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大班音樂律動(dòng)教案搖滾巴士

時(shí)間:2023-02-18 16:13:58 音樂教案 我要投稿

大班音樂律動(dòng)教案搖滾巴士2篇

  作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的大班音樂律動(dòng)教案搖滾巴士,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班音樂律動(dòng)教案搖滾巴士2篇

大班音樂律動(dòng)教案搖滾巴士1

  【作品分析】

  教師怎么從孩子們能夠接觸、感覺新奇的流行音樂中挖掘有益的養(yǎng)分,促進(jìn)孩子們健康和諧地發(fā)展呢?恰逢進(jìn)入主題活動(dòng)“亮眼看世界”,抱著引導(dǎo)孩子感受多元音樂文化的初衷,我設(shè)計(jì)了創(chuàng)造性韻律活動(dòng)《搖滾巴士》,讓西方經(jīng)典的流行舞蹈一一機(jī)械舞走近孩子,體驗(yàn)這一類型舞蹈瀟灑、干脆、帥氣的特點(diǎn),創(chuàng)造屬于自己的個(gè)性化律動(dòng),享受大膽地進(jìn)行自主表現(xiàn)的快樂。

  一、相關(guān)教學(xué)資料

  【圖譜】

  邁克爾·杰克遜圖片兩張

  二、教學(xué)活動(dòng)建議

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點(diǎn),感受它節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作頓點(diǎn)的獨(dú)特魅力;

  2、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)合作創(chuàng)編乘坐巴士的動(dòng)作,嘗試在動(dòng)作中大膽表現(xiàn)特定的舞蹈元素;

  3、在張揚(yáng)個(gè)性的游戲中享受情景化舞蹈的樂趣。

  【活動(dòng)過程】

  (一)韻律熱身

  (二)觀看視頻,發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點(diǎn)并初步體驗(yàn)

  1、師幼討論機(jī)械舞動(dòng)作特點(diǎn)

  師:你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個(gè)動(dòng)作?

  (請幼兒大膽表現(xiàn)視頻里的舞蹈動(dòng)作。)

  師:做這些動(dòng)作是什么感覺?你覺得這個(gè)舞的特點(diǎn)是什么?

  幼1:我覺得跳起來很帥!動(dòng)作很酷!

  幼2:他很用力。

  幼3:我覺得他的動(dòng)作-下二下的(一停一頓),好像機(jī)器人在跳舞。

  師:你們看得很仔細(xì),像這樣動(dòng)作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機(jī)槭舞。Michael的機(jī)械舞有很多好看的造型,我們來學(xué)學(xué)吧!(出示兩張Michael舞蹈造型照片,幼兒嘗試模仿。)

  2、在機(jī)器人游戲中初步體驗(yàn)動(dòng)作有力、停頓的感覺。

  (評價(jià):鼓勵(lì)幼兒大膽活動(dòng)身體各個(gè)部位的關(guān)節(jié),找到停頓的感覺)

  (三)調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編機(jī)械舞動(dòng)作

  1、傾聽故事

  教師在音樂伴奏下有節(jié)奏地講述關(guān)于乘坐巴士的情景故事:

  巴士站臺(tái),等等車。

  巴士來了,快上車。

  找到位置,拉扶手。

  你在干嘛?

  注意安全,上坡了。(下坡了)

  車到站了,快下車。

  2、幼兒討論,完整故事內(nèi)容。師幼在音樂中一同講述故事。

  師:人們在乘坐巴士的時(shí)候可能會(huì)做什么呢?

  幼1:聽音樂。

  幼2:看報(bào)紙。

  師:那我們把這些事情也講到故事里去。

  (評價(jià):講述故事的時(shí)候注意吻合音樂節(jié)奏。)

  3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編機(jī)械舞風(fēng)格的動(dòng)作

  師:剛才我在等車的時(shí)候做了什么動(dòng)作?

  幼1:你的頭在轉(zhuǎn)。

  師:一起來學(xué)學(xué)我。

  (評價(jià):提醒幼兒動(dòng)作跟隨音樂節(jié)奏,嘗試邊動(dòng)邊講故事。)

  師:巴士來了之后,機(jī)器人可能會(huì)用什么動(dòng)作上車呢?

