大班音樂金蛇狂舞教案13篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的大班音樂金蛇狂舞教案,歡迎閱讀與收藏。
大班音樂金蛇狂舞教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.傾聽音樂,感受樂曲熱烈歡騰的氣氛,萌發(fā)對(duì)民族音樂的喜愛之情。
2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu),并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現(xiàn)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.錄音機(jī)、磁帶;紅綢道具。
3.已學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。
1.師:小朋友們剛過完新年,你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?
2.幼兒交流。
3.師:新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?
二、完整欣賞樂曲,初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。
1.完整欣賞樂曲:今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>
2.討論:聽了這首曲子感覺是怎么樣的?
3.再次完整欣賞:我們?cè)賮砺犚槐椋犅犨@首曲子中好象在講哪些事情?
4. 師:這首歡快熱鬧的曲子,講述了人們過年時(shí)舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。
5. 第三次完整欣賞:我們?cè)賮砺犚槐榍樱藗兪裁磿r(shí)候在舞龍燈?什么時(shí)候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動(dòng)作表演出來。
6.交流:人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?
7.第四次完整欣賞樂曲,師同時(shí)提示三段內(nèi)容的變化。
三、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲:
(1)欣賞第一段:現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂,想象一下人們是怎樣舞龍燈的?
(2)個(gè)別幼兒交流、演示舞龍燈動(dòng)作和情景,重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。
(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長(zhǎng)龍,隨音樂扭擺前行表演舞龍,提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。
2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲:
(1)欣賞第二段:我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌,你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?
(2)將幼兒分成兩組,將每一長(zhǎng)句兒歌分成上下兩句,隨音樂一組念上句、一組對(duì)下句,最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。
(3)在音樂中,幼兒一組做敲鑼動(dòng)作、一組做打鼓動(dòng)作進(jìn)行對(duì)答,注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。
3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲:
(1)完整欣賞樂曲,梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容:再來完整地聽一聽,可以輕輕地用動(dòng)作表演一下。
(2)隨音樂完整表演:第一段音樂時(shí)舞龍燈行進(jìn),第二段音樂時(shí)兩組幼兒對(duì)念兒歌并表演敲鑼打鼓,第三段音樂時(shí)繼續(xù)舞龍燈,結(jié)束句時(shí)師說:“一二三四五六七!彼杏變阂黄鹫径ㄕf:“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。
(3)重點(diǎn)練習(xí)結(jié)束句動(dòng)作,再次完整表演,突出樂曲的歡樂氣氛。
活動(dòng)反思:
有了前面新年情境的回憶和交流做鋪墊,孩子們自然地就將樂曲聯(lián)系到了熱鬧的敲鑼打鼓、舞龍舞獅等情緒和內(nèi)容之中,對(duì)于三段體結(jié)構(gòu)較易感受。在分段欣賞中,孩子們能想出排成一列長(zhǎng)隊(duì)來模仿舞龍,也能在問題中改進(jìn)動(dòng)作,如前后搭住單手甩臂以防止斷開,特別是有了長(zhǎng)綢帶道具的運(yùn)用,孩子們的興致更高了,也更生動(dòng)了。
但對(duì)于第二部分的處理上與原方案有些出入,幼兒對(duì)兒歌不是很熟悉,配樂念兒歌難度較大,所以將之簡(jiǎn)單化:將幼兒分成兩組,教師擔(dān)任指揮,幼兒看指揮打鼓。在這樣的'聽音動(dòng)作之后,幼兒很快就發(fā)現(xiàn)了輪流、對(duì)應(yīng)的樂句特點(diǎn),再加上模擬鼓聲、邊敲邊說“咚”的方式,幼兒對(duì)第二段音樂的感受還是比較深的。
在最后的環(huán)節(jié)中,將幼兒分成三組,一大組表現(xiàn)第一、三段舞龍部分,另兩組對(duì)應(yīng)著表現(xiàn)第二段打鼓部分,在教師的手勢(shì)指揮下,合作得還比較成功。等幼兒熟悉音樂之后,嘗試將椅子當(dāng)做鼓,由幼兒敲擊節(jié)奏的話,氣氛可能會(huì)更好。
大班音樂金蛇狂舞教案2
設(shè)計(jì)意圖:
龍是炎黃子孫的象征,是中國(guó)人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶祝活動(dòng)的時(shí)候,我們縣區(qū)就會(huì)以舞梭龍來表達(dá)喜悅的心情。深受群眾,特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作,樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛,引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,分辨樂曲結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣,體驗(yàn)舞龍的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器(鑼、鼓、鈸等),裝飾活動(dòng)室四周,營(yíng)造喜慶的.氛圍。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂,感知全曲旋律昂揚(yáng),熱情洋溢,培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)難點(diǎn):
感知樂曲的結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶、錄音機(jī)、VCD盤。
2、樂曲圖譜。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,興趣引入。
在歡快的《喜洋洋》樂曲中,教師帶幼兒跳舞進(jìn)入活動(dòng)室入座。
二、欣賞錄像,初步感受樂曲。
看完錄像后,教師提問:
1、你們看到錄像里的人們?cè)诟墒裁?為什么要舞龍?
