大班音樂蹦蹦跳跳身體好教案(精選10篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的大班音樂蹦蹦跳跳身體好教案,歡迎閱讀與收藏。
大班音樂蹦蹦跳跳身體好教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)圖譜,用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作,并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來的快樂。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作
難點(diǎn):在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
活動(dòng)過程:
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼,唱問候歌!靶∨笥涯愫!”“小白兔你好!”
二、傾聽歌曲,初步理解歌詞
1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
2、清唱歌曲,提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞,老師跟琴聲演唱一遍:你們幫我檢查一遍,看看有沒有漏掉的歌詞?
三、根據(jù)圖譜,初步學(xué)唱歌曲(重點(diǎn))
1、練唱“啦啦啦啦啦”
師:先跟著我唱一次
2、完整唱兩遍(第一遍聲音輕一點(diǎn),第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱)
四、根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編動(dòng)作(重點(diǎn))
1、給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間,“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱,孩子做動(dòng)作)
2、老師總結(jié)孩子的.動(dòng)作,示范一次,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏:“這一句,我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看!
3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作(第一遍稍慢,第二遍快一些)
五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
1、教師跟音樂示范,
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱
3、分組演唱(一組演唱演唱,一組做拉拉隊(duì))
活動(dòng)反思:
本次音樂活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣;顒(dòng)開始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子,熟系歌曲句子,然后播放音樂,使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。
大班音樂蹦蹦跳跳身體好教案2
活動(dòng)目的:
1.通過觀察畫面,理解兒歌內(nèi)容。
2.能在看看講講中學(xué)習(xí)整首兒歌,感受兒歌的趣味性和韻律美。
活動(dòng)過程:
一、出示背景圖花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察,講述幼兒理解的兒歌內(nèi)容
師:這是什么? 花轎上還有喜字,誰坐的? 你還見過誰坐過花轎? 坐轎子的感覺怎么樣? 那你們學(xué)一學(xué)坐轎子的樣子,可真美呀。動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們也想坐轎子呢,看誰在轎子里坐呀?
圖一 師: 花轎里坐了只大老虎,學(xué)一學(xué)老虎是怎樣叫的?猜猜誰會(huì)來抬轎呢?
圖二 師: 我們來看一看,誰呀?數(shù)一數(shù)有幾只小狗?
師:為什么要8只小狗來抬花轎?
師:小朋友講出了一個(gè)原因,還有一個(gè)原因老師來講講看,可能是這只老虎特別喜歡講排場(chǎng),讓8只小狗來抬轎顯得它很有氣派,看上去威風(fēng)凜凜的,小狗愿意抬老虎嗎?那小狗為什么還會(huì)抬?
師:老虎坐在花轎里舒服嗎?從那里可以看出來? 學(xué)一學(xué)他的樣子。
圖三師:忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情?
師:這只小狗為什么會(huì)摔倒呢? 它摔倒后,可能會(huì)發(fā)生什么事情? 老虎會(huì)怎么樣對(duì)小狗?
圖四 師:(出示老虎踢小狗圖片)讓我們看一看,小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事
呀? 小狗被老虎踢后會(huì)疼的怎么樣?
圖五 師:小狗好像在說什么?
圖五 師:老虎會(huì)理她嗎?老虎在干什么?一點(diǎn)也瞧不起小狗
師:小狗抬著又大又重的老虎已經(jīng)很累了,可是老虎還要欺負(fù)小狗,你們生氣不生氣啊?鞄托」废胂朕k法,如何來對(duì)付這只壞老虎?
圖六 師:小狗忍著疼痛抬著老虎繼續(xù)向前走,走到什么地方了?到山頂了?在山腳下?在山腰,
圖七 小狗們想出好辦法,
圖八 什么好辦法?是一只小狗吧花轎扔上去的?老虎有什么表情?會(huì)發(fā)生什么是?
圖九 咱們來看一看 ,這下小狗可解氣了。故事有趣嗎?你喜歡故事里的誰?為
什么?如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路,大老虎沒有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會(huì)怎么樣呢?對(duì)小朋友間要團(tuán)結(jié)友愛,不要仗著身高力壯就欺負(fù)小朋友。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來學(xué)說兒歌
師:剛才老師和小朋友一起講了一件有趣的故事,其實(shí)是一首好聽的兒歌,你們能看著圖把兒歌編出來嗎?我們來試一試,現(xiàn)在我們看第一幅圖,誰能用一句完整的話說出圖片上8只小狗在干什么?老虎坐轎在干什么? 編好的兒歌句子不長(zhǎng)但能說出了圖上的內(nèi)容,而且讀著也順口
師:(出示圖二)請(qǐng)用相同的`方法來說這幅圖上的內(nèi)容,誰愿意來試試?
