chuàng)編動作。

中班音樂顛倒歌教案2

  活動目標:

  1、學唱歌曲,能夠表達出歌曲的幽默

  2、理解顛倒的意思和歌詞的含義

  3、感受顛倒歌的詼諧有趣

  活動準備:

  老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚兒、小鳥、公雞、母雞圖片

  活動過程:

  一、引入

  1、老師想問問小朋友,在森林里面是老鼠當大王還是大獅子當大王?

  2、螞蟻的力氣大還是大象的力氣大?

  3、老師給小朋友們帶來一首歌,這個歌里面唱的好像跟小朋友說得不大一樣。我們來聽一聽,歌里面唱的跟小朋友說的有什么不一樣的地方?

  二、教師范唱,幫助幼兒理解歌詞

  1、歌里面唱的跟小朋友剛剛說的'有什么不一樣的地方?(出示相應的圖片,并說出相應的歌詞)

  2、這首歌的名字叫做顛倒歌。你們知道顛倒是什么意思嗎?

  3、我們剛剛說大獅子是稱大王的,但是這里是小老鼠稱大王,跟我們知道的剛好是相反的,這就叫顛倒。這首歌唱的都是顛倒的事情,所以就叫顛倒歌。

  4、現(xiàn)在請小朋友再來聽老師唱一遍,聽完之后我要請小朋友根據(jù)老師唱的順序給這些圖片排排隊。

  5、我請小朋友來給這些圖片排排隊。

  三、學唱歌曲

  1、現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來唱一唱這首歌

  2、唱這首歌的時候我們的心情是怎么樣的呢?(這首歌歌詞是很有趣的,所以我們要很開心活潑地來唱)

  3、請小朋友開心活潑地來唱一唱這首歌。

  4、我們都學會唱這首歌了,我們能不能在唱的時候加一些動作呢?

  5、小老鼠稱大王是怎么樣的?大獅子很害怕應該怎么做?螞蟻扛大樹怎么做?大象沒力氣怎么做?

  6、我們加上這些動作再來唱一唱這首歌7、我請小朋友站到上面來唱一唱,其他小朋友當小聽眾。(幼兒唱完之后作適當評價,并請小聽眾為他拍手鼓掌)

  指導老師建議:

  1、圖片的顏色不夠鮮艷,用油畫棒好一些,彩鉛適合進距離觀察的圖片。

  2、幼兒想象顛倒的事情時,想象的范圍還不夠廣泛,可能對顛倒的理解處于狹義的角度。創(chuàng)編歌曲的時候沒有出來一個結果,幼兒想的顛倒的事情沒有加入歌曲中來唱,編動作的時候也是沒有一個結果,在他們編好動作的時候,可以讓他們站起來一邊唱一邊做動作。

  自我反思:

  由于事先不知道另外一個老師已經(jīng)教過這首歌,所以在帶這個活動的時候有些是沒有事先預設好的。出示圖片并給圖片排隊幫助幼兒整理一下歌詞的內容和順序,在唱了一兩遍之后請幼兒來想象顛倒的事情時,本意想把幼兒編的內容加到歌里面,但是在實施的時候,有點不知所措,沒有把握把這些內容加到歌里面,因此只讓幼兒想一想、說一說就一帶而過,沒有達到歌曲創(chuàng)編的目的。這次的“意外”也剛好鍛煉了一下自己的應變能力,在以后的教學活動中,肯定會有很多意想不到的事情,這種及時應變的能力是很重要的,這種能力的提高需要靠平時不斷地積累經(jīng)驗,經(jīng)歷得多了,就不會怕意外的發(fā)生了。

中班音樂顛倒歌教案3

  一、設計意圖

  教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會,使幼兒獲得快樂的源泉,掌握表達感情的工具,養(yǎng)成良好的唱歌習慣,使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導思想,我設計以下活動。

  二、說教學目標

  1、在活動中能享受唱歌的樂趣,并初步知道歌曲的名稱,理解歌曲的內容。

  2、學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。

  3、教唱歌曲《顛倒歌》,并能跟唱整首歌曲。

  三、說教材

  《顛倒歌》這首歌曲旋律有個性,歌曲形象、生動,歌詞幽默、風趣,詞曲結合得比較好,唱起來上口,它十分真實地描述詼諧逗樂的動物場面。幼兒對這些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼兒在唱歌時感到十分愉快,有利于形成他們樂觀、開朗的性格。

  《顛倒歌》音域為6度(1=D)最高音b,歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內進行,比較合適幼兒唱,速度為中速,節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),幼兒易于掌握。