2、我們現(xiàn)在也一起來學(xué)著舞龍的動(dòng)作,表達(dá)一下自己的心情,好嗎?(再次播放錄像,幼兒自由表現(xiàn))
小結(jié):舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢有重大節(jié)日、慶;顒(dòng)的時(shí)候,我們縣區(qū)都會(huì)以舞梭龍來表達(dá)歡慶。
三、再次完整地欣賞樂曲。(放音樂磁帶)
欣賞后,提問:
1、聽完這首樂曲,你們心里有什么感受?
2、你最喜歡哪一部分?為什么?
小結(jié):這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》,是我國(guó)著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。這首樂曲旋律昂揚(yáng),熱情洋溢,表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛,適合在歡騰熱鬧的場(chǎng)所播放。
3、想一想,這么熱鬧歡騰的音樂,還可以在什么時(shí)候播放?
(擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn))
四、分段欣賞,深入的理解與感受。
教師:“這首樂曲有幾段?”(三段)
1、教師出示圖譜(一),引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后,提問:“聽了這一段音樂,你感覺怎么樣?”第一段有幾個(gè)樂句?(3個(gè))我們給它取名為A段。圖譜一(略)
2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂后,教師提問:“第二段音樂和第一段音樂相似嗎?”聽了這一段音樂感覺怎么樣?我們給這一段音樂取名為B段。
圖譜二(略)
3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂后,教師提問:“這一段音樂與第幾段音樂相似?(A段)有哪兒不一樣嗎?”(結(jié)尾部分)第三段音樂有幾個(gè)樂句?(4個(gè)),我們給它取名為C段。
圖譜三(略)
4、教師小結(jié):《金蛇狂舞》分三段:A、B、C段。
五、整體欣賞,自由表現(xiàn)。
1、過渡語:過幾天,就是端午節(jié)了,小朋友們一定會(huì)很開心,F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一樣梭龍道具或是樂器,一起舞起來吧。
2、幼兒自由選擇道具,在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互合作)
活動(dòng)反思:
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分,能有效提高幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。
《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動(dòng),由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外,在進(jìn)行游戲活動(dòng)中,孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中,他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂,將活動(dòng)達(dá)到**。
整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,達(dá)到本次活動(dòng)的目的。
俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!
大班音樂金蛇狂舞教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過樂曲欣賞,使學(xué)生體驗(yàn)感覺民樂合奏的情緒以及風(fēng)格。
2、使學(xué)生了解人民音樂家——聶耳,熟悉他的作品,弘揚(yáng)民族音樂,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
聽賞樂曲《金蛇狂舞》,了解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)以及熟悉它的主題節(jié)奏形式,感受打擊樂器鼓和鑼等營(yíng)造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進(jìn)行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、打擊樂器實(shí)物,大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚。
2、教學(xué)課件。
五、教學(xué)過程
。ㄒ唬└惺苌磉呉魳
1、唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,導(dǎo)入新課。
2、作曲者介紹。
人民音樂家——聶耳,是我國(guó)革命音樂的開路先鋒,重溫他的作品,能感受到鮮明的民族特征和時(shí)代精神。下面,我們來欣賞他根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的.民族合奏曲《金蛇狂舞》。
。ǘ┳呓駱方(jīng)典
1、初聽樂曲,感知基本情緒。
2、認(rèn)識(shí)打擊樂器:鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚。
3、討論鑼鼓音樂的特點(diǎn)及用途:
①渲染歡快,熱烈的氣氛,表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。
、谟糜谥笓],統(tǒng)一步伐。
、鄢S糜趹蚯械陌樽。
。ㄈ┫硎芴骄繕啡ど钊胄蕾p樂曲主題,多媒體出示主題曲譜。
。ㄋ模w驗(yàn)成功喜悅
1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。
2、小組活動(dòng),配合練習(xí)。
3、動(dòng)一動(dòng),走一走。和著鑼鼓音樂有序地走出教室。
大班音樂金蛇狂舞教案4
教材分析
《金蛇狂舞》是一首民族管弦樂曲,由我國(guó)著名的人民音樂家聶耳創(chuàng)作。樂曲是“ABA"3段體結(jié)構(gòu),旋律具有鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。第1段以明亮上揚(yáng)的音調(diào)呈現(xiàn)出歡樂、昂揚(yáng)、奔放的情結(jié),節(jié)奏鏘且連綿起伏:第2段為中國(guó)曲式螺絲結(jié)頂?shù)慕Y(jié)構(gòu),上下句對(duì)答呼應(yīng),句幅逐層減縮,速度逐漸加快,加之鑼、鼓、錢、木魚等打擊樂器的節(jié)奏烘托,使情緒逐層高漲。該樂曲具有濃郁的民族風(fēng)情,情歡騰激越,表現(xiàn)出我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中舞龍要獅時(shí)火熱歡騰的情景。大班的幼兒音樂欣賞能力進(jìn)一步提高,能較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的器樂曲。本活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒傾聽、感受、表現(xiàn)樂曲,理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容,感受樂曲中熱烈的氣氛,在欣賞中獲得美的享受。
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽音樂,結(jié)合舞師子、要龍燈等傳統(tǒng)文化活動(dòng)了解樂曲“ABA"的曲式結(jié)構(gòu),了解樂曲歡騰激越的特點(diǎn)。
2、嘗試用自由的即興動(dòng)作表演體驗(yàn)B段樂曲的對(duì)話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。
3、感受樂曲中熱烈、喜慶的氛圍,萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD,教師自備節(jié)慶時(shí)舞龍、要獅的視頻,彩綢,樂器,舞龍舞獅小型表演的道具等。
2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《同新春》。
活動(dòng)建議
1、請(qǐng)幼兒完整欣賞樂曲,感受樂曲歡騰激越的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒專心傾聽音樂,根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律展開想象。提問:聽了這首音樂,你有什么感覺?你想到了什么?