幼:一只小狗摔跤了,老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見
師:誰來把剛才編的幾句兒歌連起來說一遍。(有3個(gè)幼兒先后讀兒歌各一遍,全體讀一遍)
師:小朋友的本領(lǐng)可真大,很快就把一首好聽的兒歌說好了,誰給它起個(gè)名字三 完整聽一遍 第二 三說邊聽邊說 第四遍看圖說 第五說看字說你們念兒歌時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個(gè)字都藏著一個(gè)小秘密,老師念一遍,有沒有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩?都有一個(gè)奧的音,這叫押韻,所以兒歌念起來順口有趣,以后編兒歌時(shí)候都要注意兒歌的押韻。
第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下,把椅子放兩邊站兩排,家長(zhǎng)比賽
四、活動(dòng)延伸 游戲 八只小狗抬花轎
師:我這有花轎,你們?cè)敢鈦硗姘酥恍」诽ЩㄞI游戲嗎?游戲里都有誰?幾個(gè)人玩?自由結(jié)合分成兩組,商量好游戲角色后取頭飾。
大班音樂蹦蹦跳跳身體好教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
如今獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),上樓有電梯,出門有小車,回家玩電腦,家長(zhǎng)工作繁忙,很少機(jī)會(huì)帶孩子出去鍛煉身體。孩子少了許多活力和快樂。為了讓孩子即達(dá)到鍛煉身體的目的又收獲快樂。我設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作,鍛煉腿部力量。
2、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒探索跳躍動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢(shì)。
2、幼兒合作探索跳躍動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音磁帶;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬╅_始部分
1、幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。
(1)教師:“今天老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看看是誰呢?可小兔子不知道怎么了,一臉傷心的樣子,小伙伴問她怎么了它也不說,這可怎么辦呢?
(2)幼兒自由發(fā)言出主意。
。3)選出幼兒說的其中一種方法:帶小兔去玩,幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。
師:“我們一起帶小兔去玩吧,好不好?你們會(huì)學(xué)小兔跳一跳嗎?來,看看誰跳得最像!保ǚ乓魳罚
2、教師提醒幼兒起跳時(shí)有力,落地時(shí)輕輕地。
“小兔子說我們兔子起跳時(shí)很有力,落地時(shí)是輕輕的!苯處熯吥7滦⊥锰吿嵝颜f:“輕輕落地。”幼兒練習(xí)有力起跳,輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。
。ǘ┗静糠
1、幼兒探索跳躍動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢(shì)。
。1)幼兒自由探索不同姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作。
教師集合小朋友:“小朋友跳得真棒!來,快來聽聽小兔給我們說什么悄悄話。”(幼兒自然圍在教師周圍。)小白兔說:“剛才你們做的都是豎起耳朵跳,可我們小兔子還會(huì)用不同的姿勢(shì)跳,你們會(huì)嗎?”
。2)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉短,其余幼兒跟著學(xué)跳。
“小朋友跳得真好,來,我們找個(gè)地方坐下,老師請(qǐng)?zhí)煤玫男∨笥殉鰜硖淮巍?/p>
A、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。(放音樂)
B、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。(放音樂)
C、學(xué)長(zhǎng)耳朵的兔子單腳跳等。(放音樂)
2、合作探索跳躍動(dòng)作。
(1)幼兒拿物自由結(jié)伴一起自由探索、設(shè)計(jì)集體組合跳的方法。
“來,來,來,快來聽聽小兔告訴我們什么新的秘密?”小兔說:“你們剛才是一個(gè)人在跳著玩,多孤單呀,我的伙伴可多呢,我們經(jīng)常是幾個(gè)幾個(gè)在一起玩,我給你們準(zhǔn)備了呼拉圈和棍棒,你們?cè)囍鴰讉(gè)小伙伴一起合作拿物往前跳,快去試試吧!庇變阂黄痣S音樂歡快地跳躍。(待幼兒拿好器械后)(放音樂)
。2)請(qǐng)組合方式新穎的小組表演。
“真累呀,來,和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會(huì)兒,把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請(qǐng)剛才跳得好的那組小朋友出來表演一次,看看他們是怎樣玩的?”
