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幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》

時間:2023-07-21 09:45:58 宗澤 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》(精選11篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》(精選11篇)

  幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》 1

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容,學習邊唱邊用動作表演。

  2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

  3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

  4、鞏固切分音符的唱法。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  有正確的.刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

  活動過程:

  1、復習歌曲《小手歌》。

 。1)齊唱歌曲。

  (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

  2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

  合著音樂拍手、做刷牙動作。

  3、學唱歌曲。

 。1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

 。2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

  (3)跟教師學唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

  4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

 。1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中xxxxx地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學一學!

 。2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕!钡龋瑒(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

 。3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

  5、邊唱邊表演。

  教師唱歌,幼兒按歌詞內容做動作。

  教學反思:

  教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒,因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確,以在最短的時間內讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風范,在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

  幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》 2

  設計背景

  學前班正是幼兒換牙的時期,所以經?梢钥吹胶⒆觽內宄扇旱鼐墼谝黄鹫務撗例X的話題,同時,齲齒問題在幼兒中也嚴重存在,針對這一現(xiàn)狀,我在本班開展《刷牙歌》的主題學習活動。

  活動目標

  1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

  2. 學念兒歌。

  3. 認讀詞語:刷牙。

  4. 通過學唱歌曲,體驗歌曲的'氛圍。

  5. 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  重點難點

  1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

  2. 認讀詞語:刷牙。

  活動準備

  1. 主題活動錄音帶學前班①(春季)1盒,錄音機1臺。

  2. 每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

  活動過程

  1. 互動交流。

  組織幼兒說一說應該怎樣保護牙齒。

  2. 欣賞兒歌。

  教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完后回答:“為什么要刷牙?什么時候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結合活動,認讀詞語:刷牙。

  3. 學念兒歌。

 、耪堄變赫页鰞焊柚邢嗤、相似的句子。

  ⑵采用分句問答的形式教幼兒念兒歌,指導幼兒發(fā)準翹舌音:齒和刷。

 、侵笇в變焊浺魩暾乩收b兒歌。

  4. 學刷牙。

 、沤處焼枺骸霸鯓铀⒀啦攀钦_的?”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習。

 、撇シ拧端⒀栏琛罚變焊S音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。

  教學反思

  幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

  幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》 3

  活動目標

  1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,學習正確的刷牙方法。

  2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。

  3、讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。

  4、初步了解預防疾病的方法。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學重點、難點

  1、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  2、愉快的演唱歌曲。

  3、根據(jù)內容創(chuàng)編動作。

  活動準備

  電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件。

  活動過程

 。ㄒ唬⿲W唱歌曲

  1、在本次活動中,我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情,來吸引他們的眼球,以談話的方式引出活動。提問:“你們看,圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過想象思考。

  2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想,原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了!

 。、接著進行進一步的提問:“你們聽到歌詞里面唱到了什么內容?”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內容。

 。础⒔又シ殴獗P《刷牙歌》,同時依次放歌詞內容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點,讓孩子借助圖片來熟悉歌詞,這樣孩子一目了然就會記住歌詞的'內容,并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。

  5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。

 。、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了,最后完整進行演唱,讓幼兒進行學習。

 。ǘ┳跃巹幼髀蓜颖硌

  師電子琴伴奏,幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。

 。ㄈ┙處熆偨Y:我們要養(yǎng)成每天刷牙,飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣,再也不能吃好吃的東西了,F(xiàn)在誰能給老師演示一下應該怎么樣刷牙呢?請幾位小朋友到前面來演示。

 。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié):課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景,讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做?怎樣保護牙齒?有一口健康的牙齒我們會非?鞓。

  (五)結束環(huán)節(jié):全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

  教學反思

  《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來,從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個切入點,在日常學習的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。

  此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方:

  對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說,內容顯得很單一,只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習,注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候,及時抓住幼兒的興趣,讓幼兒根據(jù)歌詞內容,進行相應的動作創(chuàng)編,會顯得更加豐富活躍。這樣的方法,不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞,而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學習,能讓幼兒更輕松的學習歌曲,不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的)。

  設計背景

  我通過調查發(fā)現(xiàn)農村孩子在5、6歲的時候有大部分都沒有開始刷牙,通過這個活動讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習慣。《刷牙歌》是一首節(jié)奏輕快的幼兒歌曲,歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處,來呼吁孩子養(yǎng)成刷牙的好習慣:“小牙刷,手中拿,順著牙縫上下刷,里里外外都刷刷,刷得牙齒白花花,大家夸我講衛(wèi)生,哈哈!笑一笑,露出一口小白牙!”整首歌曲生動活潑,幼兒們都非常喜歡。

  幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》 4

  一、教學設計意圖

  《幼兒園教育指導綱要》中提出:“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和活動”!八⒀栏琛币徽n,要求在教師的指導下,幼兒感受美、表現(xiàn)美,在音樂學習的同時,體驗自由表達、創(chuàng)造快樂!端⒀栏琛纷鳛橐皇子變焊枨,節(jié)奏輕快,歌詞朗朗上口且富有童趣。這節(jié)課的教學設計,旨在讓幼兒在簡單的兒歌學習中,理解歌詞內容,熟悉歌曲旋律,編排舞蹈動作,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,享受快樂,同時還讓幼兒具有清潔衛(wèi)生,愛干凈的基本認知,體驗牙齒健康的情感。

  二、教學目標、重難點、準備

  【教學目標】理解歌詞內容,熟悉歌曲旋律,編排舞蹈動作,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,享受快樂,同時讓幼兒具有清潔衛(wèi)生,愛干凈的基本認知,體驗牙齒健康的情感。

  【教學重難點】傾聽《刷牙歌》,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,創(chuàng)編象聲詞,并能與《刷牙歌》間奏連貫表演;學習《刷牙歌》,表現(xiàn)刷牙美感。

  【教學準備】幼兒:具備正確的刷牙習慣,牙齒保護的基本常識;

  教師:認真?zhèn)湔n;

  教具:光盤、多媒體、課件、圖片、牙刷實物。

  三、教學活動

  1.傾聽歌曲,學唱歌曲,了解《刷牙歌》內容

  教師先出示課件,演示懶洋洋牙疼的表情,提出問題:“小朋友們,大家看懶洋洋怎么了?”幼兒答出牙疼的答案。

  【設計意圖】通過動畫課件演示,選擇幼兒熟悉的卡通人物,吸引幼兒眼球,以問題的形式,引出課題。

  播放《刷牙歌》:

  小牙刷,手中拿

  我呀張開小嘴巴

  刷左邊,刷右邊

  上下里外都刷刷

  早上刷,晚上刷

  刷得牙齒沒蛀牙

  張張口,笑一笑

  我的牙齒刷得白花花

  在兒歌播放的同時,給幼兒播放歌詞內容視頻和圖片,再次激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒熟悉歌詞,教師提出問題:“小朋友們,誰能告訴大家歌詞里唱了什么內容呀?”

  【設計意圖】幼兒聽著歌曲,看著視頻,借助視頻熟悉歌詞,理解歌詞內容,一目了然地學習歌曲,對歌曲產生興趣。

  在幼兒非常熟悉歌詞內容的基礎上,教師反復給幼兒播放歌曲,一句一句地教給幼兒歌唱,讓幼兒記憶歌詞內容,學習完整演唱。

  2.探索嘗試,自編動作,表演刷牙歌律動

  讓幼兒合唱《刷牙歌》,熟悉歌曲旋律,一邊唱歌,一邊合著節(jié)拍做刷牙動作。在幼兒學習正確刷牙動作后,教師引導幼兒創(chuàng)編動作,向幼兒提問:“小朋友們,在刷牙的時候,除了歌曲中刷左邊,刷右邊,上下里外都刷刷的`動作,還有什么刷牙動作,大家知道嗎?誰能做出動作,我們一起學一學!

  同時,教師結合歌曲間奏處,引導幼兒回憶刷牙情境,創(chuàng)編刷牙象聲詞,如表示快樂的節(jié)奏和“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等象聲詞,“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕!钡仁诘乃暋

  在幼兒創(chuàng)編結束后,教師應集中反饋,讓幼兒完整歌唱,注意間奏處的節(jié)奏、象聲詞。

  【設計意圖】結合《刷牙歌》旋律,引導幼兒創(chuàng)編刷牙動作,創(chuàng)編刷牙象聲詞,跟隨刷牙歌節(jié)奏表演律動,引導幼兒發(fā)揮想象,提升幼兒創(chuàng)編的動作,豐富歌曲舞蹈美,將創(chuàng)編的動作連貫成完整的律動舞蹈。