  《顛倒歌》的重點在于在活動中能享受唱歌的樂趣。因為我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會,使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

  難點在于學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。要求唱歌時有表情,這種情意的產(chǎn)生應出自幼兒的內心,表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞,掌握歌曲,還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內心的表現(xiàn)出來。這對幼兒有一定的難度。

  四、說教法、學法

  教歌曲的方法不能公式化,方法要為目標服務,因此根據(jù)歌曲的特點及幼兒的具體情況,運用了游戲法和直觀法,最終達到教學目的,培養(yǎng)了幼兒音樂感受力,音樂想象力,音樂記憶力。

  游戲法在幼兒學習中起著重要的動力作用。讓幼兒在學中玩、玩中學,則不會使幼兒感到枯燥無味,同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。老師通過設置疑問,配以色彩鮮艷的圖片,把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中;視聽的結合,有助于幼兒理解歌曲的內容,老師的整體教學法及分段教學法加深了幼兒對歌曲的印象,進一步學唱整首歌曲,而在表演歌曲中,老師引導幼兒發(fā)揮想象力及感受力,讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風趣,同時也提供給幼兒一個自我表現(xiàn)的機會。

  五、說學具準備

  貼絨教具:獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片,使幼兒馬上形成鮮明的對比。圖片直觀形象,提高了幼兒的興趣。

  六、說教學程序

  根據(jù)大班幼兒學習音樂活動的特點和本活動的目標要求,我設計了以下環(huán)節(jié):

  1、導語、引起興趣(復習律動)興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一,尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動,積極學習各種知識,從而發(fā)展各種能力,為了激發(fā)幼兒的興趣,開始部分主要是要吸引幼兒的注意力,引發(fā)他的興趣,為以下的學習提供良好的基礎。老師導語:“今天森林里發(fā)生了一件大事,有好多動物都來參加森林大會,看,第一個跑來參加的是小馬!庇變郝犚魳纷鲵T馬動作進教室。老師:“誰第二個來了?”幼兒學做小猴子動作。

  2、節(jié)奏訓練節(jié)奏是音樂的生命,是音樂的生命力源泉,因此,我特別強調從節(jié)奏入手進行音樂教育,結合語言的節(jié)奏、動作的節(jié)奏來訓練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,為學習一首歌曲打下堅實的基礎。

  3、練聲音優(yōu)質美是唱歌的基本要求,應從小培養(yǎng)幼兒習慣于用自然的聲音唱歌,而練聲是最好的方法,它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。

  4、教唱新歌曲《顛倒歌》

  (1)、設疑、提問

  老師說:“森林仙女告訴小動物們,今天森林發(fā)生了一件奇怪的`事,請小動物仔細聽,你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事!崩蠋煼冻變夯卮。激起幼兒聽歌曲的情趣,啟動幼兒的思維。

  (2)、視聽結合,觀察對比,加強感知出示貼絨教具,老師將大獅子與小老鼠,大象和螞蟻的力氣進行比較,然后范唱第一段歌曲,再將小魚與小鳥,母雞和公雞的特點進行比較,并范唱第二段歌曲,加強幼兒對歌曲內容的理解及記憶。

  (3)、幼兒學唱歌曲老師通過整體教唱法進一步加強幼兒的音樂記憶,學會唱整首歌曲。

  (4)、歌曲表演大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗,又有一定的語言表達能力,會有自己的一些想法。因此,可以進一步向幼兒講講為什么自己這么唱,這一首歌自己想怎么唱,這樣會使幼兒在學唱的過程中,在情感的表達上既有模仿,也有創(chuàng)新,同時也注意到音色的變化。老師說:“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩,所以在唱的時候,臉上帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥,你們覺得這首歌應該怎么唱呢?”引導幼兒用幽默、風趣的歌聲及表情來表達。5、復習舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結束自然又輕松,可以讓整節(jié)課推向高潮,令人意猶未盡。

  教學反思:

  部分幼兒由于在中班老教材中接觸過這個歌曲,一下子就說出了小鳥兒游泳在海洋里,小魚兒飛在藍天里。而其他的幼兒也能都感受并理解顛倒國的世界中的顛倒。并學著把歌詞填進去。

  總之,由于有了先前的經(jīng)驗與理解,孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界:小魚飛在藍天中;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇,不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使,激發(fā)了孩子們的潛在能力。

中班音樂顛倒歌教案4

  教學目標:

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎上,理解節(jié)奏圖譜的含義,嘗試跟著老師的指揮用三種小樂器(碰鈴、響板、鈴鼓)進行合奏。

  2、在敲敲玩玩的過程中感受不同樂器的音色與動物大小的關系。

  教學準備:

 。ㄕJ知準備)幼兒已學唱過歌曲

  (材料準備)課件《顛倒歌》

  重點:

  各聲部的合奏

  難點:

  感受不同樂器的音色與動物大小的關系

  教學過程:

  一、歌唱:《顛倒歌》

  幼兒演唱。(注意氣息、強弱的地方)

  二、敲敲打打歡樂多

  “這首歌有趣極啦,除了用歌聲來表現(xiàn)歌曲,想不想再用小樂器來把這首好玩的歌曲表現(xiàn)出來開呀?今天老師帶來了一張節(jié)奏圖譜,讓我們先來仔細看看,一起來討論下吧!”