  (引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編第二個(gè)動(dòng)作。)

  (評價(jià):注意動(dòng)作的頓點(diǎn)。)

  4、分組創(chuàng)編動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在還剩下四句,我們來找到好朋友商量商量:選哪一句?可以做哪些動(dòng)作?注意機(jī)器人停一頓的感覺哦!(幼兒自由緒伴創(chuàng)編動(dòng)作。)

  5、分組展示,鼓勵(lì)個(gè)性化的創(chuàng)編。

  師:公車上,機(jī)器人除了站著拉扶手,還可以怎么拉?

  你還想怎么表現(xiàn)巴士上下坡的時(shí)候機(jī)器人的動(dòng)作?

  下車的'時(shí)候機(jī)器人身體的哪些部位還可以一起動(dòng)起來?

  (評價(jià):注意動(dòng)作的力度以更好的模仿機(jī)器人。)

  (四)完整舞蹈,個(gè)性化的表現(xiàn)機(jī)械舞特點(diǎn)。

  1、串聯(lián)動(dòng)作,跟音樂做動(dòng)作

  (評價(jià):鼓勵(lì)和朋友不一樣的創(chuàng)意。)

  2、設(shè)置巴士場景,完整舞蹈。

  (幼兒將椅子擺成巴士上的座位,跟隨音樂舞蹈。)

  (評價(jià):表揚(yáng)動(dòng)作有力、有頓點(diǎn)的幼兒。)

  3、簡單裝扮,讓表演更盡興。

  (幼兒戴黑帽子、白手套,表現(xiàn)自己的動(dòng)作。)

  4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈

  (幼兒找到大巴士上的舒服位置舞蹈,最后“下車”時(shí)自然退場。)

大班音樂律動(dòng)教案搖滾巴士2

  【作品分析】

  這是一首嘻哈音樂,該曲有鮮明、強(qiáng)烈的節(jié)奏,歌曲里幽默又特別的唱腔吸引了幼兒,孩子們都覺得音樂里"有著一個(gè)搞笑的人'。同時(shí),作為嘻哈音樂,是幼兒很少接觸的新事物,對他們來說是新奇的有興趣的,同時(shí)也能豐富幼兒對音樂作品的認(rèn)識,有利于開闊幼兒的音樂視野。

  小丑,這一特殊的角色,正好體現(xiàn)了幽默、搞笑、滑稽的特點(diǎn),于是我選擇了訃丑的角色,借助小丑這個(gè)角色充分去感受音樂幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。而整個(gè)活動(dòng)以''小丑當(dāng)大廚"的情境為背景,以"切菜"的脈絡(luò)貫穿其中,讓孩子們在游戲中感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格,并能創(chuàng)造出多種切菜方法。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  l、感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格,伴隨音樂學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動(dòng)作。

  2、在了解4/4X X XX XO/這個(gè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上,伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)當(dāng)廚師進(jìn)行游戲的快樂。

  4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  5、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。

  【活動(dòng)過程】

  (一)了解故事情節(jié),模仿學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動(dòng)作。(幼兒圍圈坐)l、在教師動(dòng)作、語言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

 、賻熗暾v述故事師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動(dòng)作),進(jìn)了廚房,我走走走走走/左看看右看看/(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動(dòng)作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準(zhǔn)備切,切切切切切0/……看看我切的菜。

 、谂錁,教師完整示范動(dòng)作兩遍。

  ③幼兒完整模仿學(xué)習(xí)兩遍2、幼兒在教師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂做動(dòng)作。

  ①重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的切的動(dòng)作②連續(xù)完整游戲(兩遍)第一遍游戲:教師重點(diǎn)用語言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲:教師重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動(dòng)作時(shí)候的`節(jié)奏(二)用4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法1、在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動(dòng)作①重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的片魚的動(dòng)作,幼兒在圈上按順時(shí)針的方向移動(dòng),完整玩片魚片的游戲(關(guān)注幼兒在移動(dòng)時(shí)候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整,教師重點(diǎn)用語言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)②重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動(dòng)作,完整玩拍姜的游戲2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動(dòng)作①幼兒創(chuàng)編不同菜的切法②教師引入魔法菜板,進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣③配樂完整游戲三遍3、結(jié)束師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)【友情提示】

  活動(dòng)延伸:

  1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后2、可增加魔法菜板的數(shù)量。

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