3、讓幼兒自主討論,兩個(gè)以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊?(統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號(hào))
“小朋友剛才幾個(gè)好朋友一起跳的時(shí)候不夠整齊,要怎樣才能跳得整齊呢?”
。1)教師講解幾個(gè)小朋友單腳跳時(shí),用哪只腳跳要統(tǒng)一,跳的節(jié)奏和速度也要一致。
(2)幼兒嘗試邊喊口號(hào)“前、后,跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)(3)幼兒嘗試喊口號(hào)“左、右,跳、跳、跳”的口號(hào)邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)
4、幼兒交換器械集體組合跳,提醒幼兒各個(gè)小組討論用一個(gè)統(tǒng)一的口號(hào)有節(jié)奏地隨音樂跳。(放音樂)
5、游戲:蹦蹦跳跳
教師講解游戲規(guī)則:當(dāng)音樂響起時(shí),每個(gè)小組的小朋友一起按節(jié)奏跳,一旦音樂停止,小朋友停止跳,并且快速交換器械和玩伴,音樂再次響起時(shí)游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號(hào)跳。(待幼兒交換好器械后放音樂3次)
。ㄈ┙Y(jié)束部分
游戲:開火車
教師講解游戲規(guī)則:幼兒集體用“前、后,跳、跳、跳”的口號(hào);在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。請(qǐng)?zhí)兹M合的小朋友到老師這里排隊(duì)做好準(zhǔn)備,請(qǐng)用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊(duì)做好準(zhǔn)備。提醒幼兒用“前、后,跳、跳、跳”的口號(hào);在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂曲,教師當(dāng)火車頭繞場(chǎng)一周結(jié)束活動(dòng)。(放音樂)
教學(xué)反思
下面我對(duì)我組織的大班體育活動(dòng)《蹦蹦跳跳》進(jìn)行簡(jiǎn)單的.反思,我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)成功之處:
1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。
4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜交替,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng),教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。
但也有許多不足:
1、由于活動(dòng)的場(chǎng)地不夠?qū)挸,以至于孩子們(cè)谕娴倪^程中比較擁擠,不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力,孩子們?cè)诰毩?xí)跳躍的動(dòng)作稍微有些拘束,如果能在戶外開展這個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好些。
2、孩子們?cè)诰毩?xí)每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間稍微長(zhǎng)了點(diǎn),以至于孩子們?cè)隗w力上消耗稍大,如果在練習(xí)時(shí)間上縮短些,做到勞逸結(jié)合,我想效果會(huì)更好。
大班音樂蹦蹦跳跳身體好教案4
。ㄒ唬┗顒(dòng)準(zhǔn)備
我運(yùn)用律動(dòng)去安定幼兒的情緒,演唱歌曲《我的好媽媽》:
。ǘ├枚嗝襟w教學(xué)(電視機(jī)、音碟機(jī)、U盤)輔助并提問的形式,導(dǎo)入主題
運(yùn)用多媒體動(dòng)畫,讓幼兒觀察畫面并能表達(dá)、感受媽媽的辛勞。
(三)發(fā)揮幼兒的想象力
通過幼兒對(duì)歌詞的理解,用自己最漂亮的動(dòng)作來表達(dá)對(duì)媽媽的愛,讓幼兒在音樂聲中盡情展示,把美好的情感釋放出來。
。ㄋ模├谜勗,使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)媽媽的感激之情。
為媽媽唱一首歌或說幾句祝福的話,親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
幼兒園中班慶“三八”親子同樂活動(dòng):紅花獻(xiàn)給好媽媽
一、活動(dòng)內(nèi)容:
“三八婦女節(jié)”邀請(qǐng)媽媽來園和孩子一起共慶節(jié)日。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解“三八節(jié)”,通過親子活動(dòng),讓幼兒知道媽媽養(yǎng)育了我們,媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。
2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中,體驗(yàn)給媽媽,奶奶過節(jié)是一件很有意義的事。
3、增進(jìn)孩子與媽媽,奶奶之間的親情,共享天倫之樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、發(fā)放“告家長(zhǎng)書”,讓家長(zhǎng)了解“三八”婦女節(jié)活動(dòng)流程。
3、布置好活動(dòng)場(chǎng)地、家長(zhǎng)座位。
4、準(zhǔn)備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花,在活動(dòng)中送給媽媽,奶奶。
5、準(zhǔn)備游戲的材料(布料、口袋),小旗。
四、活動(dòng)過程:
一、媽媽,奶奶、幼兒入座。
二、活動(dòng)開始:
1、老師簡(jiǎn)介節(jié)日:“今天是誰的節(jié)日呢?媽媽平時(shí)很辛苦,又要照顧我們,又要上班。每年的三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié),是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小朋友們要祝賀她們節(jié)日快樂。