2、請(qǐng)幼兒再次欣賞樂曲,初步了解樂曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu),理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。幼兒欣賞樂曲時(shí),教師通過表情、手勢(shì),鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏和旋律變化,感受兩段音樂的不同風(fēng)格。提問:你認(rèn)為這段音樂分幾部分?
3、請(qǐng)幼兒分段欣賞樂曲《金蛇狂舞》,嘗試運(yùn)用兒歌和即興動(dòng)作表演體驗(yàn)A段鏗鏘歡快、
B段對(duì)話應(yīng)答和逐步縮短的樂句特點(diǎn)。
。1)播放A段音樂,引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。
提問:想一想,人們可能在干什么?可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)?
小結(jié):這是一首表現(xiàn)各種喜慶活動(dòng)的`曲子,我們可以用簡(jiǎn)單的用綢、十字步跳躍等動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
(2)播放B段音樂,引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。
提問:這段音樂聽起來有什么特點(diǎn)?像在干什么?請(qǐng)小朋友們邊聽音樂邊朗通詩(shī)歌《鬧新春》吧。
引導(dǎo)幼兒在傾聽音樂的基礎(chǔ)上嘗試將學(xué)過的兒歌〖鬧新春》與B段音樂相匹配進(jìn)一步感受
B段對(duì)話應(yīng)答和樂句縮短的特點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒念兒歌時(shí)輔以拍腿、拍肩等動(dòng)作來感受節(jié)奏變化。
4、引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)樂曲,感受樂曲熱烈喜慶的氛圍,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民樂的喜愛。引導(dǎo)幼兒結(jié)伴協(xié)商,想象音樂情節(jié),根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和興趣選擇表現(xiàn)方式合作
演,如舞龍要獅表演、樂器演奏、自由舞蹈等,進(jìn)一步感受樂曲熱烈、喜慶的氛圍,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。
大班音樂金蛇狂舞教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒感受音樂中熱烈歡快氣氛,引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、教師用敲鑼、打鼓的支作表演,體驗(yàn)b段樂曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)。
3、欣賞a段音樂,組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)進(jìn)行,培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào),配合的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌
一二三四五六七,七六五四三二一,
正月里來鬧新春,龍燈耍得快又急,
一二三四五,來跳獅子舞,
一二三,來敲鑼,
三二一,來打鼓,
敲鑼、打鼓,
咚咚鏘咚鏘咚鏘,鏘鏘鏘鏘,
鏘鏘乙鏘乙鏘鏘,乙鏘乙咚鏘!
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、圖片、圖譜
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,初步欣賞曲子
1、老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子,我們一起來聽聽。(教師與幼兒一起聽曲子)
2、曲子完畢,提問:你覺得這首曲子怎么樣?(睡覺、安靜)
3.小朋友真聰明,下面老師請(qǐng)小朋友來聽另外一首曲子,注意和前面的曲子比較一下有什么不一樣?
4.曲子完畢,提問:這首曲子和前面的曲子相比有什么不一樣?(跳舞、高興 快)
5、小朋友說得真好(或者:到底是不是這樣呢?)老師為小朋友準(zhǔn)備了張圖譜。下面請(qǐng)小朋友看著圖譜再來欣賞一遍這首曲子。
6.曲子完畢,提問:老師來問小朋友,這首曲子可分幾段?從圖譜上看,你能說出哪兩段是一樣的?
7.真是動(dòng)腦筋的小朋友,這首曲子是題目是什么?(出示圖片)
“金蛇”指什么?(龍)“金蛇狂舞”是什么意思呢?金蛇狂舞中講了這樣一個(gè)故事……
8.聽了這故事,請(qǐng)小朋友來告訴老師,圖譜上的﹏表示什么?可以代表什么?
9.幼兒交流。小朋友真聰明,圖譜的中間部分就是老師念的兒歌。
二、分段欣賞,做動(dòng)作。
1、小朋友會(huì)不會(huì)念呀?那下面就請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲用好聽聲音來念兒歌,好嗎?
2、老師呀要考考小朋友,跟著錄音機(jī)的.音樂會(huì)不會(huì)念這首兒歌,我們一起來試試。
3、小朋友念得真好聽,小朋友都看到了圖譜上有敲鑼打鼓的符號(hào),那誰會(huì)做敲鑼打鼓的動(dòng)作呢?老師請(qǐng)小朋友上來表演給大家看,我們小朋友一起來敲一敲。
4、小朋友學(xué)得真好,那下面請(qǐng)小朋友跟著音樂邊朗誦兒歌邊做敲鑼打鼓的動(dòng)作,好不好?
5、小朋友的表現(xiàn)真是太棒了,敲鑼打鼓是為了龍燈舞得更加有力,更加漂亮,那龍燈應(yīng)該怎樣呢?請(qǐng)小朋友想一想,做一做舞龍燈的動(dòng)作,小朋友還可以用點(diǎn)力舞,動(dòng)作大一些,誰愿意上來表演一下?我們一起來學(xué)一學(xué)。
6、現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友在位置上跟著音樂來舞龍為燈,準(zhǔn)備好了嗎?