  3.拓展學習,完整跳舞,體驗律動快樂與美感

  教師和幼兒一起聽《刷牙歌》,做刷牙動作,跟隨節(jié)拍發(fā)出象聲詞,做律動,探討舞蹈隊形,完整連貫地跳舞,注意跳舞時,刷牙的表情、動作,感受刷牙美,享受快樂情感,一起跳,體驗歌曲快樂與跳舞美感。

  【設計意圖】此環(huán)節(jié)為總結歸納與拓展應用階段,在幼兒學習歌曲和創(chuàng)編舞蹈的基礎上,獲得正確刷牙的基本認知,通過音樂學習,養(yǎng)成正確的生活習慣。

  四、教學反思

  《刷牙歌》音樂課符合幼兒認知規(guī)律,歌曲節(jié)奏鮮明,歌詞朗朗上口。在整節(jié)課中,教師設計“懶洋洋牙疼”“聽歌曲”“創(chuàng)編律動”“完整跳舞”四個亮點,能夠有效激發(fā)幼兒的高昂興趣,積極引導幼兒參與音樂活動。刷牙歌音樂課的教學相對開放,幼兒能夠通過理解歌詞內容,結合生活刷牙情境還原,結合自身理解表現(xiàn)律動。教師應順勢而導,緊抓幼兒思路,注意幼兒表現(xiàn),鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)編刷牙律動,規(guī)范幼兒刷牙動作節(jié)奏,給幼兒自由的表現(xiàn)機會,讓音樂課活起來。從音樂課教學實踐看,整節(jié)課幼兒都積極參與,教師和幼兒互動較多,增強了幼兒音樂學習的快樂感。

  幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》 5

  活動目標

  了解兒歌內容,能結合動作朗誦兒歌。

  掌握正確的刷牙知識和方法。

  活動準備

  教具學具準備:牙刷和牙齒的模型,每人一把干凈牙刷,音樂磁帶《刷牙歌》、錄音機。

  知識經驗準備:知道正確的刷牙知識和方法。

  活動過程

  教師播放《刷牙歌》音樂,幼兒做律動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  生活經驗講述:我會刷牙。教師引導幼兒說說自己平常有沒有刷牙、是怎樣刷牙扎 為什么要刷牙等問題,從而引導幼兒懂得刷牙的作用及重要性。

  看圖學兒歌。教師利用刷牙步驟圖卡完整朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內容。

  刷牙模仿秀。每個幼兒一個牙刷和杯子,邊模仿刷牙邊朗讀兒歌。

  活動滲透

  健康領域的活動:天天刷牙身體好。

  活動室一角設置一張刷牙記錄表,請每天刷牙的幼兒自行在上面做記錄,表揚堅持刷牙的幼兒。

  在日常生活中,教育幼兒要保護牙齒,每餐飯后漱口,早晚刷牙。

  家庭中滲透:請家長配合,讓幼兒在家堅持天天刷牙。

  兒歌:刷牙歌

  小牙刷,手中拿,

  我呀張開小嘴巴,

  上面刷、下面刷,

  左刷刷、右刷刷,

  咕嚕咕嗜吐出水,

  牙齒刷得白花花。

  活動分析

  本活動選取了語言明快、內容簡潔的《刷牙歌》,引導幼兒結合自己的生活經驗自由講述,并結合圖片學習兒歌、理解兒歌內容;再通過“模仿秀”游戲,強化兒歌內容,增加活動的趣味性。整個活動的開展自然地滲透了常規(guī)衛(wèi)生教育,對于幼兒來說具有一定的實際意義。

  實施指導

  活動重點:學念兒歌,理解兒歌內容,養(yǎng)成每天刷牙的習慣。

  活動難點:正確分辨上下左右的'方位,能邊念兒歌邊做律動。

  活動拓展

  排練情景劇《小熊拔牙》,讓幼兒知道保護牙齒的重要性。

  將刷牙的步驟圖張貼在活動室,放置牙齒和牙刷的模型,讓幼兒照著步驟圖模擬刷牙。

  學習歌曲《刷牙歌》,并請幼兒自編舞蹈動作。

  制作與兒歌相關的電腦課件。

  注意事項

  教師朗誦時,注意使用富有韻律和激情的語調。

  活動中多提供一些仿編的例子,激發(fā)幼兒愿意仿編的欲望。

  幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》 6

  活動目標

  1、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,學習正確的刷牙方法。

  2、愉悅學習歌曲《刷牙歌》。

  3、根據(jù)歌詞內容做相應的動作。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準備

  實物牙刷、光碟、DVD、電視機、

  活動過程

  一、引導興趣,導入課題

  老師:出示牙刷

  提問:小寶貝你們每天刷牙嗎?你們是怎樣刷牙的?