2、節(jié)目表演
(1)請(qǐng)幼兒為媽媽、奶奶們表演節(jié)目。歌曲:《畫媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》
。2)親子才藝表演。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目。
3、請(qǐng)幼兒說說事先準(zhǔn)備好的調(diào)查表。
。1)簡(jiǎn)單介紹媽媽的職業(yè)和工作情況。
。2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情,請(qǐng)媽媽說說您對(duì)孩子的希望。
4、幼兒和媽媽,奶奶一起游戲。
。1)游戲“找找好媽媽”
游戲規(guī)則:媽媽或奶奶躲在簾子后面,說一句“寶寶,媽媽在這里。”幼兒根據(jù)聲音找出自己的.媽媽。人數(shù)8人
(2)游戲“小袋鼠找媽媽”
游戲規(guī)則:小朋友從終點(diǎn)把袋子送給媽媽,媽媽套上口袋再跳到終點(diǎn)。
(3)游戲“我穿媽媽的鞋”
游戲規(guī)則:媽媽坐在椅子上,孩子穿上媽媽的鞋從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。
5、紅花獻(xiàn)給好媽媽
師:親愛的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來我們一起動(dòng)手吧!制作完畢以后,孩子為媽媽戴上紅花并對(duì)媽媽,奶奶說句悄悄話結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、通過此活動(dòng),從平時(shí)在幼兒園的一些事情發(fā)現(xiàn)小孩的獨(dú)立能力有所提高,如:穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平時(shí)必須經(jīng)常提醒家長(zhǎng):孩子能做的事不要幫太多,開始小孩的動(dòng)作肯定有點(diǎn)慢,但我們要有耐心,鼓勵(lì)他自己完成。
2、通過家長(zhǎng)反饋,小孩回家會(huì)說關(guān)心媽媽的話,懂得關(guān)心媽媽和其他長(zhǎng)輩,雖然是一句再簡(jiǎn)單不過的話語,一個(gè)小故事,一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的。
3、幼兒教學(xué),關(guān)鍵是愛心和耐心,還有家長(zhǎng)的支持非常重要。
大班音樂蹦蹦跳跳身體好教案5
設(shè)計(jì)意圖:
音樂活動(dòng)是我園的特色之一,它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語滲透于音樂活動(dòng)的一種新的嘗試,教師希望通過此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中,我從幼兒的談話中了解到,幼兒對(duì)童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛,而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是,我便抓住幼兒這一興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),從幼兒的主體出發(fā),讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語活動(dòng),活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng),能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學(xué)習(xí)樂曲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)歌曲《Ten Little Indian Children》,能大聲地用英語來演唱。
2、復(fù)習(xí)雙語單詞one——ten,會(huì)與數(shù)字1——10相對(duì)應(yīng)。
3、通過音樂游戲復(fù)習(xí)第5—7冊(cè)英語句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒感受音樂,熱愛大自然的美好情感。
5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
6、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)單詞one—ten,會(huì)與數(shù)字1—10相對(duì)應(yīng)。
2、學(xué)習(xí)新的樂曲《Ten Little Indian Children》,初步掌握歌詞與旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。
2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。
3、畫有印第安小朋友的圖片若干。
4、一套含有中英文的短句,如:一個(gè)小孩one little 。
5、幼兒人手一個(gè)小背包,包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手一份,教師事先在十個(gè)小指上畫有簡(jiǎn)單的臉譜。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
up2;以旅游售票的游戲?qū),?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語單詞。(播放背景音樂)
T:小朋友,今天天氣真好,讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟桑et’s go!
(跟著音樂做簡(jiǎn)單的`律動(dòng))
T:瞧,孩子們!車站到了,請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票,然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號(hào),趕快行動(dòng)吧!