7、小朋友表演得真不錯(cuò),那小朋友想一想,龍燈還可以怎樣舞?(盤龍)那現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友站起來,結(jié)成兩條長(zhǎng)龍,我們一起跟著音樂來舞龍燈。
三、完整表演
1、好,請(qǐng)小朋友輕輕地回到座位上去,老師來問小朋友,樂曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么?第二段呢?第三段呢?第三璺和第一段一樣的曲調(diào),也可以舞龍燈,等到老師說“一二三四五六七”時(shí)小朋友停下來舉起雙手,一起脫“鏘鏘鏘“,就表示舞龍燈結(jié)束,小朋友記住了嗎?那下面就請(qǐng)小朋友輕輕地站好,結(jié)成長(zhǎng)龍,我們跟著音樂完整地舞龍燈。
2、剛才小朋友的結(jié)束句不是很整齊,我們?cè)賮砭毩?xí)一下。
3、好,下面進(jìn)行舞龍燈的比賽,看那條龍舞得最有力,最漂亮,準(zhǔn)備好了嗎?
大班音樂金蛇狂舞教案6
教材分析:
《金蛇狂舞》是一首具有濃郁民族風(fēng)格的樂曲,樂曲體現(xiàn)了喜慶熱鬧的氣氛。在許多傳統(tǒng)的節(jié)慶活動(dòng)中都會(huì)聽到這首經(jīng)典樂曲。這首樂曲是aba結(jié)構(gòu),特別是b段音樂具有明顯的對(duì)話及螺螄結(jié)頂?shù)那浇Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂曲對(duì)答呼應(yīng)的曲式風(fēng)格,體驗(yàn)樂曲熱鬧歡騰的快樂氣氛。
2、嘗試看圖譜學(xué)說白,用打擊樂器與同伴協(xié)作進(jìn)行輪奏活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幫助幼兒學(xué)說白的圖譜:水龍、火龍的圖片和節(jié)奏圖;
2、一面紅旗;
3、串鈴、鈴鼓各一半。
活動(dòng)過程分析:
活動(dòng)過程
活動(dòng)即時(shí)評(píng)價(jià)
活動(dòng)建議
一、完整欣賞樂曲,充分表達(dá)感受。
1、你聽到了什么?
2、什么時(shí)候會(huì)播放這個(gè)音樂?
3、教師播放圖片,介紹作曲、聶耳以及樂器嗩吶、鼓。
此環(huán)節(jié)幫助幼兒初步感受樂曲歡快、喜慶的情感基調(diào)。
二、再次欣賞,聽辨鼓和嗩吶不同的聲音。
1、音樂中什么時(shí)候在打鼓,什么時(shí)候是嗩吶的聲音?
2、嗩吶和鼓你一句我一句,像在干什么?
1、讓孩子聽辨鼓聲和嗩吶的聲音,有一定的難度。活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子掌握得不是很好。
2、幼兒回答不出,教師“沒關(guān)系”,引導(dǎo)孩子再聽一遍。體現(xiàn)教師平等、尊重幼兒的教育理念。
3、第二個(gè)問題引導(dǎo)幼兒“像說話一樣來表現(xiàn)音樂”,為下環(huán)節(jié)分組表演奠定基礎(chǔ)。
建議可先讓孩子聽一聽嗩吶和鑼鼓的聲音,可采用教師出示2個(gè)樂器,讓孩子先熟悉他們的聲音,再引導(dǎo)孩子去尋找音樂中的嗩吶聲和鑼鼓聲,可多遍進(jìn)行,培養(yǎng)孩子有目的的傾聽習(xí)慣。
三、出示賽龍舟的圖片,引導(dǎo)幼兒再次欣賞,感知樂曲aba結(jié)構(gòu)。
1、你發(fā)現(xiàn)這些龍舟有什么不一樣?
2、 2為教師邊聽音樂邊表演一遍。
3、他們剛才是怎么表演的?(引導(dǎo)孩子說出剛才的對(duì)白)
4、分組表演一遍,加拍手一遍。
5、結(jié)合音樂,聽音樂、拍手唱一遍。
1、教師富有激情的.表演有效激發(fā)了幼兒表演的欲望。
2、教師在表演完一遍時(shí),問孩子剛才水龍和火龍是怎么表演的,分別怎么說的?這對(duì)孩子來說太難,孩子無法在只聽一遍的情況下就把這么長(zhǎng)的對(duì)白記住。
3、結(jié)合音樂、并邊拍手邊說對(duì)白,難度增加,結(jié)聽、動(dòng)、說于一體。
建議教師可再次表演一遍,并用語言引導(dǎo)孩子去認(rèn)真聽水龍與火龍之間的對(duì)白。也可以直接告訴他們,跟隨教師一起來“學(xué)說對(duì)白”。第一種可以幫助孩子培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。第二種方法考慮到這并不是本次活動(dòng)的重點(diǎn),直接告訴孩子一方面可以節(jié)約時(shí)間,也不會(huì)影響活動(dòng)的整體的效果。
四、用樂器鈴鼓、竄鈴分組表演一遍,撤去圖示表演一遍。
沒有了圖示,我們?cè)撛鯓觼砼牡酶R呢?(引導(dǎo)幼兒看老師指揮)
出去圖示,引導(dǎo)幼兒靠記憶表演,及時(shí)撤離支架。
五、播放劃龍舟的錄像(引導(dǎo)幼兒感受“整齊”的場(chǎng)面)。
六、再次分組比賽,請(qǐng)2名幼兒領(lǐng)隊(duì)再次表演。
教師通過多次競(jìng)賽的方式,讓孩子在“賽龍舟”的比賽中興趣高昂地完成了目標(biāo)之一。
大班音樂金蛇狂舞教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.傾聽音樂,感受樂曲熱烈歡騰的氣氛,萌發(fā)對(duì)民族音樂的喜愛之情。
2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu),并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.錄音機(jī)、磁帶;紅綢道具。
3.已學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)過程:
1.引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。
。1)師:小朋友,你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?