  二、老師有表情地朗誦歌曲歌詞

  你也刷,我也刷

  小小牙刷手中拿。

  上下左右全刷扁,

  牙齒雪白小哈哈,

  早也刷晚也刷,

  小小牙刷功勞大。

  三、教師放光碟小朋友欣賞學習歌曲《刷牙歌》

  第一、二遍:鼓勵小寶貝愉悅欣賞歌曲。

  第三、四遍鼓勵小寶貝隨歌曲和老師一起愉悅歌表演。

  四、配音樂律動師生共同模仿小動物走出活動室。

  活動反思:

  結合小班幼兒的年齡特點,由于他們的思維是具體形象思維,所以我動漫的形式讓幼兒欣賞歌曲《刷牙歌》從而激發(fā)幼兒學習歌曲的`興趣也初步知道了刷牙的正確方法,收到了較好的效果。

  幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》 7

  目標:

  1、通過圖表法來熟悉歌詞,初步學唱歌曲。

  2、學做音樂游戲;刷牙,體驗音樂游戲的樂趣。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  4、知道檢查身體的重要性。

  準備:

  1、簡單的圖表8張。

  2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。

  過程:

  一、進場

  “今天天氣真好,我們去公園散散步吧!”(幼兒來到中間)“看,春天真美呀,讓我們聽聽音樂,唱歌跳舞吧!”

  二、律動:《春天》

  “我們來表演《春天》吧!”

  “大家累了吧,找個位子坐下來吧!”

  三、新授歌曲《刷牙歌》

  1、出示圖片,看看圖上有什么?

  今天老師帶了幾幅圖片,你們看看圖上有些什么?

  2、老師念一遍歌詞

  老師把這些畫連起來變成了一首兒歌,請你聽聽圖上講了什么?

  問:你覺得那一句聽起來很有趣?

  3、教師再念一遍歌詞,請小朋友仔細聽。

  4、幼兒跟念一遍歌詞。

  5、教師范唱歌曲一遍。

  這首兒歌是可以唱出來的`,請你聽老師來唱一遍。

  6、幼兒跟唱歌曲2遍。

  四、游戲:《刷牙》

  1、教師講解游戲規(guī)則:

  我們也來做牙齒,拉成一個圓圈,這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲,我們邊唱歌,蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去,歌唱完后老師會加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀蟲逃跑啦!就會有一只大牙刷來刷牙齒,這時蛀蟲就要逃走拉,逃到一顆牙齒后面躲起來,如果被大牙刷碰到的話,那條蛀蟲就會死掉,就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。

  2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評

  3、玩第二遍游戲,加上音樂。

  4、請家長當牙齒,小朋友當蛀蟲玩一遍。

  幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》 8

  活動目標:

  1、初步了解兒歌內容,嘗試結合身體動作念兒歌。

  2、對兒歌感興趣,喜歡念兒歌。

  活動過程:

  一、播放課件

  1、出示牙膏、牙刷“今天老師請來兩個小客人,我們看看它們是誰?”“我是紅牙膏,小朋友你們好!”(紅牙膏你好。拔沂蔷G牙膏,小朋友你們好!”(綠牙膏你好。罢l想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢?”(請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好,加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。)“我們小朋友每天都會看到它們,它幫助我們做什么事呢?”(刷牙)“誰來刷給我看看?”(請個別幼兒上來做刷牙的動作,邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”)“紅牙膏和綠牙膏本領很大,它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子!

  2、出示刷牙的圖片和動畫“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的'了嗎?”(請幼兒說出“放進嘴巴刷一刷”這句話)“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”(播放兒歌)“你聽到了什么?”(紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。)“準備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學一學!”(請幼兒重復兩遍兒歌)

  二、出示小白兔蛀牙的課件

  示范兒歌“咦?誰在哭呀,這個小朋友他怎么啦?”(他的牙齒有小蟲子)“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧!跟著老師一起來!”(邊做動作,邊念兒歌)“小蟲子好像還沒走,我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走!”(重復第二遍)

  三、聽音樂邊做動作邊念兒歌

  “現(xiàn)在老師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子,噢你也有,你也有!我們快給自己也刷刷牙吧!”(聽音樂做刷牙的游戲)

  幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》 9

  活動目標:

  1、認真觀察畫面,能用比較完整的語言表達自己對畫面的理解。

  2、理解兒歌內容,初步學習正確的刷牙方法。教育幼兒愛護牙齒。

  活動準備:

  牙刷一把、牙膏一支、拍攝的《刷牙》用書畫面。

  活動過程:

  一、引出課題。

  出示牙刷一把、牙膏一支:小朋友,你們看這是什么呀?它可以用來干嘛呢?你會刷牙嗎?你是怎么刷的呢?

