幼兒園小班音樂誰餓了教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班音樂誰餓了教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班音樂誰餓了教案1

　　游戲目標(biāo)：

　　1、能有興趣地跟著歌曲學(xué)做動作。

　　2、知道不同動物相匹配的食物，激發(fā)幼兒喜愛動物的情感。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　動物頭飾及相應(yīng)食物

　　游戲過程：

　　老師邊表演邊唱。"小狗肚子餓得厲害嗎？"（幼兒學(xué)念：肚子餓得︱咕咕︱叫-︱），重點指導(dǎo)這一句。

　　幼兒扮演不同的小動物，找到相應(yīng)的食物。引導(dǎo)幼兒把小動物找食物的故事唱出來。開始時提供的食物是一一眼對應(yīng)的，之后可以逐步增加難度。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的`地方，希望各位老師和專家多加指點。

　　小百科：餓(è)，基本字義是 肚子饑餓，想吃東西，與"飽"相對，是長時間沒吃飯自然發(fā)生的身體需求。如:我不餓，你吃吧!饑餓。餓殍(餓死的人)。有使受餓的意思:注意別餓壞了。

幼兒園小班音樂誰餓了教案2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戲情境中學(xué)唱歌曲。

　　2、在游戲過程中嘗試大膽交往，創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱，體驗互動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、PPT圖片若干（小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等）。歌曲伴奏帶，幼兒半圓形圍坐。

　　2、幼兒已有小動物愛吃什么的知識經(jīng)驗和“過大橋”游戲經(jīng)驗。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動：傾聽樂曲熟悉旋律，練習(xí)十六分音符節(jié)奏。

　　1、師：今天有很多小動物來我們班做客，看看我是怎么歡迎客人的（配合肢體動作學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏︱︱歡迎歡迎歡迎︱︱你—︱︱），讓我們一起歡迎小動物吧

　　2、看PPT，師：誰出來玩了？（大貓）我們都來學(xué)大貓出來玩一玩。

　　3、在歌曲音樂中，師生一起模仿貓動作。（熟悉旋律）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、欣賞第一遍。

　　師：（PPT音效）咕嚕咕嚕什么聲音？大貓的肚子為什么會叫？（大貓餓了）

　　突然，它看見了一樣好吃的東西，你們猜是什么？（教師對幼兒答案不置可否）讓我們來聽一聽它看見了什么好吃的。（傾聽歌曲第一遍）

　　2、欣賞第二遍，熟悉歌詞。

　�。�1）理解記憶歌詞。

　　師：大貓肚子餓得怎么樣？（幼兒學(xué)念：肚子餓得咕咕叫）

　　大貓看見什么好吃的.？怎么吃小老鼠的？（幼兒學(xué)念：看見了小老鼠，啊嗚啊嗚吃掉了）

　�。�2）教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。

　　3、幼兒跟著音樂伴奏演唱，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

　　三、在游戲中鞏固歌曲。

　　師：我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句時教師張開雙臂“吃”（擁抱）小老鼠（幼兒））請幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了，并由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續(xù)游戲。師：大貓的肚子還沒有吃飽呢！我請幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧！

　　“過大橋”游戲：兩名幼兒兩手相連搭高，其他幼兒一個拉著一個從橋下鉆過，唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠，大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠（游戲反復(fù)幾遍）

　　四、集體仿編歌曲。

　　1、仿編小狗餓了的歌詞。

　　師：大貓吃飽了，可是還有小動物也餓了，看看誰餓了？（小狗）一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，小狗會看見什么？（肉骨頭）小狗吃肉骨頭會發(fā)出什么聲音呢？