。2)幼兒交流。
(3)師:新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?
2.完整欣賞樂曲,初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。
(1)完整欣賞樂曲:今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>
。2)討論:聽了這首曲子感覺怎么樣?
。3)再次完整欣賞:我們?cè)賮砺犚槐,聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?
(4)師:這首歡快熱鬧的曲子,講述了人們過年時(shí)舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。
(5)第三次完整欣賞:我們?cè)賮砺犚槐榍,人們什么時(shí)候在舞龍燈?什么時(shí)候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動(dòng)作表演出來。
。6)交流:人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?
。7)第四次完整欣賞樂曲,師同時(shí)提示三段內(nèi)容的變化。
3.嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
。1)欣賞、表現(xiàn)第一段樂曲:
、傩蕾p第一段:現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂,想象一下人們是怎樣舞龍燈的'?
、趥(gè)別幼兒交流、演示舞龍燈動(dòng)作和情景,重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。
③全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長(zhǎng)龍,隨音樂扭擺前行表演舞龍,提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。
2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂曲:
(1)欣賞第二段:我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌,你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?
(2)將幼兒分成兩組,將每一長(zhǎng)句兒歌分成上下兩句,隨音樂一組念上句、一組對(duì)下句,最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。
(3)在音樂中,幼兒一組做敲鑼動(dòng)作、一組做打鼓動(dòng)作進(jìn)行對(duì)答,注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。
3.完整欣賞、表現(xiàn)樂曲:
(1)完整欣賞樂曲,梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容:再來完整地聽一聽,可以輕輕地用動(dòng)作表演一下。
(2)隨音樂完整表演:第一段音樂時(shí)舞龍燈行進(jìn),第二段音樂時(shí)兩組幼兒對(duì)念兒歌并表演敲鑼打鼓,第三段音樂時(shí)繼續(xù)舞龍燈,結(jié)束句時(shí)師說:“一二三四五六七!彼杏變阂黄鹫径ㄕf:“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。
(3)重點(diǎn)練習(xí)結(jié)束句動(dòng)作,再次完整表演,突出樂曲的歡樂氣氛
活動(dòng)延伸
準(zhǔn)備彩帶、鞭炮、龍的等道具、民樂樂器,投入?yún)^(qū)域供孩子邊聽音樂邊欣賞。
附樂譜
幼兒園大班科學(xué)《多變的結(jié)果》優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件+教案
大班音樂金蛇狂舞教案8
活動(dòng)目的:
1、傾聽金蛇狂舞,感受樂曲ABA的構(gòu)造,并嘗試用舞龍嬉戲的形式表現(xiàn)樂曲熱鬧歡躍的氣氛。
2、在配樂兒歌朗讀的關(guān)心下,學(xué)慣用兩種不同的樂器進(jìn)展表演。體驗(yàn)B段樂曲的對(duì)話應(yīng)答構(gòu)造和逐步縮短的樂句構(gòu)造。
3、在樂隊(duì)表演時(shí),既要留意與本組同伴的協(xié)作,又要留意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。
4、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
5、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氣氛。
重難點(diǎn):
體驗(yàn)B段樂曲的對(duì)話應(yīng)答構(gòu)造和逐步縮短的樂句構(gòu)造。
活動(dòng)預(yù)備:
1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書金蛇狂舞,豐富幼兒的有關(guān)閱歷。
2、事先學(xué)習(xí)兒歌:一二三四五六七,七六五四三二一。正月里來鬧新春,龍燈耍得快又急。一二三四五,來跳獅子舞。一二三,來敲鑼。三二一,來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘,咚鏘咚鏘咚;鏘鏘乙鏘乙咚鏘,乙鏘乙咚鏘。
3、碰鈴和圓舞板〔數(shù)量均為幼兒人數(shù)的`一半〕。
4、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、教師引導(dǎo)幼兒完好地欣賞樂曲金蛇狂舞,感受樂曲ABA的構(gòu)造。
教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌,引出活動(dòng)內(nèi)容。
師:前兩天我們學(xué)習(xí)了一首好玩的兒歌,師怎么念的?
教師引導(dǎo)幼兒完好地傾聽樂曲金蛇狂舞。
師:教師這兒有一首曲子,叫金蛇狂舞,你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。你們認(rèn)真聽一聽,找一找,可以在哪里跟念?