  二、欣賞畫面。

  1、有個小朋友正在用牙刷刷牙呢?我們一起來看看。

  2、提問:圖上畫了什么?圖上小朋友在干嘛呢?你怎么知道他在刷牙呢?你是從哪里看出來的?他是怎樣刷牙的呢?我們一起來學學刷牙吧。刷了牙嘴里會怎樣呢?為什么?還有誰看到了不同的地方?

  3、老師用兒歌里的語言小結。

  三、欣賞兒歌。

  1、有一首好聽的兒歌說的`就是刷牙,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

  2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

  3、提問:兒歌里說什么?你還聽到了什么?這首兒歌的名字就叫《刷牙歌》

  4、教師再次朗讀兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了是怎樣刷牙的呢?你從哪一句聽出來的?

  四、小結。

  小朋友你們在家會刷牙嗎?為什么要刷牙?什么時候刷呢?我們要早晚堅持刷牙,愛護我們的牙齒。來,我們一起刷牙吧!復習《日常生活模仿動作》。

  幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》 10

  一、目標

  1.在“刷牙”音樂活動中,感知認識“前后、仔細、輕柔”等漢字。

  2.激發(fā)幼兒識字的興趣。

  二、準備

  牙刷模型、音樂

  三、過程

  (一)欣賞感知

  (出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。

  問:你們聽到了什么?牙刷的本領大不大?

  (二)理解認識

  1.提問:歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應的漢字:前后、仔細、輕柔)請幼兒聽著音樂,看著漢字做相應的動作。

  2.再次欣賞

  提問:刷牙有什么好處?應該怎么刷?(請幼兒指點相應的.漢字卡)

  3.聽音樂跟唱

  (1)舉相應的漢字卡表演。

  (2)出示整段歌詞,讓幼兒感受。

  4.跟著音樂邊唱歌邊表演

  四、提示與建議

  在歌詞中,當其他字幼兒都已掌握的前提下,出示整段歌詞。

  附兒歌:

  刷牙歌

  我刷,我刷,我刷刷刷,

  我上上下下,我前前后后,

  我仔仔細細,我輕輕柔柔,

  我快快樂樂,餐前飯后,刷牙漱口,

  因為牙齒是我的好朋友。

  幼兒園大班音樂教案《刷牙歌》 11

  活動目標:

  1. 學習歌曲,理解歌詞的含義。

  2. 嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。

  活動準備:

  1. 小王子快樂刷牙時的圖片。

  2. 相應圖譜。

  活動過程:

  一、引入。

  1.做刷牙的動作。

  T:“我來做一個動作,請你們來猜一猜!

  T:“對了!今天我們學習的內容就跟刷牙有關!

  2.觀察圖片,感受刷牙的快樂心情。

  T:“今天我?guī)砹艘粋非常喜歡刷牙的小朋友,讓我們來一起看一看。他叫小王子。”

  T:“你們覺得小王子在刷牙時的.心情是怎么樣的?”

  T:“你們是從哪里看出來的?”

  二、示范清唱歌曲一遍,幫助幼兒理解歌詞和頓音。

  1.示范唱歌曲一/二遍。

  T:“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情,讓我們一起來聽聽,小王子為什么這么快樂?”

  T:“歌曲聽完了,小王子為什么這么快樂?你們聽到了什么?”

  小朋友邊說我邊貼出相應圖譜。

  2.學習頓音短促的唱法。

  T:“小朋友剛剛都聽得非常認真!我們再聽一遍,這次要請小朋友聽聽,你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂?”

  T:“對!就是‘刷刷刷’的地方!崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠蟆

  T:“這叫做頓音,我們要唱得短促一些。我們一起來試試!”

  在相應圖譜上做上頓音記號。

  三、學唱歌曲,創(chuàng)編動作

  1.教師與幼兒完整演唱幾次。

  T:“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》!

  請會的幼兒一起唱,不會的幼兒跟著唱。

  第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。

  2.請幼兒用動作表演唱。

  T:“大家都唱得非常好!我們來為這首好聽的兒歌配上動作!

  3.請小朋友表演。

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