  1、分析節(jié)奏圖譜

  “這首歌曲是幾幾拍的?(二四拍,每小節(jié)三拍)一共有幾句樂句組成?”(四句,每句有四小節(jié))

  “今天有幾種小樂器來要跟我們一起去來玩顛倒游戲呀?(三種)哪三種?(響板、鈴鼓和碰鈴)”

  提問:看看這些小樂器是怎么表演的?

  小結:前三句都是小樂器輪流單獨演奏,之后半句(兩小節(jié))是三種小樂器合奏。

  提問:小樂器表演的節(jié)奏是怎么樣的呢?節(jié)奏是一樣的嗎?

  小結:有時是一樣的,比如兩三種小樂器一起合奏的時候。在單獨演奏的時候碰鈴和響板的節(jié)奏是一樣的,有時是兩個四分音符,有時是四個八分音符,鈴鼓都是二分音符,除了最后兩小節(jié)是四分音符。

  提問:為什么有時用響板來演奏,有時用碰鈴來演奏呢?(難點)

  小結:因為這響板的.音色聽上去很清脆,就像大個子動物力氣非常大。碰鈴的音色聽上去很溫柔,悠長,就像小個子動物一樣輕輕的小小的。

  2、分聲部演奏(重點)

  “想不想選選小樂器自己來表演表演呀?請寶貝們自己挑選一個聲部坐下,如果位子坐滿了就換一個聲部坐”(座位從左至右:鈴鼓組——碰鈴組——響板組)

  幼兒自選聲部坐下。

  “你們是什么組?碰鈴組要輕輕的,就像小動物害怕的模樣,響板組要干脆一點,你們是力氣大的動物哦!”(再次強調鈴鼓組——碰鈴組——響板組)

  “看著老師的指揮,我們先用小手來試試看!保ǖ谝槐榭粗笓]演奏,教師輕哼旋律,速度放慢)

  “現(xiàn)在旋律的速度要變快了哦!讓我們再用小手來試試看,眼睛還是要看著老師的指揮哦!”(第一遍看指揮演奏,播放伴奏)

  “現(xiàn)在請孩子們上來拿小樂器,拿到小樂器后坐到座位上,讓小樂器在你的腿上休息!保ǖ谌榭粗笓]演奏)

  “想不想換種小樂器玩一下呀?去和拿其他樂器的好朋友交換一下,讓我們再來表演一遍!”(第四遍看指揮演奏)

  三、延伸:

  ·投放至音樂區(qū)角

中班音樂顛倒歌教案5

  活動目標

  1、學會歌曲《顛倒歌》,學習正確的自然知識。

  2、感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、幽默,體驗音樂活動的快樂。環(huán)境創(chuàng)設圖畫,節(jié)奏卡,動物頭飾,音樂磁帶重點與

  難點學習《顛倒歌》的部分節(jié)奏和旋律。

  活動過程:

  一、看《顛倒歌》圖片、引起幼兒興趣(用圖片激發(fā)孩子參與活動的興趣,引導孩子透過圖片感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、有趣之處。)

  1、師:今天,老師帶大家去一個地方。(出示圖)你看這地方有什么不對勁嗎?

  2、幼兒觀察交流說出:圖上小老鼠是城里的大王,獅子在向小狐貍鞠躬,螞蟻能扛大樹,大象沒力氣;小鳥在大海里游泳,小魚在藍天里飛,公雞會生蛋,母雞喔喔啼;事情都反了。

  師:這就是顛倒城,你們愿意去嗎?