　　2、幼兒分組扮演不同動物角色自由仿編歌曲，體驗仿編的快樂。

　　師：還有許多動物也餓了，它們會找到什么食物呢？（出示動物圖片）

　　教師和幼兒一起看看說說，為幼兒的仿編做下鋪墊。

　　3、播放音樂，幼兒分組玩“過大橋”游戲

　　師：那請你們就變成小動物，來編編唱唱小動物餓了的歌。

　　教師給幼兒戴上頭飾，鼓勵幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。

幼兒園小班音樂誰餓了教案3

　　設(shè)計意圖：

　　游戲是小班幼兒最喜歡的，在游戲中學(xué)習(xí)歌曲，易于被幼兒掌握。選擇幼兒熟悉與喜歡模仿的小動物來進行歌曲創(chuàng)編的嘗試，應(yīng)該會讓幼兒更快掌握歌曲創(chuàng)編的小秘密，體驗到歌曲創(chuàng)編的樂趣。并且依托游戲的方式進行歌表演，既能鞏固幼兒創(chuàng)編的成果，又能有一種激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編新的歌曲，體驗成功的.樂趣。

　　2、在游戲情境中學(xué)習(xí)歌表演，激發(fā)幼兒興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種動物的頭飾；動物卡片、食物卡片。

　　2、學(xué)會歌曲《誰餓了》。

　　活動過程：

　　活動環(huán)節(jié)活動內(nèi)容教學(xué)設(shè)想

　　復(fù)習(xí)歌曲《誰餓了》引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作，表演第一段歌詞。以復(fù)習(xí)歌曲的形式引入活動，引起幼兒的興趣，同時也起到練聲的作用。

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞1、師：（咕嚕嚕）“小狗吃飽了，還有誰餓了？”（教師示范出示小豬、小猴）它喜歡吃什么呢？會發(fā)出怎樣的聲音？

　　2、在給予提升后，帶領(lǐng)幼兒邊唱新歌詞，邊進行表演。

　　3、請幼兒說說，還有誰餓了？創(chuàng)編新的歌詞，并進行歌表演。創(chuàng)編歌詞對孩子們來說是一個新的嘗試，也是這次活動的難點，在孩子們已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)，教師加以引導(dǎo)，創(chuàng)編出新的歌詞，對孩子們來說也是一種成功的體驗。

　　歌表演

　　1、提供各種動物頭飾，讓幼兒根據(jù)自己扮演的角色進行表演。

　　2、表演熟練時，教師突然唱“一只老虎出來了……”，讓幼兒了解老虎會吃小動物的特點，激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。增加老虎的唱詞，使游戲更加具有趣味性，提高幼兒參與游戲的興趣。

　　游戲

　　1、交代游戲規(guī)則，幼兒扮演小動物，教師扮演老虎、獅子、狼，引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲“誰餓了”。

　　2、幼兒更換頭飾繼續(xù)游戲2—3遍，可以嘗試讓能力強的幼兒扮演老虎進行游戲。在游戲一次后講解游戲規(guī)則，更能讓幼兒理解。

　　給予幼兒練習(xí)各種動物角色的機會，鞏固對新的歌詞的掌握。

　　5、小結(jié)教師對活動做小結(jié)，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編�；顒幼匀唤Y(jié)束。通過鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，讓幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣。

　　發(fā)現(xiàn)這個內(nèi)容時，我就覺得欣喜，這個活動幼兒肯定喜歡。原因有兩點：一是內(nèi)容是有關(guān)小動物的，小班幼兒最喜歡模擬、扮演各種小動物了；二是創(chuàng)編活動富有挑戰(zhàn)性，幼兒又是首次嘗試，肯定會在其中體驗到樂趣。在這樣的背景下，我設(shè)計了活動方案。活動有兩教時，第一教時著重在學(xué)唱歌曲，第二教時著重在創(chuàng)編歌曲。兩次活動下來，我針對活動進行了反思，讓我覺得值得在今后課堂教學(xué)中注意的有以下幾個方面。

　　一、生動有趣的教具

　　小班幼兒喜歡動態(tài)的、真實的教具，最好是可以直接觸摸的。在本次活動中，我選擇了手偶作為引入的教具，一只有著會張開合攏大嘴巴的狗，還有一根逼真的肉骨頭。在第一教時時，幼兒就被這只小狗深深地吸引了。很快就學(xué)會了歌曲，并且印象深刻，為第二教時的創(chuàng)編做好了鋪墊。第二教時時，這只狗的引入，讓幼兒的創(chuàng)編欲望一下子被激發(fā)。

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