。ㄓ變哼M(jìn)行買票入座游戲,根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配)
T:小朋友都找到座位了。OK!我現(xiàn)在要來核對(duì)一下你的車票是否和你所坐的座位號(hào)相符合,請(qǐng)你用響亮的聲音從1—10的順序報(bào)出你的車票號(hào)碼。Do you understand?[Yes!]OK!You pleas!
。ㄓ變河庙懥恋穆曇魣(bào)出車票號(hào)碼,教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對(duì),并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。)
T:OK!Very good。經(jīng)過核對(duì),你們的車票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票,把它放在口袋里,放好了嗎?車要開了。(播放音樂,做簡(jiǎn)單律動(dòng)。)
二、基礎(chǔ)部分:
up2;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞,初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戲性的方式引出主題。
T:小朋友快看,我們到印第安了。瞧,那邊還有許多Indian Children在迎接我們呢。快打個(gè)招呼吧!Hello,Indian Children。
T:拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢(shì)照相)
2、初步熟悉歌詞。
T:小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)Indian Children。
。◣熒煌糜⒄Z進(jìn)行點(diǎn)數(shù))
T:OK!Ten Indian Children。現(xiàn)在請(qǐng)你們來看一下我拍的照片,好嗎?(邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說出照片上有幾個(gè)小孩)
非常棒,Indian Children都在夸你們呢,老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語one little來表示的,跟老師說……
T:老師知道你們的英語學(xué)得非常棒,請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。(將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配)
[培養(yǎng)幼兒中英文配對(duì)的能力]
T:小朋友的動(dòng)作真快,我們來看一看貼放的是否正確。
T:哇,你們都對(duì)了,真厲害。我們把他串起來讀好嗎?
。ò凑枕樞蜃x短句1—2遍)
3、認(rèn)識(shí)小節(jié)線,初步熟悉歌曲旋律。
T:請(qǐng)小朋友閉上你的眼睛,我來變個(gè)魔術(shù)給你們看,小眼睛閉起來了,你們從one數(shù)到ten,我的魔術(shù)就變好了,不能偷看哦。
(教師在圖片之間放上小節(jié)線,并在相關(guān)地方放上印有India的卡片,仿照完整的歌曲進(jìn)行排放)
T:請(qǐng)睜開你的眼睛。Pleas open your eyes。瞧我把它變成什么了?
T:這根長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線,在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。
4、學(xué)唱歌曲。
。1)教師范唱,幼兒傾聽歌曲旋律。
T:請(qǐng)小朋友邊拍手邊聽老師完整的唱一遍。
。2)幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。
a、跟教師學(xué)唱歌曲2—3遍。
b、配合手指游戲演唱2—3遍,幼兒邊玩手指邊唱歌曲。
T:你的手指會(huì)唱歌嗎?瞧,我的手指變成了小矮人,還會(huì)唱歌呢!
。ń處熓孪仍谑畟(gè)手指頭上畫上簡(jiǎn)單的臉譜,配以相應(yīng)的手指動(dòng)作及體態(tài)語演唱歌曲。)
T:你的小手想和老師一樣會(huì)唱歌嗎?請(qǐng)你用筆在你的手指頭上畫上簡(jiǎn)單的臉譜,這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來表演歌曲了。
T:你們的小手畫好了嗎?和老師一起來演唱歌曲吧。
C、模仿小矮人演唱歌曲。
T:小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂開始后,被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來,第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來開火車。
三、在音樂中結(jié)束活動(dòng)
T:今天開心嗎?我們的印第安旅行要結(jié)束了。一起跟Indian Children說Bye bye!
。ń處熍c幼兒一起邊唱邊做律動(dòng)離開活動(dòng)室)
大班音樂蹦蹦跳跳身體好教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與歌曲有關(guān)的動(dòng)物圖,節(jié)奏圖。
2、健康歌的音樂活動(dòng)過程:
一、看圖片,熟悉歌詞。
師:動(dòng)物園里正在開一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),非常熱鬧!你們想看嗎?看!這就是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拍的照片。
師:誰愿意來當(dāng)小主持人,把比賽的內(nèi)容介紹給大家。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。
師:你聽到歌曲里是怎么唱的?
2、聽歌曲曲調(diào),看動(dòng)物圖片,試唱歌曲。
3、跟隨教師學(xué)唱歌曲,借助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲,注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師:運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心情怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。
三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。
1、小動(dòng)物比賽得可真激烈,那我們可以在旁邊當(dāng)什么呢?(啦啦隊(duì))小白兔在比賽跑,我們可以怎樣做呢?