教師引導(dǎo)幼兒分析樂曲的構(gòu)造。
教師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂曲的B段處匹配兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。
師:你們念的怎么樣?這次,我們一邊念兒歌,一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏,好嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒分組,并用樂器表現(xiàn)樂曲的B段兩隊(duì)競(jìng)賽的喧鬧場(chǎng)面。
教師引導(dǎo)幼兒分成兩隊(duì),并將椅子排成兩路縱隊(duì)。
師:如今我們要分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)展舞龍競(jìng)賽,誰情愿當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)?誰情愿當(dāng)綠隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)?其他小伴侶你支持誰,就搬椅子坐在誰的后面。留意兩隊(duì)的人數(shù)要平均。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用一隊(duì)說一句的方式念兒歌。
師:剛剛我們是大家一起念兒歌的,如今分成兩隊(duì)了,可以怎么念?
教師引導(dǎo)幼兒選擇樂器,并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。
師:下面,我們帶著樂器跟著音樂參與舞龍競(jìng)賽吧!
3、教師引導(dǎo)幼兒完好表現(xiàn)樂曲。
教師引導(dǎo)幼兒在A段處自由表演舞龍的動(dòng)作。
師:在樂曲的一開頭,是兩隊(duì)在做舞龍的動(dòng)作。我們?cè)陔娨暲锟吹竭^哪些動(dòng)作?
教師引導(dǎo)幼兒完好地用動(dòng)作和樂器表現(xiàn)樂曲。
師:如今我們把舞龍的嬉戲連起來,跟著音樂一起玩一玩。
活動(dòng)反思:
有了前面新年情境的回憶和溝通做鋪墊,孩子們自然地就將樂曲聯(lián)絡(luò)到了喧鬧的敲鑼打鼓、舞龍舞獅等心情和內(nèi)容之中,對(duì)于三段體構(gòu)造較易感受。在分段欣賞中,孩子們能想出排成一列長(zhǎng)隊(duì)來仿照舞龍,也能在問題中改良動(dòng)作,如前后搭住單手甩臂以防止斷開,特殊是有了長(zhǎng)綢帶道具的運(yùn)用,孩子們的興致更高了,也更生動(dòng)了。
但對(duì)于第二局部的處理上與原方案有些出入,幼兒對(duì)兒歌不是很熟識(shí),配樂念兒歌難度較大,所以將之簡(jiǎn)潔化:將幼兒分成兩組,教師擔(dān)當(dāng)指揮,幼兒看指揮打鼓。在這樣的聽音動(dòng)作之后,幼兒很快就覺察了輪番、對(duì)應(yīng)的樂句特點(diǎn),再加上模擬鼓聲、邊敲邊說“咚'的方式,幼兒對(duì)第二段音樂的感受還是比擬深的。
在最終的環(huán)節(jié)中,將幼兒分成三組,一大組表現(xiàn)第一、三段舞龍局部,另兩組對(duì)應(yīng)著表現(xiàn)第二段打鼓局部,在教師的手勢(shì)指揮下,合作得還比擬成功。等幼兒熟識(shí)音樂之后,嘗試將椅子當(dāng)做鼓,由幼兒敲擊節(jié)奏的話,氣氛可能會(huì)更好。
大班音樂金蛇狂舞教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽音樂,感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛,用舞龍和敲鼓動(dòng)作表現(xiàn)。
2、在語言節(jié)奏的幫助下,隨音樂合拍做動(dòng)作。
3、在雙隊(duì)進(jìn)行時(shí),必須注意與本組幼兒合作,又注意與其他組協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶
活動(dòng)過程:
1、配樂兒歌朗誦,欣賞音樂。
。1)幼兒朗誦兒歌,教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。
。2)將幼兒分成兩組進(jìn)行配樂朗誦。
2、欣賞第一段音樂。
(1)引導(dǎo)幼兒會(huì)議過新年舞龍燈的情景。
。2)幼兒分兩組,自由結(jié)成一條長(zhǎng)龍,隨音樂扭擺。
3、完整欣賞全曲。
(1)幼兒分兩組,隨第一段音樂做舞龍燈進(jìn)行的動(dòng)作。第二段音樂開始,兩組幼兒一邊互相對(duì)誦兒歌,一邊互相敲鑼打鼓。
。2)完整欣賞音樂,跟隨音樂活動(dòng),進(jìn)一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒。
活動(dòng)反思:
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分,能有效提高幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。
《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動(dòng),由于它的`樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外,在進(jìn)行游戲活動(dòng)中,孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中,他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂,將活動(dòng)達(dá)到**。
整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,達(dá)到本次活動(dòng)的目的。
俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!
大班音樂金蛇狂舞教案10
音樂欣賞:
《金蛇狂舞》
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合舞獅子、耍龍舟等傳統(tǒng)文化活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)民族文化的喜愛之情;
2、大膽、積極地參與活動(dòng),能用語言和非語言的形式表達(dá)自己對(duì)樂曲的理解;
3、體驗(yàn)樂曲歡樂、熱鬧的情緒性質(zhì),初步了解ABA三段體樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、B段樂曲對(duì)話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過反復(fù)感受音樂,體驗(yàn)樂曲歡樂奔放的情緒,培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)難點(diǎn):
感知B段樂曲對(duì)話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)耍龍燈及舞獅有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),幼兒已經(jīng)會(huì)唱《金蛇狂舞》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:龍頭飾、彩綢、課件
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
二、欣賞音樂,用不同的形式感知作品歡快奔放的情緒
三、完整表現(xiàn)對(duì)樂曲的感知
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)熱鬧、歡快的氛圍,在活動(dòng)室里掛滿紅燈籠、彩帶、拉花······在這樣的氣氛襯托下,放背景音樂《金蛇狂舞》
2、提問:小朋友們,我們傳統(tǒng)的節(jié)日春節(jié)馬上就要到了,你知道中國(guó)人會(huì)用哪些獨(dú)有的方式慶祝節(jié)日呢?(敲鑼、打鼓、舞龍燈、耍獅子等)
1、完整欣賞,感受樂曲情緒。
。1)播放無聲課件,民間舞龍的`歡慶場(chǎng)面。
師:小朋友們啊,仔細(xì)看看錄像里人們都在干什么?