  幼:愿意。

  二、學習《顛倒歌》歌曲節(jié)奏(通過游戲跟小青蛙去顛倒城,在游戲中讓孩子自然而然地熟悉歌曲的節(jié)奏。)

  1、師:瞧!鼠大王派了一群可愛的小青蛙來接我們啦!它們身上還有節(jié)奏呢,你會拍嗎?拍對了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有節(jié)奏的青蛙頭飾:

  1、 2、x x 3、x — 4、x x x 5、x 0

  2、游戲

  逐條出示節(jié)奏卡,如:| |x x︱x—|,請全體幼兒邊學小青蛙的叫聲邊學青蛙跳躍的樣子。有頭飾的學生根據(jù)出示的節(jié)奏順序跳上來排成一行,排對了,一起學一學、拍一拍,讀一讀。

  3、教師帶領幼兒把節(jié)奏完整的學一遍。

  三、學唱《顛倒歌》歌曲旋律(在這之前已經(jīng)學習了歌曲的節(jié)奏,在此基礎上讓孩子逐步學習歌曲的旋律,為之后學唱歌曲打下基礎,對孩子來說唱旋律較有難度,可以讓孩子用小青蛙的叫聲“呱”來唱。)

  1、師:小青蛙說,如果我們會唱這段旋律,就可以進城啦!

  2、教師帶領幼兒學唱歌曲的旋律數(shù)遍。

  四、學唱歌曲《顛倒歌》。(在學習了歌曲節(jié)奏和旋律之后,進入了顛倒城,讓孩子學會顛倒城里的歌曲《顛倒歌》,體驗音樂活動的快樂。)

  師:我們終于來到顛倒城了,小動物們都來了,它們正唱著顛倒歌歡迎我們呢。

  1、教師示范演唱《顛倒歌》。

  2、出示歌曲節(jié)奏圖譜,帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞2—3遍。

  3、請幼兒邊念歌詞邊想象動物的.形態(tài)。

  4、聽琴聲帶領幼兒學唱歌詞數(shù)遍。

  5、請幼兒集體演唱表演歌曲。

  五、小結(通過讓孩子自己說一說,使他們能夠知道正確的自然知識。)

  師:這個顛倒城太有趣了,小朋友,在我們的大自然中會出現(xiàn)這些現(xiàn)象嗎?

  幼兒:不會。

  師:那正確的應該怎樣呢?

  幼兒:鳥在天上飛,魚在水里游;公雞喔喔啼,母雞會生蛋……

  價值分析:

  第一環(huán)節(jié)引出活動的主題,了解歌詞的大意。

  第二環(huán)節(jié)是讓幼兒在故事情節(jié)中自然的學習歌曲,掌握節(jié)奏。

  第三環(huán)節(jié)是拓展幼兒的生活講演。

  反思與調整:

  xxx

中班音樂顛倒歌教案6

   活動目標

1 .在熟悉音樂節(jié)奏的基礎上學唱歌曲。

  2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗音樂活動的快樂。

  活動準備

  1.《顛倒歌》課件。

  2. 中班音樂光盤。

  活動過程:

  一、開始部分:

指導幼兒學著動物的樣子坐上老師開的“火車”進入活動室。

  小朋友,你們喜歡哪種動物?請你們學著動物的樣子進入活動室好嗎?

  二、基本部分

  1.談話:小朋友,你們剛才是怎么進入活動室的?(學著小動物的樣子)你們是學著哪只動物?(幼兒回答)師表揚:你們回答得真棒!

  師:在茂密的大樹林里住著許多動物,獅子是樹林里的大王!有一天晚上獅子睡著了,做了一個奇怪的夢,你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎?(想)

  2.欣賞歌曲、理解歌詞

  教師說唱歌詞:小小老鼠樹林里面稱大王,大獅子害怕那個小老鼠,螞蟻扛大樹,大象沒力氣,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍天里。小鳥兒游呀游在大海里,公雞會生蛋,母雞喔喔啼,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。

  指導幼兒帶著問題仔細聽。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答,教師。提問幼兒:小朋友,你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了。

  對了,動物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢編成了一首歌,給它起了個名字叫《顛倒歌》,(出示課件)我們一起聽聽好嗎?

  播放歌曲《顛倒歌》,幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎?(好聽)今天我們學習這首歌,但是,想學這首歌,必須闖過五關。

  3.學習《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的'樂譜

  課件出示有節(jié)奏的樂譜:第一關:(1)xx xx 第二關:(2)x x 第三關:(3)x - 第四關:(4)x x x 第五關:(5)x o 指導幼兒用手拍一拍。

  4.學唱歌曲

  (1)聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜,指導幼兒把歌曲完整的學一遍。

 。2)引導幼兒說一說稱大王是什么樣子的?大象沒力氣怎么表現(xiàn)?(用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

 。3)再次聽歌曲,指導幼兒邊唱邊表演。

  5.聽伴奏跟唱歌曲。

  6.引導幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

  三、結束部分:

我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。 上一:音樂活動:我的身體會唱歌(中班)

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