2、大黑熊在摔跤,要用好多力氣,啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油呢?
3、我們一起來做啦啦隊(duì),我來唱小白兔比賽跑,唱到啦啦啦啦啦啦,你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時(shí),唱到啦啦啦啦啦啦,你們就給大黑熊加油,我們就一起來試一試!
4、還可以怎樣給他們加油呢?這次我們請(qǐng)男孩子唱,女孩子來當(dāng)拉拉隊(duì)。
四、結(jié)束部分。
師:小動(dòng)物們都參加運(yùn)動(dòng)了,我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!
活動(dòng)反思:
優(yōu)點(diǎn):這一活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),層層遞進(jìn),一氣呵成,幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣;顒(dòng)開始時(shí)讓幼兒聽音樂,使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分,我采用了清唱的方法,讓幼兒去傾聽、感受,當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時(shí)我出示了PPT,運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲,我就讓幼兒自由表演歌曲中的'各種小動(dòng)物,幼兒在表演的過程中,既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容,又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒,我設(shè)計(jì)了唱說唱詞的環(huán)節(jié),讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”,一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”,通過運(yùn)用說唱詞唱出重唱部分,體現(xiàn)出小動(dòng)物比賽的精彩,使他們?cè)诔倪^程中感受熱烈的氣氛,體驗(yàn)樂曲表達(dá)的快樂情緒。在教學(xué)過程中,教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒,所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過,效果很好。
不足:這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些,如:可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設(shè)計(jì)“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講,幼兒唱,幼兒沒有充分感受、理解的時(shí)間和機(jī)會(huì)。教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者,而不是牽引者。
大班音樂蹦蹦跳跳身體好教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)圖譜,用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作,并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
活動(dòng)過程:
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼,唱問候歌!靶∨笥涯愫茫 薄靶“淄媚愫!”
二、傾聽歌曲,初步理解歌詞
。ㄒ唬┎シ拧哆\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
。ǘ┣宄枨,提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞,老師跟琴聲演唱一遍:你們幫我檢查一遍,看看有沒有漏掉的歌詞?
三、根據(jù)圖譜,初步學(xué)唱歌曲(重點(diǎn))
。ㄒ唬┚毘袄怖怖怖怖病。
師:先跟著我唱一次。
。ǘ┩暾獌杀椋ǖ谝槐槁曇糨p一點(diǎn),第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱)。
。ㄈ└鶕(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編動(dòng)作(重點(diǎn))。
。ㄒ唬┙o孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間,“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱,孩子做動(dòng)作)。
(二)老師總結(jié)孩子的`動(dòng)作,示范一次,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏:“這一句,我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看!
(三)幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作(第一遍稍慢,第二遍快一些)。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
。ㄒ唬┙處煾魳肥痉叮
。ǘ┙處煄ьI(lǐng)幼兒孩子演唱。
。ㄈ┓纸M演唱(一組演唱演唱,一組做拉拉隊(duì))。
五、教師小結(jié)
大班音樂蹦蹦跳跳身體好教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與歌曲有關(guān)的動(dòng)物圖,節(jié)奏圖。
2、健康歌的音樂活動(dòng)過程:
一、看圖片,熟悉歌詞。
師:動(dòng)物園里正在開一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),非常熱鬧!你們想看嗎?看!這就是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拍的照片。
師:誰愿意來當(dāng)小主持人,把比賽的內(nèi)容介紹給大家。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。
師:你聽到歌曲里是怎么唱的?
2、聽歌曲曲調(diào),看動(dòng)物圖片,試唱歌曲。
3、跟隨教師學(xué)唱歌曲,借助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲,注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師:運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心情怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。
三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。
1、小動(dòng)物比賽得可真激烈,那我們可以在旁邊當(dāng)什么呢?(啦啦隊(duì))小白兔在比賽跑,我們可以怎樣做呢?
2、大黑熊在摔跤,要用好多力氣,啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油呢?
3、我們一起來做啦啦隊(duì),我來唱小白兔比賽跑,唱到啦啦啦啦啦啦,你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時(shí),唱到啦啦啦啦啦啦,你們就給大黑熊加油,我們就一起來試一試!
4、還可以怎樣給他們加油呢?這次我們請(qǐng)男孩子唱,女孩子來當(dāng)拉拉隊(duì)。
四、結(jié)束部分。
師:小動(dòng)物們都參加運(yùn)動(dòng)了,我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!