提問:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們說說,你看到了什么?人們的表情是什么樣的?
你感覺這段錄像少了什么?(這段錄像沒有聲音)
。2)播放課件,通過視聽結(jié)合的方式帶領(lǐng)幼兒完整的感受一遍音樂。
師:聽了音樂你有什么感覺?想做什么?想在什么時(shí)候聽這段音樂呢?
。3)小結(jié):這首音樂的名字叫《金蛇狂舞》,表現(xiàn)的就是人們歡慶節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面。
2、分段欣賞,動(dòng)作表現(xiàn)。
。1)配樂兒歌朗誦,欣賞B段樂曲,體驗(yàn)歌曲應(yīng)答結(jié)構(gòu)
播放音樂,啟發(fā)思維:聽了這段音樂,你有什么感覺?里面有幾種樂器在演奏?他們像在做什么?
請(qǐng)幼兒朗誦兒歌,教師輕輕為其伴奏。
將幼兒分成兩組,將每一句兒歌分成上下兩句,一組幼兒朗誦上句,另一組幼兒朗誦下一句,最后的一段隨鑼鼓節(jié)奏一起朗誦。
配樂分組朗誦,引導(dǎo)幼兒用聲調(diào)、體態(tài)、表情表現(xiàn)樂曲旋律中對(duì)話應(yīng)答的感覺。
。2)欣賞A段音樂。
聽第一段音樂,請(qǐng)幼兒說說感覺。
引導(dǎo)幼兒分成兩組,帶頭飾結(jié)成長(zhǎng)龍,隨A段音樂表現(xiàn)舞龍燈情景(鼓勵(lì)各組間繞行、穿插)
1、將A段舞龍燈與B段兒歌對(duì)話結(jié)合表現(xiàn)樂曲。
提問:小朋友們,這首音樂有幾段?我們應(yīng)該怎樣表演?
2、為B段創(chuàng)編獅子舞,兩組任然按照上下句活動(dòng),但不朗誦兒歌。教師手持繡球,引逗哪組,哪組表演,鑼鼓節(jié)奏處為全體表演。
3、自由表演,體驗(yàn)熱鬧、歡快的氣氛。
幼兒自由選擇慶祝方式(舞龍燈、扭秧歌、鑼鼓)在A段處表演,B段按2方案進(jìn)行。
自我評(píng)價(jià):
活動(dòng)內(nèi)容豐富
游戲貫穿始終
注重幼兒表現(xiàn)
開放性問題不可少,但是也相對(duì)的使活動(dòng)的難度加大,因?yàn)橛變旱乃季S的活躍性很強(qiáng)。
附:兒歌《金蛇狂舞》
一二三四五六七,七六五四三二一;
正月里來鬧新春,龍燈耍的快又急;
一二三四五,來跳獅子舞;
一二三,來敲鼓;
三二一,來打鼓;
敲鑼,打鼓;
咚咚鏘咚鏘咚鏘咚,鏘鏘鏘鏘,
鏘鏘乙鏘乙鏘鏘,乙鏘乙咚鏘。
大班音樂金蛇狂舞教案11
設(shè)計(jì)意圖:
龍是炎黃子孫的象征,是中國(guó)人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶;顒(dòng)的時(shí)候,我們縣區(qū)就會(huì)以舞梭龍來表達(dá)喜悅的心情。深受群眾,特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作,樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛,引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,分辨樂曲結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣,體驗(yàn)舞龍的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器(鑼、鼓、鈸等),裝飾活動(dòng)室四周,營(yíng)造喜慶的氛圍。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂,感知全曲旋律昂揚(yáng),熱情洋溢,培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)難點(diǎn):
感知樂曲的結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶、錄音機(jī)、VCD盤。
2、樂曲圖譜。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,興趣引入。
在歡快的《喜洋洋》樂曲中,教師帶幼兒跳舞進(jìn)入活動(dòng)室入座。
二、欣賞錄像,初步感受樂曲。
看完錄像后,教師提問:
1、你們看到錄像里的.人們?cè)诟墒裁?為什么要舞龍?
2、我們現(xiàn)在也一起來學(xué)著舞龍的動(dòng)作,表達(dá)一下自己的心情,好嗎?(再次播放錄像,幼兒自由表現(xiàn))
小結(jié):舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢有重大節(jié)日、慶;顒(dòng)的時(shí)候,我們縣區(qū)都會(huì)以舞梭龍來表達(dá)歡慶。
三、再次完整地欣賞樂曲。(放音樂磁帶)
欣賞后,提問:
1、聽完這首樂曲,你們心里有什么感受?
2、你最喜歡哪一部分?為什么?
小結(jié):這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》,是我國(guó)著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。這首樂曲旋律昂揚(yáng),熱情洋溢,表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛,適合在歡騰熱鬧的場(chǎng)所播放。
3、想一想,這么熱鬧歡騰的音樂,還可以在什么時(shí)候播放?
(擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn))
四、分段欣賞,深入的理解與感受。
教師:“這首樂曲有幾段?”(三段)
1、教師出示圖譜(一),引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后,提問:“聽了這一段音樂,你感覺怎么樣?”第一段有幾個(gè)樂句?(3個(gè))我們給它取名為A段。圖譜一(略)
2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂后,教師提問:“第二段音樂和第一段音樂相似嗎?”聽了這一段音樂感覺怎么樣?我們給這一段音樂取名為B段。
圖譜二(略)
3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂后,教師提問:“這一段音樂與第幾段音樂相似?(A段)有哪兒不一樣嗎?”(結(jié)尾部分)第三段音樂有幾個(gè)樂句?(4個(gè)),我們給它取名為C段。
圖譜三(略)
4、教師小結(jié):《金蛇狂舞》分三段:A、B、C段。
五、整體欣賞,自由表現(xiàn)。
1、過渡語:過幾天,就是端午節(jié)了,小朋友們一定會(huì)很開心,F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一樣梭龍道具或是樂器,一起舞起來吧。
2、幼兒自由選擇道具,在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互合作)
活動(dòng)反思:
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分,能有效提高幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。
《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動(dòng),由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外,在進(jìn)行游戲活動(dòng)中,孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中,他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂,將活動(dòng)達(dá)到**。
整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,達(dá)到本次活動(dòng)的目的。
俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!
大班音樂金蛇狂舞教案12
活動(dòng)名稱:金蛇狂舞
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn),喜歡中國(guó)民樂。
2.初步理解樂曲中的“對(duì)話”結(jié)構(gòu),感知ABA結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)過程
一、完整欣賞樂曲,充分表達(dá)感受。
1、欣賞民樂《金蛇狂舞》
——這段音樂有什么感覺,為什么?
2、隨音樂表現(xiàn)。
二、欣賞故事,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。
1、再次欣賞樂曲,感知樂曲的結(jié)構(gòu)。
——這段音樂有幾段?每一段旋律一樣嗎?
2.分段傾聽,理解樂曲中的“對(duì)話”。
。ㄖ攸c(diǎn)欣賞B段)
——它們像在干什么?
3、請(qǐng)幼兒分組用小樂器模仿“對(duì)話”表演。
三、玩游戲,感受樂曲的歡騰、熱烈。
1、教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。
——你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國(guó)偉大的.音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。
大班音樂金蛇狂舞教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽《金蛇狂舞》,感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu),并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的氣氛。
2、在配樂兒歌朗誦的幫助下,學(xué)習(xí)用兩種不同的樂器進(jìn)行表演。體驗(yàn)B段樂曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。
3、在樂隊(duì)表演時(shí),既要注意與本組同伴的配合,又要注意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
重難點(diǎn)
體驗(yàn)B段樂曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》,豐富幼兒的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、事先學(xué)習(xí)兒歌:"一二三四五六七,七六五四三二一。正月里來鬧新春,龍燈耍得快又急。一二三四五,來跳獅子舞。一二三,來敲鑼。三二一,來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘,咚鏘咚鏘咚;鏘鏘乙鏘乙咚鏘,乙鏘乙咚鏘。"3、碰鈴和圓舞板(數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半)。
4、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞樂曲《金蛇狂舞》,感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。
教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌,引出活動(dòng)內(nèi)容。
師:前兩天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的兒歌,師怎么念的?
教師引導(dǎo)幼兒完整地傾聽樂曲《金蛇狂舞》。
師:老師這兒有一首曲子,叫《金蛇狂舞》,你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。你們仔細(xì)聽一聽,找一找,可以在哪里跟念?
教師引導(dǎo)幼兒分析樂曲的結(jié)構(gòu)。
教師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂曲的B段處匹配兒歌。
教師引導(dǎo)幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。
師:你們念的怎么樣?這次,我們一邊念兒歌,一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏,好嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒分組,并用樂器表現(xiàn)樂曲的B段兩隊(duì)競(jìng)賽的熱鬧場(chǎng)面。
教師引導(dǎo)幼兒分成兩隊(duì),并將椅子排成兩路縱隊(duì)。
師:現(xiàn)在我們要分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行舞龍比賽,誰愿意當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處誰愿意當(dāng)綠隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)?其他小朋友你支持誰,就搬椅子坐在誰的后面。注意兩隊(duì)的`人數(shù)要平均。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一隊(duì)說一句的方式念兒歌。
師:剛才我們是大家一起念兒歌的,現(xiàn)在分成兩隊(duì)了,可以怎么念?
教師引導(dǎo)幼兒選擇樂器,并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。
師:下面,我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧!
3、教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)樂曲。
教師引導(dǎo)幼兒在A段處自由表演舞龍的動(dòng)作。
師:在樂曲的一開始,是兩隊(duì)在做舞龍的動(dòng)作。我們?cè)陔娨暲锟吹竭^哪些動(dòng)作?
教師引導(dǎo)幼兒完整地用動(dòng)作和樂器表現(xiàn)樂曲。
師:現(xiàn)在我們把舞龍的游戲連起來,跟著音樂一起玩一玩。
活動(dòng)反思:
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分,能有效提高幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。
《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動(dòng),由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外,在進(jìn)行游戲活動(dòng)中,孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中,他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂,將活動(dòng)達(dá)到**。
整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,達(dá)到本次活動(dòng)的目的。
俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!
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