活動(dòng)反思:
優(yōu)點(diǎn):這一活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),層層遞進(jìn),一氣呵成,幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)開始時(shí)讓幼兒聽音樂,使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分,我采用了清唱的方法,讓幼兒去傾聽、感受,當(dāng)幼兒說出歌曲中的.內(nèi)容時(shí)我出示了PPT,運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲,我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物,幼兒在表演的過程中,既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容,又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒,我設(shè)計(jì)了唱說唱詞的環(huán)節(jié),讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”,一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”,通過運(yùn)用說唱詞唱出重唱部分,體現(xiàn)出小動(dòng)物比賽的精彩,使他們?cè)诔倪^程中感受熱烈的氣氛,體驗(yàn)樂曲表達(dá)的快樂情緒。在教學(xué)過程中,教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒,所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過,效果很好。
不足:這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些,如:可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設(shè)計(jì)“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講,幼兒唱,幼兒沒有充分感受、理解的時(shí)間和機(jī)會(huì)。教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者,而不是牽引者。
大班音樂蹦蹦跳跳身體好教案9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
冬天到了,天氣冷了,很多小朋友出現(xiàn)了缺課或遲到的現(xiàn)象,為了讓孩子們喜歡冬天,養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格,更好的培養(yǎng)孩子的意志力,結(jié)合課本內(nèi)容開展的'本課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當(dāng)語言表達(dá)自己的情感與同伴分享自己對(duì)冬天的感受。
2、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’及其意義。
3、知道適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán),對(duì)身體有好處。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對(duì)冬天的感受。
2、認(rèn)識(shí)漢字‘左’、‘右’并區(qū)分開來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。
2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節(jié),并可多加鋪陳。
2、將幼兒分組輪流念到熟練。
3、引導(dǎo)幼兒一起看書,并提問。
4、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀!2】‘怪車開開’識(shí)字游戲。
教學(xué)反思
1、跟孩子講清季節(jié)的變化和天氣變化的規(guī)律,讓孩子喜歡各個(gè)季節(jié)和適應(yīng)各個(gè)季節(jié)的天氣。
2、如果能結(jié)合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……
大班音樂蹦蹦跳跳身體好教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、遷移已有運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編多種xx x︱xx x︱節(jié)奏型動(dòng)作,充分感受游戲動(dòng)作的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)音樂游戲,能在游戲中與同伴協(xié)調(diào)合作,快速作出應(yīng)。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴互動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《蹦蹦跳跳身體好》。
2、材料準(zhǔn)備:兔子、烏龜毛絨玩具各一個(gè)。師生圍坐成一個(gè)圓。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、練聲
2、復(fù)習(xí)歌曲《蹦蹦跳跳身體好》。
、、集體唱;
⑵、分聲部唱;
、恰⑦叧吪呐墓(jié)奏,重點(diǎn)練xx x︱xx x︱的節(jié)奏型。
(提示:在熟悉歌曲的基礎(chǔ)之上幼兒嘗試拍一拍節(jié)奏,感知歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),從而提煉出xx x︱xx x︱的節(jié)奏型,為游戲活動(dòng)的開展做好鋪墊。)
二、基本活動(dòng)。
1、語言情境導(dǎo)入,引發(fā)活動(dòng)興趣。
。1)、“動(dòng)物園里這么多小動(dòng)物都來鍛煉身體,烏龜先生也不甘落后(演示烏龜玩具)它也想把身體練得棒棒的!苯處熓痉兑粋(gè)鍛煉動(dòng)作,幼兒學(xué)一學(xué),感受xx x︱節(jié)奏動(dòng)作。(提示:教師以烏龜玩具示范動(dòng)作,一是引起幼兒的興趣,二是為后面富有節(jié)奏的游戲動(dòng)作創(chuàng)編提供示范。)
。2)、幼兒創(chuàng)編xx x︱節(jié)奏的動(dòng)作!盀觚斚壬會(huì)怎樣鍛煉身體呢?”(提示:幼兒在節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)之上,展示自己已有的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并以xx x︱的節(jié)奏型動(dòng)作予以呈現(xiàn),對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來說是有一定難度的,但是老師在創(chuàng)編之前做了一個(gè)示范動(dòng)作,并讓幼兒也學(xué)一學(xué),給了幼兒一個(gè)充分的反應(yīng)時(shí),在學(xué)習(xí)過程中幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒,從而充分發(fā)揮想象、表達(dá)出自己不同的感受和創(chuàng)造。)
(3)、多種形式的鞏固、練習(xí)。
①、集體隨音樂做一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)作。(提示:如果有幼兒想不出來也可以和別人做的一樣!照顧到班級(jí)中能力弱的幼兒。)
、、領(lǐng)頭人游戲:教師摸到誰的頭誰就是領(lǐng)頭人,所有的幼兒就跟他學(xué)動(dòng)作。)(提示:為了調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固節(jié)奏型動(dòng)作的興趣,在這一環(huán)節(jié),結(jié)合了大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以‘領(lǐng)頭人’的游戲形式呈現(xiàn),大大的調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)興趣,不過對(duì)于能力弱的.幼兒也特別強(qiáng)調(diào)允許和別人做的一樣,注重個(gè)別差異,也體現(xiàn)教師對(duì)孩子的一種關(guān)愛。)
2、學(xué)習(xí)音樂游戲
(1)、創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)幼兒游戲的興趣!艾F(xiàn)在烏龜?shù)纳眢w鍛煉得很強(qiáng)壯,它決定邀請(qǐng)兔子先生來一場(chǎng)跑步比賽!保ǔ鍪就米油婢撸
(2)、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)傳遞動(dòng)作。(提示:隨著xx x︱xx x︱的節(jié)奏型將烏龜在腿上跳兩下然后傳給右邊的同伴。)
。3)、隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行傳遞練習(xí)。(提示:游戲通過創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化的音樂情境以及道具的出示自然導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、表演歌曲的興趣。通過了之前的動(dòng)作練習(xí),幼兒能很快的掌握傳遞動(dòng)作,但是這里要求能與同伴協(xié)調(diào)合作,及時(shí)作出反應(yīng),因此這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn),通過教師示范、講解,幼兒空手練習(xí)以及集體總結(jié)提煉等多種方法展開活動(dòng),讓幼兒逐步掌握玩法,為后面的游戲做好充分的準(zhǔn)備。)
。4)、游戲:“烏龜追兔子”
、俳榻B游戲內(nèi)容,并提出質(zhì)疑——“在歌曲的什么地方開始追?”提出邊玩邊商量。
②幼兒嘗試玩游戲一次。
③發(fā)現(xiàn)問題,師生共同構(gòu)建游戲規(guī)則。討論:到底在什么地方追?(提示:《綱要》指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。游戲開始教師便給予幼兒一個(gè)自主、寬松的游戲環(huán)境和主動(dòng)建構(gòu)游戲意識(shí)。)
④教師小結(jié),更換傳遞起點(diǎn)再次嘗試游戲2遍。
、菰黾佑螒蚯楣(jié),即輸?shù)囊环浇邮軕土P,在圈內(nèi)隨歌曲做一個(gè)鍛煉的動(dòng)作。再次游戲。(提示:如烏龜追到兔子,可以以情境性的口吻說:“看來兔子要加油鍛煉了!”)
⑥豐富情節(jié)內(nèi)容,增加游戲內(nèi)容的趣味性。增加接受懲罰的難度,如依次去撓他癢癢等。(提示:游戲的玩法和規(guī)則在幼兒的不斷嘗試練習(xí)中逐步生成,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。)
三、結(jié)束活動(dòng):放松活動(dòng)。游戲玩法:師生圍坐成大圓,面對(duì)圓心,小椅子間有足夠一幼兒跑出的間隙。
將玩具兔子和烏龜分別放在兩個(gè)幼兒手上,兔子在前,烏龜在后。幼兒邊唱歌邊隨著歌曲xx x︱xx x︱的節(jié)奏型做跑跑傳︱的傳遞動(dòng)作(即在腿上跳兩下再傳給右方下一位同伴),當(dāng)唱到最后一個(gè)字“好”時(shí),手上拿到玩具的兩個(gè)幼兒即迅速起身到圈外逆時(shí)針追逐(烏龜追兔子),如烏龜追到兔子,那兔子接受懲罰,即在圓心隨音樂做一個(gè)鍛煉的動(dòng)作。
如未追到則烏龜接受懲罰。然后重新將兔子、烏龜玩具放到其他幼兒手中,游戲重新開始。
如此反復(fù)游戲。
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